老師的責任作文五篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的老師的責任作文5篇，希望對大家有所幫助。

老師的責任作文篇1

那是一位非常有幽默感的老師，那是一位整天把笑容懸掛在臉上的老師，那更是一位負責任的老師。

那就是我的拉丁舞老師，她姓‘’喻‘’所以我們大家都叫她‘’喻老師我為什麼説她更是一位負責任的老師，那是因為——

那是一個炎熱的夏天，喻老師正在教我們跳拉丁舞，突然，喻老師腳沒站住摔了一跤，坐在地上，喻老師摸了摸自己的身體才知道原來是中暑了，只見她從包裏拿出來了兩瓶抗暑的藥，一口氣全喝了下去，我們大家擔心着急地説；‘’喻老師我們今天都不上課了，要不改天我們再把這節課補上，好嗎，喻老師。‘’可是喻老師只是淺淺的笑了一下，説；‘’不用了，我沒有事的，繼續吧。‘’可是，喻老師你真的真的沒有事沒生病嗎。‘’我們異口同聲的問。喻老師説；‘’沒事的，沒事的快上課了，等會兒就下課了。‘’我們都要聽了喻老師的話，開始練舞了。

就這樣喻老師堅持了一節課一個半小時，就這樣子喻老師的中暑病就更加的嚴重了，所以我認為喻老師是一位超級負責任的老師，在我的內心留下深刻的印象。

老師的責任作文篇2

9月1日我去學校報到，我十分高興也十分難過。高興的是因為可以見到老師同學了；難過的是因為方老師走了，我們很捨不得。畢竟四年了，我們和方老師有了一定的感情，而且方老師也對我們很好。

不過我也很好奇，想知道我們的新班主任長什麼樣。到了學校，我見到了我們的新班主任——錢老師。錢老師長着一頭短短的捲髮，看上去很可愛。等我們收好新書，交好作業後，老師就佈置作業了。老師開始佈置作業了，我以為今天的作業會很少，可誰知有這麼多作業。怎麼，老師忘了今天剛開學了嗎?這麼多作業，還要包書皮。同學們議論紛紛，看來老師給大家的第一印象不是很好。

我回到家和媽媽説今天作業很多，可媽媽卻説：“這個老師好。”好？怎麼好了？我心想。今天的作業多，但以我的速度，晚飯以前所有的作業絕對寫得完。

第二天中午，老師十分負責任，給我們準備了餐巾紙，以前方老師就沒有，所以大家不那麼討厭錢老師了。

下午，負責任的錢老師又為我們準備了一個工具盒，裏面有剪刀、雙面膠、固體膠等用品，在我心裏已經有點喜歡這位錢老師了。

晚上，回到家我和媽媽説了這件事，媽媽説：“是的，這個老師是很負責任，，之前你們方老師都幾個多月不發校訊通，錢老師幾乎每天都發呢！”

這時，我覺得錢老師是一位非常有責任心的好老師。

老師的責任作文篇3

何老師剛踏入教室，同學們就被她身上那淡淡的清香吸引住了。她中等身高，偏瘦的身姿，小小的.雙眼皮下嵌着一雙會説話的眼睛。何老師最大的特點就是特別的喜歡笑，笑起來就像都充滿陽光的向日葵，時刻温暖着我們的心田。

何老師就像我們的母親一樣關懷着我們，每次下課的時候，何老師總會給我們再三強調：下課玩耍要注意安全。如果有哪一位同學摔傷了，何老師就會立刻給同學處理傷口，如果摔得非常嚴重，就會立刻給這位同學的父母打電話，如果聯繫不上父母，何老師就很着急，並會親自送學生去醫院檢查。她對我們總是這樣的盡心盡力，認真負責。讓我們在學校感受到家一般的温暖。

何老師還特別地愛看書，每次我進辦公室去交作業的時候，都能看見何老師手裏捧着一本書在認真的閲讀。何老師愛看書的好習慣深深打動了我，我一定要向何老師學習。

我最喜歡何老師那雙會説話的眼睛。只要何老師一走進亂哄哄的教室，就會用那雙會説話的眼睛四處掃視，就算再調皮的人看見何老師也會立刻安靜下來。

這就是我們温和又有責任心的何老師，是我學習的好榜樣。

老師的責任作文篇4

她是我心目中的好老師，她是最負責任的老師，她是誰?她是教我一至四年級的語文老師。

王宏麗是豐寧第三國小的老師，她能把課上的非常精彩，她對待每一位學生都非常公平，不會偏向誰，也不會低視誰，瞧不起誰。

在我腦海中，記憶最深的的是她照顧我。

還記得一年級的時候，我出去玩，不小心摔了一跤，把腿摔流血了。這一幕被王老師看到了，她把我送到了醫務室，找到醫務室的老師給我上藥、包紮。其實，王老師看到我傷口之後眼睛中已經含滿了淚水，但是為了不讓我傷心，她一直強忍着。包紮好後，她扶着已經瘸了的我走回教室，並叮囑全班同學不要碰我的傷口。

王老師對我的好我一直記在心裏。

老師和父母對我的期望很大，我一定要好好學習，不讓老師和父母失望。

這就是我的好老師，我以後要好好學習，考上好大學，做一個對國家有用的人，以此來報答我心目中的好老師。

老師的責任作文篇5

謝謝你,我的老師我們這一生要感謝許多人，有生我們的母親，有我們的父親，還有我們的老師，今天，我要説的，就是我的老師。我的老師，他姓唐是我們的語文老師，她有一雙大大的眼睛，炯炯有神的眼睛，留有長長的頭髮，經常穿一件紫色的大衣，看起來非常的有精神，她就是我的語文老師。

一天上課時，唐老師幫我解開了這個疑惑。不，準確的來説，是幫全班解開了這個疑惑。因為我再問唐老師問題時，也有很多人在她周圍，心裏都有這個疑惑。原來是昨晚，唐老師吃完飯去洗飯盒時，飯盒裏的勺子一不小心掉到了水槽裏，唐老師第一個反應就是去拾勺子，可她卻忘了她洗碗時是用一百多度的開水。她的手一下子就被燙傷了，想起自己還有很多卷子沒改，這可怎麼辦？唐老師急中生智，拿了一個不鏽鋼水杯，裝上冷水，放在桌子的最右邊，再拿一條幹毛巾放在不鏽鋼水杯旁。唐老師先把燙傷的手放在水杯裏，一邊看作文一邊浸着燙傷的右手。等到該寫分數時，才把右手從水杯中拿出來，放在乾毛巾上印幹，拿起紅筆，寫上剛剛想好的分數，又把手放回水杯裏。拿起，印幹，寫上······如此重複下去。唐老師一直改卷改到十點多，雖然改了很久，但是唐老師從改捲開始到改卷結束從頭到尾都沒有抱怨過。

這就是我的老師，對我們好，又教了我們許多知識，所以我想對您説一聲“謝謝你，老師。”