【精選】《我》國中作文錦集7篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的《我》國中作文7篇，希望能夠幫助到大家。

《我》國中作文 篇1

每一個人或多或少都會擁有一些屬於自己的快樂。貧窮的人擁有勇氣與理想，富裕的人擁有財富與事業。兒時的我們擁有稚氣，現在的我們擁有成熟。可那次，我又收穫了一份真摯的師生情。

記得上學期的一天，起牀後我腦袋暈暈的，看來是感冒了。室友們要我在宿舍裏休息，可是我想不去上課那怎麼行呢，會落下功課的。於是我倔強的放棄休息，進教室準備上課。

課上，老師正在講課，同學們也專心致志地聽着。聽着聽着，我的胃突然像翻江倒海似的，非常難受。過了一會兒，我堅持不住了，“哇”的一聲吐了出來。老師看見了，急忙停止講課走過來，親切地問：“怎麼了，哪裏不舒服？”我輕輕的答道：“胃……胃有點不舒服。”同桌看見了，趕忙拿來拖把把地上拖乾淨。一位同學走過來説：“走，我帶你去廁所洗洗。”我點了點頭。到了水池邊，我又吐了一些。他一邊拍拍我的背，一邊微笑着問道：“還難受嗎？”我使勁搖搖頭。

到了教室，李同學倒來一杯温開水，對我説道：“感冒了要多喝熱水。”還沒喝完，張同學又遞來一張紙巾，對我講：“快擦擦吧。”還沒擦完，又有許多同學過來詢問：“好些了嗎？不舒服要多休息！”

下課了，老師走過來摸摸我的額頭，關切地問：“好些了嗎？肚子還疼嗎？”“好些了。”我微笑着回答道。這時，同學們紛紛圍了上來，這個説：“我有感冒藥，我去幫你拿。”那個説：“我有退燒貼，我給你貼上。”

聽了老師和同學們關心的話語，一股暖流在我的心中升騰，雖然我受到病痛的折磨，但我的心時刻都是暖暖的。“還好嗎？”“加油！”“振作起來……”我終於忍不住了，眼淚不爭氣地流了下來，這淚是感動的淚，更是感激的淚！

放學了，我走在回家的路上，陽光暖暖的照在我的身上，也照在我的心上。回想起剛才同學們關心我、鼓勵我的情景，我忍不住笑了，這不僅僅是輕鬆愉悦的笑容，更是我擁有了這份真摯、美好的師生情的快樂與幸福。這份真摯的師生情給予了我莫大的鼓勵和支持，教會了我擁有過的珍惜與美好。

這份温馨的情誼，我深切地感受過它，真真切切地體驗過它，我也永遠地擁有了它。擁有不在乎多少，而在於感知，唯有擁有才懂得珍惜，唯有擁有才懂得在乎。我擁有，我快樂！

《我》國中作文 篇2

我在班上算是有眾多朋友的人，有此可知，本人的人緣有多好。我平常是待人和善，和好朋友玩時，總是開懷大笑，但是，當我心情差到極點時，就有如火山爆發般，使我怒髮衝冠，忙碌時，要是朋友無聊來找我，有時我會露出像“黑道老大”般的眼神，狠狠的“瞪”他一下，有時我會馬上趕他走，這就是我有如天氣般變化多端的性格。

我的身高既不是高聳如雲，也不是小矮人，算是“剛剛好”，不過，我覺得自己好渺小，就像小豆子一樣。緊接着介紹的是世界上所有的女生都在意的“體重”，我既不是千斤大胖子，也不是像羽毛一樣輕，而是非常適中的體重。

我的專長可是很厲害的，就是“摺紙”，在班上我可是“打遍天下無敵手”，因為摺紙玫瑰我很厲害，所以在快到母親節時，老師請我教大家摺，不過，大家摺的都不一樣，很好玩。俗話説：“熟能生巧”，我已經把摺法記起來了，而且摺的可以媲美真的玫瑰花。

我擁有一個偉大的夢想，就是要當一個比畢卡索更厲害的藝術家。所以，我非常的喜愛美勞課，從小，我的藝術成績就一直很高，學校我做的作品很多都被拿去投稿，不過，這只是成為一個偉大的藝術家的一小步，我要不斷的充實自己，使夢想可以實現。

