與快樂為伴作文8篇
在我們平凡的日常裏,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的與快樂為伴作文,歡迎閲讀與收藏。
與快樂為伴作文1人有許多情感,喜怒哀懼,缺一不可。可為什麼有些人一生都很快樂,而有一些人一生總是愁眉苦臉的呢?人們都説要尋找快樂,可快樂根本不用找,因為它就在你的身邊。
我想大家一定知道愛迪生吧!他在發明電燈的時候,失敗了100多次!正當周圍人都勸他放棄的時候,他卻是這麼説的:“我沒有失敗100次,我只是找到了100次失敗的理由。”一件如此悲哀的事被愛迪生這麼一説,就變得如此快樂,後來經過愛迪生的不懈努力,他終於成功了!事實上,不是他去找快樂,而是快樂來找他。得到快樂其實很容易,重要的是看你怎麼去想,怎麼去做。
我們要做一個快樂的人,首先,要有一雙善於欣賞和發現美的眼睛;然後,要用積極的態度去看待事物,並全身心的投入到學習中、生活中;其次,要樂於助人,因為助人能樂;最後,要培養這種精神。……你看,快樂其實很簡單!
生活中,還有許多事情需要換一種思維,沒必要把痛苦強加在自己身上,要讓快樂在自己身上長久生存。快樂,總相伴!那時,你會感到生活是多麼的美好!這樣,你也成為了一個快樂的人。
與快樂為伴作文2爸爸媽媽説,我是在温暖的陽光剛剛升起的時候來到這個世界上的,那天陽光燦爛,鳥語花香。因此,我的人生旅程都是帶着快樂出發的。
小時候,每天只是盼望着可以出去與小夥伴一起痛痛快快德玩耍、打鬧,等爸爸媽媽回來喊我回家吃飯時,大聲與小夥伴打個招呼,便箭一樣地飛奔回家去了……歲月匆匆,轉眼間,我從一個頑皮的孩子變成立一個大男孩,驀然回首,人生旅程中,我一路歡笑走來,至今,仍非常留戀兒時的快樂時光。
上學之後,快樂依然伴隨着我。在緊張的學習中,老師會穿插着給我們將一些生動有趣的的故事來調節我們的氛圍,朝夕相處的同學會和我一起在操場嬉戲玩耍,爸爸會和我一起聽聽音樂,媽媽會給我做可口的飯菜。有人説,學習的時光是人生中最美好的時光。我是帶着快樂來得,快樂學習,才有學習的興趣和動力。
步入中學,青春的朝氣瀰漫在校園中,到處是郎朗的讀書聲,到處都充滿着歡聲笑語。雖然身邊沒有了爸爸媽媽的陪伴,多彩的童話書也不見了,課桌上的課本如大山一般的厚重,但是一切似乎都擋不住我在快樂中一次又一次的出發。我已經長大了,心中早已有了夢想和希望,也學會了堅強面對困難和挑戰,更學會了用真誠去溝通。
晴朗的天空,潔白的雲朵,我沐浴着快樂的陽光,從來沒有讓他離開過我。
一個普通的男孩帶着親人給予的幸福與快樂出發,他漸漸長成了爸爸的模樣,成了樂觀開朗的男子漢。
一路有快樂,我深深地感謝生活之慷慨!
