我閲讀我快樂作文【熱門】

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的我閲讀我快樂作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我閲讀我快樂作文1

從很小的時候，閲讀就伴隨着我成長，因為看書，我下課從來不到外頭去"瘋"，只是享受着閲讀帶給我的超凡脱俗的快樂。也因此得到了諸如"書呆子""書蟲"這一類的綽號。嗨，"呆"也罷，"蟲"也罷，重要的是快樂。

閲讀的快樂之內容篇

閲讀的快樂的成份有三分之一取決於內容。"心素如簡，人淡如菊"帶給我禪意；"物重的生命之鏈，比鑽石還要寶貴千倍啊……"教會我不要扼殺物種的生命之鏈；"房前鍾菜，屋後栽花"讓我領悟到人生的最高境界。書的內容，總是那麼幾句話，短小而不失意境，讓人驚奇，"啊，原來真的如此！"

閲讀的快樂之享受篇

閲讀的快樂的成份有三分之一取決於享受。搬一把椅子，泡一杯茶，再拿一本書，你身旁，是一棵樹，一叢竹。你足旁，是一朵花，一簇草。再看一頁，品一口茶，掩卷沉思一番.腦子裏靈光一閃；"哦，原來如此！"這不就是超凡脱俗的快樂和那美妙的境界？也許你會説，現代快節奏的生活，讓我們麻木，怎麼才能感受到那美妙的境界？其實很簡單，只要做到那極端的平靜和放鬆。讀書時那美妙的享受，就屬於你。

閲讀的快樂之領悟篇

閲讀的快樂的成份有三分之一取決於領悟。我讀過《風中的蓮花》，這是一本散文集。書中有一句："禪即是掃地的時候掃地，吃飯的時候吃飯，睡覺的時候睡覺。"我第一遍看，覺得不能理解，第二遍看覺得領悟了些，第三遍看，剎時覺得心清心明瞭。回顧着我們，常常該掃地的時候休息，該吃飯的時候學習，該睡覺的時候玩樂。這怎麼能悟到"禪意"呢？我看完書，覺得收益多多，並歸結出了自己的座右銘："心素如簡，人禪似蓮"

我閲讀，我快樂！

我閲讀我快樂作文2

書，如一把鑰匙，在通往知識的道路上，為我們打開一扇又一扇的大門；書，如一隻小船，載着我們，在知識的海洋盡情遨遊。我一出生，就和書結下了不解之緣。

小時候，我還不會説話，爸爸就捧着一本故事書，在牀頭給我講故事，而我呢，聽得直拍手，也説不清為何笑得那麼開心。也許，就是因為兒時爸爸講的故事，才讓我以後愛上了閲讀。

4、5歲時，我不認識字，媽媽就買來圖畫書給我看，雖然沒有字，我卻也看得津津有味，常常看着圖畫浮想聯翩，把想到的故事講給媽媽聽。有時，媽媽也會指着圖片給我將故事，而我往往會在媽媽的故事中找出不足。就比如説吧，有一個講大灰狼和小鹿的故事，媽媽講：“這隻灰狼可壞了，把毒藥塗在小鹿吃的草上，結果小鹿中了毒，躺在了地上，好一會兒不能動，眼看灰狼的計謀要成功了，突然……”還沒等媽媽講完，我就擺擺手，“不對不對，灰狼怎麼知道小鹿要吃那塊草呢？而且，要是被別的動物吃了，怎麼辦啊？”有時，常常説得連媽媽都開始懷疑故事寫錯了。

等我上了國小，媽媽就和我一塊兒到書店買書，抱着一大摞厚厚的拼音書，我就別提有多高興了，一回家便一頭鑽進了書房，雖然我才剛學拼音，讀起來有些費勁，可是我才不管呢!只要有書讀就ok啦！隨着我年齡的增長，讀的書也越來越多了。每天晚上，就算作業再多，我也會抽出時間，看上一兩個小時的書。

莎士比亞説過：“書籍是全世界的營養品。”如果讓你走上16年的路程，並且在途中有許多艱辛和危險，你會堅持嗎？從《西遊記》一書中，我懂得了什麼是堅持；如果只給你十九個月的光明，其餘的時間全是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂，你該如何面對這樣的不幸？從《假如給我三天光明》中，我知道了什麼是堅強。《夏洛的網》中的蜘蛛夏洛用生命編織成了一張友誼的大網，告訴了我友誼的珍貴，激起我心中無限的友愛；《童年在人間我的大學》中，阿廖沙幾經磨難，成了一位偉大的革命者，他教會了我從容鎮定地戰勝生活中的困難和挑戰。讀了《簡愛》，主人公簡愛倔強的性格、獨立的個性深深吸引了我；讀了《巴黎聖母院》，相貌醜陋的卡西莫多善良高尚的品格久久地打動了我……

