我最敬佩的老師作文(彙編15篇)

在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的我最敬佩的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我最敬佩的老師作文1

歲月如梭，光陰似箭，轉眼間高中生涯已經下來一半，在這成長的路上，很多老師值得我敬佩，而最令我敬佩的還是施雪宏老師。

從事多年語文教學的他有着豐富的經驗，他的外表就像他的內心一樣憨厚坦誠，所以在同事和學生之間有很好的口碑。

剛升入高中的我，懷揣着對未來學習生活的美好憧憬和初來乍到時的欣喜，進入新班級高一（9）班，那時他是我的任課老師，我們的第一節語文課是用來立規矩的，這讓我從心底着實有些敬畏這個老師。幾節課下來讓我對他課堂的評價就是：小身體有大能量。他個頭不大，但無論什麼時候上課，他那洪亮的嗓門恨不得幾里路以外都聽得到似的。

施老師好酒，這是他最大的缺點。我不承認他是林黛玉式多愁善感的人物，但有些時候總像個智者一樣感歎世間萬物，這時候好酒總是少不了伴在身邊，可是這是個健康的隱患。

去年冬天下了一場大雪，皚皚白雪覆蓋了整片大地。第二天一大早就是他的語文早讀，這不，那天晚上他又出去借酒消愁去了，加上天氣的原因，晚上回校的路上跟一個開車的中年人撞上，肇事者直接走人，留着他在濕滑的路面上自己爬起來走回學校。第二天一大早，他把我叫出來讓我去辦公室幫他拿語文書，我看他一瘸一瘸的問清楚原因以後就勸他回去休息，他説要上早讀，因為下雪天氣惡劣，他不希望其他老師挨凍，但是班級不能沒有老師，他要對我們負責。後來他提了提嗓門顯得更有精神：“我是一條鐵錚錚的東北漢子，哪能出了點意外，就不給同學們上課啊！”我看着他顛簸着推着他被撞得不成樣子的小車支在教室門口，顫巍巍的從我手中接過書進入教室上早讀。其實我早應該知道他上不了早讀，當時看到他受傷的手一直在抖。後來就聽説早讀結束後，就被同宿舍的一位老師送去了醫院。

這一輩的他大概就是這樣的人吧，心中的責任重於泰山，骨子裏的剛烈和炙熱的血液不容他做一個得過且過的人，也同樣造就了他寧折不彎的人生。

時至今日，回想起那天他從我手中堅定的接過書本，拖着受傷的身子上完早讀，我心中的無限敬佩之情油然而生，像這樣負責的老師應當永遠受人敬佩。

我最敬佩的老師作文2

國小五年級的時候，我遇到一位好老師，她是我迄今為止最敬佩的老師。平素她一般梳着一頭乾淨整潔的頭髮，聲音雖然不高，但卻自帶一股威嚴。她是我的跳高老師，與其他體育老師相比，最大的不同就是她的教學方式。

説來很巧，老師也姓王。第一節課時，王老師把我們大家叫到一起，我們以為像其他老師授課一樣，先讓我們排成一排，做各種運動準備動作。但她沒那麼做，卻對我們説：“跳高，跳高，想要跳得高，得用些巧勁才行。用蠻力是跳不高的，而且還容易受傷。”真是別開生面，我們都點點頭，表示聽懂了。

王老師笑了笑，接着問：“我知道你們有同學是練過跳高的，那麼，誰能告訴我，跳高是什麼意思？”

我們都不説話，不是我們不明白，而是覺得這樣簡單的問題有什麼好回答的呢，跳高就是跳高，難道還會有什麼特別的涵義嗎？

王老師似乎瞭解了我們的心思，她對我們説：“你們心裏是不是認為，跳高就是一種運動，一種競賽？其實跳高字面意思就要跳過你們自己的身高，實質是要求我們要不斷地超越自我！”

“跳過你們自己的身高，不斷地超越自我！”這句話一直縈繞在我的耳邊，久久沒有散去。是的，一個人必須要不斷地超越自我，沒想到一項體育運動，還能上升到哲學的道理。

之後，每次練習跳高的時候，這句話一直迴盪在我耳邊。跳高就是要不斷地超越自我。但要超越自我，沒有汗水、沒有辛勞、沒有不衰絕的進取精神，如何能超越自我呢？這句話自那以後，一直成為我堅持練習跳高的動力。

除了在精神上啟發我們，最讓我佩服的是王老師的耐心。在學背躍式跳高的基礎動作時，有些學弟學妹們總是學不會，王老師從沒有不耐煩，更沒有滿臉怒色。始終平靜耐心地為他們作示範，講解動作的要點。甚至手把着他們的手，帶着他們一起做動作。在她的辛勤指導下，我們個個都超越了平時的水平。

國小畢業後，我的學習將進入新的階段。王老師將不再指導我們。但王老師指導我們所説的話，我想將一直留存在我的心裏。

跳高，就是超越自我。其實，豈止是跳高，人生中的任何事情都是這樣啊，只有不斷超越自我，個體才能不斷進步，成長的真諦，就包含在這句話裏面，也因此，王老師，將一直是我最敬佩的老師，至少是之一。

