描寫我的作文(10篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的描寫我的作文，希望對大家有所幫助。

描寫我的作文1

凝視着桌上的那張舊照片，我想起了幼時的我。

記得很小的時候，我的腦袋特別大事出了名的，記得校長外婆常拿一首打油詩來打趣“大頭大頭，下雨不愁。你有雨傘，我有大頭。”因此，這個足有我體重三分之一的大頭成了我的標誌。我的“名聲”早已靠我的大頭傳播到村裏。若是碰見一個“未見其人，先見其頭”到處亂跑的胖小孩，不用説，肯定是岑家的小屁孩。

我的耳朵一定程度上也是受腦袋的影響，尤其是耳垂部分。外婆説就這一點，我很想寺院中的彌勒佛。

人們説腦袋大是聰明，耳朵大是有福。可我這大頭這大耳也吃過不少苦頭。一次，我竟把頭塞到公園門口的欄杆之間，拔不出來，又是哭又是顛，最後用盡所有辦法才得以脱出頭來。從此，我就不敢再東鑽西爬的了；耳朵大就更加痛苦了。一到冬天，可就真成了累贅，兩隻耳朵上都長滿了紅紅的凍瘡，又疼又癢，各外難受，尤其是脱毛衣的時候，一方面領口小腦袋大，所以要用很大的力氣才能掙脱出來；另一方面，由於要用大力氣，所以常常使毛衣對長滿凍瘡的摩擦加劇，讓我痛得咬緊牙關，眼淚直流。

小時候的我也是非常頑皮非常愛搞破壞的小孩，偷騎爺爺的三輪車，結果車子開進了臭水溝；去烤番薯，差點沒讓爺爺的木板牀燒起來；去捉青蛙，結果踩爛了鄰家的菜地最有趣的應該是放鞭炮了。

那時候過節，大人們是放鞭炮放煙火，而小孩們則喜歡方炮仗。那時放炮仗的花樣稀奇古怪。我們幾個小孩經常聚在一起，到處物色“合適”的地點，什麼水泥管，沙堆，易拉罐，甚至一塊石頭一根吸管都可能成為我們的目標，越是危險越是刺激，我們就越感興趣，恨不得直接把它離去扔到火裏去。於是什麼“落地炮”“連環炮”“入水炮”都被髮明出來了。

那時可真是瘋了似的玩炮仗，無法無天，而且價格便宜，家裏隨便那張錢去，就能買上好幾包。於是小時候記憶最深的只有兩樣東西——————書、炮仗。

描寫我的作文2

每個人都有自己的樂園——公園、學校、廣場。。。。。都是最開心的地方，而我的樂園卻是我的房間。

我的房間很温馨很漂亮，僅管牆壁是白色的，但還是象個小公主卧室的感覺，一張七彩色的牀加個卡通人物的5屜櫃，還有隻香蕉椅，最有特色的是我房間的頂象一朵朵白雲，一架飛機正在自由的翱翔呢，好可愛的房間吧！

"薇薇，媽媽出去了啊！你要乖乖的在家等媽媽回來咯！"每當這個優美的"鈴聲"響起，房間就成了我最愛的樂園了！我以每秒300米的速度跑進房間，再掉頭把門鎖上，以防萬一。然後高喊一句:"都出來吧！朋友們！"接着一大筐的布娃娃全“跑”了出來，我高興極了，馬上分配任務:"今天由小熊做爸爸，小雞做媽媽，小朵，小奇，小達做兒女，準備就緒，玩家家的遊戲開始咯！"我不僅當導演，還要當配音師，在我的精心導演下，我們玩得非常的開心，整個房間都給我搞得亂糟糟的 ，媽媽回家發現了，我就得乖乖的收拾好，不情願的離開我的樂園。

