學生描寫國小的作文400字彙編6篇
無論在學習、工作或是生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的學生描寫國小的作文400字6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
生活好比一幅流光溢彩的畫頁,多姿多彩。而我就有精彩的生活,而精彩生活裏面又有那些有趣的事兒。
那天,家裏三口人都在家,我這個“智多星發話了”:既然大家都清閒,我建議舉行一個有趣的活動。聽到這裏爸爸媽媽都把目光聚焦在我身上,好奇地望着我。“不如我們三個人舉行成語接龍吧!”我説:“接不上,就講笑話,或做10個府卧撐!”媽媽補充道。“嗯,那開始吧!”老爸終於放下手中的報紙,顯出一副躍躍欲試的樣子。“我先説一個,愛不釋手!”我説完,輪到老爸説了,只見他不慌不忙地講道:“手疾眼快!”“快人快語”媽媽這位“女將”毫不示弱。又到我了説什麼好了?我飛速思索着,忽然靈光一閃“語重心長”。又到老爸了“長命百歲”。“歲月如流。”媽媽飛快地答道,“流流……”我怎麼也想不出急得抓耳撓腮。爸爸媽媽一見我這樣子撲哧一聲笑了,“你輸了,二選一!”我無可奈何,只得低着頭紅着臉做了10府卧撐。這次由老爸開頭説了:“隨遇而安”“安邦定國”“國色天香”……比賽繼續進行着,我們越來越起勁了,成語越來越多,比賽越來越精彩了……
精彩的小事點綴生活,精彩的生活點綴人生。這就是我精彩的生活,你的生活是否也是這樣呢?
學生描寫國小的作文400字 篇2在天空中,總有一顆星最閃亮;在糖盒中,總有一顆糖最甜蜜;在森林中,總有一棵樹最高大;在人生的道路上,總有一件令人刻骨銘心的事。在我的人生中,也不例外。盛夏,天氣熱的口乾舌燥,轉眼間卻烏雲密佈,下起了傾盆大雨。
沙啦啦、沙啦啦,像一曲動聽的歌謠,神奇的從四面八方飄揚而起,逐漸變得清晰響亮起來,由遠而近、由遠而近。放學了,同學們都一窩蜂似的跑出教室,大街上霎時間成了人的海洋傘的世界,而我怎麼辦呢?早上急急忙忙的,竟忘記了帶傘。此時的我已急得像熱鍋上的螞蟻。“同學”好像有人在叫我,我猛地回頭一看,是個小女孩,她見我一臉驚訝的表情便説:“同學我沒有惡意,我想問美術組在哪?”我手指了下美術組的.位置,她轉身剛要走,便回過頭説:“同學,你在等家長來接嗎”我不好意思的搖了搖頭,她好像猜出了什麼,把傘遞過來説:“借你吧,我的家很近。”此時,像有一股温馨流進了我的心田。還沒等我來得及説謝謝,她就轉身走了。我拿着傘,邊走邊想:如果世界是一間小屋,那麼關愛就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船,那麼關愛就是茫茫大海中的一盞燈。享受關愛是一種愉悦,則關心別人就是一種高尚的品格。
學生描寫國小的作文400字 篇3我很喜歡朱自清的散文,很抒情,很有人生哲學……
記得有一篇《匆匆》,包含着他對時間的看法:燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的你告訴我,我們的日子為什麼一去不復返?
在他的散文裏,可以從抒情到表達自己的人生哲學,很美,在人們看散文的同時,更學會一個道理……
《匆匆》一文,雖然不長,但讓我學會了很多,讓我明白了時間的價值,這一切也許只有在他的散文中能領悟出來吧。
正如他所説的:“我們的日子為什麼一去不復返呢?”後來,我才明白,原來,日子竟是從我們的手中溜走的。不錯,仔細回想一下過去,不是看電視就是玩電腦,也許,我能得到的只是一時的快感,但失去的確是一輩子的幸福……多麼可怕,為什麼當時的我竟全然不知,還在享受那一時的快感,現在後悔也沒有用了,因為無數個日子已從我的手中溜走,不知不覺的溜走……
現在我該怎麼辦,依舊如過去那樣,不行;開始珍惜時間吧!我在徘徊……
他告訴了我,他説:過去的並沒有留下什麼痕跡,重要的是從現在開始,懂得珍惜時間。
我明白了,我終於明白了,時間是會匆匆得走,也會匆匆得來,這是誰也控制不了的,但我們可以控制自己,不要虛度年華。
