大班公開課優秀教案

教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。以下是小編整理的大班公開課優秀教案，希望大家認真閲讀!

　　活動目標：

1、初步理解謎語的基本形式，嘗試獨立地創編動物謎語。

2、發展想象力和創造能力。

3、 體驗有節奏地念謎語的快樂，在創造中感受到挑戰性，並勇於戰勝困難。

　　活動準備：

PPT、動物圖片、謎語箱、音樂活動過程：

一、導入部分。

(1)今天老師請來了幾位動物好朋友，想知道他們是誰嗎?(教師出示謎語箱)他們都在這裏面呢!嘴尖尾巴長，偷油又偷糧，白天洞裏躲，夜晚出來忙。---- 老鼠 你知道它是誰了嗎?

(2)教師與幼兒一同分析謎語：你們為什麼會猜出是老鼠呢?一般動物謎語有幾句?動物謎語一般是四句，在四句中要把動物最明顯的特徵説出來，使別人能猜出來。

二、出示PPT，學習新謎語。

(1)有個媽媽真奇怪，身上帶個大口袋。不放蘿蔔不放菜，裏面放個小乖乖。-- 袋鼠 知道它是誰了嗎?

(2)換謎語。幼兒通過謎語遊戲，進一步瞭解動物謎語的基本特點並熟練其結構。

頭上兩根毛，身穿彩花袍。飛舞花叢中，快樂又逍遙。 -- 蝴蝶頭上長着樹杈杈，身上繡着梅花花。四腿一抬跑得快，渾身是寶人人愛。 --梅花鹿三、觀看PPT，看圖片嘗試謎語創編。

(1)教師出示圖片請幼兒創編，幼兒嘗試按節奏創編。

(2)幼兒不看圖，在音樂下自由創編。

四、結束部分。

師幼以合作創編的方式進行猜動物遊戲。

五、活動延伸。

活動目標辨識不同的人形符號。

用清楚的語言表述符號所表示的意思。

活動準備幼兒用書：《有趣的人形符號》

教學電子資源活動過程1、出示教學電子中的各種人形圖卡，請幼兒辨認。

出示男、女的“人形”符號，引起幼兒的興趣。

引導語：這是什麼?這是男的還是女的?

2、引導幼兒分辨人形符號中男女的不同特點。

引導語：你是從哪裏看出來的?

幼兒：符號的顏色不一樣，衣服也不一樣小結：這個藍色的人形符號是男孩，這個紅色的人形符號是女孩。

3、出示全部的人形符號，引導幼兒分辨老幼病殘孕的特點。

引導語：接下來要來考考小朋友，看看小朋友們認不認識這些人形符號，這些符號裏哪些是大人?哪些是孩子?哪些是需要幫助的?

小結：剛剛小朋友都説了哪些是大人，哪些是小孩，哪些是需要幫助的人。現在我們一起來認識這些人形符號，看看小朋友説的對不對。

4、出示單獨的人形符號，觀察和分辨人形符號的不同姿態以及所表達的意思。

引導語：這個人形符號表示什麼意思?你從哪兒看出來的?

幼兒：他坐在輪椅上，這個符號是殘疾人的'意思。

引導語：這個人形符號表示什麼意思?你從哪兒看出來的?

幼兒：他穿了三角褲，這個符號是小寶寶的意思。

引導語：這個人形符號表示什麼意思?你從哪兒看出來的?

幼兒：他們手牽手在走路，這個符號是大手牽小手的意思。

引導語：這個人形符號表示什麼意思?你從哪兒看出來的?

幼兒：媽媽抱着小寶寶引導語：這個人形符號表示什麼意思?你從哪兒看出來的?

幼兒：老爺爺和老奶奶在走路，是老人的意思。

引導語：這個人形符號表示什麼意思?你從哪兒看出來的?

幼兒：這個符號是孕婦的意思。

引導語：這個人形符號表示什麼意思?你從哪兒看出來的?

幼兒：他的腳受傷了，這個符號是受傷的意思小結：今天我們認識了哪些人形符號?

幼兒：殘疾人設施，男性，女性，孕婦，大手牽小手，老人，小嬰兒、幼兒，受傷的人等。

5、遊戲“會變的人形符號”：通過演示圖卡組合，讓幼兒感受到符號的組合變化以及所代表的意義。

引導語：小朋友們都這麼厲害，那我們一起來玩遊戲吧。這個遊戲叫做“會變的人形符號”。

引導語：這是一個小人，再加上一個方框和箭頭，變成了什麼?

幼兒：請搭乘電梯。

引導語：這也是一個小人，當他轉過身加上一個扶梯，變成了什麼?

幼兒：請搭乘扶梯。

引導語：這是一個男小人，當再加上一個女小人和一條線，變成了什麼?

幼兒：服務枱小結：剛剛小朋友又認識了三個人形符號。

6、引導幼兒自由創想，激發幼兒的表現慾望。

引導語：今天我們認識了這麼多人形符號，小朋友可以來學一學他們的樣子，把這些符號用動作表現出來嗎?

7、結束。

結束語：我們一起去找一找幼兒園裏有沒有人形符號，會有哪些人形符號。