一堂有趣的語文課作文【薦】

在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的一堂有趣的語文課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一堂有趣的語文課作文1

今天上了一堂語文課，非常有趣。一個穿着黃綠相間的裙子的姑娘，來到了我們的班級，你們猜猜它是誰？它就是楊桃。我們學了一篇課文，叫《畫楊桃》，這篇課文講的是，圖畫課上，老師擺了兩個楊桃在講台上，讓同學們畫。作者的圖畫很像一個五角星。有幾個同學看見後嘲笑他，老師就解釋，楊桃從不同角度看起來都是不同的，有時候，看到的是正常楊桃的形狀；有時候，看起來卻很像五角星。這篇課文讓我懂得了很多道理，做人要站在別人的角度看問題，也要做個實事求是的人。

今天，老師給我們佈置了一個作業，那就是要集體畫楊桃。開始了，我們興奮地拿出自己的楊桃，老師説先要畫講台桌上的楊桃。講台桌上的楊桃側着看是長長的，而正面看是五角星形的，我看了其他同學的畫，發現和我的完全不同，這讓我知道每個人的角度不同，畫得就不同。

我們不僅要畫楊桃，還要吃楊桃呢！我聞了聞楊桃的氣味，淡淡的清香味兒讓我們垂涎三尺。終於要吃楊桃了，別看它的味道清香好聞，吃着可是酸中帶甜，而且還有一種苦味呢！

楊桃在我們華南地區均有栽培，果質生食或製成各種加工品，也供藥用，還能生津止渴呢。你們喜歡楊桃嗎？

一堂有趣的語文課作文2

“叮零零……”上課鈴響了，徐老師笑眯眯地走進教室，手了捧着一大堆東西。她説：“同學們，今天我要給你們上一堂有趣的語文課，”大家聽了很好奇。徐老師問我們紙船放在火上燃燒結果會怎麼樣，我們異口同聲地回答會燒掉。老師神祕地説：“我剛從魔術師那裏學了一個魔術，紙船不會被燒掉。”同學們一聽既激動又興奮，便在下面七嘴八舌地議論開了。老師首先向我們介紹了實驗的儀器：一隻紙船、一盞酒精燈、一個打火機、一杯清水、一個鐵架台。

實驗開始了，老師熟練地把鐵架台擺好，在上面放好紙船，又在紙船上倒滿了清水。接着，老師掀開酒精燈的燈帽，把酒精燈移到紙船的下面，用打火機點燃。這時，老師提醒大家注意觀察紙船有什麼變化。奇蹟出現了，火苗舔着紙船，可是紙船就是沒燒着。過了一會兒，紙船裏冒出了熱氣，老師還特意叫一個同學上台近距離觀看。熱氣越冒越大，最後紙船裏的水開了，而紙船卻安然無恙。

做完實驗，老師要我們討論實驗告訴我們什麼科學道理。教室裏頓時又熱鬧起來，同學們議論紛紛，踴躍舉手，但都説不出所以然來。最後老師告訴我們：物質燃燒需要一定的温度。因為紙船在加熱時紙船裏的水分不斷蒸發，水分蒸發會帶走熱量，除非紙船裏的水燒乾，紙船才會燃燒。

這真是一堂有趣的語文課，讓我們增長了不少見識。

一堂有趣的語文課作文3

我們的語文老師向來都是嚴肅正經的，而在今天的這一節課中她卻逗得大家哈哈大笑。就算今夜想起，也依舊會微微一笑。

“叮叮叮”，上課的鈴聲響起了，同學們也陸陸續續從教室的門口來到了自己的座位上。這時我們的語文老師一臉欣喜的走進教室，手裏拿着一張白紙，迫不及待的説着：“同學們，今天我們重新選一次班幹部吧！”我們聽到這個提議，不由得拍手叫好。

語文老師看到我們興奮的眼神，不由得高興起來。：“首先我們要選出一國之主——‘皇帝’，誰想要當‘皇帝’呢？”“皇帝”？這是什麼奇怪的稱呼啊？人們都暗自納悶，但是有些聰明的同學便舉起了手來，我們望着他們想看看“皇帝”究竟是個什麼。“我覺得我適合當皇帝，因為我領導能力很好，一定能把整個班級管理下來！”聽了這一番話，我們終於明白“皇帝”是什麼了，原來是班長啊！我們微微一笑，明白了老師的意思便紛紛的舉起手來毛遂自薦。

