我的老師作文大全15篇

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師作文1

早晨的陽光透過密密的樹葉，透過明亮的窗户灑在教室裏，像娉婷的舞女在書桌上地板上跳着快樂的舞蹈。總是在朝陽升起時，她那恬靜嫻淑的身影便出現在教室裏。

一頭長髮，柔順烏黑，走路時隨着輕輕的步伐，輕輕地搖動。拂過是一陣帶着香氣的風。眼睛是極具中國韻的丹鳳眼，遠看狹長，近看靈媚似狐仙。小巧高挺的鼻子下是一張自帶微笑弧度的嘴，看着讓人覺得有如沐春風般的親和力。

每天早上都是與第一縷陽光一同來到教室，翻着教案，等待着我們的到來。每個孩子跨進教室，她都會像鄰家大姐姐一樣親切地向孩子們問早安。當她開始講課，她會在教室裏徘徊遊走，路過犯困的同學身邊輕輕摸摸他的腦袋。伴隨着悦耳的講述聲，黑板上的板書越來越多，娟秀流暢的字讓人賞心悦目。

老師總説她不討厭成績差的孩子，她愛我們每一個人，喜歡我們每天熱情洋溢的笑臉，她總陪着我們笑，在我們的成長曆程裏似乎哪兒都有她銀鈴似的笑聲。

她也有十分認真的時候，她教我們先做人再做事，撒謊比犯什麼錯都可怕。在她淳淳的教導下，我們知道何為德，何為品。

當然，我們在她的行事風格和做事態度上也學習到很多，她在路上總會隨手撿起地上的垃圾，丟進垃圾桶；在待人接物中報以温和的微笑，不愠不怒，寬廣的胸懷似能容下山川河流；做事的嚴謹、認真教會我們應該一絲不苟地去完成每一件事。她總告訴我們，每個人都很小，但那不妨礙我們為社會作出一份貢獻，竭盡全力的付出努力，將熱情放在自己所熱愛的'事業上，每一個人都可以成為偉人。

不久前，我又回去拜訪了這位對我影響頗深的老師。清秀的臉龐褪去了當初的稚嫩，但還是一如既往的活力，眉宇之間增添幾分成熟與老練，她還是堅守在自己的崗位。她告訴我，她找到了自己一生所愛，那就是教書育人，並決心與之相伴到老。她還是那麼的温和且固執，美麗且勇敢。

我已在我心中的銘牌上刻下她的名字，在記憶裏畫下她的倩影。她是個小人物，卻是我的榜樣。三生有幸，成為她滿園桃李中的一個。

我的老師作文2

寫下這個題目的瞬間，我腦海中立即閃出閆老師的身影。

還記得20xx年那個炎熱的初秋，第一次見到未來三年的班主任閆老師，我們個個倒吸了一口氣。象徵着智慧的光亮腦門，黑豆似的一雙眼睛，如瓶底般厚的鏡片，矮矮胖胖的身材，碎花長裙下蹬着一雙粗底高跟鞋。紅紅的嘴脣裏吐出的是夾雜着鄉音的“菏普”。更可怕的是，她的話匣子只要一打開，就像決堤的洪水一樣，滔滔不絕。那語調如同在耳朵裏彈棉花，讓人如坐鍼氈。在她的英語課上更是嗓門洪亮清脆，你想不聽都不行。

每每要求寫反思或英語時，大家都面面相覷，大眼瞪小眼。她就是那麼把胖胖的手臂交叉疊放在胸前，在教室裏踱來踱去。時不時的彎下腰或拿起同學的本子，淡淡的眉毛擰成一團，嘴裏不停地念叨着，手中的紅筆唰唰唰地揪着心尖，然後轉過身笑盈盈地拍拍同學的肩膀説：“寫的不錯。”

八年級那會兒，離會考雖還有一年多時間，但仍可隱約聽到會考的鐘聲，氣氛有些緊張。我卻成天浮躁懶散，狠不得下了課就直奔操場與同學們打鬧聊天。一日課間，她把正扎堆聊天的我叫了出來，我心中忐忑。

閆老師開門見山：“最近狀態怎樣？”她輕輕地叫着我的名字。

“挺……挺好的老師。”

“但成績怎麼下滑了呢？週考才排到中等。”

見我不説話，又問：“是想放棄了嗎？”

“沒有。”我怯怯地答道。

“你這樣做就是在走向失敗，你一向是我心目中的好孩子，這不是你應該做的。活動做遊戲當然可以，但也不能忘了學習。”

她明亮的眼睛注視着我，辦公室內只有窗户縫隙中流入操場上的嬉戲聲，我沉默不語。

她又拿起那本快被翻爛的教科書，找出幾張成績單，挨個指給我：“你看，這是期會考試，比前一次進步六百名，按這個程度是完全可以衝進前三百的'，甚至再往前也有可能。但你看，這段時間的週考已經回到中等了，你還想繼續停止不前嗎？”