與快樂為伴作文3人有許多情感,喜怒哀樂,缺一不可。可為什麼有些人一生都很快樂,而有一些人一生總是愁眉苦臉的呢?人們都説要尋找快樂,可快樂根本不用找,因為它就在你的身邊。
小時候,“六一”就是“快樂”的同義詞。而且,似乎總是一年中最短的一天。可以暫時忘記煩人的課業,放肆地看電視,和好朋友出去玩,逛街。如果爸爸有空的話,會帶我到開發區騎自行車,或者去公園。
時光荏苒,記憶卻從未封存。每當日曆走到這一頁,那些快樂的影子,便毫不吝惜地跳出來,和我做無聲對話。於是,我便又去翻老照片或去看原來父母送給我的禮物……
我喜歡幻想,所以我的生活才充滿了快樂的源泉,我常常走進書中,去盡情享受和幻想着其中的一切。盪舟湖邊,我時常想象,我是湖邊一棵小小的蘆葦,雖然我沒有楊柳的舞動飛絮時的柔美與與纏綿,沒有雪雲的雲彩飄動時的灑脱,也沒有豔麗鮮花所散發出的醉人的香味,但是,我很快樂。看者調皮的小星星圍着月兒眨眼睛,聽着那涓涓細流奏起的動聽樂章,享受着大自然無私的給予,我很快樂。
放眼天空,我時常想象,我就是那一隻自由翱翔的小鳥。我雖然沒有雄鷹的大翅,沒有大雁的豪情,但我很快樂。我喜歡在陽光裏嬉戲,在白雲間徘徊,我為我能自由得活着而快樂。
……
雖然我很渺小,但是我能與快樂相伴永久而倍感舒切。其實快樂就在你身邊,只要你樂於發現,樂於體會,就一定能收穫快樂。作文
與快樂為伴作文4快樂,可以使傷心的人不再傷心,讓人們發現世界美好的一切;快樂,可以使人有一個好心情,讓人們快快樂樂的過好每一天;快樂,還可以使人的生命變得更加完美,讓人更加懂得珍惜現在的美好時光。總而言之。言而總之,與快樂為伴,是件美好的事情。
漸漸地。對我來説,世界是一切都充滿了快樂。無論幹什麼事,我都會感受到一種特有的快樂,這種快樂是需要用心去感受的。你要善於發現事物美的一面,就一定能擁有許許多多的快樂。
與快樂為伴,我是幸福的。在快樂中,我漸漸懂得了不少的道理,也漸漸懂得了人生的真諦,在困難面前,我不在像以前一樣只會退縮,而是堅強的去面對一切,成為一個勇敢的孩子。我同時也擁有了屬於自己特有的一份感覺,還有那種屬於自己的天空,自己的自由,我就像小鳥一樣展翅風翔在藍天之上,享受着,自由着,快樂着……然而這一切都是快樂賦予我的,快樂就是我最大的功臣。我要好好的去愛它,保護好它,讓快樂永久。
與快樂為伴,我是自信的。在快樂中,我心中充滿了自信,每一天,我都有一個快樂的心情。我堅信自己永遠都是最棒的,我會努力讓自己獨立起來,不再讓爸爸媽媽為自己操心,而讓爸爸媽媽為我而驕傲。
與快樂為伴,我會生活的更加美好,讓我們大家一起來擁抱快樂吧!一起與快樂為伴吧!
與快樂為伴作文5快樂,也許有人會説它很簡單,就是一杯濃郁的咖啡,一塊甜蜜的糖,一本好書,一下午。我覺得專注就是快樂,對什麼能專注,專注下去,就能產生快樂,能專注於運動就去運動,能專注於音樂就聽音樂,能專注於學習,就去學習。
音樂能帶給人許多樂趣;音樂能讓身體放輕鬆,紓解壓力;音樂能紓解憂鬱苦悶的心情,甚至音樂還可以做到輕微程度的心靈治療;音樂能提升創造力,給你意想不到的靈感;音樂還能幫助人入眠。因此我喜歡聽音樂,我愛聽音樂,我專注於聽音樂,音樂能帶給我快樂。
有一次,我在為“小團團兒”做玩具時,非常苦惱,因為我既不知道做什麼,又不知道怎麼做。我把心中的怒火全釋放到了木頭上,用小刀刻着木塊,可憐的木頭啊,被我刻地千瘡百孔,然而我還是不知道該怎麼做,這時,我想到了:音樂。我拿出手機,放了一首純音樂鋼琴曲,旋律優美而不失浪漫色彩,節奏中等而不快,我靜靜的趴在桌子上聆聽着。忽然,我想出來許多辦法,思緒如泉湧,最終,我選擇了做鞦韆。
經過三十多分鐘的努力,三十多分鐘的專注,我終於做好了一個小巧的鞦韆,雖然它並沒有外面賣的那麼精緻,但、這使我感到快樂,使我興奮,使我不再焦躁。以後每每看到這個小秋千,我就會感到快樂。
試試吧!專注真的能給人帶來快樂!讓人與快樂為伴!