在這個樂園裏，曾有過一個天真、純潔的小女孩的喜樂哀愁。心情愉快時，她會捧着娃娃象捧寶貝似的和它玩，給它講故事教它唱歌;生氣時，就會拿起鼓棒全力的敲打着架子鼓，想要發泄些什麼的;心情很鬱悶時，她又能彈一首憂傷的鋼琴曲;開心和快樂時，一個小小的身影會在這個温馨的房間裏蹦蹦跳跳的，來回的跑，還會對你使個快樂而又自信的笑臉……

累了，在椅子上躺躺;氣了，在鼓上使勁敲敲;笑了，在地上打個滾;渴了，用優美的鋼琴聲來潤下，在這個房子裏，可以經常看見一個小女孩，用她小小的手，在工整地書寫着作業，啊！一切都是那麼美好！

這美好的一切就發生在這個小小的房間裏，她在這小小的房間裏過着幸福和快樂的生活，而又像夢幻般的生活！

樂園是什麼?是一個可以盡情放鬆的地方，它能帶給你無盡的快樂！我愛我的樂園！

描寫我的作文3

我的弟弟今年三歲了，調皮又可愛。他的眼睛大大的，圓圓的臉蛋白裏透紅。他的小手總是肉乎乎的，摸起來軟綿綿的，像一團棉花。

我們家有一個小院子，那是弟弟的樂園。每天早起，弟弟做的第一件事就是把他的小車推出來，繞着小院跑幾圈。每當這時候，媽媽就得把院子裏的板凳花盆之類的東西收起來，要不然，院子裏一定會一片狼藉。無論什麼東西，只要讓弟弟看見，準會難逃厄運：他會開着小車一遍又一遍地在上面碾壓。當然，有時候他自己也會免不了受傷。只要有人在場，他會淚眼汪汪地把他受傷的小手拿給人看。誰只要説上幾句好聽的，或者對他受傷的地方哈哈氣，他就破涕為笑，把剛才的事忘得一乾二淨。

別看弟弟小，脾氣可大了，如果有看上的玩具，他就死皮賴臉地求媽媽買。要是媽媽不買，家裏的東西就遭了秧。弟弟就像一個惡魔一樣，把家裏的東西摔得滿地都是，我們都拿他沒辦法。不過，弟弟有時候很懂事，在他高興的時候，大人叫他幹什麼他都答應。比如，媽媽叫他遞東西或者掃掃地，他一定完成得很好。記得有一次，媽媽病了，弟弟一整天坐在媽媽身邊給媽媽端水喂藥，那樣子，真比醫院的護士還盡職。

弟弟還是媽媽的小監工，我要是犯了錯，他會在第一時間向爸爸媽媽彙報。有時，我想跟小夥伴們偷偷跑出去玩，又怕弟弟告密，就想方設法把他支走。可是弟弟從不上當，他就像個跟屁蟲一樣尾隨在我後面，常常讓我的計劃落空。哎，我對他真是既愛又恨。

這就是我的弟弟，一個聰明又頑皮的小壞蛋。

描寫我的作文4

五年的時光飛逝，迎來了嶄新的國中生活，記憶寶匣已經積累了許多許多。有一顆最亮了，那是我與她之間發生的事。剛開學，我就認識了她——我的知音，到現在，我們還是形影不離，那件事，還使我們更加密切了。

那一次，我們照常走在上學的路上，那天天氣不怎麼好，風呼呼的颳着，路上的行人都緊緊地裹着，生怕寒風從那一丁點的'空隙裏進去，但幸運的是，沒有下雨，我們也是靜靜的裹着，不過依舊説説笑笑的。“嘭——”“你看這風啊，自行車都扛不住了。”“是啊，幸好我們還是可以堅持的。走啦。”“哎，別走那麼快啊，來幫忙！”“又不是我們的自行車，幹嘛去扶。”我扭過頭，悠閒地走了。我原先想她一會兒就跟過來了，就試探性的往回看，沒想到，竟然真的在扶那排倒了的自行車。“你鹽吃多了嗎？上學快遲到了。”我勸服着她，還用手指了指自己空空的手臂上，彷彿那有一塊手錶。

