【精華】學生描寫國小的作文400字合集九篇

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的學生描寫國小的作文400字9篇，歡迎大家分享。

學生描寫國小的作文400字 篇1

我最崇拜的人是音樂劇人貝多芬，因為他堅強，剛毅，有愛國精神！

他曾經説過：“竭力為善，愛自由甚於一切，既是為了王位，也永不欺枉真理。”他相信真理。

貝多芬短小臃腫，外表結實，生來就衣服運動員的骨骼。一張土紅色的寬闊的臉，到晚年才變得病態而蠟黃，尤其在冬天，當他關在室內遠離田野的時候。他額角隆起，非常寬廣。烏黑的頭髮，異常的濃密，好像梳子從未在上面光臨過，頭髮亂蓬蓬的，酷似“梅杜薩頭上的亂蛇”。他渴望幸福美滿的婚姻生活，但卻遭受失敗，不得不承受感情的煎熬，同時以頑強的毅力投入到音樂的創作中去，寫出了一系列輝煌的作品，後來他又不幸耳聾，但他在肉體和心靈的雙重痛苦的重壓下仍然保持着不屈不撓的高尚的鬥爭精神，巨大的創造力和道德標準，他在任何時候都決不向命運屈服，任何事情都不能使他停止前進，放棄自己鍾愛的事業。他是一個心靈偉大的音樂大師，性格激昂，有着偉大的人格，待人彬彬有禮，對討厭的人也能忍耐，有着對於音樂超常的天賦，能夠捕捉音樂的靈感，他抓住了大自然的精髓。他竭力為善，愛自由甚於一切，追求真理。貝多芬是一個不幸的人，世界不給他歡樂，但他卻創造了歡樂給予世界。

他經過努力的創作，寫出了《英雄交響曲》，《第五交響曲》，《第四鋼琴協奏曲》等一系列輝煌的作品。

貝多芬的精神值得我們學習，也值得我們崇拜。

學生描寫國小的作文400字 篇2

世界上的每個人都是獨一無二，沒有人是十全十美，有些人的缺點如同深深黑洞，掉進去就無法出來，沒有出口只有入口，而且缺點總會讓人沒有自信。我的優點很多，象是在學校的人緣很好，游泳很厲害，另外，我的功課也很好。其中，我最喜歡有人讚美我，也喜歡自己的獨一無二，更喜歡我身上的閃耀光芒。

對我來説，缺點總是麻煩，也是令人厭惡的。缺點，需要有人去把它挖出來，因為沒有人會喜歡自己的缺點被發現，但它卻總是一直增加，一直浮現。當然，每個人除了有缺點外，也會有優點，而優點也是需要被人發現的，可是他卻苦惱着沒有任何機會可以展現出來。優點是能跟別人比較的，需要時間慢慢培養；缺點會使人自卑，使人不敢面對，使人默默承受，使人自暴自棄，真是害人不淺。

我有自信嗎?我是否會失敗?我常常疑惑的問我自己。我認為自信能推動自己，能推動世界進步，能讓自己成功。自信是萬物都需要的，沒有自信的人，就等於生存在沒有光明的世界，生存在黑白的世界，生存在一個沒有朝氣的世界。而充滿自信的生活，就如同鑽石般的閃亮。為什麼有人總是成功?為什麼有人總是失敗?這正是因為成功的人心中充滿了自信，而失敗的人心中不僅沒有信心，還總是有一大半被失敗霸佔着。

我，有自信；我，肯定自己會成功不會失敗，因為每個人都是世界上獨一無二的閃亮鑽石，等待着其他人去發掘他耀眼的一面。

學生描寫國小的作文400字 篇3

貓，是一種非常可愛、馴良、與眾不同的動物，細細觀察起它來，十分有趣，很惹人喜愛。

可愛的小貓們大都披着白、黑、灰，黃等幾種十分樸素而漂亮的外套。一雙藍寶石似的眼睛鑲在小巧玲瓏的臉上，閃閃發光，炯炯有神。還有，它們四肢矯健強壯，行動輕便，機敏警覺。一條細長的尾巴襯在肉嘟嘟的身上，顯得格外可愛。最特別的是有六根白色的鬍鬚從它面孔的兩邊探了出來，顯得十分滑稽可愛。