我最敬佩的老師作文3

一年前，我曾寫過這樣一篇文章。一年前，我曾寫過這樣一個老師。一年前，我曾和這個老師一起走過幾個月的日子。然而一年後，什麼都沒變，變的是時間，是感情！

哦，原來一切都這麼快，都近兩年了。

他依然給我們上着在之前的我看來枯燥乏味的生物課，兼任着我們的班主任。

我的生物成績一直起伏不定，忽高忽低，即使有時考a也都徘徊在b的邊緣，而且即將面臨wat會考，可以説，生物是最令我頭疼的一門科目了。這也讓我條件反射地對王老師產生了一種不言而喻的“畏懼感”吧，不過那倒不如説是一種敬重。近兩年來，王老師對我們63名同學的呵護、教育讓那種親切感在一點點地浸透……

王老師很重視我們上課紀律。老師總隔三差五的抽出時間來站在教室的後門玻璃上觀察我們的上課情況，所以那些上課比較“活躍”的同學倒也消停了不少。但也有那麼幾個被老師抓個現行的，思想教育那是在所難免，但老師從不為人所難只要同學改正了就好，下不為例。

每當老師發火的時候，雖説老師嚴厲，但那是極少的，全班同學靜悄悄的，倒也會察言觀色。我們犯錯較輕時那就是要上一堂思想政治課了，犯錯較重時老師便要寫檢討對自己的所做所為進行反思，去送檢討或集體反思時當然是免不了伴着幾句訓斥。

這是同學們眼中的王老師。

在身為班委的我的眼裏，王老師卻有着另外一面。

老師對班級的事務總是格外上心，極其重視班級榮譽，也時常對我們班委説班級事務固然重要，但學習永遠是我們最重要的任務！當然，這近兩年來，在處理班級事務上我也犯過一些錯誤。老師卻永遠很耐心的幫助他所能幫的，總是鼓勵我們，或者委婉的提出他的建議，從不讓我們班委為難，事事從我們的角度想問題，為我們着想。我可以毫不猶豫的説，王老師是我見過最體諒他人的老師！外表最嚴厲但卻擁有一顆和藹的心的老師！

老師不常笑但時而的幽默是我們課堂、班會上最好的調節劑。老師也愛講一些他小時候的故事，來激勵我們奮發向上。我不得不佩服老師這種做法，既讓同學們開懷大笑又能讓我們懂得現在學習環境和條件的來之不易。

王老師給我的感覺就像是一位父親對一羣孩子的關愛，老師讓我燃起對生物學習的興趣，給予我最大的學習上、精神上的鼓勵！不管是王老師温和開導的一面還是嚴厲訓責的一面，王老師在我們9班全體同學的眼裏永遠是一名最最優秀的班主任！

我最敬佩的老師作文4

每個人的心中都有一個敬佩的人，可能是聞名世界的作家，可能是偉大的科學家，可能是享譽盛名音樂家，而我最敬佩的人，是我的英語老師——付鳳芹，一個平凡而又敬業的老師。

我敬佩的付老師，首先是因為她的教學認真，方法獨特。付老師的單詞聯想串講法也是一絕。由一個詞源開始，引申出若干相關詞彙，這樣學生就不是在單純地記憶一個單詞，而是由一個單詞從而記住了更多的單詞，大大增加了學習效率，起到事半功倍的效果。付老師在上課的時候，不僅僅是教給我們這一個知識點，而是教給我們要掌握這一類知識，把知識串成珍珠鏈便於我們掌握和記憶。在講解難題時，付老師總是很認真仔細地分析錯題點，並且擴充很多相關知識。付老師還經常鼓勵我們要多提問題，並且還樂此不彼地，耐心地給我們講解。我們成績的每一點提高和進步，都離不開付老師的辛勤培養和教誨。

第二點是付老師對我們的嚴格要求。聽寫單詞時，付老師會對不同程度的學生提出不同的要求，讓他們都能感受到成功的快樂，默寫錯的單詞，老師都會二次對我們進行提問，從而加強我們的記憶。付老師對每一個學生都一視同仁，嚴格要求，不放棄任何一個學生，正是因為付老師的督促和鼓勵，我們的英語成績才能突飛猛進，有了很大提高，也漸漸地對英語產生了興趣。

付老師不僅在學習上引導我們，教給我們知識，還在思想上幫助教育我們。當有同學想要放棄學習或學習鬆懈時，付老師總是能及時地觀察到，並耐心地開導他們，讓他們重新擁有信心，點亮學習之火。她還經常教育我們如何做人做事，關心我們我們健康地成長，是我們人生道路上的一盞明燈。

上付老師的課不會感覺十分緊張，因為付老師為人和善，還有一點小幽默，因此課堂氣氛總是輕鬆活躍，同學們也學得很開心。

付老師對我們的關愛就像絲絲春雨，滋潤着我們健康快樂地成長。付老師雖然不像明星那樣出名，是一位普通的老師，但是我們離不開付老師的教誨和幫助，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開天空一樣。付老師，您永遠是我最敬佩的好老師！

