【精選】《我》國中作文合集八篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的《我》國中作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《我》國中作文 篇1

書，人類智慧的源泉。我有一本好書：曹文軒的《山羊不吃天堂草》。

這是一本易讀不易懂的、耐人尋味的小説。故事主要講了明子、黑罐和三和尚受外界壓力和生活所迫千里迢迢來到19世紀末的上海打工謀生。三和尚曾為一個假髮 搶過商店，明子為了吃飽一頓飯在飯店打工，吃別人吃剩的菜。黑罐為了自己不為他人恥笑，出手將別人打殘。他們僅僅想讓他人明白，人人都有不同，都有自尊， 同樣是人，不應以貧富分貴賤。

書中最精彩，最令人回味無窮的情節要屬三和尚搶地攤一事。那是一個烈日當頭的正午，三和尚在繁華的大街上尋找着他夢寐以求的假髮。正巧，他發現地攤上有一 個尺寸、大小和顏色正和他心意的假髮，可價格卻讓他大吃一驚三百，太貴了。寶貝，瞧，那兒有個傻和尚。一箇中年婦女對他的女兒説。聽到這話的三和 尚心中偷這個念頭油然而生，他不希望所有人嘲笑他、諷刺他。只見他將手放在假髮上，輕輕一抽，還好店主沒發現。

是啊，當今社會中有些人總是認為只有窮人才做出違法之事，可誰來想想窮人的心情呢？人們的嘲笑，也許才是真正的原因。

書中最有魅力、最有影響力的要屬明子這個小不點兒了。他孤僻從小由奶奶撫養，常受到他人的冷漠；他內疚不論春夏秋冬總尿牀，他認為是小時候喝粥造 成的；他開朗自從認識了黑罐和三和尚，他得到了一份特殊的關愛，有着一份説不出的快樂；他執著努力反駁三和尚否定它的技術；他機敏為了得到食 物在餐廳打工（曾經有人點的菜一口沒動，讓明子吃了，可惜拉了幾天肚子）；他善良曾勸説朋友鴨子把一隻喜鵲放生。作品通過對明子性格的刻畫，讚美了人 類內心的真善美。

小説文筆酣暢，描寫細膩，人物形象生動，尤其將人生、命運、生命，以及高雅的審美情趣巧妙地糅合為一體。使作品既深重，又富有迷人的藝術魅力。

書中透過生活的艱辛，事態的炎涼，刻畫了主人公心路的坎坷以及他們優劣並存的所作所為。然而，整部作品迴盪的卻是歌頌道德和正義的昂揚旋律，高奏的是人格力量最終勝利的鏗鏘樂章！

説得在理，感得對頭！

《我》國中作文 篇2

“啊！”好刺眼啊！這是什麼地方，我在幹嘛，為什麼這裏有這麼多的記者？難道我殺人了，還是在……正當我百思不得其解的時候，有一位記者問我：“請問您對這次表演覺得自己那裏不好？”正當我覺得奇怪時，我旁邊的一位女士幫我回答了記者的問題，這時，我才知道：我的夢想實現了，我就是明星了，剛才那位就是我的經紀人。

第二天，我收到一封信，信的題目就是：二十年後的我。原來這就是二十年前的我寫的。信上有我的一個承諾：我會把自己掙來的一部分錢捐給災區、大山裏的孩子們和冬天吃不飽穿不暖的孩子們。

看完這封信，我馬上收拾我的東西，打電話給我的`經紀人：“馬上開一個記者會。”經紀人聽了之後，馬上召開一個記者會，我在記者會上説明了我召開這個記者會的原因，而且我還明確的説明我要舉辦一個召開一個慈善晚會，我要把這些錢捐給那些殘疾的兒童和留守兒童。

一個星期過去了，我的慈善晚會也準備好了。在慈善晚會上，我將一萬美元分別捐給了那些殘疾的兒童和留守兒童。

第三天，我拿着一大堆的才、水果和補品去看望我的媽媽和爸爸。他們看上去越活越年輕了，而不是越活越老。我對媽媽説：“媽媽今天我下廚，你們就等着吃吧！”媽媽邊笑邊説；“那好吧，要炒得好吃一點哦！”“好的，您放心吧，保證好吃。”

這就是未來的我，未來的夢想。

《我》國中作文 篇3

《平凡的世界》是一本難得的好書。路遙用敏鋭的目光和細緻的描寫，將上世紀七八十年代的社會風貌展現在讀者面前。小説語言樸實，講述了以孫少安、孫少平為代表的廣大勞動人民在困難與磨難中摸索向前，在改革開放中大膽實踐，努力實現自身價值的奮鬥歷程。