老師的眼中充滿希望，我默默低下頭，意識到自己的所作所為之可笑，有股暖流滑過心間。

此刻，我抬起頭，目光堅定，看向她：“我一定不負老師的期望。”

閆老師終於露出了開心的微笑，滿眼愛意地注視着我，並幫我整了整衣領，拍拍我的雙肩，然後使勁地點了點頭：“好，我期待着！”

我想，在我這麼多的老師之中，閆老師會是最令我難以忘懷的一個。無論是悉心的教導，還是嚴厲的批評，這都是閆老師對我們未來的指引。我一定會帶着閆老師滿滿的祝福，認真走好我的人生之路。作者：萬佳音

我的老師作文3

在我的印象中，嚴肅、一絲不苟、不苟言笑就是醫生和老師的代名詞，他們叫我從心底敬畏，同時自然而然地不願親近。但是，她的出現，徹底顛覆了我之前的認知。

那是國小二年級開學第一天，她——劉老師，一張猶如春日陽光般明媚的笑臉出現在我們的面前，一張圓圓的笑吟吟的臉，臉頰上一對淺淺的酒窩充滿了笑意，最讓我安心的是那雙清澈又彎彎的滿含笑意的眼睛。一下子，原本內向的我覺得，我和她的距離一下子拉近了。

她教我們語文，課堂上清新又愉快，在課間，她會將不好背誦的詩歌用我們當時喜歡的歌曲形式唱出來給我們聽，儘管語不成調，但她倒是揚起那雙會笑的眼睛，洋洋自得地説她才是“世界第一喉”，唱完了，她經常會哈哈大笑。她會讓我們圍着她一起唱，那神采飛揚的眉毛，那透着亮光的笑眼，讓小小的我明白，自信是什麼。

那次期會考試，我自信地認為我一定能考一百分，但是萬事卻總是不盡人意，九十九點五分，我發現是因為“花”字的草字頭書寫不規範，我當時非常遺憾但是又心存不甘。第二天一大早就去找她，希望她能寬鬆點放我一馬，賜我滿分。她得知情況後笑眼彎彎地地接過我的試卷，非常認真地在旁邊寫下了“花”的正確寫法。雖然不記得她當時説了些什麼，但我到現在依然能記起那張笑吟吟但認真的眼，是她讓我明白——什麼叫一絲不苟。

一年的'時光很快過去了，不知道什麼原因，她要調走了，得知消息後我默默地抹起了眼淚，低着頭不做聲，但她，依舊是一雙笑眼，不過多了些淚水。

那天放學值日，她依舊認真地監督着，她看着每一個人，儘管那時候還是小小的我們都能看出她的不捨。她一一擁抱了泣不成聲的每一個孩子，發尖觸到我的臉，我能記得那沁人心脾的清香，她哭了又笑了，那雙含淚的笑眼，抿起的嘴巴，淺淺的酒窩，在那天格外好看。

是她——劉老師，笑眼，是她獨一無二的代名詞，感謝她，出現在我的生命中，授予我知識，教會我自信和認真。她的影子在我今後的人生道路上，依舊熠熠生輝。

我的老師作文4

就我個人而言，我認為我的老師是一個小神，因為他在我身上留下了自己的印記。他以某種方式影響我的生活，使我無論身在何處都能改變自己。

他是新任教師的典範。基本上，他是面向學生的。在課堂上，他採用折衷的教學模式（這是所有教學模式的組合，例如“討論模式，遊戲方式，角色扮演模式，提問模式”，以便於標準學習）。

他來到教室。開始講課時，回顧一下上一堂課的內容，讓學生有空間提出上一堂課提出的問題，回答這些問題，然後開始一個新的話題。

為了開始一個新的話題，他從引人入勝的介紹開始，吸引了所有學生的注意力。在介紹完該主題之後，他會評估我們的反應，以便讓他知道他的學生是和他在同一頁上還是留在後面。

然後，他進入討論式教學模式，向學生提出問題，並容納相關和不相關的答案，在此模型的最後，他篩選提供的答案，選擇相關的答案並添加自己的iota為此，他也總是為所有回答他的問題的人的勇氣鼓掌。

他進入角色扮演方法或角色扮演方法，在這裏，他選擇學生從當天的主題中表演課程或總結他當天所教的內容。這種特殊模式的使用使學生對所討論的.話題有更多的啟發。

最後，他進入問題和修訂模式，在此期間，他親自完成了他所教過的所有課程。在此模式下，他會就學生的個人困難領域向學生提問。有時，他會做作業以支持他的教s。

在教學過程中，他密切關注學生的表情，情緒，坐姿和運輸情況。這告訴他什麼時候他的學生迷路，悲傷，擔心，飢餓，生病，在夢想中的土地上離開或只是累了。

一旦他完成了從我們臉上獲得的信息的處理，他要麼找到一種方法來使學生的心情煥發，將他們從夢境中帶回，要麼在不中斷步伐的情況下結束班級或提醒全體學生注意什麼目前正在進行中。

