[推薦]國中生活作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的國中生活作文10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國中生活作文 篇1

理想塑造美好未來，然而，每個人身上卻都有屬於自己的一份責任，為了實現現實的目標和心中的理想，我們首先要從一個合格的小公民做起。

何為合格小公民呢?在一個不知名的小女孩身上，我認識到了合格小公民的真正內涵，這一切，都是那麼地悽美。一個小女孩為了將那些個“高尚人士”的“手中棄物”丟進馬路邊的垃圾箱，在媽媽的讚許聲下向馬路對面奔了過去，誰知，一輛汽車對她猛撞過來，她倒在了血泊中……她的母親也因此而精神失常，經常望着那條馬路發呆，直至死去。這個小女孩雖然年少，卻能認識到環保的重要性。也因此，我在她身上看到了許多合格小公民的身影，也可以説，她是許許多多合格小公民行為的典範。

那麼，怎樣才能成為一個合格的小公民呢?

首先，必須要有愛心。對於任何人，不能有所離棄，要傳播不需要理由的愛心，因為，當一顆火熱的心引起世人注意時，等到的，總是一陣陣讚歎和認可聲。對於每個人來説，都需要不同階層的人的愛心和認可，對於這些，每個人都會很高興地接受。

第二，要有恆心和決心。作為一個合格小公民，必須經得起時間的`考驗，在做作任何事之前，必須要慎重考慮。一旦認定了的事，一定要達到目標。完成任務，絕對不能半途而廢。

第三，要有誠信。古人曰：“一諾千金”，説得就是這個道理。一個人要想在某個環境中立足，就得講誠信，對於任何事，一旦承諾，就絕不能後悔，無論如何，都要做到。如此才能在別人心中樹立一個好形象。所以人説得季布一言比得黃金千兩還開心。

第四，要堅強。在每個人的生活中，都會遇到一些困難和挫折，在它們面前，我們要學會堅強，不能被它們嚇倒，因為人最可怕的對手不是別人，是自己。只要學會了堅強，也便學會了走出挫折和戰勝自己。

在合格小公民的實踐中，始終用堅定的信念去攀登理想的顛峯，相信自己，總有一天，你會成功!觀察生活的點點滴滴，關注生活的每個細節，你都會受益無窮。

的確，生活就像一幅五彩繽紛的畫，每時每刻都在閃爍着非凡的光彩，然而，合格的小公民在這中間無疑是最具有吸引力的一個，相信有一天，你也會散發這種絢麗的光彩!

電視新聞上報導一些旅遊區被塑料覆蓋，使得土壤走向貧瘠，一些花草樹木面臨着死亡的威脅。這麼多塑料袋是哪兒來的?人類為什麼要這樣?破壞環境等於是使自己滅亡!!我們要共同創造優美的生活必須從點點滴滴做起。

一是營造整潔衞生的家庭環境。就要做到：搞好室內衞生;徹底清除家前屋後的垃圾、雜草，清除亂堆亂放，清除露天閒置積水容器、泔水缸，讓蚊蠅無孳生繁殖場所;不違章飼養家禽家畜。

二是自覺維護好公共環境衞生。就要做到：不亂倒垃圾、不亂扔瓜皮紙屑;不在公共地帶堆放雜物、亂搭亂建、亂貼亂畫;維護好公共衞生設施和綠化地帶的衞生;不在公共場所吸煙，不隨地吐痰。

三是積極參與相關社會衞生活動。就要做到：主動配合街道、居委會做好滅鼠、滅蟑等除四害工作;清除蚊蠅孳生地，按要求投放滅鼠、滅蟑毒餌等。

優美的生活我們共同創造，讓我們攜起手來，共同為這優美的生活而努力奮鬥吧!

