熱心腸的同學作文（通用15篇）

在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的熱心腸的同學作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

熱心腸的同學作文 篇1

我力氣很小，當然體育課壘球是我的弱點。在一節體育課上，老師讓我們找夥伴扔壘球。體育成績較好的小王發現我壘球扔不好，就主動來到我面前，説:"我來教你吧。"我一聽，人一下子有了精神，抬頭一看，原來是小王。她説:"扔壘球不是單靠人手臂的力量。"説着她擺好了動作，示意我跟她做。那樣子，儼然像一位小教練。

她接着説:"人側着身子，快速揮臂。手高舉過頭，做到三點:"抓住、包拄、空出。”“手上來點，好，一--二--三--快速，扔!”説着，球飛了出去，比原來遠了那麼一點。我又扔了一次，球還是差一點。我懈氣了，這時，小王走過來説：“只有你做了，總有一次會成功。壘球也是一樣。

這樣，我來扔一次，注意看好我的動作。”球一到她手裏，彷彿就聽説許多，“飛”出去大概20多米遠。我模仿着她的樣子，球再一次飛了出去，第四次，第五次，球終於超過了及格線。我擁抱着這位熱心的同學，歡喜得不知説什麼好。這次，我真要感謝這位熱心的朋友。

是她讓我明白做任何事都不有半途而廢。

熱心腸的同學作文 篇2

她是我的一個好朋友，長長的頭髮，走起路來，束起的長辮一甩一甩的；紅撲撲的小臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛，嘴角邊還有兩個深深的小酒窩呢！她喜歡穿粉色的衣服，是班上的勞動委員，學習成績也非常好，最大的特點就是熱心腸了。

有一次，下課鈴聲響了，同學們都像歡快的小鳥一樣，奔出了教室，而我卻坐在位子上看着一道不會做的數學題，左思右想，怎麼也做不出來。這時，她看見了，向我走來，熱情地對我説：哪裏沒弄明白？讓我來幫助你吧！説完，坐在我身邊拿起筆，在草稿紙上列出算式步驟，仔細地教我如何解答，直到我完全弄明白。看着她放棄自己寶貴的課間休息時間，認真耐心幫助我的樣子，心裏美滋滋的，特別感動，有這樣的好朋友真棒！

上體育課時，我不小心摔倒了，哎呦，真疼。邊上的同學似乎沒有看見。忽然，一隻熟悉的小手把我從地上扶了起來，幫我拍掉身上的灰塵，關切地詢問我：摔傷沒有？要不要緊我沒事。聽到這句話，她臉上的表情一下子放鬆了許多。二話不説，就把我扶到旁邊坐下，對我説：先休息一會兒，慢慢活動一下。雖然，我摔倒了，很痛，但是心裏熱乎乎的。

這就是我熱心腸的好朋友，在她的幫助和鼓勵下，我在學校的學習生活不斷進步。

熱心腸的同學作文 篇3

我們班有位女生，她有雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子，一個能説會道的小嘴巴。

有一次中午吃飯的時候，不知道誰拿飯的時候，把菜倒翻在地上了。老師正在找倒翻的同學，讓他清理乾淨。教室裏鴉雀無聲，沒有一個同學敢上去打掃一下，怕被老師批評。她默默地站了起來，左手拿起掃把，右手拿畚斗掃了起來。看着她默默地打掃着，我們都羞愧地低下了頭。

還有一次，有個同學的水粉顏料掉地上了，剛好有個同學走過沒注意踩了一腳，他的鞋底都是五顏六色的水粉顏料了，可是他還不知道，在教室裏走來走去，把教室的地板染成了大花臉。在一片議論聲中，又是她，沒説一句話，拿起拖把把這些亂糟糟的顏色拖乾淨了。

你想知道她是誰嗎?告訴你吧，她就是我們班的紀律委員，我們班的“熱心腸”——李潔。

熱心腸的同學作文 篇4

一個寒冷的清早，我不小心把手劃了一道口子，金秋看見了，連忙走過來幫我止血，還囑咐我説;“這傷口千萬不能凍了，要不，就不容易好了。”

