【精選】九年級作文錦集八篇

在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的九年級作文8篇，歡迎閲讀與收藏。

九年級作文 篇1

作為學生時代的我們，與同學相處的時間特別多，相處的時間久，自然也就容易產生矛盾。例如：某某兩個同學玩耍時，不小心摔壞了你的筆，如果你對他們兩個的道歉説：“沒關係。“那麼你們之間的友誼可能會變得更好、更堅固。當然，如果你沒有寬容他們，你們的友誼很可能因此而破碎。所以與同學相處，要常懷寬容之心，友誼才會越來越好。

與長輩相處常懷寬容之心

在日常生活中，我們接觸得較多的長輩就是父母與老師了，那麼怎樣和他們更好好地相處呢？還是兩個字“寬容”。雖然他們是我們的長輩，但他們也有會犯錯的時候。例如：老師不小心冤枉了你，説你在課堂上講話。父母不小心偷偷看了你的日記等。這些雖然都是他們犯了錯，但他們的出發點都是好的，是為了我們好，老師批評也是希望我們將來長大有所成就，父母當然也是這樣。所以我們也應該寬容他們，我們應該告訴他們，自己上課沒有講話，是老師冤枉了。告訴父母不應該偷看自個兒的日記，這是一種錯誤行為，父母想要了解孩子的內心，可以通過談話。所以要常懷寬容之心，這樣你的未來才會更明確。

九年級作文 篇2

人生能有幾回搏？她無私地為我們提供了一個展現自我的平台，讓我們盡情揮灑青春。

每天清晨，伴着第一縷朝陽，我們踏上了上學路。一年之計在於春，一日之計在於晨。走進教室，再也聽不到打鬧聲，只有琅琅的讀書聲。我們正如這初升的朝陽，充滿着活力。

其實，九年級也是一種享受！

課堂上，同學們妙語連珠，情緒激昂，與兩年前相比，平添了幾分詼諧與幽默。雖然間或與“關公臉”相對，但那更加顯現我們九年級的活力與激情。灼灼的桃花在山野中綻放，我們心底滿滿裝着展露崢嶸的甜蜜和無所畏懼無所不能的豪情。我們會向着理想，向着明天的太陽大步前行。

課間，我們仍不鬆懈，一份份試卷在我們的腦海中碰撞出許多璀璨的火花。我會在看似艱苦的歲月中，歷練自己，磨礪自己，品嚐着一份獨特的幸福。

夜深人靜時，校園漸入夢境，向窗外望去，有一些“漁火”在閃爍，這許多的“漁火”中，有許多必然是我們的朋友。枱燈與我相伴，照亮各自的幾尺書桌，更傳遞着一份份温暖與能量，濃濃的暖意在心頭湧動。啊，九年級是一種享受！

人生難得幾回搏。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。而所經歷的苦難，磨礪，何嘗不是一段提升自己的歷程？九年級，不也是一種享受嗎？

九年級作文 篇3

外公對我的愛如同純淨水般純潔，如同醇酒般香醇，如同奶茶般彌久不散。這愛一直關注着我的一顰一笑，它曾伴隨我走過許許多多個春秋，也會一直陪伴着我目睹春花的綻放，小草的萌發……

外公，你是一把傘，為我遮風擋雨；外公，你是一盞燈，為我指引未來的道路;外公，你是一泓清泉，滋潤我乾涸的心靈。

——題記

落花的凋零在等待明春的綻放；潮水的退去在等待潮水的漲來；太陽的落去在等待明早的升起。外公用一把鑰匙，一把飽含濃濃温情的鑰匙，打開了我的心門。

不知不覺，我從懵懂的無知少年，變成了半懵半懂的真少年，又變成了能逐漸明白事理的爛漫少年。在這個成長過程中，我常聽到一個詞——永遠。於是，我便翻開了字典查了起來。永遠：表示時間長久，沒有終止或者持續不變。時間長久？沒有終止？持續不變？那究竟是什麼呢？我一直迷惑不解。那麼外公是否會永遠地看着我成長呢？

於是乎，每當望見那如鐮刀般的殘月，便會想起外公微笑時的嘴脣。外公微笑時，脣角都會微微地往上翹，有如皎潔的殘月，寧靜而有夾雜絲絲的憂愁，祥和而有夾雜點點的無奈。外公抿着嘴，但那“殘月”卻能奏出人間妙曲，如風鈴聲般清脆，如《月光奏鳴曲》般悠揚。