書，豐富了我的課餘生活，讓我增長了知識，開拓了視野。書，是我的良師益友！閲讀伴我成長！我閲讀，我快樂！

我閲讀我快樂作文3

春日桃花嫣然含笑，一縷春風襲來，花香四溢。青銅與葵花之間濃濃的愛隨着風兒，飄了過來，兩個人之間濃濃的親情温暖了我的心房，讓我的心靈感到震撼，同時也讓我快樂。

幹校的人需要勞動，葵花的爸爸也就一天到晚不能陪着小小的葵花了，這讓葵花感到孤獨，這種孤獨像廣闊的天空裏僅有一隻小鳥，像茂密的草叢裏僅有一朵花，像清澈的小河裏僅有一條魚，像空曠的大山裏僅有一户人家，像大麥地那邊的青銅。青銅因為高燒成了啞巴，這讓大麥地的孩子們從此與他不能再交流，唯一陪他玩的，只有青銅家的牛。青銅的孤獨與葵花的孤獨，可能才註定了兩人的相遇。葵花對大麥地充滿了嚮往，終於有一天，大麥地一下子就把葵花的心拽了過去。葵花上了船，可那調皮的嘎魚竟把拴着小船的繩子解開了，一次又一次地戲弄葵花，讓葵花對嘎魚徹底失去了希望。河那邊的青銅看到了葵花，葵花望着眼前的男孩，相信他必定會救自己。葵花與青銅的初遇，動人心絃。

事情總是那麼不如意，又總是那麼突然，葵花的爸爸去世了，並且沒有找到屍體！這讓葵花相信爸爸一定在那片葵花田裏，沒有例外。幹校的人需要勞動，也實在抽不出一兩個人來照料葵花，最終決定交給大麥地人撫養。葵花被送到了大槐樹下，被打扮的乾乾淨淨，實在惹人疼愛。青銅一家都在心裏想着點什麼，但誰都不想説出來。青銅與牛來到了一個沒有人的地方，商定着什麼。“你喜歡葵花嗎？”牛在吃草，但青銅認為牛剛剛已經説了句“喜歡”，經過兩人的“交流”，決定把葵花接到家裏，並且經過一系列的反抗，葵花到了青銅家。

説來也怪，葵花彷彿一夜就融入了青銅家，甚至更短的時間。青銅一直以來的夢想——上學，原本馬上就能實現的，可葵花的到來，讓青銅一家陷入了兩難——讓青銅上學，還是讓葵花上學？這兩個小小的人兒雖然在心裏都對上學充滿着渴望，但誰都不會説出來。一天晚上，青銅用自己的方式結束了這個問題，但他絕不會説出其中的祕密。小小的青銅能夠為了外來的妹妹而放棄了自己一直以來的夢想，換做嘎魚，他會嗎？換做別人，會嗎？不會！

春風帶來了花香，帶來了青銅與葵花之間濃濃的愛的味道。《青銅葵花》讓我懂得了人間大愛，我為我收穫到的善良、真誠……感到快樂。

我閲讀我快樂作文4

高爾基曾經説過：書是人類進步的階梯。莎士比亞也説過：書是全世界的營養品。沒錯，一本好書能帶給你無窮無盡的快樂。

那是一次三年級的語文模擬考試，我竟然才考了89.5分。我的心情異常煩悶，滿腦子空白，看着那“89.5”好像在嘲笑我：“你這個差生！”我越想越傷心，心不在焉地走在回家的路上。原本晴空萬里的天空突然的一聲“轟”。電閃雷鳴，烏雲密佈。路旁的小花都枯萎了，沒精打采地歪着頭。小草全部不再青綠，棵棵都成了黃色的。我的世界灰濛濛的。

我迷迷糊糊地回到了家。做完作業的我似乎迷失了方向，頓時不知所措。我隨手撿起了一本《魯濱遜漂流記》，躺在沙發上，漫無目的地翻了起來。

剛翻開扉頁，我就被它吸引住了，手指不由自主地把一張紙紙翻到後面。在這期間，我確實忘記了自我，被小説那個動人心絃的情節吸引住了：小説講述了魯濱遜從小熱衷於航海，可不幸的是，在一次出海航行的時候，船被暴風雨掌控，撞到了暗礁上，船上所有人都幾乎不能逃過一劫。可幸運的是，海浪把魯濱遜送到周邊的一個荒無人煙的小島上，但他很快就越過了這個坎，憑着自己聰穎悟性和船上帶來的東西，學會了如何在孤島上生活，在島上種植糧食、修建別墅、製造傢俱、馴養家禽……把原來的荒島變成了欣欣向榮的家園，過起了舒適的田園生活。

