我學手風琴的樂趣作文（通用12篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的我學手風琴的樂趣作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我學手風琴的樂趣作文 篇1

出於對音樂的愛好，我已參加了興趣小組——手風琴。

拉手風琴，右手的手指要靈活，指法要正確，揣摸琴鍵的位置要準確；左手拉的風箱也很重要，它直接關係到發聲的音色﹑力度﹑音量。左手低音鍵鈕部分的練習是最困難的，因為眼睛看不見，只能憑感覺。總之，旋律和伴奏必須融為一體，渾然成章，才能達到演奏的水平。初學琴的人，往往做不到這點；右手稍不留神，手指偏幾釐米，整個樂譜的結構就被破壞了，即為＂走調＂。左手既要拉風箱，又要伴奏。不是伴奏蓋過旋律，就是奏得拖泥帶水，渾濁不清。盛夏，坐着都出汗，何況還揹着個手風琴！拉開風箱要費很大的力。又是初學，手指不靈活，摸不準，更是急得汗流浹背。性子躁的人，拉不好手風琴愛和手風琴發火，可這又有什麼用呢？儘管人急得站起來，坐下去，手風琴總是安安穩穩地呆在那裏，象正在熟寐的烏龜，象已＂拋錨＂的悶罐車，彷彿只是在靜候，等待。直到你心平氣和，左右手動作協調，用力適當，快慢均勻了，那美妙的旋律，輕鬆愉快的節奏，和那時而高亢激昂，時而悠揚婉轉的樂音，就會使人精神舒暢，陶醉在美好的想象之中。這種意境比起清瑩透明的日月潭不知要深多少倍。

啊！手風琴，你是我的好夥伴！

我學手風琴的樂趣作文 篇2

練琴的人常説：“琴童沒有童年”但我的練琴過程卻充滿了歡樂。我學會並喜歡彈手風琴，要歸功於我的手風琴老師。

我的手風琴老師名叫魯瑩，今年27歲，正在讀研究生，我們都親切地稱呼她“魯瑩姐姐”。她有一頭捲曲的頭髮，有一雙靈巧的手，每次她在給我上課時，手指在琴鍵上跳來跳去，我的眼睛都看花了。她彈出的曲子非常優美動聽，常常讓我陶醉。她對我非常嚴格，讓我在拉琴時不敢出一點差錯。記得有一次，我把一個音符拉錯了，但聽上去也很順，她聽了後立刻讓我改過來。雖然在拉琴上魯瑩姐姐是我的老師，而在生活中，她卻是我的大姐姐，休息的時候我們無事不談，我講我的學習，她講她的工作，這時我們成了一對好朋友。練琴很苦，記得我以前練過一首很難的曲子，我練了好長時間都沒有練好，我有些灰心了，魯瑩姐姐就鼓勵我，並手把手一個音一個音地教我，終於我拉會了這首曲子。因此，我下定決心今後要刻苦學習手風琴，不辜負魯瑩姐姐對我的期望。

哦，我要去練琴了，拜拜!

我學手風琴的樂趣作文 篇3

在1月19日，手風琴教室傳來一陣陣的歡呼聲，原來是來了兩位教師。一位姓李，叫李老師。一位姓張，叫張老師。

李老師和張老師都是很厲害的手風琴老師。是馬老師請來提高我們的技術。因此，我們要感謝馬老師。

李老師是一位非常漂亮的女教師。有着一個斜劉海，一張瓜子臉，櫻桃似的小嘴，笑的時候還有兩個小酒窩。

張老師就不同了，張老師長着一張圓圓的臉，一個大大的嘴吧和小小的眼睛。

兩位教師教的方法確實不同。

李老師説話聲音小，而且每講到一個地方的時候或者是有人彈錯了，她會停下來，一組一組地來檢查，直到沒有錯為止。李老師的聲音非常的温柔，大家都很喜歡她。

張老師那就完全不同了。張老師的聲音非常地洪亮，當然啦，他經常歎氣、發脾氣。張老師還鼓勵我們談錯要舉手承認錯誤。我們一舉手，他就誇我們是個“好孩子”。訓練時，張老師講重點時講得非常細緻，又容易聽懂。

