關於國小五年級作文300字4篇

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的國小五年級作文300字4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國小五年級作文300字 篇1

在一次班會上，我對身邊的某個同學説了“不可以説髒話”，可我好像發現他可能並不贊同。

下課了，我又聽到有人在説髒話，這會，我再次説了句：“不可以説髒話！”他卻理直氣壯地説：“老子所不説髒話關你屁事!”我聽後傷心的走了，走到一半又聽到他説：“滾，快滾！”聽後我心想：為什麼就不能文明用語呢？以前在我的學校如果説一句髒話，就把那句髒話抄一百遍，然後寫一份檢討，不少於400字，這可讓某些同學吃盡了苦頭，所以我們班變得越來越文明。可是我來到了新的學習環境，為什麼不能文明用語呢？那次老師開的班會使我受益匪淺，那麼多好習慣同學們都知道，為什麼我們不能一起來遵守呢？老師在班會上一直在強調“好習慣益終生”這六個字，如果你每天都説髒話，誰還去會搭理你？誰還會和你做朋友?沒有!到頭來你只會失去一個又一個朋友。還有一次課間，我出去上廁所的時候，發現別的班有人正在打架，可我又怕和上次結果一樣，被罵一頓，所以我沒上前阻止，可能我太膽小了吧?我又抬頭望望遠處。“好習慣益終生”已牢牢刻在我心中了！

國小五年級作文300字 篇2

在我9歲時，就有知道了人為什麼能站的知識。

有一次，我在家裏看《十萬個為什麼》，當我看到人體的奧妙時，忽然想到一個問題：為什麼人能夠站立呢？

過後，我去找爸爸媽媽説：“爸爸媽媽，人為什麼能夠站立，你們知道嗎？”爸爸説：“我們不知道，你自己去查找書籍看一看吧！” 我再次回到書房裏，便打開《十萬個為什麼》查找。啊！終於找到了答案。書上説：“因為人類經過長期進化後，形成可以站立的各種條件。除了大腦總指揮外，負責平衡的有小腦，全身的骨骼、肌肉=韌帶巧妙地進行組合。以走路為例，全身160餘塊肌肉，走動一步就動用200塊肌肉。腳的結構非常複雜，它由26塊骨頭、114條韌帶和20多塊肌肉組成，由大腦神經指揮，調節肌肉韌帶維持平衡，使人能獨立站穩靈活地走路。

從資料中，我覺得自己又懂得了一樣知識。其實，生活中還有許多奇妙的現象，只要我們善於觀察，勇於探索，就不斷會有新的發現。

國小五年級作文300字 篇3

在我家的屋檐下，

有一個燕子窩。

一天夜裏，

燕子媽媽生了幾個寶寶，

有一個小寶寶掉了下來。

那個小寶寶太可愛了，

它的全身包着一層膜，

連內臟都能看見。

一雙眼睛突突的，

但還沒有睜開。

我將它捧起來，

它在我手心中掙扎，

彷彿在呼喚它的媽媽。

天太熱了，

我輕輕地向它吹氣，

又餵它喝了幾滴水。

後來，我爬上梯子，

將小燕子放回了它的家。

我在心裏説，

小燕子，你一定要好好活着。

第二天早晨，

小燕子還是死了，

它掉在地上，

蜷縮着小小的身體。

可憐的小燕子，

夢裏你還在我手心，

告訴我你很開心，

可今天你卻走了。

親愛的小燕子，

如果你飛到了一個很美的'地方，

可別忘了我呀！

國小五年級作文300字 篇4

一天夜裏，一支短的不能再短的小鉛筆頭從自已的房間裏跑了出來。

他低着頭走來走去，看上去心情十分低落，突然，它的頭一下子撞到了什麼東西上，抬頭一看，啊！原來是書包大姐。

小鉛筆頭想：“不對呀！書包大姐之前是那麼美麗。怎麼變得這麼胖了？”

小鉛筆頭把書包叫醒不解地問：“書包大姐你近來怎麼這麼胖？你看身上好多地方都開線了，身上的圖案也模糊不清了。”

書包含着淚水回答説：“嗨，都怪這些學生，他們把那麼多書讓我吃下去，我能不變成這樣嗎？”説完擦了一下眼淚。

小鉛筆説：“我們倆真是一對苦難姐弟。我之前十分高大，可是沒幾天我就成了這樣子。天天被人譏諷。”説着他也流下了傷心的淚水。

這些話不知怎麼地讓小主人聽見了。他在心中暗暗想：“現在提倡素質教育，為什麼還有那麼多人把書本的壓力放在我們身上呢？”