貓是一種非常懶散的動物。它們一般很少活動，但活動起來十分輕便，房檐、屋頂、樹枝，各處都有它們的身影。它們最喜歡躺在太陽下呼呼大睡。而且，它們睡覺的姿勢也十分奇怪。他們睡覺時總喜歡蜷縮起來，把頭埋在胸裏，把那條原本就不怎麼喜歡動的尾巴壓在身子下面。但是，在他們睡覺時也不是完全放鬆的，同樣十分警覺。只要一有人靠近，它便會本能的驚醒，向外跑出幾步，若是遇到生人，便會搖動那懶洋洋的尾巴，表示十分生氣；若是熟人，喉嚨裏便會發出“嚕~嚕~”的聲音，然後慢慢地靠近，如果這時，再用手輕輕的'撫摸它順滑的毛，它會更加温馴！

它的鬍鬚和腳正是它最與眾不同的地方，它的鬍鬚可比人的鬍鬚的用處大的多了，還有他的腳，也十分特別，而且用處非凡。為什麼要這樣説呢？它的鬍鬚和腳可是捕捉老鼠的利器。它的鬍鬚可以用來測量老鼠洞的大小，以備針對洞口作出相應的“對策”；若是把它的鬍鬚給剪掉，不光它捉不到老鼠，而且它會連路都走不穩。它的腳掌有肉墊，在走路的時候幾乎沒有聲音，這樣，就可以給老鼠來一個措手不及。正是有了這些利器，才讓老鼠們面對貓來是一籌莫展！

貓是我們生活中十分常見的動物，它，也是人類最親近的夥伴！

學生描寫國小的作文400字 篇4

今天是“六一”兒童節，很高興能參加共青團徐州市委、徐州是少工委在青少年宮舉辦的“彭城好少年，相約中國夢”活動，我參加的項目是自制做蛋糕。

一大早青少年宮內已人頭攢動、熱鬧非凡，這裏成了歡樂的海洋。

我們領取了製作蛋糕的必備工具後滿懷信心地走向製作台，製作台上有：一隻麪包、奶些油和裝飾品。接下來就是發揮我們聰明才智的時間了。

作品的題材選什麼呢？媽媽由於加班，兒童節不能陪我們一起度過，心裏好很失落。我要做一個“甲殼蟲找媽媽”的蛋糕。

一隻甲殼蟲找不到媽媽了，不是它貪玩，也不是它離家出走，是因為它媽媽工作忙，就連‘六一’兒童節也沒法陪它過，它只能孤單地對着喇叭花埋怨……

首先我在蛋糕的表面和側面均勻地塗上奶油，然後用奶油擠花袋塗上一些縱橫交錯奶條來表達我糾結的心情。中間放上一隻牽牛花，一隻甲殼蟲躺在花瓣裏顯得無比孤寂，而用月餅做成的媽媽在鮮花的旁一直忙碌着，無法顧及自己的孩子。

這就是我的作品，也是我此時心情最真實的表達，期望下一個“六一”媽媽不再加班，陪我一起歡度，因為隨着年齡的增長，屬於我的兒童節已屈指可數了。

學生描寫國小的作文400字 篇5

在暑假裏我看了好多書，其中讓我深有感觸、記憶猶新的一本書是笑貓日記中的《會唱歌的貓》，大致故事內容是這樣的：笑貓的孩子二丫看到翠湖公園的東門和西門各分別有兩個賣報的人，東門是聲音響亮的人，他吆喝着“晚報——商報——西南都市報”，不一會兒他的報紙就全部都賣完了。在西門的老人又聾又啞，一天過去了，他的報紙才賣出去了幾張。被二丫看見了，於是二丫決定幫助那個老人把報紙賣完，他跟鷯哥天天學着那句人話，練得都啞掉過，後來終於成功了，它在樹上喊“晚報——商報——西南都市報”，老人的晚報馬上就賣完了，一張也不剩。人們以為是老人用了隱形錄音機。當人們知道老人是又聾又啞的，才發現是二丫説的，就這樣二丫成了這城市中的名貓。

