我身邊的老師作文集錦15篇

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的我身邊的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我身邊的老師作文1

一年一度的教師節到了。在這個傳統的節日裏，肯定少不了學生們對老師的真誠感謝：送賀卡、送鮮花、送零食……但是，這些送給老師能真正表達你對老師的感謝嗎?過了老師節，你依然會回到往日一樣，所以，我要動筆記下對老師的感謝!

我最感謝的老師是魏老師。她就像辛勤的園丁，培育着我，讓我長在最好的土裏享受着陽光。魏老師上課時，雖然會有些嚴厲，對我們的要求比較高，但是不這麼做，又有誰會聽呢?不過，魏老師對我們學習知識的掌握性只要哪一題沒理解，就會耐心地和你慢慢解釋，直到你弄明白。

記得在五年級的時候，我對“分數的意義”這塊知識弄不太明白，魏老師知道了，就立刻把我叫到辦公室，開始對我詳細地講解，還給我舉了好多例子，給我出了幾道練習做，直到我把這塊新知識掌握明白。魏老師是多麼辛苦啊!

魏老師的眼睛可厲害了，站在講台桌上，沒有一個小動作能逃得過她的眼睛。有一次我偷偷地跟同桌講話，被魏老師看見了，她並沒有點我的名字，只是看着我説要好好聽課。

在魏老師的眼中，我們都是她的孩子。但如果你徹底被魏老師放棄了，那魏老師從此就不會再管你。記得她曾經説過一句話：“如果你不心掉進了坑裏，我會救你，但如果你不爭取這個機會，那我也沒辦法。”這句話説得一點也沒錯，你如果不會學習沒關係，老師會幫助你，一但老師也幫不了你時，你就會像一個爛地瓜一樣，越爛越深，直到這個地瓜沒用。

魏老師，感謝您對我們辛勤教導，給予我們這麼多豐富的知識，謝謝您，祝您開開心心度過每天，您是我最好的老師!

我身邊的老師作文2

從幼兒園到國小，我接觸了許多老師。雖然他們相貌不同，但他們都有一顆愛學生、愛講台的心。在他們的關心教育下，我們一天天地長大成人，我們越來越有智慧、我們越來越有禮貌、我們越來越健康……他們的事蹟令我感動、令我難忘。劉玉勇老師就是其中最令我難忘的一位。

劉老師是我四年級的數學老師，三十歲左右。他長得高高的，皮膚黑黑的，看起來挺精幹的。鼻樑上架着一副有着厚厚鏡片的眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛加上薄薄的嘴脣，讓你一看就知道他是個能説會道的老師、有智慧的老師、很幽默的老師。

劉老師非常敬業。每天清晨，當我們走進教室，就看見劉老師已坐在講台前為我們批改作業了，那神情可專注啦：眼睛睜得大大的，時而鎖眉、時而微笑。每天傍晚，其他老師都下班了，劉老師卻還在教室裏，給幾個當天作業有問題的學生講解題目，直到弄懂為止。他常對我們説，當天的問題決不留到明天，所以寧可推遲下班，他也要幫助同學弄懂題目。

劉教師是個愛鑽研的人。常常把很抽象、枯燥的數學內容做成生動形象、豐富有趣的幻燈片，讓同學們一邊看動畫，一邊學數學，理解題目。幻燈片的製作非常費時，聽別的老師説，劉老師有一次做到深夜才做好。利用幻燈片教學已成為劉老師的教學特色了。

説劉老師幽默，是因為劉老師愛説俏皮話。課間他常帶着我們在操場上玩，和我們搶球、捉迷藏，歡聲笑語常圍繞在我們身邊。就是上課時，劉老師也常逗得我們班級內笑聲一片，同學們笑得前仰後翻，上他的課，我們都覺得輕鬆快樂！