小説讀完了，我的心情跌宕起伏，久久不能平靜。我陷入了沉思：人生中肯定會有那麼一點的不如意，你越過去了，就會換回更多幸福，越不過去，你就只能停留在那個坎，永遠失敗。魯濱遜也曾經歷過迷茫、困難、失落、孤獨，但他都能克服，才能獲得更多的幸福。為何魯濱遜能笑對困難：而我卻因為一次的失敗而一蹶不振？不行！我要不懼怕困難，做一個在困難面前抬起頭的人，才是真正勇敢的人！

當我再次抬頭望着天空的：天上的烏雲散開了，空中的狂風消失了，地上的暴雨停止了，留下的是無邊無際燦爛的陽光，以及精彩的書本陪伴着我。

我閲讀我快樂作文5

書，一直以來都被人們視為寫的好幫手。

書，它像一位好朋友，是心靈深處的一片綠蔭；它像一位不開口的老師，無聲地教導着我們；它像一層層的階梯，讓我們一步步走向成功；它還像屹立在時間中汪洋大海的一盞燈，指引着我們方向。我喜歡讀書。當我煩悶時，書會讓我開心、快樂；當我遇到難題時，它會一次次地幫我解答；當我寂寞時，它會像我的好朋友一樣，陪伴着我……現在，它已經成為了我生活中必不可缺一樣東西。

“讀一本好書，就像同許多高尚的人講話。”歌德曾經這樣説過，是啊，這句話説得的確沒有錯。我們一走進童話書，它會領我們去見見各種美醜的人：灰姑娘、小紅帽、白雪公主…這些奇思妙想的故事可以讓你回味無窮。走進歷史書，它會帶我們體現中國以前的悲慘事蹟就：南京大屠殺、英軍燒燬圓明園、九·一八事件…這會讓你悲憤、讓你悲傷。走進科學書，它會讓我們見證祖國越來越強大，科學越來越發達，在北京舉行的奧運會、成功發射太空的“嫦娥一號”……這已經足以讓你欣慰！讓中國人民自豪！

自從爸爸媽媽發現我愛看書了以後，每次去商場他們都會給我買書，我可樂壞了，以後，我無論是上課、下課、上學、放學都在看書，記得一次上數學課，我把書放在抽屜，偷偷地看，結果，被數學老師發現了，他陰沉着臉把我叫到辦公室，劈頭蓋臉地罵了一頓，最後，他語重心長地對我説：“看書雖然好，可是，也要分時間呀！”我慚愧地點了點頭。就因為愛看書，我的常常在班裏拿到名次。看到了老師讚許的目光，看到同學們羨慕的眼光，爸爸媽媽鼓勵的笑容，使我更加欣慰。

我愛看書，是書讓我們從一個無知不懂事的小孩，變成一個成長、逐漸長大的“小大人”，是書，讓我們變得懂事、乖巧，是書，讓我們變成有智慧的“天才”……

所以，讀好書吧，它是我們日常生活中的營養品。

我閲讀我快樂作文6

閲讀給我帶來了快樂，讓我沉浸在智慧的海洋。

只有實踐的土壤，才能培育出真知的花朵。

我曾經讀過這樣一個故事： 西班牙曾經有位叫彼得羅一世的國王，對於很多人來説，他是正義的象徵。一天，彼得羅一世宣佈他將公開選拔法官，消息一傳出去，很多人都躍躍欲試。這天，有三個人來毛遂自薦。其中有一個是宮廷的貴族，一個是曾經陪伴國王南征北戰的武士，還有一個是普通的教師。國王決定對他們進行一次特殊的考核。於是，在宮廷人員和三位候選人的陪伴下，國王離開皇宮，率領眾人來到池塘，只見池塘上漂浮着幾個橙子。眾人們都不明白國王的意思。“池塘上一共漂着幾個橙子啊？”這是國王發話了。貴族走到池塘邊，開始點數。“一共是六個，陛下。”國王沒有表態，繼續問武士同樣的問題：“池塘上一共漂着幾個橙子啊？”“我也看到了六個，陛下。”武士甚至沒有走進池塘就直接回答了國王的問題。國王沒有説話。“池塘裏有多少個橙子？”他最後問教師。教師什麼也沒有説，直徑走近池塘，脱掉鞋子，進到水裏把橙子拿出來。“陛下，一共有三個橙子！因為它們都被從中間切開了。”教師説。“只有你知道如何執法”國王説，“在得出最後的結論前，我們應該加以證明，因為並不是所有我們看到的事情都是事情的真像。”

我在這個故事裏明白了：國王英明果斷，重用人才，教師是聰明謹慎的，他通過親自實踐去求證答案，當上了法官。宮廷的貴族只是看到了事情的表面，沒有深入思考。武士人云亦云，同樣做出了錯誤的判斷。

