學生描寫國小的作文400字彙編6篇

無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的學生描寫國小的作文400字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學生描寫國小的作文400字 篇1

生活好比一幅流光溢彩的畫頁，多姿多彩。而我就有精彩的生活，而精彩生活裏面又有那些有趣的事兒。

那天，家裏三口人都在家，我這個“智多星發話了”：既然大家都清閒，我建議舉行一個有趣的活動。聽到這裏爸爸媽媽都把目光聚焦在我身上，好奇地望着我。“不如我們三個人舉行成語接龍吧！”我説：“接不上，就講笑話，或做10個府卧撐！”媽媽補充道。“嗯，那開始吧！”老爸終於放下手中的報紙，顯出一副躍躍欲試的樣子。“我先説一個，愛不釋手！”我説完，輪到老爸説了，只見他不慌不忙地講道：“手疾眼快！”“快人快語”媽媽這位“女將”毫不示弱。又到我了説什麼好了？我飛速思索着，忽然靈光一閃“語重心長”。又到老爸了“長命百歲”。“歲月如流。”媽媽飛快地答道，“流流……”我怎麼也想不出急得抓耳撓腮。爸爸媽媽一見我這樣子撲哧一聲笑了，“你輸了，二選一！”我無可奈何，只得低着頭紅着臉做了10府卧撐。這次由老爸開頭説了：“隨遇而安”“安邦定國”“國色天香”……比賽繼續進行着，我們越來越起勁了，成語越來越多，比賽越來越精彩了……

精彩的小事點綴生活，精彩的生活點綴人生。這就是我精彩的生活，你的生活是否也是這樣呢？

學生描寫國小的作文400字 篇2

在天空中，總有一顆星最閃亮；在糖盒中，總有一顆糖最甜蜜；在森林中，總有一棵樹最高大；在人生的道路上，總有一件令人刻骨銘心的事。在我的人生中，也不例外。盛夏，天氣熱的口乾舌燥，轉眼間卻烏雲密佈，下起了傾盆大雨。

沙啦啦、沙啦啦，像一曲動聽的歌謠，神奇的從四面八方飄揚而起，逐漸變得清晰響亮起來，由遠而近、由遠而近。放學了，同學們都一窩蜂似的跑出教室，大街上霎時間成了人的海洋傘的世界，而我怎麼辦呢？早上急急忙忙的，竟忘記了帶傘。此時的我已急得像熱鍋上的螞蟻。“同學”好像有人在叫我，我猛地回頭一看，是個小女孩，她見我一臉驚訝的表情便説：“同學我沒有惡意，我想問美術組在哪？”我手指了下美術組的.位置，她轉身剛要走，便回過頭説：“同學，你在等家長來接嗎”我不好意思的搖了搖頭，她好像猜出了什麼，把傘遞過來説：“借你吧，我的家很近。”此時，像有一股温馨流進了我的心田。還沒等我來得及説謝謝，她就轉身走了。我拿着傘，邊走邊想：如果世界是一間小屋，那麼關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那麼關愛就是茫茫大海中的一盞燈。享受關愛是一種愉悦，則關心別人就是一種高尚的品格。

學生描寫國小的作文400字 篇3

我很喜歡朱自清的散文，很抒情，很有人生哲學……

記得有一篇《匆匆》，包含着他對時間的看法：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返？

在他的散文裏，可以從抒情到表達自己的人生哲學，很美，在人們看散文的同時，更學會一個道理……

《匆匆》一文，雖然不長，但讓我學會了很多，讓我明白了時間的價值，這一切也許只有在他的散文中能領悟出來吧。

正如他所説的：“我們的日子為什麼一去不復返呢？”後來，我才明白，原來，日子竟是從我們的手中溜走的。不錯，仔細回想一下過去，不是看電視就是玩電腦，也許，我能得到的只是一時的快感，但失去的確是一輩子的幸福……多麼可怕，為什麼當時的我竟全然不知，還在享受那一時的快感，現在後悔也沒有用了，因為無數個日子已從我的手中溜走，不知不覺的溜走……

現在我該怎麼辦，依舊如過去那樣，不行；開始珍惜時間吧！我在徘徊……

他告訴了我，他説：過去的並沒有留下什麼痕跡，重要的是從現在開始，懂得珍惜時間。

我明白了，我終於明白了，時間是會匆匆得走，也會匆匆得來，這是誰也控制不了的，但我們可以控制自己，不要虛度年華。

學生描寫國小的作文400字 篇4

自從上國小以來，我就養成了一個壞習慣——上課愛講悄悄話。每次上課時，我總管不住我的小嘴巴，只要看到什麼新鮮事，我的小嘴巴就不聽我大腦的使喚。儘管我不想講話，打亂老師的教學進度，但每當老師轉過身寫字時，我的一肚子的話就不由自主地脱口而出了，結果每次都會被老師點到……雖然，班主任老師多次批評我教育我，但我還是明知故犯。這不，我又管不住我的小嘴巴了：