長跑時間到了，同學們都戴上手套，來到操場上排隊。我早上忘了帶手套，手凍的通紅，金秋看見我沒戴手套，走過來問：“君嬌你沒戴手套嗎?”我點點頭。他看了看我的手，一邊摘下它的手套一邊對我説：“來，帶我的吧。”我連忙把手插進兜裏，推辭説：“不用，不用!我的手被風吹慣了，再説，跑不了多長時間就回來了。”“那你的傷口怎麼辦呀?”她説着説着，就把我的手拽過去，應把手套戴在我的手上。

我們排着隊，跑了起來。風呼呼的吹着，掛到臉上像刀割一樣。我的手卻暖烘烘的，看着這雙手套，心裏有説不盡的感激。我回頭看看金秋，她的手凍得通紅，兩隻手攥得緊緊的。他發現我正在看着她，衝我笑了笑，好想再説：“我不冷。”

回到班裏，我的手一點也不冷了，而金秋的手卻冰涼冰涼的。我把手套還給她，感激地説：“太感謝了!”他微笑着説：“不用謝。”看着金秋那雙通紅的手，我心裏充滿感激。

熱心腸的同學作文 篇5

一提起“熱心腸”這個詞，我第一個想到的人就是我的同桌李奕葶。

李奕葶個子高高的，扎着馬尾辮兒，喜歡穿一身兒棒球服，總是乾乾淨淨、整整齊齊。她很愛笑，向上翹着的嘴巴里露出兩排潔白的牙齒，很是好看。

她不僅長得秀氣，而且熱情大方。記得有一次數學課上，劉老師給同學們講完習題後，讓大家拿出筆和紙做練習。正當大家都在認認真真書寫的時候，只見小湯同學猛地從座位上跳起來，大喊：“哎呀，我忘記帶鋼筆了，誰能借給我一支筆呀？”同學們被他的喊聲嚇了一跳，紛紛抬起頭望向他，還有兩個同學在竊竊私語：“我可不借給他，上次都把我的筆弄壞了。”小湯左顧右盼，見沒有人借給他，急得像熱鍋上的螞蟻，滿地亂轉。這時，我的同桌李奕葶順手從筆盒裏拿出一支鋼筆，遞給了小湯，還不忘提醒他説：“這支鋼筆借給你，下次可別忘記帶了。”小湯感激地點了點頭。而她卻像什麼都沒發生一樣，轉過身來，繼續學習。

這就是我的熱心腸同桌，一個樂於助人、關心同學的女孩子。我以是她的同桌為榮。

熱心腸的同學作文 篇6

我們班有個男同學，他叫萬桂成。別看他其貌不揚，個子不高，成績也不太好，但他卻常常熱心幫助別人。

記得在四月十二日那天，科學老師發給每個同學幾條幼小的蠶拿回家去養，同學們都感到非常新奇和高興。但絕大多數同學都生長在城市裏，不知道喂蠶的桑葉長得像什麼樣子，哪裏才能找到桑葉?這事還真讓大家着急。萬掛成同學知道後，叫大家不用着急，他説：“我負責每天給你們帶桑葉來。”後來他果真常常從家裏帶桑葉來送給同學。同學們都很感激他。看着一天天長大的蠶，大家的心裏都樂滋滋的。

還有一次，一個同學因錢掉了無法乘車回家。萬桂成同學知道後，立即拿出自己的五角錢借給那個同學。那個同學感動地説：“謝謝你。”