我深刻的體會到;在判斷某件事情的時候，不要妄下結論，要親自實踐。很多時候，我們所看到的聽到的未必是事情的真相。只有親自去實踐，才能知道事情的真相是什麼.做任何事情都要靠自己，認真思考。有時候老師在黑板上寫下一道題，有一個同學説出了一個答案，其他的同學也跟着喊了出同樣的答案，這個答案未必就是正確的。

通過閲讀這個故事，我以後做任何事情都要認真思考，要像教師那樣認真謹慎，親自實踐不要像武士那樣隨聲附和。從不同角度看待問題，尋找正確的答案。

我閲讀我快樂作文7

窗外，四月的風不住吹打着剛萌芽的樹枝，使得樹枝劇烈地搖晃，發出些讓人聽了難受的聲音。此刻，我清楚地瞭解樹枝的感受：考試成績的下滑，同學的孤立，老師的誤解……這些問題一直圍繞着我，我低下頭看向手中的一本《宋詞》，渴望在閲讀中找到一絲快樂。

書中出現最多的詞人就是蘇軾了。他少年成才，本該年少有為，卻屢遭貶謫，以至於他只能在中秋時節對着月亮懷念遠方的親人，但還是對天下人發出了“但願人長久，千里共嬋娟”的美好祝願。這是何等開闊的胸襟啊！儘管後來，蘇軾依舊屢次被貶，有過“寂寞沙洲冷”的苦楚，也曾留下過“點點離人淚”，懷念亡妻也只能“相顧無言，惟有淚千行”……但用不了多久，他就將這一段段不堪回首的記憶遺忘，轉而遊遍大江南北，感慨出“物與我皆無盡”的人生哲理，留下“大江東去”的豪邁，留下“親射虎，看孫郎”的少年狂氣。或許正因為如此，才會為後世留下如此多的動人詩篇，為後人積累如此豐厚的精神遺產。

透過蘇軾，我也開始覺得自己所面臨的困難是多麼的幼稚可笑，縱使是聲名赫赫的大文豪，一生也免不了與苦難相伴，更何況是一個普通人呢？

書中另一個讓我較為難忘的是李清照，結合書中的作者資料和李清照不同時期的詩詞變化，我也瞭解到她的坎坷經歷：早年的她，有過“誤入藕花深處”的無憂無慮，有過“濃睡不消殘酒”的惜花傷春……晚年的她，一生最愛的丈夫去世了，自己多年來收集的文玩也隨着戰爭的炮火，毀的毀，丟的丟，這使她一下子跌入貧困的谷底。她的生活只剩下了“物是人非事事休，欲語淚先流”，以及那“舴艋”也載不動的“許多愁”彷彿命運與她開了一個玩笑。最終，這一切卻沒有將這位才女打倒，她用手中的筆，寫下了一句句動人詞句掩蓋起那段過往。過盡千帆，仍是那個發現有“暗香盈袖”的細心少女，也為婉約派在中國文學中留下濃墨重彩的一筆。

透過李清照，我感受到一種勇於與命運抗爭的精神。我也發現，只要微笑着與命運抗爭，哪怕最後失敗了，也可以笑着説一句：“我盡力了！”

窗外的風聲漸漸小了，樹枝也不再搖晃，我相信，不久之後，樹枝上的綠芽會開出朵朵美麗的花朵。因為，困難不曾將它打倒，而我，在書中體會到了語言的優美，更體會到了思想的美好，這些美正是我所期待的快樂。

我閲讀我快樂作文8

懷着敬仰的`心情，翻開精美的扉頁，芬芳的墨香撲面而來，眸子裏飛揚着玫瑰般的文字，我在閲讀的陪伴下開始了成長的旅途，每當讀到猶如潺潺流水般的文字時，我都會情不自禁地感慨：“我閲讀，我快樂。”

我愛閲讀，愛在古色古香的唐詩宋詞中盡情遨遊。在古詩詞中，我可以與詩聖杜甫一同感受“浮雲終日行，遊子久不至”的思鄉情懷；與于謙一起體會“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的壯志豪情；與蘇軾一起領悟“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”的當局者迷，旁觀者清的真諦……我閲讀，我快樂。

我愛閲讀，愛在妙趣橫生的寓言童話中陶醉。在寓言童話中，我嘲笑《拔苗助長》中那個農夫的愚蠢，我為《萵苣姑娘》中的女主角歷盡千辛萬苦重獲愛情而感到高興，我敬佩《紀昌學射》中主人公的毅力和恆心。看到完美的結局，在書中出現，我不亦樂乎。我閲讀，我快樂。

