與孩子一起快樂的成長作文

自古華山一條路，當今人生已多元。

在快樂教學開展的同時，作為新一代家長是否也該改變方式，快樂教育呢？也因我們面對的獨生子女的一代。雖然他們的智力發育較好，但心理脆弱，承受能力較差。讓孩子在快樂的情緒中玩耍、學習，不但促進身體和大腦的協調，同時，對其身心健康更是有利。

老舍先生也是深得順其自然，因勢利導，注重的是孩子的自我發展，只有營造自然和諧的教育境界，才能使家長不煩，孩子不“累”！

家長保持一顆平常心，用快樂培養興趣，用興趣引導學習。興趣是孩子最好的老師，沒有興趣的孩子，他的成長過程是不健全的。更重要的是當今社會需要的是先成人再成才，成了人才有利於成才；才能接受多元化的成功模式，學會另闢蹊徑。孩子有了好的品質，快樂的心，才會成為一個有理想、自信的人，學會尊重、理解、欣賞孩子吧！

曾讀過一本《教子的誤區》。書中提到的我國家教專家對1800多名中國家長進行近3年的跟蹤調查總結出的55個家教誤區，讀完這本書讓我深有感觸，想法有了很大的轉變。我慶幸我還有時間嘗試對兒子的新的教育（快樂教育）。

剛開始用這種快樂教育是以嘗試的心理引導兒子的，在這期間我所經歷的“思想鬥爭”難以言表。堅持一段時間後，得到了意想不到的收穫，同時我也收穫了不少。

交兒子拼音時費了不少的心。為了讓他的拼音更加紮實。運用自如，很早我就開始了和兒子的陪讀。開始兒子覺得很吃力，好多次灰心的樣子。為了讓兒子有興致，我當起了他的“學生”，他讀讀物給我聽，之後考我他所讀的內容，這招的效果很不錯。這成了我們家的一個常用的遊戲，一直堅持到現在，兒子的拼讀、拼寫一天天的明顯進步。

識字是兒子的弱項，也是我最擔心的，對兒子來説，識字是枯燥乏味的，也是通過讀讀物的方式。這些讀本是我精心在書店裏為他選的，一些常用字組合的短幅的故事書，這些書中好多的字是他認識的，這樣不但提起了他的積極性，還促使他有了較強的識字慾望。每個故事新識幾個字，時間長了，自信心更足，更有興趣識字了，有時遇到不懂的，例舉一些其它故事中容易見到、想到的'或加一些肢體表現，有時他也會給我解釋一些好詞呢。（例如：五顏六色，除了可以形容花的顏色，還可以形容彩筆、彩紙、彩燈、彩旗等）。而且不論是拼讀拼音或是漢字拼讀，我都鼓勵兒子用筆畫出美的字、詞、句，並摘錄到《好詞好句》的冊子裏。

這樣的邊玩邊學，總會讓他興致勃勃、手舞足蹈。看到他可以這麼輕鬆愉快的學習義也覺得欣慰。

為了不再讓錯過的題多次出錯，我還為兒子準備了一本《錯題集》。每次錯的題抄下來，經常翻看、總結。發現錯的原因，多加以鞏固和練習。

以上所備的幾本冊子，剛開始由我為其抄錄，到了適當的時候，讓他自己來摘抄的，抄的同時又可以加深一次對錯題的印象。

這麼漫長的學習，當然少不了會有獎勵（物質上的、精神上的），讓他一直有積極性。最多的是各種小貼紙，當有明顯的進步、突出的表現時，獎勵會更“豐厚”一些，允許看半小時的動畫片、去書店選項自己喜歡的書、去看一場電影等。這麼做得到了兒子更多的信任與認可，學習的自覺性也提高了。

在與兒子發生衝突或矛盾時，解決的辦法是用一本《心靈溝通》冊，也是我準備的，家人之間不論是誰，可以把想説的話、想提的見意寫到冊子裏，還化解了好多的矛盾呢？並配有自己畫的小圖。冊子放到一個固定的地方，可以讓家人隨時看到，進入冊子裏找自己想要聽的、得到的。打開心結。兒子特別喜歡這本冊子，看得出他的開心。

多次的嘗試讓我看到了自己邁出成功的一步——————兒子是在快樂中健康的成長的，無時無刻都在感受着家的民主、温暖、寬容、理解，在這裏他可以盡情的放鬆自己的身體，放鬆自己的心。身心愉悦了，學習專注了，濱更有動力了。

我更堅信，新一代的我們更應當由經驗向科學育人改變，由片面注重書本知識向注重孩子的健康心態、正確做人改變，由簡單、專制、命令和平等、和諧、民主、交流轉變。

讓孩子對我們多一份信任。

讓我們做孩子真正的朋友。

走進孩子內心世界。

與孩子一起快樂地成長！