國中生活作文 篇2

一、在作文教學中，培養學生的寫作興趣是非常重要的一個環節。

以往大部分教在學生習作之前指導太細，要求太多。這實際上起到了一些副作用：由於教師指導過多寫作範圍就會越狹小，限定就會越死，學生的創作慾望會越低。例如：我們要求學生寫週記、小作文等，就不能限制太多。要讓學生抓住生活中的點滴去感悟就夠了。這也就是説，我們在作文教學中引入要得法，要恰到好處。我們只要注重培養學生興趣，創設氛圍，培養學生寫作慾望，把他們帶入佳境就可了。

二、教師寫下水作文對學生的寫作形成了一種束縛。

下水作文限制了學生寫作思路的創新，往往會造成學生作文千篇一律，沒有個性、沒有真情實感。使原本豐富多彩的生活變得單調、乏味。這就使作文教學走進了死衚衕，學生的作文也失去了童心、童稚。那麼學生怎樣才能寫出真情實感、形式多樣的作文呢？我認為要靠學生自己去讀去感悟。這樣不僅培養了學生的認知能力，而且也能寫出創新型作文。

三、學校在常規教學中要求教師對學生的作文要全批全改，並且要詳改。

其實學生很難接受“滿篇紅”式的作文批改。我在教學中發現這樣的批改，不僅造成了學生的依賴性，而且也使他們的興趣降低了。他們習作時自己往往不修改，甚至有的學生作文草稿也不寫就直接寫作文本上了，就等着你去修改。我覺得這樣的作文批改是沒有任何意義的。我們應少改、精改。這並不是説教師不批改作文，有些方面是必需要改的.，例如：錯別字、用詞不當、病句、條理不清等方面是要修改的。其他部分可留給學生相互改、自己改，教師適當給予指導。這樣可以培養學生的主動性和寫作樂趣，養成學生良好的作文修改習慣，也就提高了作文欣賞能力及寫作水平。

四、近幾年會考作文要求“真”，淡化文體，貼近生活，告別“假、大、空。”

特別是話題作文的出現，要求學生放心去寫，寫真話，抒真情，真得做到“以我手寫我心，以我事寫我心”。在這個方面，我們農村國中做得還遠遠不夠，我們沒有讓學生貼近自然，沒有讓學生親自去感受自然，我們沒有放開讓學生去寫一些自己最熟悉、最動情、最想寫的，自由奔放、充滿個性的文章。我認為要改變農村國中作文教學中這個不足之處，必須要超越傳統、打破模式，讓學生走進自然這個大課堂，，去拓寬視野、去感悟真情。在進行寫作訓練時不要求文體，不限字數。這樣學生才會寫出一篇象樣的有個性的文章來。

五.學生在作文習作後的講評也是至關重要的。

要做好這個環節，教師要在“備”字上下功夫。針對不同類型的習作應進行認真講評。講評方法應該多樣化：邊講邊評，指明俢改辦，這是集體講評。還可以開展多種行式的講評，例如：個人面評、分組講評、學生互評等。真正做到“讀”、“講”、“評”結合起來，讓學生在評中感，在讀中悟。這步教學環節完成後，再讓學生改寫，並可把一些優秀習作張貼出來，或者製成小集子共同學們傳閲。這樣做不僅避免了學生只聽老師講評不去修改自己的作文，而且還激發了學生的創作慾望。

總而言之，作文教學是語文教學中重要的一環，我們需要下苦功夫去激發學生興趣，超越教材，打破舊模式，改變傳統，鼓勵學生求真、求實、創新，使作文具有時代氣息，貼近自己生活，展現時代個性，走向未來。

國中生活作文 篇3

有人説微笑是陽光，有人説微笑是天空，有人説微笑是一條波濤洶湧的大海。可我認為微笑是一張通行證。

當你有困難時，將微笑獻給所有的人，每個人都會伸出援助之手，把所有的.愛的陽光獻給你。

當你與別人慪氣時，微笑的力量可以幫你從懊惱的苦海中走出來，與那個人共享美好的藍天。

微笑是一張通行證，無論走到哪裏，微笑都可以讓別人認定你是個可愛的孩子，你能説微笑是不好的嗎？

國中生活作文 篇4

轉眼間，我已經步入了國中校園的生活，在這裏我經歷了酸、甜、苦、辣，這讓我在生活裏懂得了人生道理。激勵着我成長。

酸

那是一個特別冷的冬天，外面下着大雪。放學了，我們回宿舍時怕路滑於是幾個人手拉着手。上樓梯時，還是不小心扭傷了腳。回去後他們都關心地問我怎麼了，可是當時我並沒有領情。疼痛的感覺讓我生氣。我説：“不要問了，你們安靜點行不行？”他們沒有計較我，還是該怎麼做怎麼做。