劉老師就是這樣一位平凡而可近、認真而執着的好老師！

我身邊的老師作文3

窗外，無垠的大地上，小草正貪婪地吮吸着春天的甘霖，春天，猶如一位慈愛的師長，無私的把自己的知識毫無保留地傳授給大自然中的孩子們。望着着一切，紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對您的讚美，紡出我對您的敬佩，紡出了我對您――湯老師的無限感激。

三年級分班的時候，也許是天意吧，聽一位家長説，我的編號是02，可能是哪位同學和我換了，我就被分到了3班。於是，我懷着一顆忐忑不安的心，來到學校上課。從那以後，我就在您的關懷下，從一個年幼無知的小孩，成長為一位天天向上的少年。這其中，不知飽含着您多少心血……

您那一手正楷大方，頓挫抑揚的字，使我異常羨慕。那一個個小精靈是那麼的清秀，那麼的挺拔，那麼的……一到上語文課的時候，您的字就會隨着衣袖的搖擺，粉筆的挪動，徐徐的在黑板上展開，猶如一股春風，拂進我的心房，使我為之一振。從此，我就以您為榜樣，認真練起字來了。到現在，我的字終於不像以前那樣歪歪扭扭了，雖然還不夠好，但是我相信，在您的薰陶和影響下，我一定會再接再厲的。

您對我們非常的嚴格。瞧，我們一個個正襟危坐的樣子，不難猜想，一定是您又要小測了。有的同學拿起語文書比比劃劃；有的同學緊張的手忙腳亂，呵呵，一定是平時沒準備好；還有的同學真是小心謹慎，您還沒聽寫，她們就開始自己先測了……一次，一位同學沒有寫作業，又愣説是沒帶，想矇混過關。哪知，您探究到底，讓他回去拿作業，那位同學在您的百般追問下，終於承認了錯誤，您不但沒有批評他，反而讓他到辦公室去補寫還指導他。也就是您的這種嚴格，使得我們的成績穩步上升

一條飄動的柳枝代表一個春天，一片火紅的楓葉預告一個秋天，一篇真實的作文敍述一個老師。老師啊！我要為您高唱一首深情的頌歌，來回報您的辛勞……

我身邊的老師作文4

全球的眼睛千雙萬雙，最令人難忘的是那老師的目光。一半有爸爸的威勢，一半有媽媽的慈祥，結合了爸爸媽媽的抬愛，深深印在我心中。雖然千雙萬雙，但因為我非常容易在千雙萬雙中辨別出去，老師那抬愛的目光。

我身旁的老師，我的數學老師，劉老師。萬般教育我。我雖愚鈍，又豈可不感慨萬端？你是否還記得有一次，我授課沒聽得懂去問老師。老師的目光中冒出熱流，像是十分激勵這類作法。劉老師激情的握住我的手解讀一番。大概手足無措吧，的確將我嚇一跳，不清楚講過什麼，但終也把難點搞清楚了。

我心態不太好，並並不是不容易，出自於懶散，回家了技術專業只寫了選擇題，留有大面積空缺。託詞也想好啦，便説不容易！劉老師都沒有指責我，目光寧靜而嚴肅認真，我靜靜地享有着暴風雨的前奏並理所當然地接納身心的洗禮。總算講過：禮拜天又去釣魚了，如何沒空做作業了？像是與老友溝通交流。聽了老師這話。我既慚愧，又追悔，比捱打捱罵還不舒服，此後我做作業從此害怕應對了。迄今仍在驚訝我打的腹語竟一句也用不到？

臨近期末，老師期待我可以獲得高分數，一件事寄以厚望。拍着我的肩部説：近幾天在幹嗎，在玩電子遊戲嗎？到期終了收調整心態吧我連聲諾諾，並並不是因為就是我充裕的把握得到一百分，僅僅不肯錯過了教師的殷切期望。乍看那目光，讓內心升温暖，一半像爸爸的指令，大量的是媽媽慈祥的規定。語調還是那麼不急不緩，但又無失督促。我在內心感覺應當收心勤奮了。