我愛閲讀，愛在清新美麗的散文小説中忘卻自我。讀楊紅櫻阿姨的書，我的心靈在她的筆下輕輕遊走就像那曼妙的音樂在耳邊奏響，就像得到了甘露般地滋潤。在《小貓出生在祕密山洞》這本書中，我敬佩球球老鼠，不顧種族之分，捨身救貓的精神；為胖頭、二丫、三寶，他們的四妹——小可憐走牆走橋邊時眼淚不禁奪眶而出；當小可憐去世時，虎皮貓每天以淚洗面的她，讓我感慨萬千，最重要的一點是“母愛是無私偉大的，我們一定要做一個會感恩的人”。這些感人的故事銘記在我的心中，陪伴着我同行，我相信在成長的旅途中，我一定會快樂無限。我閲讀，我快樂。

閲讀，是似一扇知識的大門，打開它，我就能長大後為社會做巨大的貢獻；閲讀，似一位嚴厲的長輩，聆聽他，我就能明辨善惡是非；閲讀，似一束絢麗的煙花，點燃它，我生活的就熠熠生輝。擁有了書，就擁有了快樂！

我閲讀，我快樂。

我閲讀我快樂作文9

悄然，夏日，淡然，書香。

我笑意盎然，帶着一張盈滿了快樂的臉，和一顆盈滿了快樂的心，回顧那個豐富的書海世界，與你共度幸福的時刻。

清晨的幾縷陽光靜悄悄地撥開層層疊疊的雲，將金燦燦的色彩從縫隙中傾灑下來，好似為一條條潔白的絲綢鍍上了一圈金燦燦的邊緣。或濃或淡的炊煙從一座座矮矮的房屋裏竄出來，在空中交織、盤旋，頗似一幅鄉村風光濃郁的水墨畫。你從村莊裏走出來，背起行囊走四方，在《人間滋味》一書中留下深深淺淺的足跡。一望無垠的稻田中，你在綠油油的波濤中行走；麥浪翻滾的麥地裏，你在金黃色的波浪中徜徉；大風席捲的高原上，你在風沙彌漫的窯洞口觀望。

我在書海中暢遊，那顆小小的心也早已在閲讀之旅中隨着你，遊蕩在大地的胸膛上，一領行萬里路的快樂。

中午的太陽猛然放出萬千火熱的光芒，照着小溪，就有幾縷光芒在一股股泛起的小水花上閃爍跳躍；照着大樹，就有幾隻鳴蟬猛然從墨綠色的樹葉中飛起；照着大青石，就有一叢熱烈的火焰在熊熊燃燒起來。大學時代的你，正值風華正茂的青春年華，正與幾個大學時的好友在溪邊的大青石上烤着青椒，蘸着鹽水，品嚐了青椒，也許你們還帶來了皮色深綠的寶珠梨，帶來了酸甜可口的離核黃桃，或是如同火炬般紅紅的火炬梨，邊品味着這些令人眼饞的滋味，邊快樂地聊天。

我在書本中品味，閲讀着你大學時代的風貌，和大青石上的佳餚。閲讀中，我似乎嗅到一股清香，這是青春的滋味，一時間快樂迸射心中。

時光飛逝，日已偏西，一抹抹熾熱的餘輝將西天染成了一片火紅。幾縷調皮的陽光依舊不願離去，在幾扇窗上奔騰着，跳躍着，偷偷地瀉了進來，傾灑在桌上的一頓佳餚上，也悄悄地攀到了流油的鹹鴨蛋上。正值端午，你與家人團聚在一起，共享着家鄉的美味特產，只見幾張美麗的笑臉。那快樂的笑臉，好似三月裏柔和的拂面春風，好似五月裏熱烈的火紅烈日，又好似剛剛湧出潺潺流淌着的一條清泉。

我在文字間體會，你帶我領悟到與家人在一起的幸福，我臉上的笑容更加燦爛了，還有什麼比這樣的閲讀更快樂嗎？

蟬兒又叫起來了，它伏在綠油油的樹葉下面，表達它在風中的愉快；我從書本中抬起頭來，行萬里路、青春滋味、家人團聚的場景歷歷在目，快樂填滿了我的整個心靈。

我閲讀我快樂作文10

在幼兒時期，我就對書充滿了好奇，覺得大人們看的這個東西是不是非常有趣啊？要不然怎麼會有吃飯時忘記吃飯，睡覺時忘記睡覺，通宵達旦就為看一本自己喜歡看的書？

後來我上學了，漸漸地喜歡上了看書，媽媽就給我買了各種雜誌，從幽默與笑話（兒童版），科學畫報等等，到後來的注音版的各種故事書，如名人故事，十萬個為什麼……漸漸家裏的書越來越不能滿足我了。