世界上也有許多和我一樣的人，雖然，我只是默默無名的無名小卒，不過，我就是我，無論是誰都比不上，總有一天，我要讓我的夢想實現，讓全世界的人都認識我。

《我》國中作文 篇3

六年的時光已經過去，書桌上的照片記錄的彷彿是昨天，文具盒大小的照片裏他依舊是那樣英氣，那樣的顯眼，從那以後，一切變作回憶，讓人懷念。

事到如今，我還記得他對我的鼓勵，和他在一起有的是競爭，有的是奮鬥的激情。

還記得那個下午，烏雲遮着天空，整個大地黑壓壓一片，教室裏，同學們屏息凝神，等待着數學老師到來，等待她公佈成績。

一陣急促的腳步聲響起，老師帶着像外面天空一般陰沉的臉走進來，給人心驚肉跳之感。“楊建祥，86分”隨着我名字的響起，緊跟其後的數字令我顫抖，我失意地走上去，看着老師寫滿失望的臉龐，心中難受極了。她沒有説什麼，但那對嚴厲的目光盯得我喘不過氣來。

放學鈴聲響起，我慢悠悠的整理起書包，走出了教室，向灰暗的世界走出。

天空中若有若無的雷聲在我聽來像是聲聲的嘲笑，擺動的樹枝像是鄙夷的眼神，就連路邊的小草都彎着身子，對我不屑一顧。

我失意地走在回家的路上，此時，有人拍了拍我的肩膀，我猛一回頭，一個熟悉的面孔出現在我眼前，是我的好朋友。他知道我心情不好，也沒有説什麼，只是陪着我一路走着。

當我走到家門口時，回頭一看，他居然還跟在我身後，“為什麼要跟着我？”我不耐煩地問。“我的朋友是不會輕言放棄的，他是個比鐵還硬氣的傢伙！”他説道。

朋友，這個字使我的心情頓時有些開朗，對，朋友！説罷，他伸出一隻手，此時的我也有默契地走上前去，兩掌合併發出的響聲在這寂靜的時候響徹天空。

他轉身走了，我也如釋重負地回到家裏。

“86”分的數學，讓我一次次的灰心之後，又讓我重新振作起來。灰心是開始對自己的不信任；振作是有朋友的鼓勵，温暖的陪伴！

《我》國中作文 篇4

當雪消融的時候，也就意味着又一個春天來到了，曾近雪白的一切也將被絲絲綠意所取代。

不知是何時，是那般期盼着春天的到來，期盼着盎然的生機映入眼簾，似杜甫那般決眥，貪婪地將這美好的事物仔仔細細地納入心扉，但此刻，卻是沒有那種感覺了，即使是面對滿園春色。

新抽出的嫩芽，總是讓我想起在上一個秋天孕育它們的枝在寒風中戰慄的樣子，那般瑟縮、無助，就同一個老人蜷在那裏，不言不語；這種反差讓我總是無法將它們聯繫起來，形同陌路的景象卻是將二者緊密地聯繫，這不禁令我思考，生命到底是仁慈還是殘酷？為什麼只有以死亡為代價才可以維護生態平衡？為何只有這樣做才可以獲得新生？

在這個季節向外瞥去，有時會看到飛馳而去的靈車，想必還在喘氣的人會悲痛萬分，也許是因為那個睡着的人昨日還在與他談笑風生，而此刻便已是永遠的離去了，天人永隔。不是説春是生機盎然的世界嗎？這種被灌入哀的日子，又會有幾日是晴天呢？

燕子飛了，今年春天又回來了，在檐下嘰嘰喳喳吵個不停，誰知道還是不是去年的那幾只？花兒謝了，今年春天又長出來了，含苞待放的樣子鮮嫩欲滴，可當它花開時，也不會與去年的那支相同了。

滿眼的綠意，看起來是那般的美好，可是他們的一切，都是因為上一代的離去才有的；此刻，不僅人不相似了，連花也不同了。

春雨一場接一場的下着，穿透了沙土與石塊的隔閡，滋潤了深埋地下的種子，這種潤物細無聲的景象，不知可不可以滋潤心靈？可不可以濯去那份污穢，留下一片淨土，留下一絲清明，洗去心頭那股莫名的惆悵？

雪已經消融了，被土地當做養料吸收了；眼中的綠意也是更加盎然了，是那樣地充滿活力，吸收陽光的力量。

那股源於春的旋律，在心間有力的`跳動着，細細訴説着生命的堅強脆弱，抑或眼看是那般不合情理，但必須接受，因為——生命是這樣的，春也是這樣的！

《我》國中作文 篇5

在青春的歲月中，或許道路常遇荊棘，我努力嘗試，開拓自己的人生之路；或許天空時有陰霾，我努力嘗試，追求自己的一片藍天。

不止一次，我努力嘗試。

當我的手指第一次觸碰上凹凸分明的籃球，我就知道我對球類運動，毫無天分可言。我必須要比別人付出更辛勤的努力，才能有所成就。很快，我就遇到了困難，我發現別人手下的球彷彿和身體融為一體，那有節奏的落地生，眼花繚亂的過人招式，讓我驚歎不已。相比之下，我的運球斷斷續續，相當生疏。