生活起居的眼光各式各樣，最親密接觸的便是老師的目光，一半有自然光的熱情，一半有月兒的柔腸，集聚了太陽太陰的風姿，將我發展趨勢的地面照亮。

我身旁的老師，我的數學老師，劉老師。教師節臨近，我覺得捎上一份祝願做為文章內容末尾。

老師您辛苦了，真心實意祝教師節快樂。

我身邊的老師作文5

在我身邊，有這樣一位可親可敬的好老師——歐老師。

歐老師留的是短頭髮，黑漆漆的眼睛炯炯有神，紅紅的嘴脣動起來特別好看。她的皮膚雖然不白，但是她卻有像白雪公主一樣美麗、善良的心。

歐老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。她陪我們度過了兩年多的時間，我們一直都很喜歡她。歐老師非常熱愛自己的工作，她把我們當作自己的孩子一樣關心、呵護着，所以我們大家都叫她歐媽媽。

有一次，我感冒帶藥到學校喝，撕了半天也沒撕開，歐老師就趕緊走過來幫我，倒好藥用開水泡好了端給我喝。

當我們很熱的時候，歐老師生怕我們熱到了，一進教室就會幫我們開好電風扇，讓我們在舒適的環境下好好學習。

有一次早上我起晚了，因為要去趕校車，所以來不及刷牙、洗臉了。到了學校，我把這件事告訴了歐老師，於是歐老師用一次性杯子接了點水給我漱口、喝水，她還把自己的手打濕當毛巾幫我洗臉，又給我輕輕地抹了點香香的霜。

記得那天是校運會，天氣很冷。我是我們班舉班牌的同學，必須穿白色毛衣、校裙和黑色皮鞋。開幕式結束後，歐老師怕我冷，不假思索地把自己的黃色棉衣脱下來給我穿。我穿着歐媽媽的棉衣心裏暖暖的，感到無比的幸福。

歐老師的字寫得特別好，特別漂亮。一到上語文課的時候，她的字就會隨着粉筆的挪動，漸漸在黒板上展現。歐老師每天都會叫我在黑板上寫課程表，我一邊寫一邊想，我一定要多加練習，像歐老師一樣寫得一手漂亮的字。

在課堂上，平時不喜歡舉手發言的我在歐老師的鼓勵下，發言的慾望也漸漸強烈了，膽子也大了。有時候回答問題時，即使我答錯了，歐老師總會笑着説沒關係，然後跟我講解清楚。

歐老師是我見過的最好的老師，我非常喜歡她，她為我們付出了很多。她是辛勤的園丁，照顧着我們這些小花朵；我們的知識都是歐老師給的，我們的進步都凝聚着她一點一滴的心血。

有歐老師的陪伴，我的學習生活將會更精彩！

我身邊的老師作文6

我們的老師個個都很優秀，尤其是我們的班主任吳老師更為突出。

吳老師長得可好看了：黑寶石般的兩眼炯炯有神，彎彎的眉毛，高挺的鼻子，你要是站在遠處看，她就像天邊的一抹彩霞，田野裏的一株鮮花——只可惜這株鮮花有一點點胖，沒關係，“淡粧濃抹總相宜”。最令人難以忘懷的是她的聲音：聲音那麼甜美，那麼動聽，那麼有韻味，就好像百靈鳥在歌唱。有一回她上語文課，講到動情之處，竟然唱起歌來：“河山只在我夢裏，祖國已多年未親近……”我們給老師打着拍子，老師的歌聲更加動聽了。唱完之後，老師還自信地説：“要不是我今天喉嚨有點問題，我肯定會唱得更好！”這麼自信的老師，我們怎能不喜歡？