人説話或互動時反映自己的情緒是正常的，但是我的老師幾乎不會允許他的不良，可怕的情緒干擾他的教學。

在教室外面，我的老師平易近人，樂於助人並且樂於助人。他招待所有人，而且沒有人會張開雙臂，微笑和深情。

他是一個很好的輔導員，隨時準備幫助我走出困境。他以父輩的身份給二十世紀的建議。

儘管由於我的老師對學生寬容，一些學生傾向於懶惰，不尊重，固執或粗魯。他有一種堅定的態度，可以在教學時保持課堂控制。

總而言之，我的老師擁有所有屬性，並且擁有更多新方法的老師。他有能力結合各種教學方式，富有同情心，熱情和友善。從與他的互動中，我可以自信地説他是周圍最好的老師之一。

我的老師作文5

教師，大多數人心中都是嚴肅、整潔、樸素。但我接下來將要介紹的這位老師可不一般，一出場，那場面，真是沒有更驚喜！

他就是我們的物理老師(劉玉龍老師)劉“總”，為什麼稱呼“總”呢？那是因為他的穿搭令人咂舌，頗有一副時尚達人的派頭。

一身潮流搭配，時不時地來幾件古馳、巴寶莉之類的奢潮搭配，渾身香奈兒男士經典香水的氣味，他是教師嗎？當然是，但同時非常地trendy(潮）。

雖是如此，但仍舊抵擋不住他物理學霸的氣質。

記得有一次，書上的一道題，難倒了我班眾學神，每個人絲毫沒有頭緒，只見劉“總”“會心”一笑，提起粉筆，在黑板上隨便寫了幾個公式，同學們立馬茅塞頓開。其方法之巧妙，常人萬萬想不到呀！

集學霸、散打、trendyman(潮人）於一身的劉“總”，當然，也不缺乏幽默細胞。例如：由於孔明燈的製作原理與熱氣球相似，他便親切地把熱氣球稱為昆明燈plus！再比如他為了讓同學們容易理解，竟然把滑輪形象地比喻成圈成圓圈的槓桿。

老劉的笑，是動人的微笑。老劉一笑，不是打人，就是真的.想笑。

在這層層光環的照耀之下，我們是學也得學，不學也得學！如果你上課想睡覺，那對不起了，因為老劉會讓你先站起來，然後在你身邊轉悠，讓你飽受“香水之痛”。那種感覺想想都覺得倍兒爽。更有甚者，他會讓你上黑板做題，而那道題的難度呢，就連他本人也得思考半晌，他會讓你“顏面掃地”，再也沒有睡意。

“劉總”人長得帥，字也寫得非常帥氣，不知道的還以為是書法家呢！簡直是行雲流水，一氣呵成。講課時的推黑板、寫字時的那架勢、那派頭，像極了某名牌大學的高級講師。看到這裏，有人就要發問了，這老師難道沒有缺點嗎？有，當然有。

“眼神”，那令人聞風喪膽的眼神，簡直就是“談睛色變”！課堂上，若有某個同學不聽話，他一個眼神掃過去，讓你立馬變成乖寶寶。

這就是我的老師，我們的劉“總”，“一個人見人愛、花見花開，學生見了就喊帥”的，又很trendy、很man的物理學霸老師！

我的老師作文6

忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。題記

掬水月在手弄花香滿意

彼時，陽光酥暖，清風徐來，有一窈窕淑女立於我側，輕輕為我講詩。“此夜曲中聞折柳，下一句是什麼呀？”我轉了轉眼珠，突的靈光一現：“天行健，君子以自強不息”葉老師輕輕地笑了，敲了敲我的頭，輕聲道：“是何人不起故園情啊。”我似懂非懂的點了點頭。葉老師拉着我的手，抬頭看着蔚藍的天空，不時有嘰喳的鳥叫聲。遠方的柳樹一條條的，如同美人柔順的髮絲。我指着那柳樹，大喊：“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛”葉老師看着我手指的方向，滿意的點點頭。遠處的柳樹，也似乎飄來一陣青香。

逃之夭夭，灼灼其華

桃花開了，紅豔豔的惹人喜愛。葉老師拿起一棵冒着點枝芽與綠意的小桃苗給我。我接過來放進我挖的土坑裏，然後把坑填平，澆點水，用後拍了拍土坑，就算大功告成了。我累的是滿頭大汗：“老師，我種好啦。”葉老師笑而不語，忽的一隻蝴蝶從我頭頂飛過，我伸手去抓，卻怎麼也抓不到。正當我準備跑過去的時候，葉老師叫住了我：“來，過來，把小樹周邊的土壤填緊一點，做事要認真，不能馬虎也不能放鬆。”我急得滿臉通紅，老師拍了拍我的頭：“不急沒事我們慢慢來。”簡單而強有力的話語撫平了我急躁的心。