而接下來，更有些奇奇怪怪的稱呼，有的是收作業的“大臣”，有的是掃地的“僧人”，還有些為老師跑腿的“使臣”……漸漸的，我們的班級便變成了春秋的一座小城，多麼有意思啊！

轉眼間，下課的鈴聲變敲響了，而我們還沉浸在“古代”，流連忘返……

我敬愛的語文老師，你是多麼嚴肅，多麼和藹……

一堂有趣的語文課作文4

世界上，有趣的事情有很多，如老鷹捉小雞、彈電子琴、唱歌等等。可是，令我感覺最有趣的還是上語文課。

上語文課真的是太有趣了。有趣，就有趣在我們的語文李老師口中經常會蹦出一些幽默搞笑的詞語和句子，令人不由自主地笑起來。不過，雖然這些語句幽默，可是這也是有學問的，會令人“會心地”一笑。

上次，王璐寫了一篇作文，題目叫《我喜歡切菜》，當李老師讀到“切菜”兩個時，她那雙水靈靈的大眼睛一眨，在黑板上又寫了“歇菜”兩個字。我感到很奇怪，心想：“這是什麼意思呢？”這時，李老師把頭轉了回來，神祕地説：“誰要是看不懂這個網絡術語，誰就會‘呆若木雞’。”話音剛落，鄭亮就張大嘴巴“哈哈”地傻笑起來。李老師説：“大家看，見過傻的人，沒見過這麼傻的人，露出兩顆大‘鮑’牙。”一邊説，一邊還用手做着比劃。我們全班都笑了起來。姚浩寨嬉皮笑臉卻又裝作一本正經地説：“李老師，我們都中了笑彈，快笑死了！”李老師見狀，忙説：“別死啊，好好活啊。”大家笑得更厲害了，好一會兒才回過神來，止住了笑。

“哈哈哈……”，每節語文課我們幾乎都要笑幾次，每節語文課我們幾乎都在歡笑聲中度過。我們的語文課多麼快樂！我為我可以在這樣的快樂中度過每一節語文課感到自豪！

一堂有趣的語文課作文5

今天的語文課真有趣呀！因為我們表演了課文上的狐假虎威。

昨天老師讓我們做動物頭像，同學們都高興極了，做了各種各樣的頭像。有的做老虎，有的做狐狸，有的做兔子，還有的做小熊。而我呢，做的就是小熊頭像。

上午第四節課，戴老師請施寧樂、謝睿彤、王惜嫻、柯洛嘉還有我上台表演。施寧樂當老虎，謝睿彤當狐狸，王惜嫻和我當小熊，柯洛嘉當兔子。表演開始了，狐狸讓老虎跟着自己單森林深處走一趟，讓老虎看看自己的威風，老虎就跟着狐狸走往森林深處。小動物們看到狐狸大搖大擺地走過來，跟平常不一樣，都很納悶。再往狐狸審後一看，呀！一隻大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑，老虎信以為真，其實它上當受騙了。原來，狐狸是藉着老虎的威風把百獸嚇跑的。

在台上的同學負責表演，台下的同學負責讀敍述部分。我們在台上表演的時候，老師給我們拍了很多照片和錄了視頻，還誇我們表演得很棒。

啊！這真是一堂有趣的語文課呀！

一堂有趣的語文課作文6

今天，由樓老師給我們上一堂語文課，樓老師可是全諸暨最優秀的教師之一，這堂課她給我們介紹了豐子愷老先生。

上課鈴響了，樓老師邁着輕盈的步伐走進了教室，給我們介紹起豐子愷這位名人了。樓老師首先打開大屏幕，屏幕上出現了豐子愷的漫畫：一箇中年男子手牽着一個 女孩，小女孩頭上插着一根筆直的東西，樓老師讓我們猜那根東西是什麼。有的同學説：“是天線。”有的説：“是木棍。”有一位同學説：“是稻草。”老師説： “對，就是稻草。”許多同學不明白：插根稻草幹什麼呢？老師接着説：“以前在豐子愷的家鄉有一種習俗，凡是要賣出去的東西，上面就一定要插根稻草，現在這 根稻草插在小女孩頭上，就是要把小女孩給賣了，現在並不多見，但在以前他的家鄉是經常看見的。”