與快樂為伴作文6走在回家的路上,一陣銀鈴般的笑容自我後方響起,有些好奇的扭過頭,看見的是幾個結伴而行的女孩,有説有笑的從我身旁走過,殊不知,她們的笑容引起了我的一股思緒。
笑容這東西,自我上了國中,也是逐漸的少了,總覺得自己的生活少了一絲幸福。父親為了工作,多掙些錢,經常很晚才回到家。媽媽則是每天在耳邊嘮叨,每天不厭其煩。小時候的幸福隨着時間越衝越淡。
愛在左,同情在右;走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途,點綴的香花瀰漫,使穿枝拂葉的人,踏着荊棘,不覺得痛苦,有淚可落,卻不是悲涼。
這是冰心的話,讀了之後,我愈加的'相信幸福是與快樂共存的。只有想白開水中添加白糖,水才會是甜的。只有向生活不斷添加快樂,生活才會幸福。快樂亦是幸福的指導者,有了快樂,幸福還會遠嗎?
想到這些,我的臉上也罕見的洋溢起了笑容,快走着回家,向幸福走去。
與快樂為伴作文7高爾基説:“書籍是人類進步的階梯。”古人云:“書中自有黃金屋。”毛澤東主席説:“飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書,不可以一日不讀。”由此可見,書在人們的生活中是多麼重要。
我愛讀書,在書中我就成了一個無憂無慮的野丫頭,在書中構造自己的幻想天地,好不快樂!選一個陽光的午後,捧一本好書靜靜地看着,欣賞着那些名人的詩篇,內心心潮湧動,彷彿自己也成了小詩人;看着扣人心絃的故事情節,激動得心都要跳出來了;一篇篇充滿魅力的童話也引得我幻想自己長出一對天使的翅膀,在雲間漂游……
書,就像一位無言的摯友,帶給了我太多太多的快樂,也讓我的生活變得像一首動聽的樂曲、一幅美妙的畫一樣有聲有色!
放假了,爸爸打開電視,我竟對那些精彩的動畫片熟視無睹了,我的心中此刻只有我的好友——書。靠在枕上,撫摸着那厚實的紙張,心裏湧出一股踏實而又滿足的感覺,像一頭嗷嗷待哺的小鹿,貪婪地吮吸着書中的精神食糧,閲讀越起勁,似乎遨遊到了一個與世隔絕的仙境……
爸爸帶我上街,只要一看見書店我就會像獵人發現獵物一樣飛快地進到裏面,飛快地找出一本好書,不管三七二十一就如飢似渴地讀起來,所以,小書呆子這個雅稱爸爸自然就授予我了!“腹有詩書氣自華,”書讀得多了,我一天天自信起來,連走路都輕飄飄的,快樂無比。
書,我親愛的精神食糧,要是一天沒有你呀,我就沒有好心情了!所以,與書為伴快樂無窮,請大家都手捧一本書來看看吧!
與快樂為伴作文8為什麼不與快樂為伴呢!
我們總是被各種各樣的憂慮煩惱環繞着,心中似乎有止不盡煩躁,但是,當你靜下心,你就會發現,快樂就在你身邊。
用眼睛發現快樂。看,樹葉在風的伴奏下輕輕搖曳;湖面在陽光下金光閃閃;鳥兒在天空下自由飛翔……一切微不足道的常見的景觀,當你用眼睛觀看它們時,卻發現了不一樣的風采,令人驚詫的不可思議的美。這些美讓你的心不自覺的愉悦了起來—快樂就在一瞬間。
用心守護快樂。快樂是需要守護的,因為它不知什麼時候,就會悄悄跑去。而我們需要做的,就是用心去守候它。有不開心,不高興的事情,不要一直放在心裏,要想辦法去思考,去解決,當你認真去解決的時候,快樂其實就在那重重霧霾下。
我們要發現快樂,尋找快樂,守護快樂,與快樂為伴。
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