我最敬佩的老師作文5

最認真的不過於他，最負責的也不過於他，他是我心中那個最敬佩的老師儲老師。

初見他是在操場上，我們正在上體育課，忽然一陣風迎面吹來揚起了他少得可憐的白髮，他慌忙的理了理頭髮，場景逗笑了我們。我們都在談論這個陌生的面孔。我希望能與他再見面。

緣分悄然的降臨着，學校臨時換了我們的生物老師，我們都在好奇的等待着新老師的到來。“呀！”是他，就是上次在操場上遇見的。我開心極了，第一節生物課很不適應，或許是他年紀大了，一節課説的話我愣是一大半沒聽懂，我低頭不語，他似乎看出了我的不對勁，把我叫了出去問道：“我講的內容聽不懂嗎？”我點了點頭説道：“老師，我不是本地人，聽不懂你説話，你可以講普通話嗎？”他聽了後笑道：“不是不給你講啊，我們那時不學普通話，我也沒學過啊。”我一聽，心裏更加着急了，這快要小大學聯考了，怎麼辦呢，心裏頓時酸酸的。

本以為只能這樣讓自己盡力去聽，卻不想她在講台上説道：“沒學過普通話，很抱歉，不過聽不懂別急，你不懂就問，我多説幾遍，幾十遍都行！”頓時，他的話語化作一潭清幽的池水，洗滌着我混沌的心。讓我的心懷着一股敬畏之情。在接下來的小大學聯考衝刺中，他更是認真負責，課前早早的便過來，對待同學們更是耐心不已。課堂上，他為了便於我們記憶，特地的做了滑稽的動作來幫助我們強化記憶，對於一個重複若干遍的問題，他依然滔滔不絕的講着，樂此不疲。看着他不停的講解着，我彷彿能感受到他對我們濃濃的愛。

課上如此，在中午的休息時間他也不閒着。每個班都有幾個令老師擔心的學生，他利用中午休息時間把他們叫到辦公室面對面的輔導着。緊迫的學習讓同學們昏昏沉沉，他眼尖的瞅着同學們不在狀態，於是便用自制的筆敲了一下腦袋，還故作生氣地説：“老頭我還沒困呢，別像死魚一樣，給你們兩秒鐘快清醒一下，這個講完我給你們講個笑話。”還是笑話誘人，個個都睜大眼認真的聽着。剛送走一批我們又來一批，我們見他也疲憊了，剛想離開，誰知道他突然説：“來，還沒睡，問吧！”我們折騰了一會，時間滴滴答答得過去了，他卻一中午沒睡，下午還有他的課。我不禁心疼起他，他本應該在這個年齡在家享福的，卻因為學校差人手，義無反顧的回校了。

他是教生物的，他愛他的職業，更愛他的學生。這樣認真，負責的儲老師，怎能讓我不敬佩呢？

我最敬佩的老師作文6

有這樣一個人，他對自己的工作一絲不苟；有這樣一個人，他寧願燃燒自己也要讓別人感受到光明；有這樣一個人，他指導人類靈魂走向高端而這個人就是老師。一生中，我們也許會遇到許許多多性格迥異的老師，但總有一個是讓你最敬佩的老師。而我最敬佩的就是馮老師。

馮老師是一個性格温和的老師，雖然快到退休的年齡了，但是他的教學質量還是不斷提高，使我們班每次年級考試的均分都排在前列。

我國小時成績特別差，説出來簡直都不好意思見人，直到升到六年級，才開始改變。剛升到六年級時，在數學方面什麼也不會，那時候雖然5年級就已經學習了加減乘除法，可是我該會的都沒會。剛到新班級的時候，老師並不知道我的基礎，而當他開始上課時，才發現我已經什麼都聽不懂了。由於膽小再加上害羞，也不好意思問。第一個月月考。我的數學只考了三十幾分。下課後，老師喊我去辦公室談話，一問才清楚原來我什麼都不會。於是她叫我先回教室，下午放學時再來他辦公室。他幫我補習。我聽了之後很感動，大恩不言謝啊！

下午放學後，我到老師辦公室，老師首先問我學習是不是很吃力，接着還説了很多鼓勵我的話，讓我的內心產生一片温暖。接着，他對我説：“如果你覺得自己跟不上班級的學習節奏，可以禮拜天去我家，正好和其他幾個同學一起學習。”我聽了這句話之後，心中片刻温暖瞬間冰涼。因為以為他是變相的讓我去他家補課，我的成績太差，又不好意思拒絕，只好答應了老師。

時間一晃就到了禮拜天，當我去了老師家後，突然發現了以前和我一樣數學成績不好的但最近成績提高了的同學都在這裏補課。補習一節課也休息一會兒，當我問他們在這兒補課多少錢時，他們都很驚訝的看着我説：“你不知道在這裏補習是免費的嗎？”我搖搖頭，但是我心裏暖暖的。