“不着急不着急。你也不幫幫我，不也就快了嗎？”只見她不緊不慢的一隻手放在扶手那，一隻手放座凳那，扶起一輛又一輛的自行車，“説真的啊，你得學着關心關心他人，不要只想着自己的利益。”她説的很簡單，非常的好理解。我其實一直都仔細聽着那段簡短的話語，並且深思熟慮着……也不禁慢慢的扶起了自行車，沒有多久之後，這一排的自行車全部被我們扶了起來。“好了，咱走吧。”她拍了拍手，看了看手臂上存在的手錶，“哎呀，不好，快遲到了，快撤！”

到了學校，已經遲到了，老師因不知道事情的真相，説了我們幾句，但是我相信她和我一樣心裏都是暖暖的。那番話，我依舊記着，一直也警告着自己，並且不僅僅讓我學會關心他人，還讓我改變了遺忘了缺點，做事前三思而行。

描寫我的作文5

在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護中，多少老師深深地印在心中！

——題記

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋裏遨遊；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……

同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。老師肩負着神聖的使命，老師肩負着祖國的未來，老師也肩負着民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。

同學們，難道我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？

沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師。“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這是老師們，無私奉獻的精神體現。這種無私，偉大的愛給我們温暖和力量，促使每一個學生實現自己的夢想，到達勝利的彼岸。

“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮明。”千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們，無私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟樑之才！誰又能知道，這其中包含着多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白髮，斑斑皺紋就是最好的見證。

但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果啊！老師不是綠葉，卻在滋養綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛裏映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。

同學們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默湧動，直到永遠……

描寫我的作文6

幸福是什麼？對於這個問題，大家的看法各不相同。家長認為，幸福是一家人在一起；老人認為，幸福是健康；老師認為，幸福是擁有許多知識…而我卻認為幸福是快樂。

記得有一次下課，我和同學們都在教室外的走廊裏玩耍，一個個滿頭大汗。正當我們玩兒在興頭上時，上課鈴卻不是時候的響了起來。“哎！真掃興！這該死的上課鈴！”我一邊抱怨着一邊向教室走去。“同學們，這道題該這樣做…”我無精打采的看着數學老師在講台上“唾沫橫飛”。“好了，現在小明那一組的同學上來拿卷子，把它發下去”老師説。

不一會兒，試卷發下來了，大家便拿起筆寫起來。“一卷解千愁”，做張試卷總比聽數學老師那枯燥無味的“催眠曲”好吧？

又是四十分鐘過去了。老師收起了試卷，離開了教室。待老師離去的高跟鞋“嗒嗒”聲漸漸消失後，教室裏就立馬亂作了一鍋粥。有的同學圍在一起聊天；有的同學開始在教室裏東奔西跑，上演着一場追逐戰；有的同學甚至把黑板當成了靶子，練起了乒乓球…大家在教室裏玩得開心極了。還有的同學跑到了教室外玩，其他同學見了，也紛紛跑到走廊上去。在教室外就玩得更歡了：有的同學跳起了皮筋；有的同學扔起了沙包；還有的同學玩起了排球…

大家盡情地玩，把所有學習上的煩惱拋到了九霄雲外。是啊！我們已經五年級了，學習的壓力也在不知不覺間增大，像下課時這樣地輕鬆快樂，應該就是我們最大的幸福吧！

其實，幸福就在我們身邊，只要你擁有一雙善於發現的眼睛，那麼你就會發現，生活裏的點點滴滴都是幸福。

描寫我的作文7

俗話説的好：春耕秋收，作文 我的收穫。這裏來是一個自然規律。

今天，剛好是星期六，。媽媽説要去割玉米，並且是全家總動員，雖然妹妹小，但是也不例外啊。我一想她這麼小能幹什麼啊！後來我才明白是我低估她了。

今天，天氣晴朗，陽光明媚。從六點起牀的我，一歇也沒歇：打掃衞生、做飯、洗碗、然後去上坡，這就是我一天的行程啊！之後，到達目的地，我放下自行車。望着田裏一畝畝碩果累累的果實（玉米）。我情不自禁的往田裏走去。我彷彿進了一片仙境，這裏沒有雜音、沒有戰爭，只有一排排整齊的玉米杆在那站立着。一個個好像都在站軍姿。爸爸隨後開着我家的小鐵牛（拖拉機）去了，他可是主力部隊，沒有他怎麼能把一年的財富運回家啊！

