六年級語文上冊《林海》第一課時教學設計
第一課時
教學內容:
1、學習生字,讀準字音,認清字形,瞭解字義,六年級語文上冊《林海》教學設計。
2、初讀課文,理清文章脈絡。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學目標:
初步瞭解課文的內容,並能夠正確流利地朗讀課文。
教學過程:
一、激趣導入,引入新課。
1、我們學習過《美麗的小興安嶺》,在我國的內蒙古高原東部,還有一條東北--西南走向的山脈叫大興安嶺,國小六年級語文教案《六年級語文上冊《林海》教學設計》。那裏羣嶺起伏,森林茂盛,生長着大片的原始森林,是名副其實的林海。
板書:林海
2、釋題:課題中的“林”指的是什麼地方的`“林”?“林海”又是什麼意思?
3、出示幻燈,簡介大興安嶺。
大興安嶺位於內蒙古自治區的東北部和黑龍江省的西北部,呈東北--西南走向,海拔1100-1400米,它的森林以落葉松、紅松、白樺為主。
二、初讀課文,學習課文的生字。
1、自讀課文,劃出生字及生詞。
2、讀準生字詞,同桌互查。
3、再讀課文,讀準字音。
4、記憶字形,瞭解字義。
(1)分析字形結構。
(2)查字典或聯繫上下文理解詞義。
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