我認識到了自己的錯誤，加上看見他們關心我的樣子，我不僅心酸了一下，知道我不該對他們發脾氣。這讓我懂得了，在這個大家庭中最重要的是真誠。

甜

在這個充滿友誼的大家庭中我也感受到了甜，在這20xx年裏我參加的`中華魂徵文得了全縣的第一名，當時，只是想參與。沒想到還獲了獎勵。

國中生活作文 篇5

20xx年告別了無憂無慮的國小時代，我進入到太原師院附中開始了我的中學時代。國小生活和中學生活真是有着本質的區別，讓我來介紹一下吧！

國小的課堂是以老師為主，老師在課堂上教什麼，我們就被動的學什麼，幾乎不需要我們自己去動腦筋，老師已經幫我們都總結好了，我們只需要記住背會就基本可以考到很好的成績，不需要想太多、自己學習太多。其餘的時間就可以盡情玩耍了，每天無憂無慮的十分的快樂，但是知識面相對比較狹窄，知識的積累也嫌貴欠缺。

現在，中學的生活卻完全不同，老師的教學方法與國小時截然不同。上課時，老師只是把我們領進門，而剩下的知識讓我們自己琢磨，這樣學到的東西才會更加記憶深刻。學習什麼科目也不像國小那樣老師教一樣自己就學一樣，有許多東西需要自己自學，以增加自己的知識量，這樣才能更好的增進學習。

中學的生活也更加的多姿多彩，校園生活更加豐富。我們每週二都有一個主題班會，常常還有以小組為單位的集體活動。有一次老師讓每個小組做一道菜。作為小組長的我責無旁貸的邀請了小組全體同學來我家一同完成這次體驗。我們準備了一道砂鍋燴菜，我組織大家銷土豆的、洗白菜的、切豆腐的，忙而不亂各司其職共同完成了這道複雜的菜餚，共同品嚐時，大家都為共同完成的菜餚讚不絕口。這次的實踐活動，不但鍛鍊了我的統籌協調能力同時也增加了我們小組的凝聚力，這是課堂上根本無法學到的。

參觀博物館也是我們豐富的.課外生活的一部分。在太原科技館的參觀一直讓我無法忘懷，這裏有各種各樣的大、小實驗，每個實驗裏都藴含着豐富的知識，同時也驗證着我們課本上所學知識的正確性，這樣的體驗使我們更容易掌握課本知識，更容易理解更容易記憶。對學習課本知識起到了很好的輔助作用！

雖然中學的學習確實比國小要辛苦許多，經常作業要到晚上11、12點才能完成，但每次學會掌握甚至是完成一道難題後的成就感卻讓我每每忘記了疲勞，何況還有豐富多彩的課外生活，讓我留戀的集體生活！

這樣的中學生活我不忍讓時光虛度，每天都抓緊每分每秒努力的學習，努力的去體驗，努力的增加自己的知識量，這樣才能對得起我的青春，才能我的青春無悔！

國中生活作文 篇6

低碳生活，是網絡、電視上的一個熱門的詞語。低碳生活到底是什麼呢？我起初以為“低碳生活”和我們國小生並沒有關係。但是，通過那天爸爸的教導，我知道了低碳生活，和我們也是有關的，也和每個人都有關，所以，我們每個人都要做到低碳生活。

一個寒風呼嘯的晚上，我去一家餐館吃飯，菜點好了，服務員把一些餐具放在了桌子上。不一會兒，菜陸續上來了，看着這些爽口的菜，我們不禁怦然心動，立刻開始行動。我們把筷子的包裝紙拿了下來，爸爸一眼看到是一雙雙一次性筷子，不禁皺起了眉頭，問服務員：“只有一次性筷子嗎？”服務員似乎不知道該怎麼回答，她停了好長時間，説：“不好意思啊，本店只有一次性筷子。”爸爸想了想，説：“你們是真的沒有嗎？”服務員很為難地説：“是的，先生，我們真的沒有。”爸爸凝視着手中的一次性筷子，歎了口氣，説：“你們餐館怎麼可以用一次性筷子呢？這樣對環境的影響多大啊！”服務員不知所措，只好叫來了餐館的老闆。老闆聽了爸爸的話，説：“不好意思，先生，我們這是在降低成本，我們小餐館，只能這樣。”爸爸聽了餐館老闆的話，似乎有點兒生氣了，他把聲音提高了八度，説：“你們就知道賺錢賺錢，有沒有想過，你們這樣做會使多少樹木遭殃？人類也會受到傷害的！“餐館老闆或許經不住爸爸這樣的聲音，也提高了八度：“我只是賺錢而已，管樹木幹嘛？”爸爸停了下來，拿出了自己隨身帶的筆記本，搜索了“一次性筷子”的相關資料。