豐子愷一直都希望保持着一顆童心，因為他曾説：“要是人人都保持着一顆童心，那麼整個世界都天真無邪的，整個世界都太平了。據説，豐子愷最崇拜的人就是他 那只有四歲的兒子瞻瞻。瞻瞻的愛好説是哭。當他通過凳子爬上桌子時，凳子翻倒了，它不起來，瞻瞻就哭；當水壺翻倒了，不起來，他也哭；當看見自己的爸爸有 腋毛，以為是黃鼠狼，就嚇哭了、。

這節課老師講了許多關於豐子愷的事，不僅輕鬆而且有趣，希望下次還能上這樣的課。

一堂有趣的語文課作文7

星期四下午，老師端來了兩杯淡黃色的像水的東西放到教室裏，讓我們猜這是什麼？我猜那是放了洗潔精的水，有人猜那是普通的水，有人猜那是泡泡水……這裏面裝的到底是什麼？我們都很想知道。

這時候，老師神神祕祕地拿出裏一把吸管，我們恍然大悟，原來是兩杯泡泡水。老師宣佈：“我們來進行一場吹泡泡比賽，男生、女生五人一隊。”同學們都積極地舉手參加，不一會兒，老師就選出來五名男生和五名女生參賽，老師一聲令下，比賽開始了，男生這隊率先開始，女生這隊也毫不示弱，男生隊吹出大大小小的泡泡，有的泡泡飛到黃俊凱的頭髮上，有的泡泡被李雄吹到毛瀟逸和張翰軒的.臉上。女生隊也吹出了大小不同的泡泡，有的泡泡連成一串，有的泡泡飛到同學的桌子上……這一輪比賽他們打成平手。老師又選了一組女生和一組男生開始比賽。男生隊和女生都吹出了不同的泡泡，還有些連成一串……

今天的語文課真有趣！

一堂有趣的語文課作文8

智力競賽馬上就要來臨，大家的心都怦怦直跳，而袁老師的一堂課卻喚醒了同學們學習的激情。

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們紛紛坐到座位上，袁老師邁着輕快的步伐走進了教室，教室裏立刻安靜下來，大家的目光都聚集到了老師身上。

袁老師在黑板上畫了一條直線，然後又在直線上畫了一個半圓。同學們都不明白老師葫蘆裏賣的什麼藥，有的抓耳撓腮，有的趴在桌子上思考，有的直撓頭……老師見我們這副百思不解的模樣，便開了口：“大家看一看，這個圖形象個什麼東西？”有了目標，大家便左思右想起來。

楊曉斐眼疾手快，剛想到個答案，就舉起了小手：“我看，沒什麼稀奇，那不過是一條直線和一個半圓。”我見狀馬上舉手反駁：“什麼半圓直線，明明是一個早晨的太陽。”同學們顯然有些不服，都展開了奇思妙想，有的説是落山的太陽，有的説是平靜水面上架了座橋，而有的則説是大山下的公路……大家議論紛紛，老師欣然一笑：“其實有些事情並沒有確切的答案，在我們生活學習中有很多類似的問題，它就要求我們能從不同的角度去分析，理解然後通過自己的努力，最終到達目標。在智力競賽中你們也要這樣，用自己豐富的想象去解答每一道題。”同學們異口同聲的説：“好！”

我們再也不對智力競賽充滿恐懼了，而是信心十足，是老師喚醒了我們學習的興趣，推開了想象的大門。

多麼有趣的一堂課啊！

一堂有趣的語文課作文9

今天下午，我們在綜合樓二層上了一堂有趣的語文公開課，同學們個個精神抖擻、坐姿端正，將我們267班優秀的精神面貌展現在了諸位老師面前。

開始講課了，只見老師在黑板上寫出了這節課的題目“亡羊補牢”。老師先問同學們“亡羊補牢”表示什麼意思？同學們紛紛舉手，這個問題被王國瑞搶到了，他非常流利地説：“就是羊圈有窟窿了，養羊人補了羊圈。”其次，老師講課準備了許多遊戲環節。幸運的是我和高紫芮抽到了同桌之間你問我答的遊戲環節。她提問，我將問題一一回答，並且回答得很完整，我倆配合默契，贏得了陣陣掌聲。最後一個環節由郭錦文小組完成，他們分別扮演“亡羊補牢”中的人物，將這個寓言故事更生動形象地展現在同學們眼前，他們的語言和肢體動作相結合，既加深了同學們對故事的理解，又帶給了我們歡笑。