貧窮落後給勞動人民帶來的難以彌補的傷害，教育缺失造成的巨大遺憾令我揪心，使我更加珍惜和感激現在的生活。書中人物多樣，性格迥異，有的勤勞致富，有的投機取巧；有的大膽創新，有的迂腐守舊……以小見大，通過小地區的變遷和小人物的經歷，展現了一個歷史時期的方方面面。寫出了改革開放前後人民生活翻天覆地的巨大變化和廣大羣眾摸着石頭過河的探索精神。

這不僅是一本詳細的歷史書，更是一本生動的社會實踐指南。

孫少安抓住機遇，興辦磚廠，帶領全家脱貧致富；孫少平充滿愛心，樂於奉獻，辛苦卻也充實。兄弟倆因為受教育程度不同，擁有截然不同的人生觀，卻最終實現了各自的理想。告訴我們路不只有一條，只要足夠努力，始終擁有一顆善良樂觀的心，就一定不會偏離航向，在這個紛繁複雜的世界中迷失自我。書中主人公的種種不如意和遺憾使我意識到人生不可能一帆風順，十全十美，常常遭遇挫折，充滿不確定性，有時即便努力了，也未必有回報，不必太在意。然而，社會中也充斥着田福堂這樣公報私仇，侯玉英那樣心胸狹隘的人，更有人面獸心的胡永州，遊手好閒王滿銀，偷雞摸狗的金富……我們要小心應對。

合上書，我彷彿成熟了許多。是書給了我成長的力量。

《我》國中作文 篇4

説到我崇拜的人，那你真得了解了解，告訴你哦，他就是我爸爸。我可是他的超級“粉絲”，因為他的想法多，絕活多，優點多……

矇眼打乒乓（絕活）

“老爸，老爸，你會Play table tennis 嗎？”我在樓梯上一邊氣喘吁吁地跑，一邊大聲喊叫。

“什麼Play table tennis ？”老爸十分好奇。

“哎呀，你真笨，就是打乒乓呀。”我一臉嚴肅，“真不知道你小時侯有沒有學過英語。”

“哦，乒乓啊，我在行。”老爸眼睛眯成一條線，拍着胸脯得意洋洋地回答。

“是嗎？那你會不會蒙着眼睛對準牆打呢？”我問。

“啊，張飛吃豆芽——小菜一碟。”老爸還是洋洋得意。

“切，誰相信。”我翹着嘴把頭一轉。

“怎麼，不信？告訴你，牛皮不是吹的，火車不是推的，今天我就使出我的看家本領讓你瞧瞧。”説完，爸爸拿起乒乓板和球準備表演，我幫他蒙上眼睛。

“預備，開始！”我一聲令下。爸爸熟練地把球向空中一仍，再舉起板，飛快地向前一擊，“啪”，乒乓球彈到牆上，靈活的乒乓球又馬上彈了回來，老爸穩如泰山，又像上次那樣用力一擊，球又彈了出去。就這樣，老爸打了幾分鐘都不動聲色，我不禁目瞪口呆。看來，平時我太小瞧他了，我應該好好向他學習學習。爸，我對你的本事——佩服得五體投地。

簡筆畫（天才）

爸爸不但是個體育健將，還是個天才畫家。

那天，我看見爸爸坐在椅子上，手裏拿着一支鉛筆正在聚精會神地寫着什麼。我便躡手躡腳地走過去探個究竟。原來，爸爸正在練習畫畫呢。

“咦，爸爸怎麼畫的呀，幾筆就畫成了一隻小鳥？”我小聲嘀咕。爸爸似乎聽到了什麼，把一隻手靠在嘴旁，小聲地説：

“這叫簡筆畫，是我剛學來的哦。”

“哇噻，好棒啊！”我激動地跳了起來。

“教教我吧，教教我吧。”我皺着眉頭，邊扯爸爸的衣服，邊懇求道。

“好吧，我來教教你。”説完，爸爸手把手地教我，給我講解，不一會兒，我便順利地學會了。

爸爸真是太“有才”了！

幽默大師（高招）

“嗚……嗚……嗚……”我哭了。因為我不小心把新衣服扯破了，回到家，媽媽一定會責備我的。這時，一雙温暖的大手拉住了我。啊，原來是爸爸！

“怎麼哭了，有什麼傷心事嗎？”爸爸一邊撫摸我的背，一邊親切地問我。我聽到安慰，便把事情全告訴了爸爸，也想讓爸爸為我説些好話，好護着我。

“別哭了，我給你講笑話啊……”爸爸繪聲繪色地講。講得我不禁破涕為笑，爸爸也跟着我笑，我倆便扭成一團。不一會兒，我的心情也好了，很快便把那事給忘了。老爸真幽默！哄人本領真是高！