吳老師不僅自信，還特別風趣。有一次，她上的是下午的課，由於同學們大多數沒有午睡的習慣，下午中是提不起精神。她看到我們這樣無精打采，便講了個笑話，“有三個人在一起比誰的勢力大。第一個人説：“我到一家飯店吃飯，那老闆給我打了八折。”第二個人説：“我到一家飯店吃飯，那老闆給我打了個五折。”第三個人説：“我去一家飯店吃飯，那老闆給我打了個骨折，因為我沒交錢。”聽完這個笑話，大家都開懷大笑。這下，同學們又有精神了，上課更認真了。這麼幽默的老師，我們怎能不喜歡？

還有一次，我們在做《叢書》的練習，因為題目非常難，同學們個個絞盡腦汁地想，十分鐘的時間，對我們來説是那麼地短暫。時間就快到了，而我們卻只做了三分之二。吳老師看時間快到了，便像小孩子似的説：“快快快，不要像個老太太！”我們都笑了。這麼可愛的老師，我們怎能不喜歡？

瞧，我們的班主任就是這麼自信，這麼幽默，這麼可愛。我在網絡上看到過這樣一句話：老師就像園丁，而我們是小草，園丁用汗水哺育着我們，使我們茁壯成長。是呀，老師就像蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。我們的老師是多麼偉大呀！老師，您辛苦了！

我身邊的老師作文7

老師的職業是神聖的，他把知識教給一代又一代的人，是你離開家的父母，老師用知識哺育了我們，把對自己子女的愛分給了我們。老師的恩情等同父母對我們的付出，兩者最大的共同點就是不求回報。‘一日為師終生為父’是我們的台詞，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹’是老師的個性簽名。老師如黃牛，不求回報，在田裏辛苦的耕耘；老師如一架雲梯，送上了一批又一批的學生；老師如沙發，舒適了人們卻留下變形的自己；老師如一支筆，把美名給了別人，最後只剩下耗盡心血的自己。老師的好是説不盡，道不清，寫不出的。

説起老師，人們的腦海裏想必會浮現出校園的某位老師的影像，可是我發現人們對老師的含義理解不夠深。我的理解是；給人經驗，給人在小事上獲得啟發，教會你做事的那個人就是你的老師。

在我的人生中，第一位老師是我的母親。我的母親教會我走路，剛開始的時候我總是摔跤，母親不煩我都煩了。母親看我多次摔倒，還是耐不住性子教我，她説；‘你要看準自己要去的地方，這樣走路就不會摔倒了，來試試吧！’果然，我奇蹟般的走了很遠，這個經驗我深深地烙在了心裏。我的母親還教會我説話，我呀呀學語地跟着母親的嘴形説話，最終我學會了説話。

在我的學習中他是我的老師----我那嚴厲的父親。學習上我的父親幫了我很多。一次，我的學習成績下滑，我的父親便每晚給我講題，當時我還不理解父親，後來期末考試後我才明白。在父親給我講題的過程中，我從父親那裏學到了做題要仔細，要讀透題這樣才能理解題意寫出正確的答案，從而提高學習成績。

老師是一盞明燈照亮了我夜行的路，老師是黑夜裏的北極星引我找到正路，老師是沙漠中的指南針指引我出去的方向，老師是深林中的樹葉引我走出困境……

我身邊的老師作文8

歌頌老師的詩句很多很多，給我印象最深的是那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”説的多好呀！把老師比喻成春蠶，蠟燭，燃燒自己而照亮世界。老師是一個非常高尚和神聖的職業，在我成長的道路上，有許多伴我長大的好老師，但是，讓我感覺最好最親切的是至今還在擔任我們班主任的代老師，因為她是陪伴我最長的老師，已經整整陪我度過了四個春秋。