媽媽從車上拿下裝玉米的袋子和籃子準備動工了，國中二年級作文《作文 我的收穫》。“哎呦，我的手。”我一叫，媽媽就趕緊跑過來，緊張地問：“怎麼了？”我説：“被玉米杆掃了一下手。”媽媽又開始給我上政治課了：“看吧，現在的孩子一個個嬌生慣養的，當初我們像你們這樣大的時候都不只幹過到少活了。如果不好好唸書，以後就回家修理地球啊······”雖然媽媽説的這話有點像開玩笑，但是我明白媽媽的意思。接着，看媽機靈的身手，把一籃又一籃的玉米裝上車，我心裏非常的着急。學着媽媽的樣子，趕緊往籃子裏裝玉米，可是它們一個個好像都不聽我使喚似的，我往籃子裏裝十個，就得掉出六個來。它們一點也不配合我。隨後，在邊幹活邊交流的過程中，我發現，原來幹農活也是有技巧的。正所謂，幹什麼都得下苦功夫。

媽媽説：“誰家的玉米長的好，收成多。那肯定是人家主人下苦功夫了，不然不會有好收成的。”此時此刻，我在想：是不是幹什麼都要學習，然後努力，然後收穫。都是這個過程。回到了家，我在想：如今的學習壓力很大，正因為有壓力才會有動力，對於學習，我會更加努力的！

描寫我的作文8

進入國中以後，我十分懷念國小生活，懷念神聖的教室，懷念嚴厲的老師，更懷念朝夕相處的六年的同學。

六年，彈指一揮間，往事皆成煙，但他的音容笑貌依然留在我的心田。六年來，他留給我的印象是活潑、快樂、開朗，當然，有時他也會鑽一下牛角尖。

國小二年級時，老師正在講課。當講到“葉兒這時也不動了”的時候，他突然舉起他那胖乎乎的小手，問老師：“老師，葉兒被風一吹不就動了？難道那時侯就沒有一絲風嗎？”老師連忙解釋説：“這是藝術手法，故意這樣寫的，這樣能使文章更優美。”他又説“那寫文章的人一定很傻，明明有風卻説沒風。”老師經他這麼一説，啞口無言，只好揮手示意讓他坐下。其時，同學們已經笑得四腳朝天了。

雖然他有時十分幼稚，可他有一條三寸不爛之舌，就連《九品芝麻官》裏那個能説會道的縣官也得被他説死。所以每當我們男生受到女生的“連環炮”的狂轟濫炸時，都會請他來救援。

記得那一次，我不知哪裏得罪了那幾位女生，她們聚在一起對我“開炮”。我孤軍奮戰，卻寡不敵眾。正當我快“戰死沙場”時，他一下子擋在了我的前面，和我並肩作戰。大約十多分鐘後，雙方吵得口乾舌燥，女生自討沒趣地走開了，我才僥倖撿得一條性命。自此，他在我們班名聲大振。每當男女發生“世界大戰”時，他一出馬，肯定是“嘴到成功”。

他這個人性格十分開朗，從來不會被瑣事所牽絆，不愉快的事早被他拋到九霄雲外去了，所以他總是面帶微笑。自從我和他交了好友以後，深受他的影響，從孤獨、內向、封閉變得活潑開朗，遇事樂觀。他對我的一生都有深遠的影響。

雖然我和他進入了不同的中學，但我十分懷念他，由衷地祝福他，祝福他過得快樂、幸福、美滿！

描寫我的作文9

我有一個同學，她是我們班個子最高的女孩子。她聰明、好動，具有豐富的想象力。聽到這兒，你一定會猜出她是誰了吧？對，她就是那直爽的女中豪傑——齊靈。

齊靈相貌平平，你的夢絕不可能出現她的身影。但是，她卻長了一張讓人喜愛的臉：雪白的皮膚襯着一雙水靈靈的大眼睛，頭髮不長不短，紮成兩條小辮兒，一張鮮紅的小嘴能説會辯，愛穿好看的牛仔褲配上一雙亮麗的黑色皮鞋。

