以温度為題的作文

在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的以温度為題的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

以温度為題的作文1

大量的課堂觀察下來，很累，也很有趣。在一系列的對比和分析中，我品味着同事們形形色色的教學風格 。不過，最引起我感悟的就是知識的温度。

在一些教師的課堂裏，呈現的知識都是沒有温度的，就像最近的氣温，冰冷的，沒有人味。 所謂沒有人味，就是知識就是知識，這些知識似乎與學習者沒有什麼關係，教師只是單純地講授知識，完成任務，而孩子們也覺得它與己無關，冷漠的沒有任何呼應。即便是有校長在場，他們不給老師任何面子，依舊津津有味地玩着比知識有温度的手機。

他們在春天，我在冬天。

今天有一節課很不尋常，老師從一盆綠色的盆栽植物開始，讓孩子們在觀察，在討論，在交流，課堂就像綠色的植物一樣，生機盎然。老師有善意的鼓勵，有嚴格的督促，有方法的指導。我能體會到聽課者的感覺：這堂課的知識與自己有關。老師沒有講什麼，引導孩子運用自己的力量努力地解決了一個又一個的問題。

我主觀地認為：我和孩子們一樣，在一個温暖的知識的春天裏，就像那一汪碧綠，生機盎然。

我想，知識應該是有温度的，因為知識必須與人有關，尤其與人的生活有關。因為只有與人有關，才能引起學習者對它的興趣。很多的時候，老師們是舉輕若重，把一個原本簡單的問題，通過所謂的技術，搞得太複雜，最終讓孩子們失去了興趣。舉輕若重是專業研究者的態度，不能忽視任何微小的細節。我倒是認為老師應該具有舉重若輕的本事，把一些複雜的知識與形成過程進行內化，吐哺成一些更簡潔明瞭的比方、生活案例、基本方法，讓孩子們能感覺到知識其實就是來源於生活，與自己是如此之近，觸手之間就可以感到它的温暖。蘇永濤教練給我提過一個很好的建議：孩子們為什麼逃學？因為他們覺得無事可做。是不是可以讓每個孩子在課堂上有事可做呢？

王國維説過：一切景語皆是情語。風、花、雪、夜，其實也只是自然冰冷的一角，為什麼它們具有那麼大的能量，讓人如痴如醉，這就是情感温暖產生的能量，所以，才有了情天恨海，海枯石爛經典。也許，知識就是冷冰冰的，但是，經過教師的內化和加工，應該可以變得五光十色，魅力無限。我想，這應該是我們必須要做到的！

以温度為題的作文2

時光荏苒，生命的年輪已轉動了十四個年華，在這十四年中，我成長了許多。我從任性成長為懂事，從散漫成長為自律。成長中有温暖的記憶、有寒冷砭骨的經歷，正是它們構成了我成長的篇章，引起我的無限遐思。

我還記得那個寒冷的冬天，我和媽媽之間發生了芝麻大小的矛盾。吵完之後我頭也沒有回地走出了家門，心裏很是氣憤。穿着單衣的我瑟瑟發抖，我走在冰冷冷的大街上，樹上一一片葉子都沒有了，這時，我想如果沒有樹葉，大樹會不會冷啊？”

想着想着，我又想起媽媽跟我吵架的事情。一股氣憤、失望的`寒流襲上心頭，我無力地閉上眼，隱隱聽到北風咆哮朦朧中我睜開眼，只見我躺在家中，媽媽抱着我，用她的體温温暖着我早已凍僵的身子，一股暖流瞬間在我心中擴散開來，我釋然了。

我微微的聽到了燉盅發出的氣流聲。我深吸一口氣，聞到了一股温暖、甜蜜的味道，是那樣的沁人心脾，那樣的熟悉卻又那樣的陌生。

媽媽離開了我的身邊，走到廚房邊上，把剛剛煲好的湯端到我的身邊

哎呀，你怎麼發燒了？”媽媽喊到。我無力的搖了搖頭。

媽媽在家裏的櫃子裏面不停的找着退燒藥。我只能聽到啪啪”的找藥聲，我感覺我等了好久，好久我閉上眼睛，迷迷糊糊的睡了。起來，起來吃藥”不久之後我聽到了媽媽的叫喚。努力的把眼睛睜開，但是我的眼睛有它自己的想法。那沒有辦法，只能把藥塞進我的嘴巴里面，然後給我喝了一口水，我把藥嚥了下去。

不知過了多久，我被熱醒了。睜開眼睛，我看到的第一眼就是媽媽，我看他一直不停的為我擦汗，寸步不離。嘴裏還一直唸叨着終於退燒了！”隨後媽媽端來一杯温水，雖然沒有味道，但是，我覺得在這個寒冷的冬季也許可以用一杯温水來温暖我，但是母愛的温暖，卻一直不離不棄。