我記得我們在一起的點點滴滴……

有一次，在中午放學路上，焦宏磊因為在車後繫鞋帶，突然，車向後退，把焦宏磊從車下壓過，造成他耳朵爛了。代老師趕緊報警，並安慰焦宏磊，給他家長打電話，代老師還不忘攔住肇事車，記下車牌，等待120的幫助和救援，由於時間太長，等不及。代老師讓肇事者開車送焦宏磊和他家長一起去醫院，自己也去醫院。陪着焦宏磊在醫院給予他精神上的幫助。我在心裏暗想：如果沒出事，説不定代老師正在家裏吃飯，看電視和上網。但代老師放棄了回家，而是陪焦宏磊去醫院。可見老師對我們的關心與照顧。

還有一次，在體育課上玩接力賽遊戲，他由於跑的太快不小心摔倒，把手腕骨頭摔斷了，骨頭錯着位。有人報告給代老師，代老師急急忙忙趕來了，把圍觀的同學們驅散開來，請來學校的安全主任。拿着本書和繃帶固定好傷處，執勤的老師開車把代老師和焦紅磊送往最近的醫院。在醫院裏，代老師跑上跑下的為掛號就診，關心的無微不至。回到學校又立馬為他考慮保險事宜。代老師像家長一樣的關心着每一個孩子。

代老師對我們每一個進步都不忘記誇獎，同時對我們犯的每一個錯誤都不放過。時時刻刻關注着我們的每一個成長過程。讓我們向一個積極，健康，向上的方向發展。

啊！尊敬的代老師，你是園丁，我是幼苗。你用辛勤的汗水來撫育我成長，你的汗水不會白流，你的心血不會白費，我一定好好學習，爭取以優異的成績來報答你。

我身邊的老師作文9

漸漸地，我被黃老師那洪亮、悦耳的聲音吸引注了，她總是精神抖擻地走進教室，讓人感覺到精力充沛、神采飛揚。她有豐富的教學經驗：當你出色回答完問題的時候、當你的作文裏有優美的詞句段的時候、當你學習進步的時候，她會讓全班同學用掌聲來獎賞你。當你調皮搗蛋的時候；當你屢教不改的時候；當你灰心的時候；她會像是一位嚴師又會像是一位慈母來給予鼓勵和幫助。

今年5月份，省教育系統關工委舉辦的“感受新變化，永遠跟黨走”的作文競賽，黃老師為了我的參賽作文《衣服》能被入選，她不辭辛勞、不厭其煩地輔導我，那些用紅色筆畫出來的圈圈點點，劃劃補補；一遍又一遍地給我講寫作思路、寫作方法、寫作技巧，甚至連一個動詞也不放過；讓我層出靈感，提高我的寫作水平。正因為是老師的嚴格要求和辛勤輔導，才換來了那一本來自省級的紅色的沉甸甸的獲獎證書。此文被刊登在《今日華安》報刊上，並已收入《改革。感動。成長》一書。黃老師就是這樣陪着我同甘共苦一路走來，在黃老師任教的一年多裏，我的作文已兩次獲獎了。

也許你會説：“黃老師對我偏心，作文指導就對我上心。”其實不是這樣的！媽媽去開家長會的時候，特意去翻看其他同學的作業。發現黃老師對每一個學生的作業都是批改得那麼仔細、那麼用心；對每個學生的優缺點都是瞭如指掌；面對家長的詢問都是對答如流。難怪回家後，媽媽無不感慨地對我和爸爸説：“黃老師真是一位負責任的好老師！”

是的，我很幸運，總能遇到這麼好的老師任教。從步入校園的那一天起，我就深受老師們的關心、愛護；這些老師也在我的生命裏刻下了很深的烙印。我愛戴她們、尊敬她們，也一輩子感謝她們

我身邊的老師作文10

歲月悠悠，時光飛快一眨眼，從上幼兒園鬧着要爸爸媽媽的小孩成了六年級的畢業班了。老師對我的照顧，我銘記在心。其中我影響最深的是我的譚老師。

我的譚老師是一個嚴格中帶的一絲幽默而可愛，而愛生如子的一名好老師。譚老師的臉圓圓胖胖的，雖然不如年輕女教師的貌美但譚老師的臉反而更加的有一種親切感;譚老師的笑容十分的甜蜜而可愛。