還有一次是依依的媽媽，在一場車禍中依依失去了爸爸，媽媽已重傷而成了植物人，為了喚醒自己的媽媽，他每天在媽媽的耳旁唱媽媽最喜歡的歌——《魯冰花》。二丫為了幫依依的媽媽，去練人話唱歌，唱《魯冰花》。後來也練得和依依唱得一樣，護士還以為是依依在唱。二丫每天唱把依依的媽媽治好了。

讀完了故事，我覺得二丫善於幫助別人，先是讓老人買完了報紙，在是讓依依的媽媽醒了過來。如果是我，我也會這樣。

學生描寫國小的作文400字 篇6

剛看到這本書，我就被這本書的題目和精美的圖畫深深的吸引住了。森林裏誰發起的聚會？都有誰參加？他們聚會幹什麼？帶着這些疑問，我匆匆的瀏覽了這本書，又細細的讀了兩遍才罷休。

這本書主要講的是：

在密密的叢林裏，一條大蟒蛇的肚子餓了，可是動物們害怕被他吃掉，全都躲起來了，大蟒蛇找不到東西吃。餓了一星期之後，大蟒蛇想出一個把動物引出來的好主意。

大蟒蛇説他要召開一個聯歡會，歡迎大家參加。動物們最終相信了大蟒蛇的話。動物們一個個都表演了非常精彩的節目，大蟒蛇説他也要表演節目。

它的節目是他的嘴巴能裝下好多動物，動物們已經興奮的忘記小心謹慎了。蟒蛇張開他那大大的嘴巴，小動物們一個個的跳進他的嘴巴里，大蟒蛇趕快閉上嘴，動物們在蟒蛇的肚子裏大呼小叫要出來，這時候，蟒蛇露出了他的猙獰的面孔，説他的目的就是想要吃下他們，動物們這時才知道上當了。

蟒蛇吃飽了舒舒服服的躺下睡覺，一頭大象路過這裏，聽到了蟒蛇肚子裏的哭聲，大象抬起腳來，狠狠的踩到蟒蛇的尾巴上。蟒蛇一下子驚醒了，疼得大叫，張開了嘴巴。

趁着這個機會，動物們爭先恐後的逃了出來。

並且他們為了懲罰大蟒蛇，把大蟒蛇的尾巴打了一個結。

看了這個故事使我知道，任何時候都要保持清醒的頭腦，不要輕易的相信壞人，否則就會受到傷害。

學生描寫國小的作文400字 篇7

一天，我無意再看〈〈武林外傳〉〉時聽見祝無雙説："沒錯，每一次的戀愛都是由於一時衝動，沒有這份衝動哪來的天長地久........"

我當時只是覺得好玩，後來再想想，我喜歡他也是一時衝動，其實，她説錯了，我喜歡他是因為他先喜歡我，所以一時衝動就喜歡他了，後來，最後，就被莫名其妙的給甩了，就這樣，證明她説錯了。

我認為每一次的戀愛是由於一時衝動，但是，衝動後就會在一起，最後就會膩導致於我的殘果。戀愛就是保持一定的距離，不要太遠，不要太近，這是最好。

也許，每個人未必都是這樣，比如你喜歡他完全是為了氣前一個把你甩掉的人，那是你真心的嗎？是你願意的嗎？這沒有意義！愛是純潔的，這樣你會同時傷害到兩個人，你也不會開心的，不是嗎？

如果有一天問你你為什麼喜歡他，你能準確回答嗎？如果你説喜歡一個人不需要理由，那麼你錯了，沒有理由你怎麼會喜歡他呢？因為她漂亮？因為他帥？如果讓你選1。喜歡你的人2你喜歡的人3兩個人各有好感的接近喜歡的，你會選哪個？