外公從我呱呱落地以來，給予我無微不至的照顧，給予我五彩繽紛的生活，給予我最暖人心脾的温情。

因為有外公，浩瀚無邊的大海顯得如此湛藍；因為有他，一切的狂風暴雨顯得如此渺小；因為有他勝利的大門永為我敞開。

夕陽西斜，我們同在陽光的圍繞中漫步。外公總是微笑地對我説：“外公永遠愛着你。”然而，就在他説這句話的一星期後，他便與世長辭了。“永遠”便又一次只留於我心中。

小時候，一下起雨來，我總嚷道：“怎麼又下起雨來，真是鬼天氣。”我總在下雨天等着那個熟悉的背影。他，我的外公。他撐着一把墨綠色的傘來接我。我看見外公，就跑到他那裏，站在外公的身旁，挽住他的手，我感到很温暖。

外公，我似乎沒有為你的離去停止過腳步，有的只是一如平常的嬉笑，甚至連一絲傷感也沒有，真的，到底我和你之間是一種什麼感情？

那黑白照片中的記憶，忘記了，那陽光下的歡笑？也忘了，一切存在過的以及沒有存在過的，都忘了吧。然而，為何你會突然重現於眼前，我熟悉而陌生的外公？久違已久的傷感，為何一下湧入了心頭？是無法挽回的懺悔？一切的一切都消失在已封塵的回憶錄中。

永遠有多遠？永遠就是留在心中的恆久。

此後，我對字典也產生了懷疑。什麼沒有終止，外公離去的那一刻不是終點嗎？外公對我的愛不正是在這一刻終止了嗎？外公的離去並不代表這個“永遠”就此停憩，而是實實的存在着。

外公對我的愛如同純淨水般純潔，如同醇酒般香醇，如同奶茶般彌久不散。這愛一直關注着我的一顰一笑，它曾伴隨我走過許許多多個春秋，也會一直陪伴着我目睹春花的綻放，小草的萌發。

往事猶如一幅淡淡的、橘紅色的畫卷，輕輕地鋪在我眼前。那柔和的畫卷上，留下了外公以我深切的愛，也留下了我對外公深深的愛。

碧水對青山有感激，故將其映入自己清澈的心中；江海對溪流有感激，故以澎湃的掌聲迎接它的到來；樹木對大地有感激，故將其落葉變成大地的滋潤；我對外公也有感激，而我願將我優異的成績、點點滴滴的進步作為我對外公的報答。

外公，我想你，我愛你，我永遠的外公。

九年級作文 篇4

每當我身處寒冷的冬季，就時刻盼望着春天的到來，只因期盼那暖日帶來的温暖，而當我身處温暖的春天之中，又希望夏季晚些來臨，只因懼怕那烈日的炙烤。在我看來，社會同人一樣，需要的正是恰到好處的温度。

幾年前，這座城市突然加快了發展的步伐，東敲西挖，叮叮哐哐的機械聲令人震耳欲聾。在醫院裏，動個手術還要給醫生“好處費”，在社會上賣個人情、找關係，無處不在。還有沒有不拿回扣的醫生？還有沒有公正廉明的公務員？又有多少人在親朋好友難得一聚時，忙着玩手機、刷微博？！雖然這座城市已被稱為大城市，躋身全國一線城市，但它的温度卻在一絲一絲的流失，只留下孤獨無助的冰冷……

反之，在反日的遊行中，一些人放棄理智打砸日貨商店的行為，也是過於激憤的愛國表現。這些不利於社會和諧和美好的温度，是人們不願意感受到的。喜歡過冷過熱的人總是少數，社會同人一樣需要恰到好處的温度。

每當春節前夕，外來務工者在寒風中排隊買票的情景總是讓人心生感慨。然而在浙江寧波，有一位“送粥奶奶”，卻是在用一碗粥的温度，温暖着買票者的返鄉之路。

一碗又一碗熱氣騰騰的白米粥送到倍受風霜的異鄉客手中，我想在温暖了他們身體的同時，一定也温暖了他們的心靈吧！一碗粥的温度對於處在暖和房間的人們微不足道，但對於那些瑟瑟發抖的異鄉客來説，何償不是最大的温暖、最恰到好處的温度？！真誠的善舉，是能給毎個處在這個社會中的人送去温暖的温度。

阿里木，一位賣羊肉串的小販也可以成為大慈善家，用自己的一顆火熱的心給無數貧困生帶去了温暖。一串串羊肉串，帶着火焰給予的温度，被傳遞給前來購買的人，而所賺取的利潤，也帶着阿里木自己的温度，被傳遞給一個個需要幫助的學生。