説道譚老師想到的`是她的責任心與堅持不懈的精神。來到學校總是可以看到譚老師與同學們一同在打掃着衞生區，一年四季，不管風吹還是雨打，都可以看到譚老師勞動的身影。

記得開學初的集會上，我們班的羅詠琪同學因為在陽光下站太久了，暈了過去。一開始，譚老師感到不對勁，立馬把羅詠琪同學緊緊地抱在懷裏，不讓羅詠琪同學摔到地板上去。羅詠琪同學住院了，譚老師隔三差五的和羅詠琪同學的家長打電話，問候羅詠琪同學的身體健康。

譚老師的自我奉獻精神感染了我。那次，因為運動會的長繩比賽，譚老師經常會在活動課指導我們練習。譚老師甩着甩着，一不小心繩子鈎到了指甲，頓時譚老師的手充滿了鮮血。我們圍了上去，問着譚老師有沒有事，譚老師説沒事，我的心裏頓時明白譚老師是不為了我們擔心才説的，指甲殼斷了鮮血直流難道不會痛嗎?譚老師去了醫務室，走前還對我們説要加油練習。

而這幾個星期打掃衞生的時候，譚老師的眼睛裏掉進了蜘蛛網。譚老師的眼睛一痛就是整個頭部的疼痛。醫生説應該要住院休息，但譚老師一想我們快要考試了不能耽誤課程，頂着疼痛堅持來給我們上課，前段時間都熬得眼睛通紅。

譚老師的種種難道你不會讚歎嗎?譚老師的精神難道不值得我們去學習嗎?譚老師是一個偉大而無私的老師，這種老師是我們要用心去尊重的教師。

我身邊的老師作文11

她沒有教會我應試的本領，卻教會了我愛與感激。

説起她的容顏，留給我的是似水般的温柔。她就像戴着面巾風光無限的少女，披着薄如蟬翼的藍袈裟，戴着用風串成的首飾，身上散發着温暖的氣味。她比別的老師都有耐心，幾乎大部分時間都隨着我的步伐一起前行。我在她身旁，就像依偎在松樹旁，她在的地方，滿是富麗的光和堂皇的熱。我很感謝有這樣一位“老師”，陪我度過春夏秋冬。

説起她為什麼是我的老師，我也不清楚，因為她的應試能力還沒我強。不過她教我的第一堂課我記憶猶新。沒有構思好的內容，只有臨陣磨槍的從容不迫和細水長流的温暖。當時的自己不懂什麼是愛或者怎麼去愛別人。於是一天清晨，“老師”走了進來，她忙碌地在屋裏施展着光亮亮的魔法。我看着原本已經凋謝的花在她的呵護下起死回生；原本陰暗的小角落被她佈置得閃閃發光；原本悲傷的臉龐被她打上了快樂的彩光。看着這一切我似乎明白了什麼，我問她是怎樣做到的，她用柔軟的手撫摸着我的頭，輕輕地説：“因為我付出了愛啊！”

原來愛就是將一個荒蕪寂寥的地帶佈置得井井有條，就是將他人靈魂上的悲傷輕輕揭去。以後的每一天，她都是一如既往地這樣上課。時光飛逝，看着一朵朵起死回生的花和爬上窗台的綠藤蔓，她笑了，我也笑了。我也想學這種魔法，可惜的是，一到晚上，她便無影無蹤了，留下的只是寂靜的黑夜和一次次的孤單惆悵。這時，我發現了她在桌上的留言：難過時，試着付出愛。我照着上面去做，泡了一杯熱茶給母親，躺在沙發上與母親一起講起兒時的故事。真的，一下子，我的心充滿了温暖。漸漸地，我每天都比昨天多付出一點愛，不知不覺我的心好像越來越軟。