母愛就是一些微不足道的小事，並沒有什麼驚天動地的大事。

這就是母愛的温度。

以温度為題的作文3

人心的温度要多熾熱，才能融化冰雪、抵嚴寒呢？除了父母對你的愛，給你的温暖，從陌生人那裏能得到多少温暖呢？我就曾領略過一個陌生人熾熱的温度，它曾帶給我温暖。

窗外寒風呼嘯，秋雨瑟瑟，空氣冷到讓人無法呼吸。可我現在必須出門了，因為妹妹放學了，父母不在家，我要去接她。“全副武裝”好後，我拿着把傘出門了。

在小區門口，我看見一位叔叔在積水中不知在做什麼。一會兒走到這兒，彎下腰拿起什麼東西，又走到那兒，彎腰放下。我看他竟看出了神，沒留意腳下，摔了一跤。不等我反應過來，那叔叔便飛快地跑過來，把我扶起，拉我到門衞室。我還以為他是壞人，剛想走，卻聽見他説：“等會兒再走吧，讓我看看你的傷，再把衣服擦下。”我半信半疑的坐下，心想：“看你能搞出什麼鬼名堂，反正這兒又有監控，還有門衞叔叔，我不怕。”他找到藥箱幫我上藥。過了一會兒，他説：“現在已經給你上好了藥，可以走了。”我“唰”一下臉紅了，心裏責怪自己冤枉了好人。於是，道完謝便急急忙忙走了。

接到妹妹，我和她趕緊回到了家。到家後，突然想到還沒買飯，又不想麻煩送餐員，況且我還想吃熱的。又急匆匆帶妹妹出去吃了。這一次我又遇到了那個叔叔，便問他：“您到底在做什麼啊？這麼冷的天還不回家。”他愣了一下，傻笑着説：“也沒幹什麼，就是在這水裏放些磚頭，以免來往的人們弄濕了鞋，也可以幫你們這些滑倒的上些藥。”我望着他，看着雨衣裏瘦弱的身板，心中一酸，又有無數感動湧上心頭，剛剛的寒冷全部消失，取而代之的是温暖。我抓起他那粗糙又寒冷的手，略帶哭腔地説：“謝謝您，真的謝謝您！”説完，便牽着妹妹回家了。

這位叔叔帶給我心靈上的温暖，足以讓我温暖一個冬天，全世界也應該有個許多個他吧，他也應該用他的温度温暖了很多人吧！

屋外的雨還在下，天氣還是那麼寒冷。可我的心卻是一片熾熱。

以温度為題的作文4

（一）

鑽在被窩裏很久了，卻遲遲不能入睡。手腳都還是冰冷冷的，很難受，把瞌睡蟲都趕跑了。身體不斷地縮，又不敢轉身，怕冰冷的腳碰到奶奶，驚醒她老人家。突然，覺得腳底頂着一個暖乎乎的東西，我以為不小心碰到奶奶，連忙往回收，卻動不得DD奶奶把我的腳緊緊地抱在懷裏。“奶奶……”“怎麼會生個腳不會熱的丫頭呢？唉！”奶奶説了一句，便不再作聲，而我，感覺到兩行温暖的液體滑過臉龐，滲到濃密的頭髮中……

（二）

冬天最喜歡的事情之一就是和媽媽一起泡腳，那絕對是一個温馨的畫面：霧氣瀰漫的房子，兩雙紅撲撲的腳，一對幸福説笑的母女……

“喂，急什麼！”媽媽打掉我正欲伸到臉盆裏的腳。我嚇了一跳，“幹嘛呀！”媽媽邊走向水池邊説：“沒看見滾燙的水呀！”“噢！”我也覺得不好意思，傻里傻氣地摸着頭。媽媽把舀來的水慢慢地倒進臉盆裏，然後把手緩緩地伸進去試了試水温，“可以了！”媽媽舒展開眉頭，笑着説。我看着媽媽完成這一系列的動作，心中有股莫名的衝動。“謝謝媽！”媽媽反倒被我的話給嚇住了。但很快又笑着説：“你這丫頭，‘謝’是對別人説的。”我把腳伸進水裏，剛剛好，不冷也不燙。一股幸福地暖流湧遍周身……

（三）

又是數學題，弄得我頭暈腦脹，演算來演算去都不對勁兒。再想想家裏人都在院子裏乘着涼聊着天，心裏就更不是滋味兒，巴不得把作業紙撕個粉碎。

弟弟手裏端着一個碗，在我的旁邊坐下，嘴裏大聲地嚼着，“太好吃了！又降火又好吃，極品呀！我可獨自享用了！”説完還夾了一塊拌黃瓜在我的眼前晃了一下，然後很誇張地塞進嘴裏。看着他的樣子，我是又好氣又好笑，“給我！”我故意板着張臉説道。弟弟反而捧起碗轉身準備走，“如果我沒記錯的話，有人似乎不太想吃喔。”“你，不給的話馬上給我出去！”我瞪着他，假裝生氣地説。弟弟可能真被我唬住了，把碗放在我的面前，不甘心地説：“給就給嘛！”我露出勝利的微笑，美滋滋地吃起戰利品，弟弟則走到門口。“喂，你不吃啦？”弟轉過身很慷慨地笑着説：“都給你了！”我夾了一片放在嘴裏，嘴角不禁上揚，那是很幸福的笑。

這也許就是愛的温度吧讓我心裏暖洋洋的温度。