這温度的傳遞，更是人與人之間愛的傳遞。一串串肉串，雖平凡，但承載着人們的關愛之情，或許被幫助的學生們不知道這個善款背後的故事，但他們本已漸漸變冷的心，卻因此而恢復了一絲温度，春回大地。他以自己的行動使更多的人關注弱勢羣體，使社會多了一份温暖的温度。

在我看來，心靈的温度不要過冷、過熱，只需要恰好能温暖我的心就可以了，社會也同樣如此。

九年級作文 篇5

時光流逝，不覺間我們已站在了普通高中與重點高中的岔路口——九年級。在這期間，我們嘗試過酸甜苦辣，經歷過成功與挫折。在這條成長路上，有多少人曾在此迷茫過，走丟過，放棄過。

作為九年級的我們，應該怎樣面對這條漫長的路，使它不那麼曲折，在它面前時沒有那麼迷茫。這個問題是非常令我們去深思的，記得有句名言説：“現實生活中，人人都有夢想，都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑。其實，捷徑就在你的身邊，那就是勤於積累，腳踏實地，積極肯幹。”我覺得説的不錯，我們總是在尋求一條直路，但最後我們卻繞了一個圈又回到原地，跟自己開了個十分滑稽的玩笑。面臨着這個九年級，我們有不捨，不捨得那麼一羣朋友；我們有後悔，後悔沒有珍惜那三年的時光；我們有希望，希望能夠如願以償。

讓我們做好我們作為九年級學生所應該做的，讓我們做好我們這個年齡所能做的，讓我們做好我們為兒女所要做的，這樣我們才會留下一份無遺憾的回憶，一個屬於我們的青春。

九年級作文 篇6

“堅持練唄。”聽了我下課後的訴苦，媽媽無奈的笑了笑。

那天去上吉他課，因為之前取消了的課，所以這節課比平時長了許多。我一坐下來，老師就拿出了譜子，這次的譜子出奇的難，而老師根本沒留給我思考的餘地，便讓我練了起來。

老師先演示了一遍，看着老師手指的靈活變化，我心想：這首曲子也不是特別難嘛。可是當我接過吉他的.時候，殘忍的現實就打碎了我美妙的幻想：手指變得如此笨拙，跟不上大腦的讀譜速度，手極力想要跟上，卻沒有這個能力，導致錯音連連，老師便頻頻指點我以改正。“慢點兒，用心彈。”老師平淡的説，但我卻害怕極了被批評，時不時地偷瞥老師的神情。

隨着練習時間的不斷增加，我按弦的手指也愈發痛了起來，細的弦好像變成了刀鋒，任我的手指在上面驚險的遊走；粗的弦好像變成了無比粗糙的巨繩，不斷摩擦着我的手指。錯誤的音像油一樣，不斷地潑在我煩惱的心上，燒的更猛烈了。

這時，老師突然打斷了我，説：“休息下吧，我給你倒杯水。”給我倒了杯水之後便開始自己練了起來。我低頭看了看自己的手，皮被磨破了，上面還有着按弦留下的印子，其中隱隱滲出了幾點血光。“你當初到底是為了什麼而學吉他的？”聲音迴響在我空白的心中。我曾問過媽媽：“吉他在中大學聯考不加分，自己也不做藝術生，為什麼大費周折讓我學吉他？”我的質問聲似乎變得越來越響亮，越來越咄咄逼人。

“學吉他，並不是像學文化那樣為了考試，只是想讓你把音樂變成自己的愛好。”媽媽平靜的話語聲音不大，卻蓋過了所有嘈雜的聲音。“曲子不是作者為了寫而寫的，每一個高低變化的音符，都包含着作者的情感。喜慶的曲子彈得歡快，悲傷的曲子彈得低沉，這才是音樂的內涵。”媽媽的話浮現在腦海裏，無比清晰，無比醒目。漸漸地，空白的內心竟已被豐富的色彩所填滿。

“好了，接着彈吧。”老師讓我繼續練起來。我深吸了一口氣彈了起來。抬手，才發現已經彈得流暢正確了。我驚奇地看了看老師，他也露出了滿意的笑容。

從那以後，我練吉他變得積極了起來，並總是向表弟展示。在我的影響下，他也開始學吉他，而當他問我：“我什麼時候才能彈得像你一樣？”這時，我會露出微笑：“堅持練唄。”