原來老師一直利用着他休息的時間給我們補習，他做的一切都是為了我們的現在和將來。一想到心裏以前對他的種種想法，我便一陣愧疚。他真是我最敬佩的老師。

馮老師他不但將自身的知識教給我們，還將怎樣生活怎樣做人教給我們。

粉筆染白了他的雙鬢，學生之間吵吵鬧鬧的小事讓他操碎了心，但他依舊堅守着職業道德，所以他成為我一生中最難忘最敬佩的老師。

我最敬佩的老師作文7

我最敬佩的便是剛剛接手我們班英語不到半年的老師——王琳。

對於一直不懂語法，但英語成績還不錯的我來説，英語是一門無聊的科目。但是她的出現，使我的觀點發生着奇怪的變化。

八年級的第一節英語課，門好像也知道會有大人物的來臨，自己便恭恭敬敬的敞開了，只見打頭的是我們的班主任，後面跟了一位年輕的女老師。班主任簡單的介紹了一下，我們才知道這是我們的新英語老師——王琳。這節課出乎我們意料，老師只是用幾句話做了自我介紹，所有時間留給了我們做自我介紹，一下就拉近了我們的距離，減少了第一次見面的生疏感，一節課輕鬆愉快的度過了。

第二堂英語課，沒錯，她是一個不折不扣的好老師。我喜歡的課堂——比賽和有趣的語言。對於激烈的PK再興奮不過了，回答問題都用搶的，課堂一下子活躍了起來。

王老師有着一頭柔順的黑色捲髮，那透着幾分俏皮的眼睛下不知捕捉過多少學生的身影；挺翹的鼻子上架着一副深紅色邊框眼鏡。當她的嘴脣緩緩張開時，你一定會驚訝於她那與氣質相符的音色，那麼純淨無雜質的音色，使我無法不認真傾聽她所講述的內容。王老師最常見的表情是微笑，臉頰下方的酒窩好似可以裝下滿滿一杯酒，甜美的笑容讓人陶醉。

她的課堂，我最期待。有她的課堂上，你感覺不到時間的流逝，只會用心注意老師所講的知識點，當下課鈴聲響起時，你會發覺自己好像剛剛上課一般不覺一節課已結束了。她的講課方式重在互動，讓我們在與她互動的時間裏掌握知識，這樣的方法，不僅讓我們對英語提升了興趣，這種學習方式提高了學習效率，同時也把知識掌握的更紮實，無疑是一個好方法。這是我佩服她的'原因之一。

她不僅擁有獨特的嗓音，還擁有伶牙俐齒的好口才，這是我最為佩服的一點。她講話永遠不會磕絆。流利的語言，生動的表達了她所要表達的。字字句句如跌落在玻璃桌上的珍珠，清清脆脆的擲地有聲，毫不拖泥帶水，無形中給人一種其實。她的授課就像主持人在主持節目一樣井井有條，使你不敢有絲毫懈怠，所以她的課便是全身神經高度緊張的腦力勞動課。

王琳老師，她擁有不同凡響的氣質，獨特的思維使我敬佩，華麗的口才使我敬佩，有趣的上課方式使我對她的好奇又多了一分。她就是我最敬佩的老師——王琳老師。好老師，是真正被學生喜愛的。好課堂，是真正可以調動學生的學習興趣的，掌握知識的。沒有無聊的課堂，只有無聊的老師。我喜歡我們的英語老師。

我最敬佩的老師作文8

人的一生，會遇到很多老師，從幼兒園到國小到國中，再到高中，我知道以後肯定還會遇到更多老師，但是，最讓我敬佩的是凌老師。

跟許多老師不同的是，他是唯一能讓我發自內心笑或者哭的人。在緊張的高二生活中，上他的課根本就是一種享受。他從來不會停下講課內容，故意逗我們笑，可他的一舉一動就足以讓人發自內心的快樂。

凌老師個子很矮，戴着黑框眼鏡，每次看書或是看手機的時候，他總會很“霸氣”地把眼鏡扔到一邊，瞪着兩個圓不溜秋的大眼睛。凌老師有兩個必備的神器，一個是永遠不離身的“小蜜蜂”，還有是一個髒、破、亂的電腦包。不要誤會，電腦包裏裝的並不是電腦，而是他的各種資料，他稱這些為“寶貝”。

凌老師説我們班是全校獨一無二的班。因為他會在教室裏貼上各式各樣的地圖，他還會吹噓自己的地圖都是老古董，關於當時十塊錢的地圖，現在在網上都賣到幾百塊這件事，他都説了不下於三次。

那時我坐在第一桌，他的神情和動作總是會讓人忍俊不禁。凌老師肚子大，腿短，他的褲子每條都會長很多，可他就是從來都不會捲起褲腳，寧願踩在腳底下，磨破了也不理會。他胖，走起路來總像企鵝一樣左右搖擺。

凌老師又是一個認真負責的老師。還記得第一節課他跟我們説過他的“光輝戰績”。在所有同學心中，他就是一個又矮又胖又搞笑的“糟老頭”。實在是沒人會把他和“傳奇”兩個字聯繫起來。他永遠都是那麼平易近人。

明明自己年紀大了，卻還要堅持“搶”我們的第五節晚自習。明明自己已經很累了，卻寧願喉嚨啞了也要給我們講課。明明因為自己母親去世了，心裏很難過，卻還要扮演“小丑”的角色，讓我們獲取更多的知識。可是啊，你知不知道，你傻得可愛的模樣，更多時候讓我們心疼。