又有一次，一個同學的鉛筆掉進了石縫裏，任憑那個同學怎麼掏都掏不起來。這時萬桂成同學走來，用兩根木棍輕而易舉地將鉛筆給弄了出來。

萬桂成同學熱心助人的事蹟還有，值得我們大家學習。

熱心腸的同學作文 篇7

我們班有這樣一位多才多藝的同學，她不僅畫畫漂亮，還是我們班出了名的熱心腸。

她今年10歲，一頭髮黑髮亮的頭髮，柳葉彎彎一樣的眉毛，水靈靈的大眼睛，總是藏黑框眼鏡的後面，一張能説會道的櫻桃小嘴，沒錯，她就是多才多藝的小女孩——李星錦。

我為什麼説她熱心腸呢？因為，有一次，大課間的時候，我被一道思考題給難住了，愁的我坐在位子上一會託的腮，一會撓撓頭，怎麼也算不出來。正好這時李星錦看到了，她猶豫了一會，最終她拒絕了去操場，跑過來教我這道題怎麼做，李星錦説：這道題其實常簡單，我來教你……”直到把我教會才去玩。

李星錦的畫也非常漂亮。有次上美術課。老師畫的一幅畫特別難。同學們都沒能按照老師的要求畫出來，只有李星錦不僅畫出來了，而且畫的很好看。

你説我們這個多才多藝的小女生好不好？如果你想認識她，歡迎來我們班找她。

熱心腸的同學作文 篇8

我有一個熱心腸的同學，叫嘉怡。她總是很樂觀，喜歡幫助別人，卻不求回報。

有一次，我們上綜合課，做剪紙。我翻遍書包，也沒有找到剪刀。我忘記帶剪刀了。看着同學們熱火朝天地剪着自己喜歡的小動物，我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。

嘉怡看見我愁眉苦臉一副着急的樣子，就走了過來。“怎麼啦，什麼事急成這樣啊?”她關切地問。“我忘記帶剪刀了。”我恢心喪氣地説。嘉怡想了想説：“這樣啊，沒事兒，你用我的剪刀吧。”她一邊説一邊把她的剪刀遞給我。“那你用什麼啊?”我問她。她若無其事地説：“我還有一把呢，你就用吧。”我這才放心，安心做起了剪紙。

不一會兒，我就剪好了一隻蝴蝶，想把剪刀還給嘉怡。一回頭，看見她正向她的同桌借剪刀呢。“咦，你不是有兩把剪刀嗎?”我疑惑不解都問她。嘉怡嘻嘻一笑，説：“誰有兩把剪刀啊，看你着急的樣子怪可憐的，就借你先用吧，反正我剪紙的功夫那麼厲害。”

看着她無所謂的樣子，頓時，淚水模糊了我的雙眼。

熱心腸的同學作文 篇9

我們班有一個“大名鼎鼎”的“靚仔”，他是一個“熱心腸”。他就是我的“狐朋狗友”——小杰。

他身高大概有160cm，體格較瘦，是一個“平頭哥”，濃濃的眉毛下，有一雙炯炯有神的大眼睛，一個高挺的鼻子。哦，對了，他笑起來時還有兩個小酒窩。但他最大的特點是：愛幫助同學，為集體着想，每次早餐、中餐後，餐具都是他主動送去食堂。如果你説他只送餐具，那我還要告訴你一件事。

記得那一天，我在打籃球時一不小心崴到腳，我沒有對同學和老師説。可是，那一天就正好是我當值日生，而且還是倒垃圾，想想我們班的教室可是在四樓，下到一樓後還要去倒垃圾想到這不禁皺起了眉頭。可是小杰似乎看透了我的心思，立刻去默默去幫我去倒垃圾。那一刻，我熱淚盈眶，感動之情溢於言表。

記得還有一次，我們班組織了春遊活動，那時我們到了休息時間，可是我忘記了帶食物來。這時，小杰走了過來，對我説：“我看你沒帶東西來，你跟我一起吃吧！反正我也吃不完。”我不禁被他説的這番話感動。

這就是我們班的“熱心腸”，你們班有這樣的“熱心腸”嗎？

熱心腸的同學作文 篇10

在我的腦海中，有許多事已經淡忘了，但是一件事卻時常浮現在我的眼前，令我久久不能忘懷

那是一個寒冬的上午，我削鉛筆時一不小心把自己的手劃了一道口子。頓時，鮮血直流。德立見了，連忙走過來，幫我止住血。他叮囑我：“這傷口千萬不能凍了，要不然就不容易好了。”