學生描寫國小的作文400字 篇4自從上國小以來,我就養成了一個壞習慣——上課愛講悄悄話。每次上課時,我總管不住我的小嘴巴,只要看到什麼新鮮事,我的小嘴巴就不聽我大腦的使喚。儘管我不想講話,打亂老師的教學進度,但每當老師轉過身寫字時,我的一肚子的話就不由自主地脱口而出了,結果每次都會被老師點到……雖然,班主任老師多次批評我教育我,但我還是明知故犯。這不,我又管不住我的小嘴巴了:
上科學課時,我驚奇的發現我的桌子上有一個小洞洞,那個小洞洞裏面黑不溜秋的,有許多的橡皮檫,我先用手鑽鑽又用眼睛看看,心裏有説不出的驚訝:我的桌子上怎麼有一個大洞洞呢,我怎麼沒發現從過,真奇怪呀!我的腦海裏出現了一個念頭:我給同桌説呀!我把頭轉了過來,認真聽講,但不説話使我有一種説不出的不舒服。可能是把話憋住不説難受,我又轉過頭去對着同學,當老師過去寫桌説了,同桌會不會驚訝呀!我馬上把頭轉過去,但轉念一想:不行,我不能打擾同學聽課字時,我肚子裏憋的話不由自主的從嘴裏冒了出來:“唐佳,你説我這張桌子上怎麼會有這麼大一個洞洞?”我剛説完,唐佳拿起科學書,只見她的桌子上也有一個小洞洞,她指着洞洞説:“我桌上還不是有一個小洞洞,點我到後面發站了。
下課後,老師嚴厲的批評了我,我很慚愧。雖然我不想講話,但有一種我不知到的力量引誘我去講話。我想:如果我把我的苦衷説出來。老師會相信嗎?我以後一定在將要講話時把頭轉回來管住我的小嘴巴。
學生描寫國小的作文400字 篇5今天上午,我們來到了美麗無比金沙灘。
哇,果然名不虛傳。寬闊的金黃色的沙灘和一望無際的大海就在眼前了。沙灘的沙子是金黃色的,難怪叫金沙灘呢。我脱掉鞋子,赤腳踩在沙灘上,沙子是那麼細,那麼軟,好舒服。再看蔚藍色的大海跟天成了一色,遠處已分不清哪裏是海,哪裏是天了。一層層的波浪拍岸而來,發出陣陣響聲,濺起一片片浪花。我興奮地對着大海喊了聲“大海,我來啦!”然後不顧海水還有一絲涼意,便拿着游泳圈衝到海水中玩了起來。我隨着一陣陣的波浪在水中嬉戲,好開心噢。不料突然一個大浪打過來,我沒來得及做好準備,就嗆了幾口水,我終於嚐到海水的味道了,它是鹹的。我跟隨着一波接一波的海浪在海水中盡情地歡笑。媽媽説:“我教你漂浮吧!”我興奮的説:“好!”媽媽先做了一個示範,我也跟着做,不料身子一歪,掉到水裏,又嗆了幾口水,反反覆覆,反反覆覆,我終於學會了漂浮,我非常非常的高興。
就這樣我在海水中一直玩到下午6點半鐘,水又涼了一些,我便來到沙灘上跟媽媽撿貝殼,原來有這麼多貝殼呀,我喜出望外。我拿着一個塑料袋撿,撿了好幾個紫色的海星和很多叫不出名的貝殼。媽媽也撿了一個海星和數不清的貝殼。
這次在金沙灘的遊玩真是太開心了,陽光、沙灘、海浪、貝殼……我太愛大海了!
學生描寫國小的作文400字 篇6有一位老師,你似乎無法感受到它的存在,但它卻時時刻刻給你傳授知識,使你受益終生。這位老師就是生活。你會在生活中得到知識,受到啟發。
我們國小生在忙碌學業的同時,也應在鳥語花香的大自然裏停留幾步。我特地抽出時間,騎上我的單角車瀏覽街市風景,踏進深幽的叢林,體驗大自然的魅力。
我在一棵茂盛的楓樹下停住了,它的美麗吸引住了我的眼球,使我不得不多看上它幾眼。它那婀娜的姿態,火紅的色彩,頓時讓我感受到了深秋的韻味。一陣涼風吹來,樹上的葉子好似飛舞的蝴蝶,偏偏升騰起來,最終擁入了滿懷秋意的大地的懷抱中。我順手拿起了兩片落葉,它們已經紅透了。我把它們對起來做比較,發現它們雖然在一棵樹上,但並不相同。我又撿了其它落葉來驗證,發現每片樹葉都有各不相同的形狀。這時,我感慨萬分。啊!親愛的人們,一棵楓樹哺育了千萬片楓葉,楓葉的樣子竟然會不雷同,不相仿。而是倔強的展示自己的風采。每一片楓葉都具有自己獨特的一面。呀!多麼個性的楓葉啊!我將一片楓葉輕輕夾在書裏,作為自己最寶貴的珍品。我突然止住了腳步。如果我們像楓葉一樣具有個性,那麼我們的想法會與眾不同,我們的理想頗具創意,我們的人生也就充滿魅力。像蝴蝶飛入花叢,像泉水流進山谷。由此,我的心情像天空中歡騰的海鷗,悠然自在……
生活又為我添加了精彩的一頁,楓葉給了我人生新的感悟!
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