萬一真有那麼一天，讓你選一個，你會怎麼辦？一時衝動，會選3吧？

呵呵，選選看吧，聽了這麼多，有點經驗了嗎？我把我的精華傳給你是因為我不想在要它了，它讓我變了，變的愛發呆了，變的孤言少語了，我不在需要它了！

學生描寫國小的作文400字 篇8

今天放學回家前，老師佈置的家庭作業是一個小練筆----要求寫一篇一百個字的作文，內容是關於即將來臨的暑假，自己的打算。

回到家，小明馬上拿出作文簿，洋洋灑灑就寫了一大段。過了一會兒，他想：“寫了這麼多應該差不多了，要不我數數看吧！”一，二，三，四，——，八十六，八十七，八十八，咦，還差十二個字。怎麼辦呢？小明瞪起眼珠子，心裏可急了。心想，如果隨隨便便寫十二個字，會被老師批評的。哎呀，氣死了，煩死了，急死了。

忽然，小明眼睛隨意地一瞟，發現桌子上貼着的一張紙，那是自己的座右銘：心急吃不了熱豆腐。我要冷靜，再冷靜，相信自己，不就是十二個字嗎？

只見他手撐下巴，眼睛直勾勾地盯着天花板，絞盡腦汁地冥思苦想：“早知道我就不偷工減料了。哎，要不再寫詳細點，不行，那樣看起來會很囉嗦呀，難倒我啦！”

突然，小明腦海裏想起了前天晚上電視裏説一個評書演員出車禍的事。評書，評書，對了，他一拍腦門計上心來：“有了，人家電視上都那樣做，觀眾還聽得津津有味，應該我也可以這樣的，嘻嘻，就這麼定了。”小明拿起筆，唰唰幾筆就搞定了。因為自己解決了問題，他心情好像天氣一樣從雨轉多雲，又從多雲轉晴，來了個三百六十度大轉彎，笑逐顏開了。

第二天作文發下來了，老師在班上批評了小明，“大家知道小明同學最後寫的十二個字是什麼嗎？”是“欲知後事如何，且聽下回合分解。”哈哈，全班同學鬨堂大笑，同學們大多都笑出了眼淚來了。

大家知道湊字數的命運是什麼嗎？那就是批評！

學生描寫國小的作文400字 篇9

今年是我國小生涯的最後一年。過了春節，我就要參加各種各樣的考試：奧數、語文、小升中……但在參加語文考試之前，必須要先閲讀兩本書：《三國演義》和《水滸傳》。動作緩慢的我現在才開始看《水滸傳》，都來不及了，只好大概翻一翻。但比較喜歡歷史的我卻慢慢發現，我不是在讀文學，不是在讀歷史，而是在讀自己。

白話版的《水滸傳》中，第一個出現的人物是魯智深。由於時間有限，我還沒有讀完，所以只對魯智深有一個簡單的瞭解。魯智深，原名魯達，因為自知殺人太多，就自願出家當了和尚。雖然他知道自己要改正錯誤，但依然是好酒好肉，不願清修，所以號稱“花和尚”。

魯智深雖然知道自己的毛病，心裏也想改正，但是卻沒有實際行動。我也總是這樣，老是改不掉壞毛病……

一次做數學題，有一道題很難，我怎麼想也想不出來，就想問媽媽，看她有沒有思路，但她回答我説：“自己再想想！”本來就沒思路的我，只好裝模作樣地想了一下。我又一次問媽媽，想必她可以告訴我了吧，可她又一次拒絕了我，接着用重一些的語氣對我説：“你用草稿本了嗎？”

我嚇到了！草稿本？好久沒有摸過了吧！上次就因為我沒有打草稿做錯了題，還發誓要改。現在看來，又是一句空話。想改，卻沒有實際行動。

我就像魯達一樣，有改的心，沒有改的行，這就是“語言上的巨人，行動上的矮子”！有行動，才有效果！可千萬不要像魯達一樣的“花心”啊！