説到她的聰明，按老師的話來説，那是可以做尖子生了！可她學習不努力，名次總是在中間段徘徊。我替她感到可惜，曾經誠懇地勸過她：“你也真是的，明明可以考得很好的，為什麼不努力一點兒呢？”誰知，她竟然俏皮地對我説：“我可不想帶眼鏡！對我而言，只要快樂就行！”

不過，齊靈的作文，在我們班，那是相當的一流。被同學們稱為作文高手，她的作文經常在班裏被老師當作範文來介紹！引來許多嫉妒的目光和超多的告訴你，我也成了她的粉絲了！

當然，她也有缺點，那就是小任性。我和她雖然是形影不離的好朋友。但是她的小任性，讓我們也有吵架的時候：

有一次的星期四中午，我們看完了書。 看得超級舒服的我伸了個懶腰，正好靠在了同學齊靈的身上。她讓開了以後，狠狠地推了我一把，差點讓我摔倒。“啊！齊靈，你幹啥？”我很生氣。“你幹什麼？”齊靈比我還要生氣，只見她雙手叉腰，理直氣壯地説，“躺在別人身上，像什麼樣？”你説，她還講不講理？

她的優點還是比缺點多。愛看書、鋼琴考出了七級，作文經常投稿，每次都會被登上報紙，愛寫小故事，還想寫長篇小説！可是在我的眼中，她仍是個十全九美的小女孩。

描寫我的作文10

“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。”兔子又一次來到了池塘邊，鼓起勇氣向池塘裏蹦去，雖然盡了最大的努力，但整個身子還是向下沉。就在這危急時刻，烏龜匆忙游來，把兔子救上了岸。烏龜語重心長地對兔子説：“你呀，不是學游泳的料，你最擅長的是跑步。你應該發揮自己的特長，去練跑步。”兔子聽了眼前一亮，它終於明白只有練自己的特長才有可能成功，不然，性命都難保啊！

兔子的故事讓我想了很多，“尺有所短，寸有所長”我認為每個人都有自己的特長，比如，我們班的一位同學，他的特長是滑滑板，滑幾下就能讓人叫好，那是因為他有運動細胞，身體特別協調。但是對那些沒有運動細胞的同學來説，強迫他滑滑板，他也練不成，那麼他需要去追求別的興趣愛好。我的興趣愛好是軍事、寫作、讀書、學英語等等，所以，我在做這些事的時候，就會覺得很容易，而且學得也好。班主任曾經念過我的作文，她還在素質報告冊上寫道：每次作文都能認真對待，善於寫景，人物的神情。她還誇我説：你知識面廣，愛讀課外書，這是非常好的習慣。另外，我在軍事方面知道的很多，經常和同學們談論軍事話題，我能説出很多二戰時的戰役，以及參戰部隊和軍官，比如：硫磺島戰役、中途島戰役、諾曼底登陸等等，這些知識有的同學都不知道，我給他們講的時候，他們都表現的很詫異，十分羨慕我。讀書方面，我看過《貝多芬傳》《托爾斯泰傳》《世界軍事未解之謎》《大王書》《斑羚飛渡》《窗邊的小豆豆》《大國崛起》《草房子》等等，因為太多，我就不多舉了。讀這些書，讓我的知識面開闊，讓我瞭解了很多人的生活，學習到了他們的精神。

既然我有這麼多特長，我就應該善待這些特長，把這些特長髮揚光大，使它們更有意義。這樣，就能為將來的事業打下基礎。“千里之行，始於足下”現在我還小，但是隻要開始努力，將來一定會有好的回報。興趣已經有了，下面就靠自己的努力了，我相信發揮特長，定能成功！