從未見過這樣的老師，把學生成績看得重於一切。被我們“嘲笑”的時候，總是淡淡一笑，裝做沒聽見。你總會説自己的臉皮厚，沒關係。不止一次看見你眼睛裏的紅血絲，不止一次的看見你悄悄的趴在桌子上小咪一會的樣子。

仍記得最後一節地理課，你説你很抱歉，自己水平不高，不能教好我們。可因為要洗澡，大家似乎都很着急，並沒有多少人理會你，真的對不起啊，又讓你寒心了吧。

後來，洗完澡，發現教室裏的地圖都被你拿走了。那麼高，你拿得很辛苦吧！我們在腦海裏想象着你笨手笨腳的樣子，你孤孤單單下樓的樣子，我們都笑了，直到有一種不知名的液體從眼眶流出。對不起啊，那麼不懂事，總讓你生氣，還以為你很堅強。還好，我們的成績沒有讓你失望。

從開始到現在，你成了我們最尊敬的人。

我最敬佩的老師作文9

六年級開學，我們班來了一位新班主任，她雖然年齡有些大，但卻有一顆年輕的心。因為她的頭又圓又大，所以，我們私下都叫她大頭老師！

新鮮出爐第一招：上課氣氛活躍

翁老師第一次給我們上語文課，因為是新老師，大家有的講空話，有的做小動作，有的心不在焉只有沒幾個同學是在認真的聽講的。翁老師便拿出來她的殺手鐗活躍上課氣氛，笑聲不斷。老師給我們講解完課文後，又講起了她童年的精彩故事。有些有趣的部分，我們都捧腹大笑，而翁老師也不介意，反而會和我們一起開懷大笑，接着滔滔不絕地講故事。讓我覺得她是一個童心未泯、長不大、跟孩子很合得來的、給人親切感的女教師！可她的笑歸笑，總能讓我們從中學到很多有價值、有意思的東西！

上翁老師的語文課總是最有趣的、最輕鬆的，她不僅會每天為我們變着講故事、舉例子，還會給我們一起學習，像我們另外一個疼愛我們的媽媽！

新鮮出爐第二招：知識更豐富

翁老師的教學方法和以前的徐老師大不一樣。徐老師教完一課作業大多數會讓我們回家去做，一個人去思考，而且有些問題要想好久。而翁老師也真不愧是老教師了啊，她最懂的心思，像我們肚子裏的蛔蟲，讓我們在學校把大多數作業做完，回家看書時間多，而且輕鬆極了。作業本上的難題，大家在教室裏一起討論找答案，一起解決，久而久之，懂得的問題也越來越多。除了我們知道的課文問題外，翁老師還會每禮拜給我們補充一些，並把知識要點全部複印出來給我們做、背。而且大多數都會考到的，很有用。讓我對她的教學經驗很佩服！

翁老師總是不怕辛苦給我們找各種對我們學習有幫助的資料，豐富我們的知識，不至於一問三不知！

新招出爐第三招：培養獨立性

自從翁老師接任我們班之後，同學們對知識掌握得也越來越多了。她不僅給予了我們知識上的，而且還給了我們精神方面的。在運動會選好隊員後，一切都是我們自個兒在忙活，翁老師不聞不問。在開幕式後，她也只是待在辦公室問一下成績，除了幾場重要的比賽外，她都不去看的，讓我們覺得很氣憤。但在事後，我又從另外一個角度思考了一下問題，翁老師認為我們是六年級的大哥哥大姐姐了，有些事情應該自己解決，不能太依靠周圍的人，要學會獨立！

翁老師，您教會我的東西真的有很多，它們都會成為我生命中流光溢彩，一顆閃耀的珍珠，永遠在我童年的記憶裏！

翁老師您雖然只教了我們一年，像是我生命裏一個匆匆的過客，但我還是很喜歡您，捨不得離開您！

我最敬佩的老師作文10

有人説老師是金鑰匙，打開了知識的寶庫，有人説老師是春雨，澆灌了花草樹木，讓它們放出美麗的光彩，還有人説老師是引路人，讓我們知道了天有多高，地有多厚。

在學校裏，到處都有好老師，他們認真負責，大公無私，他們像園丁用心培養我們，而我最敬佩的老師是教語文的張鳳英老師，她高高的個子，頭髮又長又黑，臉上有着一對會説話的小眼睛，在她的鼻子下面，有着一張説話輕柔風趣的嘴巴，她那高雅的氣質，優雅的風度，淵博的學識，高超的教育方法，叫人敬佩。

張鳳英老師對我們十分嚴格，如果你背書背不出，他就會“懲罰”你。要你把背不出的地方讀10遍，直到你背出了以後才讓你回家，如果沒背出來就跑回家了，第2天張老師就會讓你抄這篇課文5遍，直到你背得出課文才放過你。