謝謝這位老師——陽光。她告訴我要想得到愛先去愛別人。也許多年之後，想起我付出的和得到的，我會心懷感激熱淚盈眶。因為這些都是你給我的愛。

我身邊的老師作文12

老師，是像媽媽一樣，是默默地點燃的焟燭，是本無所不能的書。實際上，我還在學習中觸碰來到許多的老師，她們全是那般辛辛苦苦，諄諄教誨。

今日，我要説説我身旁的好老師，數學課老師——敏鋭地楊老師。他一雙厚眼鏡片後的眼睛小，常常洞悉到大家的小小的轉變。還記得有一次，楊老師已經講國小奧數，在其中有一題我迷惑不解，左算右算，總也找不着答題的決竅。我發火地把筆一甩，頭趴在桌子上鬱鬱寡歡起來。楊老師見了，踏着穩進的腳步，腑窩下夾着數學書坦然地來到我的邊上，並當然地彎彎腰，耐心地幫我解讀。來説也怪異，看見老師的線段圖，聽着老師簡單明瞭的解釋，我豁然開朗，龍飛鳳舞地寫了起來。

也有一次，我迷上畫卡通人物，上課的時候因為我沉浸於在其中，無法自拔。這時候，楊老師的一雙雷達探測眼又環顧來到我身上，他意味深長地講到：“你不要認為自身基本好就不必上課了，僅有嚴格管理自身，才可以得到更強的考試成績。”聽見楊老師的指責，要面子的我還一肚子的不講道理，哼，不便是那麼十多分鐘沒聽嗎？會差去哪裏呢？直至此次期會考試後，.我瞭解楊老師的嚴苛，嚴格，全是為了更好地我真。如今還有點兒追悔莫及，他的恪盡職守和細心教育真要我欽佩！

老師就是一盞明燈點亮了我夜路的路；老師是荒漠中的羅盤引導我前行的方位；老師是夜晚裏的北斗七星引我尋找正路；老師是深林間的落葉助我走出困境……

相信在楊老師的協助與在大家的勤奮下，大家會邁向滿懷希望的將來和取得成功！終究“嚴師出高徒”嘛！

我身邊的老師作文13

鮮花感恩雨露，因為雨露給予它營養；蒼鷹感恩長空，因為長空給了它翱翔的自由；我們感恩老師，因為老師給了豐富的知識。

當一名老師難，當一名好老師，難上加難。可在我身邊，就有一位好老師——陳娟娟老師。

為什麼説陳老師是一個好老師呢，請聽我慢慢道來。

陳老師講起課來是彩色電視機——有聲有色。這不，陳老師講《圓明園的毀滅》這篇課文的時候，不僅讓我們瞭解了圓明園的建築宏偉、美麗風景和它的藝術價值，還給我們講起慈禧太后的故事。讓我們瞭解了慈禧太后和她執政的清政府，感受到了他們的懦弱無能。從而加深了我們對慈禧的憎恨和對“萬園之園”圓明園的毀滅而感到痛惜。同時教育我們，不忘國恥、時刻努力學習、強大自己、強大祖國。

陳老師不僅上課有聲有色，而且善於發現我們的優點，經常鼓勵我們。如：易徵考試成績雖然不太好，但是上課積極發言，陳老師為此表揚了他好幾次：“易徵課堂上積極參與，認真聽講，經常回問題，你們要幫助他改正缺點、發揚優點，成為這個集體中優秀的一員！”

還有一次，競選班幹部的時候，老師讓我上台演講，我根本沒準備，一下子慌起來，怎麼也不肯上台。陳老師在旁一直鼓勵我：“天成，你是個男孩子，要大膽一點。不要緊張，只是説幾句話而已，硬不會説，老師教你！”我聽了，硬着頭皮上台演講。講完之後，陳老師帶頭鼓起掌來。這件事，讓我信心增添了不少，不再怕當眾講話。感激陳老師的善解人意。