在這幾天裏，我們技術上的問題提高了許多，真是要多謝這兩位老師。

我學手風琴的樂趣作文 篇4

我從小到大酷愛藝術，例如畫畫，書法，武術，手風琴，雕塑等等。但是因為種種原因，，我一直堅持到現在的藝術也只有手風琴了。它伴隨着我走過了國小……

在我一年級時，看見在音樂會上看見一個人在拉手風琴，他那優美的音樂觸動了我的靈魂，我開始對手風琴感興趣了。所以在我家附近找了一個手風琴老師。在當時我只是想學着玩玩而已。可是後來，在學着學着中，我不知不覺的喜歡上了手風琴。我努力的去學，也學了兩年多，手風琴拉得和順了。

之後，由於種種原因。也許是因為我每天每夜的練手風琴，開始有一點厭倦手風琴了。所以我和媽媽説：“媽，我不想學了”媽媽説：“你學了怎麼久，真的想放棄嗎”。我説：“我好累……我想學了”所以我就有一年多沒學手風琴。在這一年裏，我手風琴上的灰塵越來越多，我也不理不睬……

後來，班上的人都迷上了音樂，在班上會一種樂器是榮譽。媽媽和我説：“少年宮的手風琴班開始報名了”問我去不去學。我想，凡是都要堅持，不堅持我一定不會成功。所以我報了少年宮的手風琴班。

……

就這樣，我到少年宮學手風琴了，他個新的老師很好，即和藹又風趣。他的和藹可親和幽默風趣喚起我學手風琴的信念。

我每個星期都到少年宮來學手風琴，不管颳風下雨，我從不遲到這樣認認真真的學了一年，我就考了四級。也算是一次小成功吧！現在，我每天在家練四十分鐘的琴了。

手風琴，我一定會繼續學下去，因為，它已經成為了我靈魂的一部分。

我學手風琴的樂趣作文 篇5

我是一個活潑快樂的小女孩，時常學唱從光盤裏聽來的的兒歌，媽媽總説我跑調。於是媽媽笑眯眯地對我説：“駿駿，你喜歡音樂嗎？”我糊里糊塗的點點頭。媽媽笑了笑，説：“那我們去學手風琴吧。”在幼兒班時，經常聽老師彈琴，很好聽，我也很羨慕，於是就高興地答應了。

一走進音樂教室，就看見老師指導大姐姐們，用手風琴彈着美妙的音樂。因為看大姐姐們彈得很輕鬆，我想：學手風琴這麼容易，我也會彈。

可是剛一接觸到手風琴，我就知道學手風琴可不像我想象的那樣簡單，一架手風琴可重了，就像揹着一座小山一樣重。我先學習的是拉風箱。老師説：“身子不能歪，如果你的風箱拉的夠大，聲音就響。如果你風箱拉的小，聲音就小，甚至沒有聲音。以後你還要學習拉曲子。”

開始練習的那幾天，不但沒有彈出美妙的音樂，而且還練得手腕痠疼，很讓我失望。於是過了不久，我便對這兒玩意失去了興趣。可是，我又怕媽媽，只好硬着頭皮慢慢地練習着。

最難的是要雙手練習，我經常顧得了左手，忘了彈右手，顧得了右手，又忘了彈左手，弄得我手忙腳亂，覺得很委屈。還好有老師耐心地鼓勵，“彆着急！要放慢節奏”。練了幾次，我終於能用雙手彈奏《雪絨花》了，這讓我又有了信心。