一次，我們默寫課文《伏爾加河上的縴夫》中的一個小節，由於那句子太難了，所以我和很多同學都沒默寫出來，張鳳英老師就讓我們把那小節課文抄5遍，我很不服氣，沒辦法。因為張老師是説一不二的人，不會輕易放過的。我只好認真地抄寫。過了幾天，正好默寫這篇課文，由於我抄寫這篇文章很多遍，對課文已瞭如指掌，所以默寫得比上次好。這時我才恍然大悟，知道了張老師不是為了“懲罰”我們，而是為了讓我們牢牢地記住這篇課文。以防考試的時候默不出來，考低分。她也是要我們養成一個學習認真的好習慣。對於我們這種學習不自覺的學生來説是要用點“強行”辦法。在張老師這種“強行”下，老師佈置的作業我再也不敢不做，從此我也習慣成自然——準時完成作業。我體會到只有好好完成作業才會記得牢。

我是個愛動的人，下課了到處跑，一安靜就想睡覺。有一次上語文課我睡着了，聽同學説老師走到我座位邊，沒説話，同學把我叫醒了，我被驚醒後，心想壞了，一定會被張老師罵一場，或叫我回答問題，答不出來讓同學笑話我，丟我的面子。可是張老師沒那樣做，而是問我晚上幾點睡的，晚上要早點睡……後來我上課再也不睡覺了。

有張鳳英老師教我們的語文，我對語文產生了濃厚的興趣，我朗讀流利了，不再結結巴巴，我更愛閲讀課外書籍，我不算寫得好，但我對寫作文不反感，拿起筆還能寫出一點東西。

我喜歡和藹可親的張老師，我敬佩張鳳英老師，我感謝張鳳英老師，我會永遠記住她。

我最敬佩的老師作文11

轉眼間，我已經是一名八年級的中學生了。回首望去，那一位位曾經教過我的老師如繁星一樣，也有不少老師讓我記憶猶新。每個老師都對我有恩，“一日為師，終身為父。”我無法選出最喜愛、最敬佩的老師，但在內心的驅使下，她始終排在最前列。

她就是五年級教過我的付老師。

付老師是一個長相普通的老師，但他在教書上卻有一種獨特的方法。她提倡我們自主學習，經常鍛鍊我們的能力，上課時，她更多的是給我們提問題，讓我們思考問題，解決問題。

記得那是一節語文課，同學們在老師的引領下，積極思考問題，回答問題。但是，對於我這個語文不是太好的同學，在課堂上明顯感覺回答問題少。

付老師又提出了一個問題，讓我們概括説説這篇課文的主要內容。思考片刻後，有不少同學舉起了手。我低着頭，心中默唸：別叫我！千萬別叫我！正在這時，付老師發現了我，便叫:“王文帥。”我還沒來得及反應，就“噌”地一下站了起來，漲紅了臉，攥緊了拳頭，手心裏全是汗。我結結巴巴地説了一大堆，差不都就是每個自然段都説了點。然後，付老師點點頭，説：“雖然王文帥説了很多，但她説到了點上，我相信她已經讀懂了這篇文章。”

就是這簡短的幾句話，但它早已是我的全身變得温暖，是我放鬆了下來。也就是這簡短的幾句話，讓我從那一刻起對學習語文更感興趣，同時也增加了我的信心。

還有一件小事，不知道值不值得一説。那次是一年級剛入學的國小生要加入少先隊，學校了要有老少先隊員代表發言。付老師找到了我，我十分驚訝，説：“是我？”“嗯，是。”付老師肯定地説，“我知道這是你的第一次，但老師相信你的實力，我對你有信心！”聽了付老師的話，我消除了心裏疑惑，堅信了自己，也向付老師堅定的點了點頭。

付老師不僅在大事上做的一絲不苟，在小事上也更加細心，給我們做了很好的榜樣。付老師知識淵博，對待學生一視同仁，對工作負責，這是我們有目共睹的，還有她那獨特的教學方式令我敬佩。

付老師就是這樣的一個人，他不僅教我們學習做人，更重要的是使我們心理更健康，這樣也就會使我們更上進、更優秀，同時也增加了我的信心。

我很感謝付老師，更敬佩付老師，更要向付老師學習！我會深深記住付老師！

我最敬佩的老師作文12

長長的頭髮中夾着根根銀絲，一雙炯炯有神的眼睛總閃着慈愛的光芒，微胖的臉龐時時掛着甜美的笑容，無論是走着還是站着，腰板筆直，就像路旁挺拔的白楊。你們知道她是誰嗎？她就是我最敬愛的一位老師——向老師。

我很小的時候就認識了向老師，因為她是我的隔壁鄰居。每當我遇到了學習上的困難，就會向她請教，而向老師總是毫不猶豫地放下手中的掃帚或拖把，耐心地解答我的問題，一遍又一遍地，直到我弄懂了為止。我常想：要是能當她的學生該是多麼幸福呀！天隨人願，這個心願就在我一跨進六年級的大門就實現了。