到了有一天，媽媽笑着拉着我的手，帶我到少兒圖書館辦了一張屬於自己圖書證，上面貼着我的照片，寫着我的名字，我終於有了第一張屬於自己的借書證啦！

來到了少兒圖書館，當時的我就立即被震撼住了，那麼多品種的書，一排排、整整齊齊的按類別排列在那裏，裏面看書的小朋友都拿着自己喜歡的書安靜的坐在那裏看書。

看到他們時而安靜的思考，時而不由地偷偷地看着書笑，他們一定是被裏面的故事情節所打動了吧？我不由的被這種氛圍所感染，拿了一本自己喜歡的書，找了個空位就坐了下來，津津有味地看起書來。

以後只要是週末有空閒時間我就會到圖書館看書，到走的時候再借一本自己喜歡看的書帶回去好好“品味”。

在我看書的過程中，印象最深的一次，自然是五年級的那一次：當時學校的跳蚤書場正熱鬧非凡。於是我用我原來的舊書換來了一本我做夢都想看的書——《哈利·波特》。

我一直聽説這本書很火，唉，可惜五年級了，空閒時間變得越來越少，看書買書的時間自然也就少了，換來了這本書後，我心想：可惜啊可惜，這本好書恐怕只能留到暑假裏看了，可是我轉念一想：時間是擠出來的，我為何不抽空看呢？於是，這本書就成了我的睡前讀物，一個星期不到就讀完了。

後來我讓媽媽幫我又買了剩餘的六本，只要哪天不看書，渾身就沒有哪塊地方是舒服的。終於在二個月不到的時間裏全部看完了這部鉅著。

當然，這樣的讀書的例子數不勝數，我也就不詳細説明了，但是我要告訴同學們，讀書並不是一件苦差事！難道不是嗎？

讀書的感覺真好！

我閲讀我快樂作文11

閲讀是一位音樂家。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”她用輕快的旋律奏響一支春雨潤物曲；閲讀是一位畫家。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”她用神來之筆勾勒出一幅荷塘月色圖；閲讀是一位詩人。“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”她用四射的才情呤誦着秋的壯闊；閲讀是一位攝影家。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”她用奇妙的思想攝下冬的潔白與美麗。

從小，我就對閲讀產生了興趣，每天晚上媽媽都給我講一個小故事。我曾為賣小柴的小女孩不幸的人生而哭泣；我曾為醜小鴨變成白天鵝永久的期盼而快樂；我曾為小紅帽和她的奶奶一波三折而鬆口氣……到了一二年級，《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》成了我無話不談的好朋友；三四年級，我慢慢開始學會“斷奶”，《老人與海》、《夏洛的網》、《假如給我三天光明》走進了我的生活。到了高年級，《堂吉訶德》、《簡·愛》、《傲慢與偏見》等中外名著戰據了我的心。當然還有《林肯傳》、《居里夫人傳》等名人傳記。這些書令我受益匪淺，收穫不小。

“書是人類進步的階梯”，在書中，我知道了中華上下五千年的歷史；飽覽了祖國的大好河山；感受到各民族傳説的美好；瞭解了現代軍事武器的發展；認識了許多中外名人：林肯的曲折人生、居里夫人一生的坎坷辛苦，都令我驚歎不己。我還懂得了許多做人的道理：夏洛的無私奉獻令我讚歎；魯濱遜樂觀豁達的精神令我驚訝；海倫的不辛卻堅強地面對令我屈服……

中國的歷史文化就像銀河一樣浩瀚無邊，這其中，那最燦爛、最耀眼的就是詩詞。在詩中，我體會了李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪情高放；蘇軾“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的哲學深思；龔自珍“落紅不是無情物，化做春泥更護花”的獻身精神；文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣……我們要讓詩詞永不枯萎、永不幹涸、永不熄滅，讓它經歷豐富，源遠流長。

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”我愛閲讀，並將一直愛下去，一直讀下去，一直學下去！我會永遠快樂地翱遊在書的海洋中！

我閲讀我快樂作文12

書之於我，就像一隻小鳥，沒有了書，就像小鳥沒有了翅膀。

書之於我，就像一條魚兒，沒有了書，就像魚兒脱離了海洋。

書之於我，就像一棵小樹，沒有了書，就像小樹離開了土壤。

有人説，書是一幅五彩繽紛、線條優美的畫卷，讓你觀賞美麗的風景，品味造物神奇。

有人説，書是一曲餘音繞樑、三日不絕的仙樂，讓你領悟高山的淳樸，流水的真摯。

要我説，書就是一行行前人的足跡，引領你攀登知識的高峯；書就是一句句長輩的叮嚀，提醒你拾起遺漏的點滴。

我喜歡閲讀，深深地沉迷於書中的我，全身心地吮吸着書中的營養。《醜小鴨》告訴我：不要只看重自己的外在形象，更要注重自己內在的修養；《最後一頭戰象》語重心長：動物也是有靈性的生靈，動物之間尚有深厚的親情，真摯的友情，何況人呢？《懷念母親》時時提醒我：母親是上帝配給每個孩子的天使，我們要感恩母愛的偉大、無私……