而如今這棵小樹該長大了吧。

唯有垂柳管別離

葉老師站在講台上，對着大家説：“長安陌上無窮樹，下一句是？”大家都爭先恐後的舉手，都想表現自己，然而卻只有我低下了頭，彷彿已經隔離了這鬨鬧的課堂。“小徐，你來，你來回答。”我一臉不可置信，我看向葉老師。老師眼裏的光芒與相信，那一刻，我的世界，萬籟俱寂。但我想不起來，我支吾着低着頭：“垂垂”我低下頭，不敢看她的表情，她一定很失望吧？可我從小記憶力就不好，我懊惱着，咬着脣，鼻子酸酸的.，差點掉下了淚。下課鈴響，我如獲大赦，立馬趴在桌子上。周圍的同學都在悄悄的討論，説：“葉老師最後一節課了，捨不得啊”“是啊，是啊”我大驚，跑出課室，只見校門口一抹俏影。我飛奔過去，我氣喘吁吁的跑到她跟前。還是很温柔，我低下了頭，喉嚨像塞了棉花一樣説不出話。老師拍了拍我的頭：“我走了，好好學習。”我點了點頭，再無其他動作。背影愈來愈遠，我的淚水如同洪水破閘：“長安陌上無窮樹，唯有垂柳管別離！是唯有垂柳管別離！”葉老師跑過來，緊緊抱住我，淚水滿眶。

長安陌上無窮樹，唯有垂柳管別離。

我的老師作文7

老師是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才，在他們精心的呵護下，我們健康活潑的成長。在那麼多的老師中，給我印時印象最深的是她剛教了我們一學期的李老師。

李老師，圓圓的臉上那一雙鋭利無比的眼睛，就是讓那不認識李老師的學生也會嚇得心驚肉跳的跑開了。

記得有一回：我因為老師讓準備的文學常識，我沒有寫那麼多遍，而且也沒有好好準備，就是因為我沒有好好的準備，所以考試只考了七十多分兒。於是，李老師就讓我把一整個文學常識的卷子抄三遍。我當時就呆住了：三遍！我在心裏喊了三遍，因為這一遍，我就要抄。大約一個小時上下，抄三遍就是三個半小時。我游完泳回去以後着急忙慌的車發我一看錶八點了。我立馬開始了那漫長的抄卷子。我抄了兩遍就已經十點半了比我預期的要晚半個小時。我爸、媽因為心疼我，就不想讓我寫了，因為太晚了就讓我睡覺，可是我就是想堅持寫完，不然？我想你是知道的可我還是雙拳難敵四手，説不過他們。而且我媽給李老師發微信了，所以我才睡覺了

到了第二天，你老師一查我沒有寫完，加抄三遍，而且最重要的`是我沒有簽字兒，因為昨天寫作業太着急了，所以忘了和家長説了，哎！只好請家長來了，又會是一頓（李老師説看見我媽發了微信了但説沒有用！）

這就是李老師嚴厲的一面。當然，也有她和藹的一面：記得在這一學期剛一開始的時候。我和一個學習好但愛抓人的小藏做了同桌，於是我就向他開了一個，玩笑結果她有一點生氣，就想要抓我，於是我也就自然兒然的去抓他了。結果用的力氣大了一點兒，把她的手抓破了一點兒皮。他也沒表示什麼。然而到了下午，我又開了一個小小的玩笑，當然沒有上午的那個那麼過，我看他已經又把手伸過來了，我剛是因為他要抓我了，於是我就搶先一步結果他太疼了就去和李老師找藥，結果一出屋就説出來了。嗨！於是李老師就自然而然的找我了。但老師沒有嚴厲的狠批我，反而和藹的跟我説了一些道理

雖然有時候會很嚴厲很嚴厲，但是他仍然是我心中的好老師！

我的老師作文8

開學了，我們班來了一位新老師，姓周。他――身材高大瘦削，一頭花白頭髮，一副高度近視眼鏡，一雙深邃的眼睛。他臉上深深淺淺的皺紋，記載着他年齡的變化。臉的下方是一道白鬍子。他常穿着一件米白色的夾克，一條深灰色褲子，腰間還繫着一條蜕了皮的皮帶。一看就知道，他是一個非常簡樸、節約的人，甚至很寒酸，和穿戴時髦的青年教師格格不入。

周老師的規矩很多。第一天就給我們“約法三章”。比如：上課要安靜，作業要抄題，口算一號本，預習二號本，問題三號本等等。

周老師對我們十分嚴厲。有一次，周老師走進教室二話沒説就把剛才講話的同學叫了起來，並叫我們：“坐好，忙完了嗎？不忙上課，等説話聲沒有了再上課。”雖然周老師的音量不算高，但卻讓人感覺有些震撼。一會兒，聲音沒了，教室裏安靜得連一根針掉在地上也能聽得見。周老師見沒有人説話了，接着又講：“前面的知識沒學好，後面的知識也看不懂。就像不會加法就去做乘法，那不全是錯嗎？同樣的，上課沒有好紀律，你就不能專心聽講，知識就學不懂。”聽了周老師的話，我不由自主地對周老師產生了一絲敬畏之情。

