高一語文《在馬克思墓前的講話》公開課教案設計

《在馬克思墓前的講話》是恩格斯作為馬克思的親密戰友在馬克思墓儀上發表的講話。恩格斯用英語發表的這篇講話，代表全世界無產階級對於馬克思的逝世表示了深切的哀悼，對於馬克思一生為無產階級事業所作的偉大貢獻作了崇高的評價和熱情的讚頌。

教學目標：

1、把握全文結構特點。

2、揣摩本篇悼詞的語言，體會平實的語言中飽含的深情。

3、瞭解馬克思為歷史科學、為無產階級所作的巨大貢獻。

4、掌握悼詞文體特點。

教學重點：

1、瞭解馬克思為歷史科學、為無產階級所作的巨大貢獻。

2、揣摩本篇悼詞的語言，體會平實的語言中飽含的深情。

3、掌握悼詞文體特點。

教學難點：

1、瞭解馬克思為歷史科學、為無產階級所作的巨大貢獻。

2、揣摩本篇悼詞的語言，體會平實的語言中飽含的深情。

第一節

　　一、導入：

在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。

　　二、解題：

1、在馬克思墓前的講話，從這個標題中的墓前和講話，我們看出這是一篇什麼文章?

悼詞。

2、什麼是悼詞?

所謂悼詞，就是對死者表示哀悼的話。

3、悼詞的感情基調應該是什麼?

一般是沉痛、悲傷及哀悼、惋惜

4、悼詞這種文體有哪些表達方式?

有敍述，有議論，更有抒情。而且可以説，抒情貫穿着全文。

5、悼詞結構怎樣?即我們如何寫作悼詞?

一般分三部分：開頭、主體、結尾 。

開頭：一般介紹死者逝世的時間，地點，原因，享年，身份和職務等有關情況;

主體：追述死者的經歷和一生中做出的成就貢獻，並簡要地作出評價;

結尾：表達對死者的悼念、勸勉他的親人或對在場的人們提出希望和號召。

　　三、整體感知，理清文章思路：

1、聽讀課文：

A、給生字注音：

睡着(zho) 估量(ling) 蕪(w)雜

豁(hu)然開朗 淺嘗輒(zh)止 忌(j)恨

污(wū)蔑(mi) 誹(fěi)謗(bng) 詛(zǔ)咒(zhu)

悼(do)念

B、給自己不懂得新詞作上記號：

不可估量：難以估計，形容巨大。

繁蕪叢雜：原指草木茂盛、繁密，雜亂而沒有條理。本文是錯綜複雜的意思

豁然開朗：形容由昏暗窄小而變為明亮寬敞;也比喻經過別人提醒或自己的學習探索，突然明白。

淺嘗輒止：剛入門就不再鑽研。

堅忍不拔：在艱難困苦的情況下，堅持而不動搖。

卓有成效：成績、效果顯著。

忌恨：嫉妒憎恨。

污衊:捏造事實，毀壞別人的名譽。

誹謗：無中生有地説人壞話，毀人名譽。

詛咒：咒罵。

回敬：回報或饋贈，本文是反擊的意思。

永垂不朽：光輝的事蹟和偉大的精神永遠流傳，不磨滅。

C、提取文段主要信息：

1、交代馬克思逝世的情況。

2、馬克思的逝世造成的巨大損失。 總説

3、馬克思發現了人類歷史發展規律。

4、馬克思發現了剩餘價值。

5、馬克思在各個領域都有獨到的發現。

6、馬克思從事科研的目的。 科學理論

7、馬克思在革命實踐方面的卓越成就。 革命實踐

8、將兩種截然不同的對待馬克思的態度進行對比，突出其無比巨大的革命影響。

9、馬克思的英名和事業永垂不朽。

D、根據悼詞的結構特點，理清文章的結構：

第一部分(1)交代馬克思逝世的時間、地點以及逝世當時的情況。(悲痛)

第二部分(2-7)對馬克思一生的功績作簡要評價。 (敬仰)

第三部分(8-9)表達對馬克思的尊敬、愛戴和悼念之情。(懷念)

　　四、分析第一部分：