可我並不服輸：為什麼他行，我卻不行？我努力嘗試，將一個複雜的技巧分解成多個小動作，一個個動作練習，直至將每一個動作練得運用自如，熟能生巧，便能將它們連貫起來，組成一個完整的技巧。我努力地練，每一次拍球都用盡我全身的力氣和精力，一次一次忍受着胳膊和腿的痠痛，一遍遍直起腰再蹲下重複那嫻熟的動作。冬練三九，夏練三伏，日復一日，我終於在運球上小有成就。

那一次次的努力嘗試、執着和拼搏交織在一起，連起一個個動作，將揮灑的汗水，變成了自信的微笑。

可到後來，我將那熟練的技巧運用到比賽中便有些力不從心，一次次的失誤讓我越來越怯場，再加上觀眾的嘲笑，讓我倍受打擊。我難過，我困惑，我的表現似乎缺少了什麼。直到我看到NBA的球星投籃無論進與不進，他們都會為自己喝彩，臉上“天生我材必有用”的自信令我恍然大悟。

比賽，技巧固然重要，但更重要的是心中不服輸的信念。

我再次努力嘗試，無論對手強弱，我都全力以赴，勝不驕敗不餒，不留遺憾。慢慢地，我找到了打比賽應有的心態，我將自己的優勢發揮得淋漓盡致。進球，觀眾的掌聲給予我無限的信心；失球，我也能從中發現自己的不足。就這樣，在一次次比賽中，我收穫的不僅有經驗，還有毅力和一顆永不放棄的心。這不正是競技體育的精神嗎？

就這樣，不止一次，我努力嘗試。我相信，終有一天我會擁有自己的一片天空。那時，一路上的荊棘會化為花朵，陰霾下的大地必會灑滿陽光。

不止一次，我努力嘗試，因為我堅信，天道酬勤，努力終會有所得。

《我》國中作文 篇6

上個星期五的晚上，我激動地準備了一宿，不斷地告訴自己：要放輕鬆，放輕鬆。17號的早上，我一骨碌從牀上爬了起來，對着鏡子仔細地打扮一下：紮了個漂亮的馬尾辮；把早已燙平的校服穿了起來；再戴上鮮豔的紅領巾；整個人看起來精神了很多呢！到了學校，臨近升旗儀式開始的時間，我又一次把已經快讀爛了的稿子拿出來仔仔細細的反覆讀，並不斷地看着手錶，時間一分一秒地過去，心裏想：一定不能讀錯，一定不能給班級丟臉！

同學們還都等着我的精彩表現呢！加油！升旗儀式開始了，隨着集結號的吹響，全校同學都聚集到了草坪上我那顆剛平靜了些的心，此時又緊張了起來，彷彿有幾隻小兔子七上八下地跳着！穩住！穩住！一定不能慌！我吸了一口氣，大步地走上台去，接過話筒説：“南京市三牌樓國小升旗儀式開始了………”越講到最後，我越發覺沒什麼緊張得，臉上表情柔和了許多，在語句中也不知不覺地加上了感情 。令我最難以忘懷，是我説完‘升旗、敬禮、奏國歌’的時候，所有的同學都不約而同地舉起了右手，注視着國旗緩緩向上；當我在讀我的資料時，全校幾乎沒有一個人説話，他們都在靜靜地聽我解説；等我講完後，他們也爆發出了雷鳴般的掌聲，令我在台上感到很有成就感。那一刻，我感到了全校同學對我的讚許和認同，我很感動！

《我》國中作文 篇7

有一句名言説得好：“書是人類進步的階梯。”在好書中成長，我感到的是幸福的印記，是智慧的雨露。閲讀好書，如露珠折射出美麗的光彩，如微風拂過心靈的愜意，如山泉灌溉心田的舒暢。

八歲時，我認識了許多字，我便融入文章，與好書共成長。看美麗的童話，我曾為醜小鴨的苦難經歷而流淚，也曾為皮諾曹的鼻子到底有多長而傷神。讀名人故事，猶如與偉人交談，讓我樹立目標，更加嚴格要求自己。最讓我愛不釋手的要數《西遊記》了。小時候我看《西遊記》，曾與裏面的人物同喜共悲：看那善惡不分的唐僧幾次三番錯怪孫悟空，並幾次把他逐出師門，我為孫悟空打抱不平；看到唐僧被妖怪抓去，我與三兄弟一樣心急如焚；看到孫悟空最終打敗妖怪，救出師父，我與孫悟空一樣吐氣揚眉；看到豬八戒貪吃貪睡又貪功，我又忍俊不禁……

三年級再讀《西遊記》，我又有了新的認識：孫悟空他足智多謀，英勇善戰。豬八戒嘛，其實是個酒色之徒。而沙僧憨厚老實，一心向佛……《西遊記》使我明白，為人要正直不阿，別人有難應鼎力相助……

好書是一絲絲温和的陽光，温暖我們的心田……