跑操時間到了，同學們戴着手套，來到操場排隊。我早上忘記了戴手套，手凍的通紅。德立見了，連忙走過來問：“你沒戴手套嗎?”我點了點頭。他對我説：“來!戴我的手套吧!”我推辭説：“不用，不用!我的手被風吹慣了，沒事的。”他不由分説，硬把他的手套戴在我的手上。

我們排着隊，圍着操場跑起來。風呼呼地颳着，吹在臉上像刀割一樣的疼。但我的手卻暖烘烘的，看着這雙手套，我的心裏真有説不出的滋味。我回頭看了看家偉，他的手凍得通紅，兩隻手握得緊緊的。他發現我在看他，衝我笑了笑，好象在説： “我不冷”。

回到教室，我的手一點都不涼了，而德立的手卻凍得冰涼冰涼的。我把手套還給他，感激地説：“太謝謝你了!” 他笑了笑説：“不用謝。”看看家偉的那雙通紅的手，我感激地流下了眼淚。

雖然是一件小事，但從這件小事中，我懂得了，當別人有困難需要幫助時，我也應該伸出援助之手，因為我曾經得到過別人的幫助——“給予是快樂的。”

熱心腸的同學作文 篇11

有一次，樑心悦同學走在上學的路上，看見了一位六旬的老爺爺在為一個二十多歲的年輕小夥子推着一輛裝滿磚頭的車。那個年輕人不停地用手打着老爺爺的背，還説：“老頭子，你快點兒推，要不然的話，我就不給你兩塊錢的工錢!”樑心悦見有人在打那麼歲數的老人，實在受不了，就趕快跑到老爺爺跟前，要求讓她來替老爺爺推車。老爺爺説：“沒事的，我有勁推，再説你這小朋友還要上學呢，如果推了車恐怕你就要遲到了!”聽了來爺爺的話之後，樑心悦忙説：“不會有事的，老爺爺，我順路!”説完就開始推車了。她用肩向前扛着車廂的.邊柱，使出了前身的力氣開始推車了。她推的可認真了，只見她手肩並用，身體前傾，倆腳蹬地，一直到了終點才停了下來。老爺爺即感動，又高興，一時不知道該説什麼來表示感謝了。

還有一次重陽節，樑心悦同學主動到了一位年邁的老奶奶家去幫助老奶奶擦窗户，她先拿了一塊抹布，然後把它放進水裏搓一搓，就開始抹起來，直到把老奶奶的窗户玻璃擦得又幹淨又明亮。等抹完了窗户之後，樑心悦同學還專門為老奶奶表演了唱歌、跳舞、講笑話等小節目，老奶奶十分高興，直誇楊徑是個好孩子。這一天，老奶奶快快樂樂的度過了一個難忘的節日。分別的時候，老奶奶一直把楊徑送出大門口，樑心悦對老奶奶説：“您回去吧，我有時間一定會再來陪您!”

同學們，聽了我的這段介紹之後，你們是不是也認為樑心悦同學是一位熱心的同學呢?

熱心腸的同學作文 篇12

從國小一年級開始，我和同學們的關係就不太融洽。這是因為我有時控制不住自己，一生氣就罵人。一直到現在，依然如此，只要有點兒什麼事，同學就起鬨，不幫助我，如：有一天在班裏，王文盛和張依晨扔粉筆頭砸我，我還還擊……最後，又來了幾個同學：“誰先扔的?”“趙元恆!”大家兩個人異口同聲地説。我説：“憑什麼怨枉好人?”同學們都不信，每一次都是這樣的。