餐館老闆一條接着一條看，臉色一陣一陣地發白。看完後，他緊緊握住了爸爸的手，説：“謝謝你啊，先生，我從來都不知道原來使用一次性筷子有這麼大的.危害，會損害人的呼吸功能、消化功能，使用後可能會病菌感染，要不是您提醒，以後的麻煩可就大了，真是謝謝你啊！今天你先湊合着用一次性筷子，明天我就去買！你下次來一定不是一次性筷子了”爸爸説：“這樣就對了，我一定還會來的！”説完便朝我笑笑。

外面的寒風呼呼地颳着，但我的心卻是暖暖的。因為今天我為爸爸有這樣的低碳意識而感到驕傲。是啊，只要我們每個人從我做起，從生活點滴做起，少浪費一度電，少浪費一滴水，少開一次車，少用一次性筷子……那我們的山會更青，水會更綠，生活會更美好。

國中生活作文 篇7

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我就已經上國中了。

還記得，剛來這所學校的時候，我有太多的不滿與抱怨，以及對暑假的種種留戀。當我看到一個個陌生的面孔時，又感到一絲悲涼與寂寞。

起初，我在這裏活得很壓抑，很鬱悶，很不快樂。我沉浸於暑假的玩耍中，我萬萬沒想到國中生活竟如此的截然不同。於是，我每天都很悲觀、消極。

直至我與同學混熟之後才變得活潑，開朗，一向冷酷無情的我也開始珍惜這段友誼，這些來之不易的朋友。於是，我也便沒有從前那麼憎恨、厭惡這所學校了。

如今，我已經上九年級了，再回頭看看，這一路千辛萬苦，我還是挺過來了。這一路上，開心地，難過地，都遇到過。也早已習慣了這三點一線的生活了；早已習慣了這嚴格誇張的紀律了；早已習慣這難以下嚥的飯菜了，也早已習慣這羣嘮嘮叨叨的老師了……

最令我難以忘懷的是，在我的生日那天，收到了許多珍貴的禮物，我有條有理地把它們珍藏起來，我銘記在心，禮物再貴重也比不上朋友之間的友誼。

在這三年裏。我結識了許多新朋友，雖然不時也會鬧些矛盾，但很快便會恢復往日的友誼。像那刻苦努力的小矮子；像那上課睡覺的.胖子；像那唱歌走音的型男；像那發如鳥巢的灌籃高手，等等等等……都是令我難以忘記的朋友。

還有，還有，還有那身強體壯、教子有方的班主任；那具智慧與靦腆於一身的副班主任；還有那憨厚可愛的物理老師……尤其是他，很令我難忘。他，雖然海拔不高，但濃縮就是精華。他對人友善，風趣幽默。別看他這樣，他可是個全能王喲，在家裏，他總是幫着妻子做家務、煮飯、洗衣服，可以説是個全職丈夫！

我，難忘我的同學和老師！

我，難忘我的班級！

我，難忘我的學校！

國中生活作文 篇8

我們每一個人應微笑着走向生活，無論生活以什麼方式回敬我們，平坦、崎嶇、幸福、不幸等等，無論是什麼樣的困難，我們都應做歡樂奔騰的小河，做堅定不移的大山，做凌空飛翔的燕子，做一根經得起千擊萬磨的勁鬆。

人生的路如天氣，不可能總是風和日麗，難免有一些暴風雨。當我們面對暴風雨時，就看你以什麼方式去面對。如果你堅強不屈、迎難而上，暴風雨就會逃之夭夭；如果你知難而退，暴風雨會更加猛烈。生活是多麼的美好，我們應該微笑着面對生活。

我們的道路不一坎坷嗎？現在學生的任務是學習，學習中的.彎路也數不勝數，走進絕路時，退回來，雖然彎路走了無數，總比失敗要強的，就像做一道數學題算錯了，從頭再來，時間用的雖長，卻受益匪淺。讓我們在學習中渡過困難，走下支，學習中的勝利就是我們的。