清脆的鈴聲響了，這節課也結束了，我非常喜歡這堂語文公開課，因為我大膽地展示了自己，同學們也很出彩，還有老師的幽默風趣以及課堂掌控能力更不用説了，總之，我們贏得了很好的評價。

一堂有趣的語文課作文10

星期五上語文課的時候，老師教我們玩木頭人的遊戲，我們可開心了！

它的玩法是不許用手摸，在三分鐘內只可以和它説悄悄話，也可表演節目，最後必須把人逗笑。

我最喜歡的徐天宇和尚凱航的表演。尚凱航先讓徐天宇把身子轉到黑板那邊。尚凱航先把拉鎖拉下來，再把頭放到衣服裏面。最後用手拉着衣角，不讓自己看見。尚凱航再叫徐天宇把身子轉過來。尚凱航先是走着走着快到講台旁邊的時候，不小心摔了個大跟頭，他又走了不到一分鐘就撞到門了。再次走上講台又摔了一跤，可他再次走到老師講桌邊的時候又向左走了一點不小心又撞到黑板上。他又耐着性子繼續往前走了一分鐘，才來到講台的另一邊再次摔了一個跟頭。終於把徐天宇逗笑了。

尚凱航最後也把我們大家和老師都逗笑了。

老師笑的臉都紅了像是熟透的紅蘋果一樣美麗好看。

最後，我們上了一堂有趣的語文課，希望多開展這樣的課堂。太生動有趣了！

一堂有趣的語文課作文11

今天，張老師要上一堂評優課，聽課的老師很多，教室裏擠得要爆炸了。課堂的氣氛顯得比以往嚴肅，同學們都精神百倍。上課鈴響了，張老師面帶微笑地走進教室。

張老師先在黑板上角端端正正地寫上了課題《我愛故鄉的楊梅》，便開始分析課文。當講到楊梅果的形狀時，張老師打開了幻燈機，牆上一下子出現了許多大楊梅。張老師問：“書上寫的和現在牆上的一樣嗎？有沒有刺？是不是圓的？”同學們仔細看幻燈，發現楊梅果上有許多小黑點，一定是小刺了。楊梅真圓，一切和書上的一樣，我們就像走進了楊梅林。

最有趣的是講楊梅的味道，我真沒想到張老師會拿出一瓶楊梅罐頭讓同學吃。課堂的氣氛一下活躍起來，同學們都盯着楊梅，好像流口水似的。張老師這回講的課真是生動極了。我很想嚐嚐楊梅，張老師微笑説：“這可不是白吃，吃完了要讓你説出它的顏色、形狀和味道。”這下想吃的人少了，我還是舉了手，老師給了我一顆楊梅，啊！真好吃！

張老師這種形象的數學方法給我的印象很深，讓同學們在不知不覺中學到了知識。下課了，同學們好奇地問我楊梅的味道怎麼樣？我風趣地説：“感到細膩而且柔軟。”——這是課文裏的一句話，同學們都禁不住笑起來。

一堂有趣的語文課作文12

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們立刻走進教室，端端正正坐在凳子上，等着老師。這時，我看見語文老師面帶笑容的向教室走來我想：這節課一定非常有趣，我們就等着看好戲吧。

果然不出我所料。老師説：“現在請同學們談談我國的傳統節日吧。”老師的話剛説完，同學們就興高采烈的歡呼起來。

“我國主要的傳統節日有春節、元宵節、清明節、端午節、七夕節、中秋節、重陽節等等。

其中我最感興趣的是春節。春節俗稱過年，是我國最盛大、最熱鬧的一個節日。按照我國農曆，正月七年級是“歲之元、月之元、時之元”，是一年的開始。傳統的慶祝活動從除夕一直持續到正月十五元宵節。每到除夕，家家户户閤家歡聚，聚在一起吃夜飯，俗稱“團年”。當新年來臨時，煙花爆竹將節日的喜慶氣氛推向高潮。我國北方地區在此時有吃餃子的習慣，而南方地區有吃年糕的習慣。另外各地還有登門拜年、舞獅子、耍龍燈、演社戲、賞燈會等習俗。