我的爸爸就是這樣，在你傷心的時候，他會想方設法讓你快樂，在你快樂的時候，他會絞盡腦汁讓你更快樂。這就是我崇拜他的理由！

《我》國中作文 篇5

我愛讀書，是因為它帶給我快樂，帶給我知識。他就像一位夥伴，一位導師，陪伴着我，引導着我快樂的成長。

高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”是呀，我們生活中需要精神食糧來充實自我的生活。在我小時候，我總愛看沒有文字只有圖畫的兒童畫報，覺得文字書單調無聊，只有小人書才能帶給我快樂。我經常一個人對着小人書經常比劃，嘴裏咿咿呀呀嘟嘟囔囔個不停。我最愛看一些想象力豐富的連環畫，有時，還一個人扮演幾個書中的主角在屋裏自娛自樂。

但是上了三四年級後，媽媽給我買了一本《笑貓日記》，在這個五彩繽紛的故事中，充滿了各種誘惑。我愛不釋手。有時我會捧着書哈哈大笑，有時我會被書中的情景感動得淚流不止，有時我又會瞪着書發呆陷入想象。《笑貓日記》裏面有很多和現實不一樣的東西：會笑的貓？貓和老鼠會是朋友？貓能聽懂人話？老鼠變球，烏龜有神功——是不是太不可思議了？我喜歡它們，有時等的甚至有些迫不及待了，還有時我想，楊紅櫻阿姨怎樣不快點寫呀！我快把全部看完了，如果看完了楊紅櫻阿姨還沒有寫出來怎樣辦！之後才發現還有很多文字書都很搞笑呢！

自從我領悟到書中藴含的趣味，我便喜歡讀各種各樣的文字書，並痴痴的愛上了它們。《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《狼王夢》……一本本好書都深深地吸引着我，讓我回味無窮。《鋼鐵是怎樣煉成的》，書中主人公保爾·柯察金那種堅強的意志深深地打動了我，教育我要在困難面前樹立信心；《假如給我三天光明》，書中主人公海倫·凱樂理解了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力應對困境，最後在黑暗中找到了人生的光明面，最後又把慈愛的雙手伸向全世界，深深地感動了我，讓我在困難面前要懷有一顆不屈不撓的心。看着看着，我收穫了很多知識，作文水平也有所提高了。我可喜歡它們了，一有時光就看。夏天午休時，乘爸爸媽媽睡着了，我常常偷偷拿書看。有時往往看一箇中午，而下午沒有精力學習。每當媽媽進來時，我就會把書塞到枕頭裏，開始裝睡。最後媽媽識破了我的伎倆兒，並告訴我：“看書是好事，但就應學會勞逸結合。不好好睡覺但是不行！”。

此刻我已經升到六年級了，學習越來越緊張，但我依舊會抽出一些時光看書，開闊自我的視野。書已經成為我最親密的朋友，我一天也離不開它，它讓我明白了許多做人的道理和知識！書是我最好的導師。

《我》國中作文 篇6

初次接觸書，已不知過去多少個年頭了。讀過的書，不説幾千，但至少也有幾百本了。這麼多年來，扔了的，捐了的，甚至不知所蹤的，早已不知有多少本了，只有那《小王子》伴我走過了漫長的成長曆程。

第一次遇見他，許是在我還在幼兒園時吧。起初，只是被他那精美的圖畫而吸引了，至於那深奧的文字，對於當時不識字也不會拼音的我來説，與那天書也沒有什麼兩樣。年幼的孩子，對於新事物也只有三分鐘熱度。所以，也只有起初的幾天，我才纏着母親，讓她讀給我聽。但是幾天後，我便迷上了其他東西，而這本書也就被深藏在了箱底。