就當我快要對這個班喪失信心時，一位熱心腸的同學——柏婧琳挺身而出，來幫助我。

最近，有一次張依晨帶領幾個同學來打我，掐我脖子，我束手無策，只好痛苦地“慘叫”，同學們都無動於衷，就在這時，柏婧琳聽見了我的“慘叫”聲，便挺身而出，一看我被揍，馬上去制止。“你們憑什麼打趙元恆?”“他該死，找揍!”“你們不能和趙元恆好好相處嗎?”" …… ”幾個人無言以對。“趙元恆多可憐!你們以後誰敢對他那樣，我告劉老師!”幾個人灰溜溜地離開了。“趙元恆，下次再有人揍你，找我來。”剛才看着兇巴巴的柏婧琳現在説話竟然變得温和，看來，對不好的事情就應該“兇一點兒”!我從這裏，看出了柏婧琳熱心，喜歡在別人遇到困難時給予幫助!

還有一些事，看出了柏婧琳的公平，一視同仁，例如：原來，我在李木涵組，組長不負責任，給自己往評分表上多加分，給組員幾乎不加分或者扣分，該叫評分表時還不交，害的全組分為“0”分……現在，我調到了柏婧琳組，，我表現也是老樣子，而我的分偏偏經常位居全組第一，這是為什麼呢?原來，是李木涵給我少算分的緣故。而現在，我回答一次問題加一分，即使有人起鬨或者自己落後柏婧琳也要按着公平競爭的原則，絕不賴皮。從此問題上，我看出了柏婧琳對事情的公平，她當組長也真是當之無愧!

還有一次，我忘了帶《國小教材全解》，同學們都不借給我，柏婧琳就説要借給我，但是她發現自己也沒帶，便去借別的同學的，柏婧琳和同學關係好，當然也就能借到《國小教材全解》了。借到了《國小教材全解》，她連自己都沒用就借給我了!我從這裏，看出了柏婧琳熱心，幫助別人解決困難的高尚品德!

……

柏婧琳真是一個公平、善良、愛幫助別人的人，而且她在關鍵時刻也很有同情心，堪稱十全十美!

熱心腸的同學作文 篇13

我身邊有一位樂於助人的同學，他叫卜翀。

卜翀皮膚黑黑的，濃濃的眉毛下有一雙炯炯炯有神的大眼睛。別看他平時文質彬彬的，可幹起活來卻是生龍活虎的。

他一聽到別人需要幫忙，總是積極地響應。如老師問“誰願意留下來打掃教室呀?”他一定是第一個舉手，同學問他題目時他總是耐心解答……他還是英語課代表，每天收完英語作業他都要把由48本作業本堆成的“小山”送到老師辦公室，常常累得滿頭大汗，可他的臉上仍然是燦爛的笑容，好像一點也不累。

我們每個月還書時，卜翀總是自告奮勇地去圖書室送書。一人借三本，全班加起來可不少呢!他每次都要分四次去送。從我們班教室到圖書室有很長一段距離，要換成別人估計早就叫苦連天了，可卜翀卻從不叫一聲苦和累，小心翼翼地捧着書一次又一次地送上三樓。

有一次，我們班的陳天赫同學扭傷了腳，走路一瘸一拐的。卜翀見了連忙主動上前扶他。他一隻手託着陳天赫的左臂，另一隻手扶着陳天赫的後背，一步一步把陳天赫扶到座位上。下課了，他主動扶陳天赫上廁所。放學了，他扶陳天赫出校門。陳天赫的奶奶感謝他，他只説這是應該的。就這樣一直到陳天赫的腳好了為止。

我們每個人都應該有一顆像卜翀這樣樂於助人的心，這樣世界才能變得更加美好。同學們，讓我們一起努力吧!