微笑着走向生活，無論生活以什麼樣的方式回敬。只要你樂觀、開朗，你的世界將無比美妙；如果每一個人都微笑着面對生活，你的生活將絢麗多彩！

國中生活作文 篇9

不知不覺中，有一個伴隨着快樂的寒假結束了，每個人都覺得這個假期是那麼的快，那麼的匆忙，儘管寒假裏是有春節的，我們可以玩的很快樂，但光陰似箭，日月如梭。還是很不高興的迎來了開學的日子。

剛一開學，各種困難迎面而來，使我措手不及啊!第一個也是最讓人頭疼的：寒假玩了很長時間用電腦用慣了。到時才發現，寫字寫得很彆扭，有一種生疏的感覺。看來寒假還是少玩會兒，多學會兒吧!另一個便是學習上的事情了，這學期的課程明顯比上學期的要緊，難度要大，這也給我添了不少難題。而且，這次過寒假明顯比以往的不同，總覺得玩遊戲玩膩了，之後天天伴着開學，希望和久違的'同學早點見面，好像有許許多多寒假的奇遇想跟他們訴説。另外，聽説這一學期起很重要，所以也抱着好好學習的想法。

回想一下，之前的幾個學期我都沒有好好學，輸在了起跑線上，但這個學習我不想再這樣下去了，我一定要好好學習況且，這個學期對於我來説是很重要的，所以我下定了決心，很想取得一個很好的成績。可這種事可不只是簡簡單單上嘴皮碰下嘴皮的，一定要落實到實際行動上去。之後便理所應當的報了一個補習班，剛開始我還沉浸在自己的夢想中，想象着我的學習成績。但實際卻截然不同，一上課就犯困，迷迷糊糊的等着下課，我也很想學習，便努力克服它，就強忍着困勁上着課，時間長了，也就不困了。之後我便對坤有了免疫了似

的上完了課。

這個學期對於我來説很重要，所以我一定要在這個學期好好學習，去證明我是可以的!

國中生活作文 篇10

不知不覺中，我已步入國中，它給我最初的感受是：好奇、緊張。

剛踏入國中大門，一切是那樣新鮮，一切是那樣奇特。一幢樓、一棵樹、甚至是一粒塵埃、一口空氣，都給我一種異樣的感覺。

驚奇在我身上毫無保留地顯示出來，我高興地蹦着、跳着，一無事處地看着看那，如油菜田裏自由的蜜蜂在盡情的採蜜，那時我心中的快樂是不言而喻了。國中生活是緊張的，一分鐘時間要發揮雙倍的作用，常常是一邊吃早飯一邊看書，中午飯常是草草了事，接着便趕緊到教室，不敢耽誤一分鐘，如弦上的箭，整天處於繃緊狀態。

當你冥思苦想，而終於恍然大悟時，你會品嚐到成功的喜悦，當忙裏偷閒和別人閃聊幾句時，會發現生活的樂趣，當趁着課間幾分鐘一瞥窗外那雲捲雲舒的寬容時，會感到心靈的舒鬆與愜意。

國中生活是一幅流光溢彩的油畫，是一片燦爛的`雲霞，是一個充滿競爭的年華，三天的國中生活，雖然短暫，但讓我明白了珍惜時間才不會虛度此生的真諦，讓我懂得了珍愛人生就要奮鬥拼搏的道理。如醉如痴，它讓我用真誠去探尋美好的夢。

國中的生活是辛苦的，每天重複着踏着朝霞來，伴着晚霞歸，一想到國小無憂無慮的生活，而今後將是當人們還在睡夢中時，我們的琅琅讀書聲已徘徊在校園上空，當人們進入夢鄉時。

我們仍在挑燈夜讀，奮筆疾書，一片柔和的燈光灑在窗外，只傳出“唰唰”聲，整天在書中掙扎，充滿無奈與艱辛的生活，心中抱怨聲四起，其實不是苦惱太多，只是我們不懂生活，不是幸福太少，只是我們還不適應國中生活。

我知道，步入國中，就意味着從幼稚走向成熟，從感性走向理性，從懵懂無知的少年走向處事周全的青少年，今後的路荊棘眾生，但我堅信“陽光總在風雨後”，風雨過後，眼前會是鷗翔魚遊的水天一色，走出荊棘，前面會是鋪滿鮮花的康莊大道，辛苦藴藏着希望。