可是要彈好曲子，光有信心還不行，我堅持按照老師的建議去做。每天把整首曲子都熟悉一遍，然後再細細練習，遇到困難了，請教一下老師。這種方法讓我進步了不少。

在一點一滴的練習中，我慢慢改掉了以前怕吃苦的毛病。我相信：只要堅持下去，就能彈好手風琴。現在，我漸漸喜歡學手風琴了。

我學手風琴的樂趣作文 篇6

我們手風琴隊過幾天就要進行藝術展演比賽了，而我們的節目還沒練好，這周只能加班進行突擊訓練了。

我們的訓練很嚴格。黃老師和白老師對我們訓練的每一個細節都要求完美，我們參加比賽的隊員必須把各自的聲部準確地彈出來，並且還要很熟練才行。我們參演的是《康康舞曲》，這是一個大合奏曲目。老師告訴我們：“任何一首大合奏，少了或錯了哪一個聲部都不完美”。有一次有個同學彈錯了一個音符，其實不仔細還很難聽出來呢，但“挑剔”的白老師一下子就發現了，硬是讓我們演練了好多遍……

我們的訓練很辛苦。二十來斤的琴掛在我們弱小的肩膀上，注意力也要高度集中，兩雙手指又不能歇息。每天四五個小時以上，其他同學都放學回家了，而我們還在加緊排練，有一天還練到晚上九點多呢。一回到家，身體好象散架了似的腰痠背痛，吃飯時，手都有點不聽使喚，拿筷子時還有些痠疼發抖呢，肩膀也有些紅腫了，這時媽媽會默默地走過來幫我捏捏肩膀揉揉手臂，讓我享受一下按摩的滋味，瞧，我肯定是媽親生的喲。

我們訓練時也有很多歡樂。老師們看到我們訓練辛苦時，經常為我們鼓勵打氣，有時還説幾個笑話，逗得我們哈哈大笑，身上的疲勞頓時跑掉了大半；有時黃老師與白老師帶些好吃的餅乾糖果之類的零食慰勞我們，讓我們飽飽口福，身體好象一下子又注入了不少能量呢；黃老師還向我們承諾，只要我們比賽獲得一等獎，和白老師私人掏腰包請我們參賽隊員吃漢堡包呢……

一份耕耘一份收穫，相信我們下週比賽一定會收穫好的成績。

我學手風琴的樂趣作文 篇7

一天，我們四年三班的班主任夏老師對我們説有二課。我和媽媽商量一下學什麼，我最開始準備學圍棋。後來，開完我們學校建校五十一週年的校慶後，我就打消了學圍棋的念頭，因為校慶有人演奏樂器，我們班的王號凱，李昊展和楊佳奇都上台去演奏，都穿着亮閃閃的服裝，我十分羨慕，於是我讓媽媽給我報了手風琴。

10月11日這天，該學手風琴了，我們快放學的時候，我的姐姐張盟皓對老師説：“老師我也要報名學手風琴。”老師便答應了。

放學了，我和姐姐一路飛奔，來到學校綜合實驗樓，學手風琴在三樓的五年二教室。從教室的窗子我看見一個慈祥的老爺爺在教手風琴，我們剛要敲門，只見我們班的同學李佳孺氣喘吁吁的跑了過來，大聲興奮的對我們説：“我也學。”敲完門，我們就進去了。

老師先是拿了三架手風琴讓我們背上，手風琴有一排鍵子，有許多的布褶，還有一個風箱，風箱上有許多的小扭，十分好玩。我們三個好像三個丈二和尚，老師説：“這有三個背袋，一個背在脖子上，剩下的兩個背在肩膀上。還有一個—————”老師説着指了指風箱上的小布説：“你們把左手伸進去。”我們照辦了。

開始上課了，老師説從左往右數，第四個是“用大姆指彈”“對應食指”“對應中指”“對應無名指”“對應小指”。接着，老師教我們三個人拉和收，剛開始十分的好，後來我就感覺到胳膊十分疼，我問了問姐姐和李佳孺：是不是有這種感覺，她們都説感覺和我一樣。