熱心腸的同學作文 篇14

他個子矮矮胖胖的，一雙大眼睛充滿了善意。他很喜歡幫助別人，不管是誰遇到困難，他總是伸出援助之手。我們送了他一個綽號，叫他“熱心腸”。

二年級下冊到三年級上冊，我和他是同桌。有一次上課了，我才發現我沒帶鉛筆：“呀，完了！怎麼辦呢？老師肯定會批評我丟三落四的。”我自言自語道，幾顆豆大的汗珠從我額頭流下來。我看看同桌，他正在認真地寫着作業，我着急地問我同桌：“你還有沒有多餘的鉛筆呀？我今天忘記帶鉛筆了，能不能借我一隻？粗一些也沒關係。”

“可以啊！”他爽快地答應了，連忙從鉛筆盒裏拿出一支鉛筆遞給我。我沒想到他那麼爽快地答應了。我愣住了，嘴巴張成了“o”字形。“諾，給你。”“謝謝你！”我甜甜地説。我接過筆，開始考試了，心裏暗暗地感激他。

昨天下午體育課時，老師帶我們練習跑操。我一不小心就跌倒了，膝蓋上的皮都磨破了，鮮紅的血染紅了我的絲襪。“熱心腸”急急忙忙地跑了過來，掏出了兩包包裝非常精美的濕巾遞給了我：“快點把血先擦掉，有細菌的。”我接過紙巾，被這精美的包裝吸引住了，慢慢地撕開濕巾的外包裝，用其中一張濕巾把鮮血擦拭乾淨，另外一張濕巾我捨不得用，一直保存在我的抽屜裏。

他就是這樣一個熱心腸，全班同學都很喜歡他，都樂意和他玩。三年級下冊時，他轉學了，一聽到這個消息，我不由得鼻子一酸，要是他能永遠跟我坐同桌那該多好啊！直到現在，我還保存着他送的那張絲巾。每次看到濕巾，眼前彷彿看見我的同桌———“熱心腸”。

熱心腸的同學作文 篇15

她長着一頭黑裏帶黃的頭髮，她喜歡扎個馬尾辮來上學，走起路來，馬尾辮一甩一甩的;一張紅撲撲的小臉蛋上長着一雙水靈靈的大眼睛，平時喜歡哭，同學們都説，只要莫瑋的眼睛裏下起了大雨，都可以去雲南降雨了一個高高的鼻樑下有一張能説會道的嘴巴。嘴角邊還有兩個深深的小酒窩呢!笑起來，就露出了小酒窩。

莫瑋不僅長得可愛，而且學習成績也非常好，她最大的特點就是熱心腸了。

記得有一次，下課鈴聲響了，同學們都像歡快的小鳥一樣，奔出了教室，而我卻安安靜靜地坐在位子上做奧數題目，我左思右想，怎麼也做不出來。這時，熱心腸的莫瑋正向我走來，她熱情地對我説：“車到山前必有路，沒有過不去的火焰山呀，讓我來幫助你吧!”説完，莫瑋一手拿筆，一手摸着下巴，算得可仔細了。這時，門外的劉雨霏大聲喊道：“莫瑋，我們去踢毽子吧，就差你一個人啦!”莫瑋着急地説：“不行，不行，我要幫助陳櫻，幫人要幫到底!”劉雨霏答應了莫瑋。莫瑋又開始算起來，一會兒翻翻書，一會兒在草稿紙上寫了寫，最後，終於算出了答案，莫瑋把解決的方法一步一步地告訴我，我心裏美滋滋的，有這樣的同學真不錯!我連聲説：“謝謝!”莫瑋謙虛的回答：“幫助同學是應該的。”

還有一次，下課時，我正在走路，不一會兒，莫浩城正飛快地向我衝來，我一下子摔倒在地上，“哎呦，真疼。”邊上的同學似乎沒有看見我，忽然，一隻胖乎乎的小手把我從地上扶了起來，幫我拍掉身上的灰塵，我抬頭一看，原來是莫瑋呀，莫瑋焦急地問我：“你沒事吧?”“我沒事。”莫瑋聽到這句話，臉上的表情一下子放鬆了許多。二話不説，就把我扶到位子上，對我説：“以後要小心點。”便走了。雖然，我摔倒了，很痛，但是，我心裏還是熱乎乎的。

這就是熱心腸的莫瑋。在莫瑋的幫助和鼓勵下，我的學習成績不斷提高。