周老師治學非常嚴謹。有一次，我的數學作業錯得很多，很離譜。老師看了十分的生氣。上課時，他沒有直接點名批評我。可他找到我媽媽，拿出了一個本子，把我錯的題――“一字不漏”的`抄下來，給我媽媽看。告訴我媽媽錯的原因。並叫我媽媽好好督促我作好預習、複習工作。後來，媽媽把這些情況都告述了我，並教育我：“周老師的課講得非常好，要求也很嚴，一定要照周老師的話去做。上課要認真聽講，舉手發言。周老師身體很不好，不要氣他。”我看出來了：恐怕只有周老師會把我的錯題“一字不漏”的抄下來。這説明周老師治學的的確確非常嚴謹。從此後，我的作業不敢再馬虎了事，上課也認真聽講了。

從媽媽的口中，我還知道了：周老師是媽媽國小班主任的好朋友，幾十年如一日，嘔心瀝血，對數學教學有自己獨特的見解和方法，是一個非常受人尊敬的老教師。的確，周老師是我最最崇敬的老師。

我的老師作文9

有人把老師比喻成園丁，把學生比喻成花草。她勤勤懇懇的修剪着花草多出的枝葉。但我覺得，老師更像我們的父母，教導我們做人的道理和做事的原則，教給我們知識。

上課，老師總是全神貫注的講課。時不時的提醒一下走神的同學，讓他們仔細聽課，考上一個好國中。下課了，老師就是我們的知己，就是我們的朋友，和我們一起分享生活中的酸甜苦辣鹹，雙方都互相分享一下自己有趣的事情和自己的新發現，就是一個無話不談的朋友。不過，我們在表現不好的時候，老師還是會要批評你的，你可能這時會想：哎呀！怎麼又嘮叨啊，好煩啊。但是，千萬不要這樣想，因為我們做錯了事情，老師不可能坐視不管，老師就會告訴你這個事情正確的'做法，激勵你下次爭取把事情做到更好。

那是一個寒風呼嘯，雪花紛飛的冬天。英華國小一年一度的元旦聯歡晚會已經緊鑼密鼓的進行着。我們舞蹈隊的同學更是辛苦，但是我們的班主任，都會在旁邊監督着。

“好！今天的表現不錯，休息一會兒，一會兒在來一遍。”同學們想一羣泄了氣的皮球一樣坐在了地上，咕咚咕咚的喝着水。一會兒，耳邊便傳來趙老師的叫聲。趙老師把我們叫過去，語重心長的對我們説：“你看，轉手絹的時候手腕要靈活，眼睛要看着手絹，不要東張西望，這樣的話，會分散注意力，影響轉手絹的效果。時刻要記着，臉上要保持微笑。現在趕緊休息一下，用最好的狀態跳出最美麗的舞蹈。一會兒回教室的時候，一定要穿上棉襖，別再感冒了。”我們每位同學都知道肩上揹負着巨大的責任，我們的身上有無數的眼睛盯着我們。所以，我們跳舞的時候，都拿出了十二分的精神。

俗話説“台上三分鐘，台下十年功。”經過同學們日日夜夜辛苦的練習，我們換來了我們最好的回報，就是在元旦中獲得了一等獎的好名次，也被電視台選中，登上了春節晚會。不過，榮譽並不重要，重要的是我們練習的時候有沒有刻苦。只要能迎來舞台下同學如雷聲一般的掌聲，我們這幾天辛苦的練習，就不會是白費的。

老師啊，老師。謝謝你對我們的哺育；謝謝您數十年如一日對我們的諄諄教誨；謝謝您把我們夢中的理想，變成現實。同學們都知道，我們的成功對您來説就是最大的幸福。馬上就要畢業了，藉此機會，讓我以最崇高的敬意，對我的班主任趙老師説一聲：“老師！您辛苦了！”

我的老師作文10

我的語文老師戴老師，是我的良師益友。

戴老師不高，戴着副眼鏡。是個可愛的胖胖的老師。

她不愛罵我們，即使有人作業沒寫，她也僅僅是上課調侃兩句罷了，但是我和她的認識起源一次被罵。

“陶浩傑你為什麼和楊一帆講話？”平日裏愛嘀咕的我頓時慌了神，順帶着把前一陣的記憶消除了，誰也不會想到老師會在講話後的一會兒再搞突擊。“我沒有！"三個字順着拖了出來，我只有抵賴。

她厲聲説道，什麼，再説一次。清空記憶的我再次不知死活的説出那三個字，一旁的楊逸帆似乎也不適應是這種形式的突擊，也沒緩過勁兒替我辯護，於是我倆很榮幸地得到了“教師辦公室一日遊負責人思想教育講座”的驚喜大禮包。當然現在，我也正在努力改正這個惡習，爭取不復發。

作文無疑是語文三難看中的“第一看”，還有兩個分別是“修改病句”與“閲讀短文”。這三個是我們語文考試中巨大的障礙，我的作文一開始其實是連流水賬也寫不好的，真是一件悲傷的事情。但是她卻將每篇文章的構思體系，都一一給我們看，切實鍛鍊我們的寫作的能力。也讓我的作文可以給人看，我現在已經開始好好寫文章了去了，你瞧，今天我的文章能有機會綻放了！但我依然還有許多的不足，我相信，在戴老師的`教導之下，我一定可以寫出好文章的。