第二天，我們左手都抬不起來了，連爬天梯都沒法爬。

雖然拉手風琴很累，但是我真的喜歡學手風琴啊！

我學手風琴的樂趣作文 篇8

説起我班的小名人，可真多啊！我最敬佩的是小小手風琴家——陳希嫻。

有一次，在放學時我碰到了她。我問她：聽説你手風琴通過十級了，説説，有什麼訣竅嗎？她攤了攤手，又搖了搖頭説：“沒有什麼訣竅啊，就是勤學苦練”。我接着問：“那你不覺得苦嗎”。

“當然苦了！一天練兩個多小時，有時候還更長，有時我非常想放棄，但是媽媽總是逼我説，如果不練，以後遊戲、電視、電腦全都不許碰，所以只好練下去了”。

她説話時有點無奈，但更多的是自信和不卑不吭，我聽後心悦誠服的點點頭。她告訴我有一個星期天的晚上，電視台在放一部叫《家有兒女》的喜劇，她一看錶已經六點四十了，心一下就飛了，一邊拉琴，一邊回想《家有兒女》中的劉星怎麼逗樂的情景，所以琴聲忽斷忽續，忽高忽低。媽媽聽見了，便跑過來説：“怎麼回事，心飛哪去了”。

媽媽一看錶説：“哦，你是想看《家有兒女》吧！”媽媽的臉突然由晴轉陰説：“你今天別想看電視了。”説完把電源也拔了，她只好一直練琴。她咬着牙，儘量控制自己，不去想電視節目。她人小力氣也小，手風琴是60貝司的，又大又重。她吃力的左手拉琴，右手有節奏的按着琴鍵，一首曲子反反覆覆的彈着，不知過了多少這樣的時時刻刻，終於能琴鍵律動、餘音繞樑了。

聽完了陳希嫻刻苦練琴的故事，我還需要問什麼訣竅嗎？俗話説，天下無難事，只怕有心人。陳希嫻練琴從被動到主動，從無心到有心，她用堅強的意志戰勝自我，克服了困難，走向了成功。這就是一個小小手風琴家在磨礪中成長的故事，我也得到更多的是一個個深刻的道理。

我學手風琴的樂趣作文 篇9

我的名字叫百樂，是代台漂亮的手風琴。我已經陪伴我的小主人三個春秋，給她帶來了無限歡樂。

我是黑色的，正方體，有48釐米高呢!我的右部是白色和黑色組成的健盤。別看我的健盤外表一樣，可發出的聲音卻截然不同。左邊的低音區低沉渾厚，中間的中音區清脆動聽，右邊的高音區悦耳高昂。嘿嘿，就這點，夠你們利目相看了。再看看我中間的風箱，我可以用它呼吸。左邊是120個貝司，還能配音呢!只要你按下去，就會發出優美的聲音。我的功能可強呢，有11種聲音，按下第一個，會發出低沉的聲音，按下最後一個，那聲音特別高昂。

我的小主人經常帶着我參加演出，給人們送去了歡樂和笑聲。記得上個星期六晚上，小主人抱着“我”到劇場演出。來到台前，小主人熟練的彈了一首《七子之歌》。“你可知Macau，不是我真性……”隨着優美、動聽的旋律、台下響起了雷鳴般的掌聲。演出結束後，有人豎起大拇指時小主人説:“你彈得可真棒呀!”“哪呢?這全靠手風琴呀!”小主人這樣誇我，我真感到光榮，因為我也出了一份力量嘛。

呀，對了，差點忘了，我還有一手呢!那就是為小主人解悶呀!夏天，火辣辣的太陽炙烤着大地，幾乎使人喘不過氣來，再加上知了的叫聲，吵得叫人心煩意亂，小主人也不例外。可是小主人無意中看到了我。於是，小主人便喚起我，歡快地彈起了《花兒與少年》，隨着動聽的琴聲，小主人的臉上露出T甜甜的微笑。