在人生的汪洋上，只有掛起堅持的風帆，才能緩緩駛向成功的彼岸。

九年級作文 篇7

那人走着、走着，走在一條前方充滿雲霧似乎沒有終點的小道上，發現每走一步，前面的霧氣就淡開了一些。

——題記

變幻莫測的天，浩瀚無邊，美在它閃耀的過渡時間，就在每時每刻。那是湛藍晴空的白雲朵朵，是映照着天邊紫意的晚霞，是夜幕拉下時展開的星象圖。那層出不窮的形態、色彩，每到下一刻都會有不同於以往或現在的精彩，就如我們永遠也不會知道下一秒會出現的所有細節。

也許未來的某一天，我會想睜大眼睛盡全力去突破那片遮擋住未來的厚厚迷霧，即使拋下一切也會義無反顧，因為我想知道，自己會對以後的所有作出怎樣的抉擇。我以後會變成什麼樣？

他們説那天際邊緣是撲朔迷離的，不可探尋的，雖然我不會這樣認為，因為人，不都是活在上一刻的下一秒當中麼？那不就是上一秒的未來，上一秒的邊緣嗎？所謂不可觸碰的邊緣不也是如此嗎？但是，即使我是這樣去認知，當我真正觸碰到那一扇背後裝有未來的門時，卻未見得有勇氣推開它去尋找那渴望已久的祕密，因為那不僅有可能是幸運，也有一半不幸的可能性。

有時，我會平躺在自己的小牀上，伸出手看着我的五指尖，想象着那天外的天，幻想着那會是我的天，夢想着那個屬於我的世界，思考着一些也許不是我這個年齡段應思考到的東西，希望着有一天，我能規劃起我還未曾見到過的那片天，然後閉上眼睛，思考我所經歷過的那些天，那些事。直到有一天，我能將自己所見過的最耀眼的星辰擁入自己的懷裏。

那天，我來到了晚霞邊上，展開雙臂去迎接風的洗禮，任它拂起我的髮絲，因為在那一瞬間，我回到了所有的從前。

也許有一天，我破開了那散不開的層層的霧，就會發現一潭平靜的深水，我走過去，我看到了。

九年級作文 篇8

正是在古今中外這些文學名著的陶冶感染之下，使得人們受到了深刻的審美教育，並獲得了藝術享受的。這些作品的影響，千百年來一直不見衰減，發揮出長久的魅力。當今，我們要繼承一切優秀文學傳統，創造出無愧於偉大時代的作品，同樣不可忽視其審美教育作用的探討研究。對於文壇上某些產品完全商品化的傾向，對於某些不健康情調或低級趣味的出現，我們在採取別的一系列措施的同時，還應創造出大量的具有高度思想意義和審美價值的作品，用美好、健康、引人向上的藝術去戰勝思想混亂、格調低下的藝術。歌德説過;“責備庸俗是沒有用的，因為它從來不會自己跑掉。”

讓文學藝術的審美教育作用在精神文明的建設中也貢獻出自己的力量!第五，愉悦方面的作用。這一點也無需諱言，建設精神文明是從多方面着手的，其中就包括有文北建設中必不可缺的開展健康、愉快、活潑、多采的羣眾性娛樂活動。而文學藝術生產，本來就應從多方面來滿足廣大羣眾的文化需求，應該拿出眾多的賞心悦目的作品來，貢獻給人民，使得人民在勞動後得到高尚情趣的精神享受。如果把人民羣眾的要求簡單化了，取消了文學的多種社會功能，抹殺人民在精神領域裏需要的多樣性，那樣就會重犯“左”的錯誤，降低了對文學的要求。文學的愉悦作用總是與作品本身的情趣聯繫在一起的。

我國明代散文家袁宏道曾提出，文學創作“所難得者唯趣”，可見高尚優雅、不同凡俗的藝術趣味並不是唾手可得的，它實際上是作者的思想感情和美學觀點作用於客觀生活所昇華出來的，同樣是作者的素質、修養、造詣和文藝觀在作品中的反映。如果只是一味地追求嚎頭笑料，任意胡編亂造，陳列骯髒污穢，故作離奇虛幻，背離開現實主義的道路，則是完全不足取的。

因為，庸俗和花哨乃是文學上一種淺薄的表現，根本不是什麼正當的愉悦，它無助於讀者正確地認識生活和提高鑑賞水平，只能是對精神文明的一種污染，理應遭到堅決的拒絕。