在課堂上，我再一次地感受到了向老師的慈愛與耐心。

那天，向老師在上新課，我端坐在椅子上，一門心思地想着剛才下課時與同學打的賭，怎樣才能羸呢？至於老師講的什麼我是一個字也沒聽進耳朵裏去。直到組長髮本子，我才意識到老師的課已講完該寫作業了，可剛才我壓根兒沒聽，怎麼辦？我用手託着下巴，不停地用筆敲着腦袋，真是一籌莫展。忽一抬頭，卻見向老師正大步向我走來，我的心“怦怦”直跳，像懷裏揣着一隻小兔子似的忐忑不安，她一定是來批評我的。誰知，向老師走過來後一聲不吭地看了看我的本子，然後彎下身來，用她那無比温柔的聲音小聲地問道：“這題不會啊？”我的臉猛地一燒低下頭來。“沒關係，”向老師用她那粘滿粉筆灰的手輕輕地拍着我的肩膀説，“我來教教你怎樣分析這題，來，拿上筆，這題應該是這樣……”頓時，我的喉嚨像被棉花塞住了似的，説不出話來，好像一張口滿眶的淚水就會像打開閘門的洪水般湧泄而出。

向老師對每個學生都是這樣細緻、耐心，尤其是那些學習上有困難的同學，更是得到了向老師無微不至的關懷與幫助。她就像一把金鑰匙，為我們開啟了知識寶藏的大門，帶領我們在數學的王國裏遨遊；她又像一股温暖的春風，用她甜美的笑容吹散了我們的苦惱與懶惰，帶給我們無盡的希望與四射的活力。

人們常説：老師就像是蠟燭，照亮了別人卻融化了自己。而我要説：向老師，您就是我心中的太陽！自然界的太陽温暖了我皮膚、頭髮、眼睛……可是在照不進陽光的心靈裏，有您的聲音、笑容和傳授的知識鑄成的光芒萬丈的太陽，它將永遠高掛在我的心靈世界裏，陪伴着我，温暖着我，激勵着我。

我最敬佩的老師作文13

在我的國小生涯中有許多老師，熱情奔放的，熱愛教學的，我都見過，但我最喜愛的， 還要數一年級的班主任了。

她叫劉程琳，三十剛剛出頭，在荊州市實驗國小教了4年，曾連續兩次獲得荊州市模範教師稱號，她不僅教學優秀，人長得也不錯，身材高挑，約1.70左右，一頭短短的暖棕色的秀髮，白皙的臉兒有些嬰兒肥，大的如葡萄般清亮的雙眼再配上薔薇花瓣一般的嘴脣，簡直如天仙一般清純可愛，老師的穿着樸素卻又典雅，短短的發上卡着一個櫻桃碎晶髮卡，總是一襲白衣，風過時，帶着她鑲着蕾絲的裙襬和校園裏的梨花，輕輕飄動，劉老師用手緩緩遮掩裙襬，那場景美的醉生夢死。

沒想到呀！沒想到，如天仙般美輪美奐的劉老師，居然有着假小子般的性格，她總喜歡揪一下女孩的辮子，摸一下男孩的頭，然後一臉壞笑的看着我們，我們吃驚的轉過頭，看見是她，便大叫着撲過去，她也張開雙臂迎接我們，臉上的笑，如小孩子般純真可愛，她當然也有安靜的時候，空閒的時候，拿一朵純白的菊花，躺在草地上，痴痴的望着藍天，依舊的笑容，卻美得觸目驚心·······

要在人羣中找到劉老師，是件很容易的事情，那個欣長的背影，早餐永遠是一碗養生細粉的人絕對是她，劉老師每天來第一件事，不是逼着我們早讀，而是一邊吃着粉一邊滔滔不絕得講養生之道。講的她唾沫橫飛口乾舌燥才喝一口湯繼續吃粉，聽她的“養生學”簡直是對我們的一種殘害！！！ｏｈ！ｍｙｌａｄｙｇａｇａ！！劉老師在大家的強烈反抗下終於答應不再吃粉，沒想到的是，第二天，她又端來了一碗麪······

漂亮並不是她的最大優點，她可是多才多藝的“全能機器人”，足球場上那個矯健的身影絕對是她，籃球場上比鷹還犀利的眼睛絕對屬於她，有着假小子般的性格和愛好就是她，當然，六一的節目肯定少不了她，她會彈鋼琴，會跳街舞和民族舞，也有天籟一般的嗓音，整個六一都可以被她包攬下來，這就是全能的她。

吸引我的不僅僅是她的全能，還是她的品質，六一評選優秀老師時，老師們都按捺不住，到各班來拉選票，只有她卻不動聲色，我們好奇的問她為什麼不去拉選票，她笑笑：“你們知道嗎？其實這種時候不能臨時抱佛腳，你以前打好了根基什麼都不用怕，同學們，其實生活中也是這樣，困難來了不必一味的逃避，或尋求他人的幫助，勇敢的面對困難，你才能成功！”劉老師的話引起了大家的讚揚，果不其然，優秀教師又是她。