怎麼樣?聽了我的自述，你是不是覺得我很可愛?噓……小聲點，告訴你吧，我和小主人成了最好的朋友。

我學手風琴的樂趣作文 篇10

每當聽到手風琴的琴聲傳入到我的耳朵裏，我就想起了我努力付出收穫成功和掌聲的光輝歷史。

七八歲的時候我參加了少年宮的手風琴興趣小組，開始了我的學琴之路。進入音樂教室，我就聽到了哥哥姐姐的優美琴聲傳入我的耳朵裏，十分美妙，看着哥哥姐姐們彈的十分流暢、嫻熟，心想：學手風琴這麼容易，我也會。我就興沖沖的抱起了琴。可是萬事開頭難，因為琴本身比較重，我當時又小，有點抱不住。我還在和這個大傢伙較勁，老師就開始教我們基本功——拉風箱了。拉風箱就是按着琴鍵把風箱拉大，發出聲音。剛開始練的時候，還有點精神頭，拉得也還比較滿意，可是沒一會兒，我的肩膀手腕就痠疼了起來，剛開始的精神頭就像秋風掃落葉一般一掃而光，我有點失望。老師發現我想放棄的心理，就鼓勵我：“我能看出你是有天賦的，努力練習，你一定會超越自己，做得更好。”老師的一番話讓我重拾自信，好好練習，拉風箱漸漸有了起色。

老師又讓我們練習雙手的配合。這個是最難的，因為顧得了右手，左手就忘了，顧了左手就忘了右手，弄得我手忙腳亂，心情也急躁了，又加之一個月後，少年宮要有一個演出，我就像是被受到了雙重打擊一樣，徹底想要放棄。媽媽覺察到了，就在網上讓我聽那些大師們的美妙樂章，聽到樂曲響起，我彷彿進入到了一個音樂殿堂，曲調時而悠揚時而急促，抑揚頓挫的歌曲緩緩進入到了我的耳朵裏，我被這音樂所吸引，心情豁然開朗，同時我也萌發出了一個想法：為什麼他們談的這麼好呢，他們肯定也遇到同我一樣的困難，可是他們沒有輕言放棄，而是更加努力，克服了一道道難關，才有了今天的成就。如果我遇到這點困難就放棄，那我必定一事無成。於是我信心滿滿地抱起了手風琴練習，過了一會兒我的手腕和肩膀又開始痠疼起來，可是我沒有放棄，停下來甩甩手，繼續練，日復一日反覆磨練，左右手的配合也越來越默契了，手風琴就像我的夥伴，一起經歷磨練，同時也充實了我的課餘生活。

終於，我們的表演時間到了，一首首曲子彈得如行雲流水一般，十分流暢、嫻熟，當看到台下家長和同學的掌聲，我知道，我成功了。

學任何一樣本事都是需要揮灑汗水的，因為，當我們付出了足夠的努力，才會有回報，那就是成功的掌聲。

我學手風琴的樂趣作文 篇11

每當走進公園欣賞湖上美景的時候，我會想起在湖邊彈手風琴的那位盲阿姨，想起她那雙半眯着的眼睛，想起她那雙靈活的手和滿臉的笑容。

那天風和日麗，陽光明媚，我和媽媽來到公園，為的是欣賞那鬱鬱葱葱的樹木和碧波盪漾的湖面。在公園的小道與媽媽散步半刻鐘後，我便徑直來到湖邊，欣賞這湖光美景。

當我趴在護欄上的時候，耳邊突然傳來一陣陣優美的手風琴聲，再看看附近岸邊，沒有看到一個彈手風琴的人，我失望了。當再環顧四周是時，我眼前突然一亮：附近岸邊隱隱約約有一個正在彈手風琴的人。我非常好奇，就循聲徑直向那個方向走去，當看到那位彈手風琴的人時，我看到她是一位阿姨，她的眼睛半眯着，好像睜不開一樣，我根本看不見她的眼球。這時，我震驚了：這位阿姨居然是盲人！再看看旁邊的人，沒有一個人不沉浸在如痴如醉的夢幻中，我也不由自主地沉浸在音樂的.意境之中……