陳老師的優點還有很多，如果你能與她相處，相信你會感受更多！

我為我有一個這樣名副其實的好老師而感到自豪！

我身邊的老師作文14

在我的豐富多彩的國小生活中，認真負責任的老師有很多，可是我最喜歡的是我們的班主任—劉老師。

劉老師教學生動，感情豐富。她上課的時候總感覺時間過得很快。劉老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞句，劉老師都旁徵博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨着老師講解時表情上的變化，同學們時而凝神思考，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而哈哈大笑。

雖然劉老師對我們要求很嚴格，但我還是喜歡她。劉老師批改作業也非常認真。每次作業本發下來，總會發現老師的修改記號和一些細心的評語。每當我們的作文寫得好時，劉老師也會陪我們一起開心，給我們鼓勵。

她從不偏心，不管是成績差的學生還是優秀學習幹部，她都會公平對待，耐心細緻，花同樣多的心思同樣多的精力，不厭其煩的教導我們知識。有時班會課，老師會發一些小禮物給那些表現好進步大的同學，所以我們每個人都會努力的表現自己。

這個星期，劉老師喉嚨不舒服，醫生反覆叮囑她要休息，不要説話，要禁聲一週，但她還是放心不下，堅持用嘶啞的聲音給我們上課，我們是多麼感動啊！

上個月我們班獲得了"五星班級隊“的光榮稱號，這可把我們全班同學高興壞了，出教室走走都倍兒有面子。於是劉老師便慷慨的對我們説：”大家都表現得不錯啊！""嗯，嗯！“我們點頭不止。”我決定——“劉老師特意賣關子，説：”我決定每人獎給你們一支筆！“耶！”“太爽了！”我們歡呼着……

這就是我們的班主任，劉彩霞老師！怎麼樣？你是不是也很喜歡呢？

我身邊的老師作文15

世界上的眼睛千雙萬雙，最難忘的是那老師的目光。一半有父親的威嚴，一半有母親的慈祥，融合了父母的厚愛，深深地印在我心上。儘管千雙萬雙，但我也很容易在千雙萬雙中分辨出來，老師那厚愛的目光。

我身邊的老師，我的數學老師，劉老師。百般教導我。我雖愚鈍，又豈能不感慨萬端？還記得有一次，我上課沒聽懂去問老師。老師的目光中湧出熱流，像是十分鼓勵這種做法。劉老師熱情的握住我的手講解一番。大概受寵若驚吧，着實把我嚇一跳，不知説了什麼，但終也把問題搞清楚了。

我態度不好，並不是不會，出於懶惰，回家專業只寫了選擇題，留下大片空白。藉口也想好了，就説不會！！！劉老師也沒有批評我，目光平靜而嚴肅，我靜靜享受着暴風雨的前奏並理所應當地接受洗禮。終於説了：”週末又去釣魚了，怎麼沒時間寫作業了？“像是與老朋友交談。聽了老師這句話。我既羞愧，又悔恨，比捱打捱罵還難受，從此我寫作業再也不敢應付了。至今還在詫異”我打的腹語竟一句也用不上”？

臨近期末，老師希望我能取得高分，對我寄以厚望。拍着我的肩膀説：“這幾天在幹嗎，在玩電子遊戲嗎？到期末了收收心吧…………”我連聲諾諾，不是因為我有足夠的把握取得滿分，而是不想辜負老師的厚望。乍看那目光，讓人心升暖意，一半像父親的命令，更多的是母親慈祥的要求。語氣還是那麼不急不緩，但又不失催促。我從心裏覺得應該收心努力了。

生活中的眼神各式各樣，最親切的要數老師的目光，一半有太陽的熱情，一半有月亮的柔腸，集聚了日月的光彩，把我成長的道路照亮。

我身邊的老師，我的數學老師，劉老師。教師節臨近，我想捎上一份祝福作為文章結尾。

老師您辛苦了，真心祝教師節快樂。