“叮鈴鈴……”下課了。啊，民族傳統節日真是豐富多彩妙趣橫生。作為一箇中國人，我感到無比的自豪，我將來一定要去了解更多的傳統文化。

一堂有趣的語文課作文13

今天我上了一堂有趣的語文課，題目是猜腦筋急轉彎。大家一聽，興高采烈，連忙開始準備。

終於開始了，沈成凱出了一道題，用“11本書”寫一個成語，要用上英語，大家開始冥思苦想，可是怎麼也想不出來，老師讓他説答案，原來“書”的英語是“BOOK”，有點像“不可”，“11”有點像“思議”，所以就是“不可思議”。大家聽了，掌聲不斷，這個腦筋急轉彎真好！後來又有很多腦筋急轉彎，都很好。等到王靖怡説“八個8怎樣加等於1000”的時候，我們班都舉起了手，因為以前都猜過。等她説了答案，大家都叫：“原來是這樣。”就這樣過了一堂課……

這次出腦筋急轉彎的課我非常喜歡，太好了！要是下次還有機會，就更好了！

一堂有趣的語文課作文14

三年級的時候，賀老師為了提高我們的作文水平，所以給我們上了一堂別有風趣的語文課，那堂課，至今令我難以忘懷。

鈴聲響了，老師走進了教師，賀老師沒有像往常一樣在黑板上定題目，只是在黑板上畫了個圈，又在圈裏畫了一雙眉毛，一雙水汪汪的眼睛和一張嘴巴。我想：“怎麼沒有鼻子，五官不全呀！”老師好像看出了我的心思，對同學們説：“你們用紅領巾蒙上眼睛，然後給這個小人貼上鼻子。”王春林先上去，老師給她蒙上眼睛，讓她往前走，王春林走着走着就走到了一邊，在同學們的指導下，才走到黑板前，沒想到的是，她竟然把鼻子貼到了小人的下巴下面。我更加離譜，不知不覺走到了牆壁邊上，毫不猶豫地往上面一貼，然後把紅領巾解開一看，傻了眼，同學們見我呆若木雞的眼神，笑得更厲害。接下來是王華宇，他更搞笑，竟然把鼻子貼在了潘彥琪的臉上，教室裏面的同學笑得前俯後仰，有的直揉肚子，有的把桌子拍得很響……接着來了好幾個同學，都沒有貼好。輪到葉瑤歡了，她對準了小人，然後蒙上眼睛，向黑板走去，不偏不倚貼在了小人鼻子的位置，忽然，講台下響起了雷鳴般的掌聲。

這真是一堂愉快的語文課。

一堂有趣的語文課作文15

今天，我們上了一堂很有趣的語文課。

陶老師拿着一袋棒棒糖，高高興興地走進教室，就從袋子裏拿出了一顆棒棒糖，我認為陶老師是要把棒棒糖發給我們呢！結果，陶老師指着棒棒糖對我們説：“你們看，棒棒糖，像什麼呢？”有人説：“棒棒糖的糖紙向發光的鑽石。”還有人説：“棒棒糖的糖紙就像糖葫蘆醮的糖。”也有人説：“棒棒糖的糖紙就像閃閃發光的珍珠，十分耀眼，眼睛都已經睜不開了。”陶老師聞了聞棒棒糖，很香，我也想把棒棒糖從陶老師的手裏搶過來了，陶老師給許多人聞了一下棒棒糖，過了一會兒，陶老師就説：“你們聞了棒棒糖，向説什麼呢？”

有人説：“很想吃。”還有人説：“很想搶過來吃一口。”也有人説：“陶老師，你就給我們棒棒糖，吃一口吧。”

陶老師又把棒棒糖擺得整整齊齊的之後就説：“你們看着棒棒糖，它像什麼呢？”“棒棒糖像一簇簇花朵”“像一束束鑽石花”“像彩燈”“像一束束花朵，在比誰更好看。”

當陶老師把糖紙撕開的時候，一下子就吃進了口中，我們大家十分憤怒，我們的心都石化了，陶老師又説：“當陶老師把棒棒糖塞進口中的時候，你們在想什麼呢？”

“我十分難過”“我憤怒、恨、討厭”，“我的心都石化了”。陶老師就説：“那你們想不想吃呢？”大家齊聲説：“想吃”陶老師把棒棒糖給搞混亂給我們每個人發了一個棒棒糖。

今天真是一堂有趣的課呀！