在圖書館的一個角落裏，小小的我正在與《三毛流浪記》中的三毛一起流浪。我們一起走過城市，一起品嚐生活的艱辛；我們一起戰勝困難，體會成功的喜悦；我們一起痛苦地掙扎……我沉迷在我們的世界裏，屏蔽了身外的一切，一聲雷響，炸得我逃離了三毛的世界。我抬頭一看，電閃雷鳴，烏雲遮天，圖書館裏已經……

我把《三毛流浪記》用雨衣包得嚴嚴實實，愛不釋手地抱在懷裏，在我心裏，它不再是一本書，它就是與我同甘苦、共患難的朋友。可想而知，當我像落湯雞似的到家時，“三毛”正暖和地睡在我的懷抱裏，我小心翼翼地包好書皮。

晚上，看書看累了，把書放在枕頭邊，嗅着書香，才安心地進入夢鄉。每到暑假，圖書館就是我的家，我準備好食物，九點準時報到，借一本自己喜歡的書，認真看，細細讀，認為動心的就拿本子記下來。書，使我變得文靜，讓我的內心豐富，我從書中得到了營養，我在書的墨香中成長。

沿着前人的足跡，聽着長輩的叮嚀，銘記着偉人的教誨，我愉快地閲讀，快樂地成長！

我閲讀！我快樂！我成長！

我閲讀我快樂作文13

讀書是一件十分快樂的事，我就非常喜歡讀書。

記得在以前，我是不喜歡讀書的。起初在父母和老師的“強迫”下，我開始了讀書之旅。慢慢地，我愛上了讀書。看到書，我會情不自禁地躍入書海盡情遨遊，有時，我會化作一隻雄鷹，感受藍天容納萬物的氣量；有時，我會變成一條游魚，感受海洋寬廣的胸懷；有時，我會化作一株小草，感受大地的廣袤和豐饒……

在浩瀚的書海中，有許多耳熟能詳的名著，如《西遊記》《紅樓夢》《水滸傳》……而我最喜歡看的卻是一本有點名不經傳的《地下121天》。那天，我去書店買書，無意間看到了《地下121天》這本書。這個奇特的書名立刻引發了我的好奇心:為什麼是在地下呢？在地下哪呢？為什麼在地下呆了121天呢？……我急忙把這本書買回家，想盡快知道答案。

這本書的主人公叫史雷克，是一個十分可憐的小男孩，他只有13歲，他的父母全都死了。他的眼睛高度近視，5米開外的東西就看不清了。他經常被其他同學欺負，一遇見要被人欺負，他就躲進地鐵中，為此，他的口袋中常常裝着幾張地鐵票。他住在地鐵軌道牆壁上的一個洞裏。每天早晨起來他都是坐地鐵去收集別人扔掉的報紙，然後展平拿到地鐵站裏去賣。後來，他找了一個給人家小餐廳掃地的活來維持生計。因為他打掃十分認真，所以第一天就領到了工錢，店長對他讚賞有加。後來，他終因勞累病倒在地鐵軌道上，開地鐵的人看見了他，好心把他送到了醫院救治。再後來，他終於有了迴歸正常生活的決心和夢想，便向地面走去。這一次，他在地鐵中生活時間長達121天。

讀了這本書，我感歎於主人公的頑強和堅持，讓我學到了一種精神，就是遇到挫折不要一味逃避，而是要勇敢地去面對它，只有勇於面對，才有戰勝困難的可能。同時，人活着要有夢想，有了夢想，才有前進的動力。史雷克經歷了苦難，但是他收穫了堅強和夢想，生活有了不一樣的色彩和意義。

書讓我學到了很多，也給我帶來了很多快樂，明白了許多做人的道理，如今我越來越愛讀書了。

我閲讀我快樂作文14

書，一個普普通通的字，卻給我帶來了無限的樂趣，書，書一葉扁舟，能讓我在知識的海洋裏遨遊，書，是一座階梯，能讓我們一步一步走向成功，書，還是一陣清風，能為我們消除夏日的酷熱，書，是一隻風箏可以帶着我們放飛自己的夢想，書，是一瓶營養液，們能夠滋養我們可以茁壯成長！

書是我最親密的朋友，每在閲讀的過程中，就像是在和一位好朋友談話，是那樣地親切，那樣的温暖，在我很小的時候，媽媽就開始引導我看書，慢慢的我品到了書香，從此，我開始了遨遊書的海洋，，從中學到了不少的知識，開闊了我的思維，拓展了我的知識面，也大大提高了我的寫作能力，充實了我的生活，好書猶如好老師，給我上了一節又一節富有意義的課。