一曲彈奏完畢，人們的掌聲如那大海的波濤，洶湧澎湃，一陣又一陣，阿姨臉上露出會心的微笑。接着，這位盲阿姨又説：“接下來，我要彈奏的曲目是《紅星照我去戰鬥》！”只見阿姨拿起手風琴，手指對準琴鍵，就開始演奏了。

阿姨的手在手風琴的琴鍵上嫻熟而又飛快地移動着，剛健有力的旋律也從她的手裏傳出來，旁觀者好像回到了二十世紀三十年代那個水深火熱的時代……

又一曲結束了，人們的掌聲更是比剛才熱烈，像是正在燃燒的熊熊大火，永不熄滅……此時，阿姨的眼睛眯成了一條線，臉上露出了欣慰的笑容。

看着這一幕，我不禁想到：阿姨雖然雙目失明，但她的心中始終是光明的她不相信命運，不因為雙目失明而自暴自棄，而是憑着她對生活的熱愛和對音樂的執着勇敢地站了起來！而我呢？從小開始學習小提琴，可是如果聽到要練琴，我差不多會説：“少練一點啦，又不礙事！”或者應付了事，和阿姨比起來，我感到非常慚愧。

幾年來，這件事一直印烙在我的心裏，她那眯着的眼睛、嶄新的手風琴和燦爛的笑容使我永遠感到温暖在心中。

我學手風琴的樂趣作文 篇12

我與手風琴緣於一次偶遇。

在我還沒有上國小的時候，記得有一次我去少年宮上課，走進教學樓時，無意中聽到了拉手風琴的聲音，這聲音真好聽！我的腳步不由得隨着悦耳的琴聲悄悄地走了進去，只見講台前坐着一位面容和藹的老師，坐在她面前的是一位姐姐，也正是那琴聲的主人，她的手不停的在按動着琴鍵，優美的拉着旋律。那琴聲時而像飛馳的駿馬強壯有力，時而像小橋流水般舒暢，我陶醉在這美妙的琴聲中了！“你怎麼在這呀？都上課了！”一位同學跑過來對我説。“糟了！我的美術課！”原來，我聽音樂入了神，忘記了去上美術課的時間了。

從那時起，我就喜歡上了手風琴。

剛上一年級的時候，我就吵着媽媽給我報手風琴班，媽媽見我第一次主動對課外的活動這麼感興趣，就想培養我一下，答應了我的請求，還告訴我：“先學一個星期，如果學的有成績就給我買手風琴！”後來經過我一個星期的苦練贏得了老師的好評，媽媽也看到了我的決心！就給我買了手風琴，當我的手風琴“從天而降”的時候，我迫不及待的打開箱子，緊緊地抱着我的“心肝寶貝”恨不得晚上都抱着它睡覺！有了手風琴我學習的勁頭更足了！每天回家都練，老師和爸爸媽媽也經常誇我。可是好景不長，我是個急性子，學得非常快，忘得更快，所以老師慢慢對我嚴厲了起來，因為也快考級了，所以老師讓我每天都重複練一首曲子，而且曲子特別長特別難彈！難免有些會彈錯，老師就會批評我。時間長了，我也有了惰性，對手風琴的熱情度不如以前了。就在要考級的前幾天我又生病發燒了，所以也沒能去考級。

雖然我失去了參加考級的機會，但我的心依然還在手風琴上！高興時，拉上幾曲，分享快樂，難過時，拉上幾曲，排除我心中的不快，緩解我的心情。媽媽見我還是這麼喜歡手風琴，又另外為我請了一位老師，也就是我現在的老師，老師對我非常好，教會了我許多曲子，如：《小酸梅果》《花兒與少年》《微笑貝爾卡》《婚禮進行曲》等等。每當我想起了老師那温柔的聲音，我就又不由的拿起手風琴，欣賞那優美的音樂。

手風琴是我生氣時的出氣筒，快樂時的小精靈，手風琴伴着我愉快成長！