轉眼間，我便上了國小，而這本書，早已被我拋之腦後。不只是哪一次，老師推薦我們去閲讀一下《小王子》這本書，當時老師是這樣説的：“《小王子》這本書寫的很好，我希望你們去讀一讀，這本書用簡單易懂的文字寫出了深刻的哲理。也許現在的你們還讀不懂，但是讀一讀總歸是好的。”這時，我才記起家中還有着這樣的一本書。回家後，用了幾天的時間將它讀完，只是覺得這本書很淺顯易懂，但卻怎樣也品不出老師所説的哲理。不過，可能當時覺得這也不是多大的事，幾天後便將這事拋之腦後了。而這書，卻又因此而再一次埋藏在了箱底。

不知是哪一天，閒來無事就將以前的東西好好地收拾一下，卻無意間翻出了這本書，隨手一翻卻發現這書乾淨極了。這才想起前兩次閲讀這本書的經歷。也罷，雖然已經閲讀過兩次，但老師所説的哲理卻是一點也沒有品出來。那，我現在又長大了這麼多，看過的書也不少了，現在可以將這書中藴含着的哲理品出來嗎？看完書，我不經讚歎作者的偉大：他用淺顯天真的語言描繪出了人類的孤獨寂寞以及飄蕩的命運。

這，是否就是書中藴含着的哲理了呢？這個問題，也許永遠也不會有答案，也許，隨着我閲歷的增長以及心智的成熟，就能得出不同的答案了吧……。

《我》國中作文 篇7

從我踏入國小校門的那一天起，她幾乎每天都會出現在我的視野裏。烏黑的亮發，兩條彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，總閃爍着智慧的光芒，薄薄的嘴脣，講起課來是那麼生動有趣。和藹可親的笑容就像春天的陽光灑在教室的每一個角落，她就是我的語文老師蔣老師。

有一次，正在上課時，我突發鼻血，看見一滴滴鮮紅的血順着鼻子往外流，我感到非常的恐懼和無助，嚇得我的眼淚直往下掉。突然，一個身影急忙把我抱進醫務室，啊！原來是蔣老師，她叫我仰起頭，用紙巾幫我堵住我的鼻孔，叫我用嘴呼吸，然後用紙巾輕輕擦掉臉上的污漬，輕輕按住我的鼻樑兩側，兇猛時，血還從嘴裏流出來，滿嘴的鹹腥味，老師倒來了開水，讓我喝幾小口，以便緩解我的痛苦，一邊安慰着説：孩子，別怕！有我在呢！我已經給你外婆打電話了，她馬上就過來。老師安撫着我的情緒，我心裏不再恐懼了，在老師的幫助下，鼻血慢慢地止住了，老師也鬆了一口氣，看着親切的笑容，猶如陽光般温暖。

從那以後，我有了祕密，她就是我心中的太陽，我享受着她給予我的温暖，它照耀着我快樂成長！

《我》國中作文 篇8

我向來很懶散，今天我又起牀很晚，當我急匆匆跑到學校門口時，上課鈴聲已經響了。 陽光照在我惺忪的睡眼上，我飛奔的跑向教室，打開門的那一剎那老師説:“下課找我！”我點點頭快去坐下拿出課本，心想完蛋了臨近會考還遲到了，肯定又要被教訓一通，果不其然，老師講了一堆大道理。 在學校忙碌了一天回家路上抱怨着:“從早起開始就煩死了，今晚作業還很多，又是個不眠之夜啊！”

作業寫到了十點多，困的要命，倒頭就睡，很快就進入夢鄉。我現在校門口，慶幸今天沒有遲到，剛要走進學校，警衞把我攔住説:“不是本校的老師不讓進去”我疑惑的説:“我是學生”警衞看壞人似的看着我:“我看你最少也有三十幾歲了吧？”我連忙走到玻璃面前，反射出一個稍微年長的阿姨。難道我一夜變老了？我高興的説:“終於不用寫作業了，上學早起了！”過來了一個同學説:“阿姨那裏有垃圾麻煩掃一下”我緩過神來 看着自己穿着環衞工人的衣服，難道我是掃大街的大媽？哦？不可能，接二連三的垃圾出現在我面前，我痛哭起來。

我睜開眼，發現臉上都是淚痕，看我還躺在牀上，我鬆了口氣，這時候鬧鐘響了，我穿好衣服 吃飯上學去了。 路上，我想:“為什麼夢裏會變成掃垃圾的大媽？”“因為少壯不努力，老大徒傷悲？”越來越恐怖，到學校，老師真在發月考卷子，看着少的可憐的成績，我決定發奮圖強，現在努力，將來最好的都會屬於我！ 感謝這個夢，點醒了我，也感謝現在努力的自己。