上科學課時，我驚奇的發現我的桌子上有一個小洞洞，那個小洞洞裏面黑不溜秋的，有許多的橡皮檫，我先用手鑽鑽又用眼睛看看，心裏有説不出的驚訝：我的桌子上怎麼有一個大洞洞呢，我怎麼沒發現從過，真奇怪呀！我的腦海裏出現了一個念頭：我給同桌説呀！我把頭轉了過來，認真聽講，但不説話使我有一種説不出的不舒服。可能是把話憋住不説難受，我又轉過頭去對着同學，當老師過去寫桌説了，同桌會不會驚訝呀！我馬上把頭轉過去，但轉念一想：不行，我不能打擾同學聽課字時，我肚子裏憋的話不由自主的從嘴裏冒了出來：“唐佳，你説我這張桌子上怎麼會有這麼大一個洞洞？”我剛説完，唐佳拿起科學書，只見她的桌子上也有一個小洞洞，她指着洞洞説：“我桌上還不是有一個小洞洞，點我到後面發站了。

下課後，老師嚴厲的批評了我，我很慚愧。雖然我不想講話，但有一種我不知到的力量引誘我去講話。我想：如果我把我的苦衷説出來。老師會相信嗎？我以後一定在將要講話時把頭轉回來管住我的小嘴巴。

學生描寫國小的作文400字 篇5

今天上午，我們來到了美麗無比金沙灘。

哇，果然名不虛傳。寬闊的金黃色的沙灘和一望無際的大海就在眼前了。沙灘的沙子是金黃色的，難怪叫金沙灘呢。我脱掉鞋子，赤腳踩在沙灘上，沙子是那麼細，那麼軟，好舒服。再看蔚藍色的大海跟天成了一色，遠處已分不清哪裏是海，哪裏是天了。一層層的波浪拍岸而來，發出陣陣響聲，濺起一片片浪花。我興奮地對着大海喊了聲“大海，我來啦！”然後不顧海水還有一絲涼意，便拿着游泳圈衝到海水中玩了起來。我隨着一陣陣的波浪在水中嬉戲，好開心噢。不料突然一個大浪打過來，我沒來得及做好準備，就嗆了幾口水，我終於嚐到海水的味道了，它是鹹的。我跟隨着一波接一波的海浪在海水中盡情地歡笑。媽媽説：“我教你漂浮吧！”我興奮的説：“好！”媽媽先做了一個示範，我也跟着做，不料身子一歪，掉到水裏，又嗆了幾口水，反反覆覆，反反覆覆，我終於學會了漂浮，我非常非常的高興。

就這樣我在海水中一直玩到下午6點半鐘，水又涼了一些，我便來到沙灘上跟媽媽撿貝殼，原來有這麼多貝殼呀，我喜出望外。我拿着一個塑料袋撿，撿了好幾個紫色的海星和很多叫不出名的貝殼。媽媽也撿了一個海星和數不清的貝殼。

這次在金沙灘的遊玩真是太開心了，陽光、沙灘、海浪、貝殼……我太愛大海了！

學生描寫國小的作文400字 篇6

有一位老師，你似乎無法感受到它的存在，但它卻時時刻刻給你傳授知識，使你受益終生。這位老師就是生活。你會在生活中得到知識，受到啟發。

我們國小生在忙碌學業的同時，也應在鳥語花香的大自然裏停留幾步。我特地抽出時間，騎上我的單角車瀏覽街市風景，踏進深幽的叢林，體驗大自然的魅力。

我在一棵茂盛的楓樹下停住了，它的美麗吸引住了我的眼球，使我不得不多看上它幾眼。它那婀娜的姿態，火紅的色彩，頓時讓我感受到了深秋的韻味。一陣涼風吹來，樹上的葉子好似飛舞的蝴蝶，偏偏升騰起來，最終擁入了滿懷秋意的大地的懷抱中。我順手拿起了兩片落葉，它們已經紅透了。我把它們對起來做比較，發現它們雖然在一棵樹上，但並不相同。我又撿了其它落葉來驗證，發現每片樹葉都有各不相同的形狀。這時，我感慨萬分。啊！親愛的人們，一棵楓樹哺育了千萬片楓葉，楓葉的樣子竟然會不雷同，不相仿。而是倔強的展示自己的風采。每一片楓葉都具有自己獨特的一面。呀！多麼個性的楓葉啊！我將一片楓葉輕輕夾在書裏，作為自己最寶貴的珍品。我突然止住了腳步。如果我們像楓葉一樣具有個性，那麼我們的想法會與眾不同，我們的理想頗具創意，我們的人生也就充滿魅力。像蝴蝶飛入花叢，像泉水流進山谷。由此，我的心情像天空中歡騰的海鷗，悠然自在……

生活又為我添加了精彩的一頁，楓葉給了我人生新的感悟！