記得一天丹陽下雪了，這是很難得事情，但老師手一揮，我們變全到了外面看雪，同學們開心極了。那些被老師困在班中的同學們，也不關注聽課，誰在此刻不巴望着那銀色的天地呢？接下來，導師讓我們寫作片段，果然一個個都妙筆生花，寫出了優美的文章，這是真實的美麗。

能看書，是你這輩子最值得誇耀的財富，這是她説的。一個學期下來，我們讀了三本名著，都是人類心靈的瑰寶，讓我們得到了很多財富，聞到了最香的氣息了。

住校的我們常常會想家，畢竟人總是對家有一種無法割捨，無法替代的愛的情懷，現在未曾成熟的我們即使有過住宿的體驗。但如果想起家來，甚至不想上學，每天早上，老師那充滿精氣神的問候，總是鼓舞我們，讓我們充滿幹勁，去迎接學習

曾有過一次對話是她主動叫我們去的，去查漏補缺，這是第一次老師找我談這些，令人印象深刻，十分感動。

我在此對老師説“謝謝！"

我的老師作文11

我遇到過很多老師，有的老師讓人難以忘記，有的老師早已經忘記在腦海。他是唯一一位讓我終生難忘的老師。

四年級下學期剛開學的第一天，他告訴我：“他脾氣比較好，因為聲音比較小。”的確，他基本沒有生過氣。

我覺得他非常敬業，學校很多老師午休在呼呼大睡的時候，他已經在教室裏面陪我們寫作業了，幫很多數學不好的同學輔導數學，不要吃驚，你沒有看錯，他雖然是語文老師，但是卻幫同學輔導數學。因為他無私，因為他關愛學生。

有一次他生病很嚴重，他也沒有請假，因為怕耽擱我們學習，他有一次假期佈置作業很豐富，收假來的時候，看到班上同學寫的作業，改的他眼淚嘩啦的，非常感動，還給我們道了歉。我覺得他真的很不一樣，和我們遇到每一位老師都不一樣。

他注重鍛鍊思維，他很少佈置重複機械式的作業，基本上不會佈置把課後詞語抄十遍二十遍的作業，他説這樣重複，沒有意義，只是負擔。但是別的老師，不這麼想，依舊是第一單元到多少單元抄多少遍，從來不反思效果。

我的作文在他的指導下，越來越有想法，遇到什麼話題，只要他一點撥，我就能下筆去寫了。我覺得這是思維的提升。

他常常和我開玩笑説：“為了把我培養上清華，他可是費了不少心思啊。”我覺得這種玩笑式的鼓勵，很催人奮進。他還告訴我：“男生要讓着女生，男生要度量大，正所謂宰相肚子裏能撐船。”

但他並不是讓我什麼事情都要去忍讓，比如如果自己被誤會了，或者自己的權利被侵犯了，也一定要學會維護自己的利益，做到有退有進，不是什麼情況都只是會忍讓，而犧牲自己的正當權利。

我常常在心裏想：“如果我將來做了宰相，我肚子裏面首先要裝着的就是語文老師，還有他告訴我的很多語錄精神，甚至我覺得他就是那一葉給人踏實的大船。”

其實最令我驚訝的是，在不到一個學期的時間裏面，我的`班的語文平均分，從開始的不及格到現在的七十多分，我們班的成績得到了大幅的提升，這都是我們老師辛苦的成果。

我覺得他在這裏的一學期，是我們最開心、最輝煌的時刻。我覺得他帶給我們的不僅僅是成績的進步，還有讓我們收穫了愛上語文的快樂。

我的老師作文12

秋翩然而至，夏日的熱情悄悄褪去，只有秋蟬還做着最後的衝刺，叫聲裏卻透出了些許滄桑與遲暮。我與國小告別，踏進了中學的校門，在這裏我開啟了新的學習生活，遇見了三位良師。

語文老師陳老師是個温柔似水的女子，“腹有詩書氣自華”，不錯的，在陳老師身上就能體現出來。一雙亮晶晶的眼眸中閃耀着靈動與智慧，一顰一笑都優雅而美麗，講起課來有條不紊、生動有趣，將一個個故事穿插其中：曾子的誠信、顏回的賢能、孔子的智慧，不僅僅教會了我們知識，更教會了我們如何做事、做人。軍訓時，陳老師不怕苦，不怕累，陪着我們，沒有休息一分一秒，鬢角滲出細密的汗珠，太陽鏡也遮蓋不了那眉宇間的疲憊，可陳老師仍堅持着、陪伴着、呵護着，確乎是一位難得的良師益友啊！