我由衷的敬佩這位教師，她用自己的青春譜寫着我們的大好山河，她教了我們許多道理和知識，使我們在人生的道路上越走越順，衝向明日的輝煌！

我最敬佩的老師作文14

有一些在我生命中路過的人，像舊書信的香氣，縈繞在我的心底久久不散。就有這麼一位老師，他是我的數學老師：李鴻榮老師。

他為人樸實，衣着整潔大方，不緊不慢的談吐，第一眼就讓人有好印象。

只要是他的課，一進門便會先掃視一週，略帶幾分地提醒同學：“教學案都拿出來！”剛開始畏於他的威力乖乖就範，可到後來，同學們都熟悉了這句口頭禪，還沒等他進教室，幾個“積極分子”便搶先開口了：“教學案拿出來！”然後便推笑作一團，我估摸那笑聲都可以把天花板都震下來。李老師見了也不惱，反倒笑眯眯地撓撓了頭，憨態可鞠地跟我們一起笑，這樣身為副校長，沒有半點架子可以和同學們鬨堂大笑的李老師，我佩服！

李老師的課也妙趣橫生，每當他轉過身在黑板上一筆一劃書寫時，下面幾個好事的同學仍開着玩笑，或是神遊窗外，成為一眾埋頭苦寫同學中最顯眼的，李老師怎麼忍得了？他扔下粉筆，一個箭步衝到那位同學面前，臉上怒氣慢慢散盡，取兒代之的是一個和藹可親但此時卻讓人感到毛骨悚然的笑容。他輕聲細語：某某同學，站起來。那位同學嚇得一激靈，回過頭來給老師展露了一個比哭還難看的笑，結結巴巴毫無聯繫地解釋讓同學從枯燥的書本中抬起頭來，教室裏更像一鍋煮開的水，你一言我一語，那位同學臉上越來越紅，而我們的始作踴着：李老師還保持着那讓人背後生涼的微笑。這樣用一個笑容就讓同學們改過自新的李老師，我佩服！

李老師批改的作業，簡直可以稱作藝術。他總是細心地檢查，就算只漏了一步他也會在旁邊做點評，提醒下次小心。我總是喜歡繞彎子其實根本不用那麼複雜，李老師還是會在卷子上把步驟詳細寫出來。教學案一經他之手，再發下來時上面一定佈滿了那凝聚他的心血，密密麻麻的紅色字跡，如羣蟻棑衙。這樣事務繁忙但依然為同學認真批註修改的李老師，我佩服！

李老師為我們七班作出了貢獻，還不止這幾點，還有很多很多，滿滿地快要溢出同學們的心，在我心中，他不是傳統觀念裏刻極嚴肅的校長，他循循善誘，是我們在數學道路上的夥伴，而不是領頭羊，他永遠是令我敬佩尊敬的李老師！

我最敬佩的老師作文15

他，一位年近花甲的老人：不高的身材，臉上嵌滿了歲月的痕跡。一身黑是他明顯的標緻。有點瘦，但瘦小的身子裏裝着一副熱心腸。這就是我最敬佩的語文老師——王老師。

王老師平時生活非常節約，學校的待遇高，但他從未捨得浪費一分錢，他經常説：“有勤又有儉，生活甜又甜。”我不以為然，覺得王老師不是儉而是摳，他是那麼小氣，是一毛不拔的“鐵公雞”。但經過那兩件事好後使我徹底改變了對他的看法。

那是五年級的週末，在一個豔陽高照的午後。那天，王老師照常在樓下散步，散着散着，他發現在自己前面不遠處簇擁這一羣人。王老師雖然五十多了，但依舊童心未泯，愛湊熱鬧的心促使他向前看個究竟。走進人羣中，只見一個五手的年輕人正用腳認真的寫着毛筆字。他寫的極其認真，面色嚴肅，態度一絲不苟，像個專業的書法家。王老師對書法也頗有研究，見他寫的不賴，而且這個人並沒因無手而自暴自棄，處於他對生活的渴望與自信王老師被深深的打動了。於是手情不自禁地伸進了口袋，拿出錢包把自己僅有的六張五元全都給了那年輕人。年輕人驚訝極了，他從來沒有收到過這麼多錢，年輕人停下腳上的筆，鼓足勁站起來，臉憋的通紅，面向這位幫助自己的好人，眼裏閃着淚花，一邊鞠躬一邊帶着有點抽噎的聲音不停地説“謝謝”。老師急忙扶起年輕人，此時的王老師眼角也濕潤了。大夥見後也紛紛拿錢。有的一元，有的三元，有的五元······年輕人能用最樸實的“謝謝”表達自己的感激之情。

回到家後，王老師總覺得少了一點，於是叫老婆又拿了三十元來到那個地方給那個年輕人，心裏舒暢了許多。

還記得在上個學期，王老師答應我們假如那次測試考到目標分就給全班人獎勵，我有點不相信像他那樣的摳的人會嗎？因此，考試時我並沒有盡全力，所以導致考卷發下來時，考的並不理想。可讓我意想不到的是，王老師第二天真的拿着一大袋獎品給打到的同學發獎了。當看到班上成績最差的同學也有時，看到她們臉上的笑容時，我後悔了。

就是這樣一位老人，自己平時不捨得花錢，但對於路邊可憐、值得同情的陌生人和自己的學生來説，卻想盡自己所能給予他們最好的。這就是我的老師，我最敬佩的一位老師。