在我的家裏，過於我的書到處可見，客廳沙發上，我的牀頭，枕邊......書架上更是不可或缺，小小的書架上放滿了大大小小的書，就像池塘裏的荷葉似的，挨挨擠擠。我隨手就能摸到我喜歡的書，我看的書種類很多，《百科全書》、《笑貓日記》、《陽光姐姐成長的祕密》、《誰偷吃了我的奶酪》、《犟龜》、《管好自己就能飛》，四大名著等等。裏面都有我的足跡，裏面一個個生動有趣的人物，曲折精彩的場面，我都十分喜歡，我時時刻刻都在吸允書籍中的知識。

當我第一次剛剛讀完《西遊記》的時候，有一個問題我百思不得其解，唐僧沒有任何本領，總是輕而易舉的就被妖精捉去了，為什麼他卻是師傅？困惑了我已久的問題終於使我明白了，是因為唐僧有去西天取經這個堅定不移的信念，在他們西行的路途中，另外三個人都曾經有過動搖的念頭，而只有唐僧鑑定着自己的信念，所以我們無論是學習還是做事，都不要輕易動搖自己心中的的信念，只有這樣才能努力向，自己的人生目標勇往直前，來實現自己的夢想。

閲讀了《假如給我三天光明》之後，我明白了生活中我們也要向海倫、凱勒一樣樂觀、頑強、自強不息地去面對生活，遇到挫折不沮喪，能勇敢堅強地去面對。使我懂得了，我們的成長需要挫折的陪伴，不經歷挫折，就不會成功，要有戰勝困難可挫折的信念，你就能成為強者。

特別是在讀了《管好自己就能飛》之後，更是受益匪淺，從中我學到了如何管理自己，不用爸爸媽媽的催促，就能自覺做好。特別是作者吳牧天哥哥的一句話給我的印象特別深刻，就是“棉花堆裏磨不出好刀來”人不能總是舒舒服服的做事，只有多與困難作鬥爭鍛鍊自己的毅力，才能讓自己茁壯成長，進步的更快。我暗下決心要向吳牧天哥哥學習，坐一個讓父母、老師省心的好孩子。

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”讀一本好書，領會其中的奧祕，就會獲得成功的祕訣，享受無限的樂趣，我閲讀，我快樂！

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若説”助”的典故，大家都會第一時間想到“拔苗助長”這個寓言吧！其實，從小我在媽媽給我閲讀的故事中，我對這個故事可謂印象深刻。當時不明所語，只覺得幽默、可笑，等我漸漸長大，就逐漸明白。儘管歷經千年，這個故事未曾被遺忘，而是經常在我們生活中上演。

不難發現我們身邊好多同學的父母給同學報培訓班、輔導班、特長班，幼兒園的小朋友學國小的知識；國小的同學學國中的知識……其實這何嘗不是一種“拔苗助長”呢？但這個“助”可有點事與願違，很多同學不但沒能學有所成，還產生厭學心理。

我慶幸，在繁忙的學習之餘，媽媽給了我寬鬆的閲讀時間。再加上學校又掀起了讀書的熱潮，同學們為了填滿閲讀充值卡參與抽獎機會，都爭相爭分奪秒地閲讀，我也毫不示弱。就這樣，我漸漸與書結下了不解之緣，一有時間我就會在書海中肆意遨遊。就如《十萬個為什麼》，它是我的枕邊書，更是百科全書，幫助我解答了生活和學習中的未知和困惑。閲讀就這樣“助”我一步步快樂成長。

記憶中，當《小麪人》《牽着蝸牛去散步》，在《巴棃聖母院》的《鹿樹》下看到了《小烏龜寫詩》，旁邊《高老頭》講着《羅密鷗與朱麗葉》《簡。愛》的故事；《悲慘世界》裏的《霧都孤兒》是《少年維特之煩惱》，他與《綠牆山上的安妮》為他們帶去《烏鴉合唱團》，在《在金色的沙灘上》點着《星星燈》給孤兒們帶去《幸福的滋味》……

當然，《讀書不是為了爸媽》，所以《絕不為老師和父母讀書》。而且《爸媽不是我的傭人》。《我要養成好習慣》，我《告訴自己我能行》，相信《我可以自己長大》。因為《榜樣告訴我這樣做》：《躺着思考不如站着行動》，《迎難而上做了不起的自己》，《信念是遠航的燈塔》，《積土成山，每天努力一點點》，《不經歷風雨怎能見彩虹》，相信《夢想就是成功的起跑線》！

以上書籍，與大家共勉。一個“助”字，承載千年文化，助後人開啟知識密鑰。其左右結構，像極左手和右手，不分你和我；也像對好朋友，正如書和我。