數學趙老師着實美麗，膚若凝脂，兩瓣紅脣，身材高挑，白色T恤衫，黑色短裙，一雙運動鞋，走路還帶風，髮絲紛飛，充滿着活力。趙老師特別愛笑，嘴角上揚，眼裏彷彿藏着一彎月亮。講課時，每到重點之處，她就眉飛色舞，神采飛揚，讓我們的思想也跟着活躍了起來，緊跟着老師的進度，下課鈴響起，我們仍意猶未盡。趙老師第一年參加工作，每講一節課都會準備很久，反覆演練斟酌，關注到每一個小細節，每一種可能性，實在難以想象這背後付出了多少汗水呀！有這樣的好老師，幸甚至哉！

圓圓的鵝蛋臉，鼻樑上架着一副眼鏡，長髮紮成馬尾，飄逸的長裙，這，就是我們的英語老師邢老師。邢老師十分敬業，早上，校園還未熱鬧起來，教室裏還是昨天的樣子，邢老師已在講台上等着我們了。同學們陸陸續續走進教室，便帶領大家開始了當天的早讀。無論課上還是課下的`作業，邢老師總是以最快的速度改出來，這實在是了不起。每一份作業，每一個標點，每一個字母，都被邢老師認真仔細的檢查。邢老師帶兩個班的英語課，還有一個不足五個月的孩子，為了我們，也“狠心”給寶寶斷奶了。她舍小家顧大家，她的身上展現出了敬業之美！

“鶴髮銀絲映日月，熱血丹心沃新花。”老師，您是一艘船，把我們擺渡到成功的彼岸；老師，您是鋪路石，讓我們走向知識的樂園；老師您是一把傘，為我們遮擋風雨！老師，感謝有您！

我的老師作文13

寒假裏我參加了冬令營活動，在那兒的老師裏，最特別的就是丸子老師和小鹿老師。

羅老師有一個又大又圓的腦袋，他在微信裏叫“羅丸子”，在車上也風趣地介紹過自己的別名，叫丸子老師。他每天狼吞虎嚥地吃掉豐盛的飯菜，這也許是成為圓腦的來歷吧？你可別小瞧圓腦袋哦，這裏面裝着不少知識呢！如果我們有疑問，可以問丸子老師，他會告訴我們並講出原因，有時還會與我們一起活動，你瞧，多有趣！丸子老師的眼睛也很特別，不同的心情裏，他的眼睛也有區別。當他開心時，眼睛眯成一條縫，好像看見了令他難以忘懷的'事；當他疑惑時，眼睛又小又圓，好像遇到了難以解決的困難；當他生氣時，眼睛瞪得很大，好像別人做了不可原諒的事。但這知識有時候發生的，大部分的時間都是丸子老師在默默地幫着我們，也很少與我們歌舞互動，特別是很少説話。

小鹿老師有一個尖尖的瓜子臉，一看到他我就會想起向日葵裏的葵瓜子，忍不住想上去咬一口，可那小小的腦袋裏卻裝着不少故事。每次活動，都會給我們講一個有趣的故事，比如前幾天他在快到新年時，給我們講了關於“年”的故事和“壓歲錢的來歷呢！他還有一個水汪汪的大眼睛，好像裝了一些童年的回憶。他最特別的是，有一身黑乎乎的皮膚，我們在討論小路老師時，果果老師説：她第一次見到小鹿老師時，還以為他是外國人呢！我心想小魯老師一定是在外國玩多了吧，不然他就不會是外國人了。

開營晚會的教室裏熱鬧極了，有的在準備着節目，有的在討論着老師會表演什麼，還有的嬉戲打鬧。在開營晚會上我還發現小鹿老師很大方，丸子老師很害羞。老師們的節目開始了，過了一陣該小鹿老師演了，他挺胸抬頭地走上台，接着音樂聲響起，他大聲喊着：“跟我一起跳。”他抬起胳膊，做成三角形，學着小雞一樣，扇動着那對“翅膀”，我心想這樣一定很好玩，我去試試吧！我們便一起瘋狂的歌舞起來。開營晚會結束後，我發現只有丸子老師沒表演，於是我走向丸子老師疑惑地問到：“您為什麼不去表演呢？”老師指着同學們微笑着對我説：“他們都表演了啊，你看多熱鬧，這下根本不用我上台了。”我勉強地説道：“也對。”但我心裏卻想，丸子老師一定是因為害羞才不上台。

這就是我的老師，一位害羞的老師和一位大方的老師，他們各有特點，並精心的教導我，讓我充滿了知識。我也希望丸子老師能像小鹿老師一樣大方，和我們有更多互動，讓我們更加了解對方，成為更加親密的夥伴。

我的老師作文14

每種職業都是神聖的，每時每刻許多人都堅守着自己的崗位，從不懈怠。有那麼一羣人，肩負重大的使命，培養着新生的希望，他們便是那可愛的園丁——教師。

教師如果能不畏艱險，蹚過急流，學生必然能一往無前，不落人後；教師如果藝高膽大，知識淵博，學生必然會聞雞起舞，勤學不輟；教師如果能笑容滿面，興致高昂，那麼學生必然會歡聲笑語，團結和諧。教師的影響力可謂大矣。

在高中時期，我最敬佩的便是我的數學老師——桑老師。他個子不高，微胖，臉上總帶着笑容，是一位和藹可親、值得信賴的長輩。桑老師的課堂總充滿着歡樂，他時不時便會講出一件有趣的事，引得同學們鬨堂大笑。必要時，他又會變得十分嚴厲，但對待學生，他總是那麼有耐心，對待每一件事都十分認真。這學期，我十分榮幸當上了數學課代表，與老師接觸的機會也多了。記得有一次，我將卷子送去，他拿起卷子問我有什麼不會的題目。我指了出來，他看了一眼便認真地再講了一遍，與老師近距離接觸使我受益匪淺。但這樣的時間過得總是飛快，沒一會10分鐘便過去了，可老師仍在給我講解題目，似乎時間靜止了一般，大約5分鐘過去了，老師才看了看錶説：“趕緊去上課了吧，有不懂的地方下課再來。”這樣的老師，怎能叫人不敬佩？

老師不僅僅在學習上給予我們幫助，在生活上也引導着我們成長。在軍訓時，她不管地多髒，天多熱，總是席地而坐，和我們一起侃侃而談。多麼漂亮而又可親的班主任啊！對，她就是我的班主任——王老師。擔任班主任，加上還任着三個班級的語文，王老師肩上的擔子更重了。記得，上學期期中測試結束後，我到辦公室詢問成績，她看了看我的總分及各科排名後，給我認真分析了我的優勢及劣勢。根據我的.成績及學習方法給我提出了寶貴的建議。我看着她，總覺得她的眼神似曾相識。忽的，我想起了國中的班主任，無論是學生做了錯事還是受了傷，都是充滿對學生的關心與愛的眼神，都是十分辛苦卻從不抱怨的無私的老師呀！這樣的老師，怎能教人不喜歡？

不僅是他們，還有那嚴厲而又風趣的政治老師，認真負責的英語老師，上課生動幽默的物理老師……每一位老師，都有他獨具的風采。這樣的園丁，這樣的老師，怎叫人不愛戴？

他們是春日裏的一眼清泉，滋潤剛發芽的小草；他們是冬日裏的一輪紅日，照在內心寒冷的人心頭；他們是夜晚裏的一盞明燈，照亮迷失方向的旅者的路。他們指導着我們，在人生之路上踏下一個個堅實的腳印。

我的老師作文15

從國小到現在，教過我的老師不計其數，但是讓我受益匪淺的還是我七年級的語文老師文老師。

文老師今年40多歲了。一米六幾的個頭，身材瘦削，一頭棕紅色的頭髮柔順飄逸。文老師性格温和很文氣，跟我們親密無間，我們私底下都叫他文媽媽。不過有時她也會鬧脾氣，讓人有點琢磨不透。

有一次我們上語文課，老師不停地打噴嚏，説話時鼻音很重，聲音非常小。我偷偷的想老師平常體質那麼好，今天怎麼了，會不會發燒了？會不會是生病了？因為太擔心老師了，整整一節課我就沒聽進去。下課鈴一響，我連忙跑到講台邊去問老師：“老師你今天是不是生病了？”老師生氣的説：今天課上講了什麼，給我複述一遍。”我心裏暗暗的想，這下糟了一整節課都在擔心老師都忘了聽課了。我紅了臉一句話也不説。老師生氣的對我説：“人首先要管好自己的事，別人的事儘量少操心，學知識比我的病重要的多，下去了給我把今天所學的內容抄三遍，聽見了沒？”我扮了個鬼臉，低下頭便跑回了座位。雖然受了罰，心裏也很不舒服，但我知道老師的`良苦用心。謝謝您老師！讓我明白了做人的道理。無論何時何地都要盡心盡力做好自己的事情，分清主次輕重，做一個有責任心的人。

記得還有一次。語文課都上了十分鐘了，老師才走進我們的教室。在我印象裏一般是上一節課剛下課文老師就會走進教室，她每次來的都很早，為什麼這次來晚了呢？我吸取了上一次的教訓，認真聽課，等下課了我才跑過去問老師。果然老師又生氣了。我連忙將這節課講的內容複述了一遍。老師看到我着急的樣子，哈哈哈笑出了聲。在我的追問下老師告訴了我原因。昨天晚上。他給政教處送一個緊急的文件，因為一路都是跑着去的，沒有發現腳底下的井蓋有一邊是翹起來的，所以摔倒了把腳給扭了，我一臉同情的望着老師，老師只是笑了笑。隨後的一段時間。只要有機會，我就和我的好朋友一起去扶着老師上樓下樓，直到老師的腳好起來，我們才善罷甘休。她就是這樣，心裏裝的永遠是我們。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師您用自己的實際行動影響着我，您就像黑暗中一盞明燈照亮我前進的道路，您就像冬日裏的一抹暖陽，温暖我小小的心靈。若不是您，我不可能懂得那麼多知識，懂得那麼多做人的道理。在此我只想用簡單的語言對您説一句：“老師，謝謝您！”