思想品德公開課教案與教學反思
教材分析
瞭解換位思考、與人為善的實質,在生活、學習中能夠換位思考,與人為善。本節內容是對前一節知識的加強和內化,學生從心裏領會寬容的意義,為下節課平等尊重打好前奏。
學情分析
課前教師可以安排幾個學生排練小品,佈置學生在課外通過各種方式(上網、看書、詢問長輩等)收集與人為善、理解和寬容他人的事例,為開展課堂教學做準備。課堂上,通過教師有意識的創設活動情境,如表演小品、講述故事、開展小組辯論等多種形式,使學生在情境中體驗“己所不欲,勿施於人”的道理,在體驗中感受理解他人,善待他人,設身處地地為他人着想的.處世之道,並且把這種感受內化為個人的行為準則。
教學目標
●〇教學目標
知識與能力:1、領會 “己所不欲,勿施於人”的道理。2、瞭解換位思考、與人為善的實質,在生活、學習中能夠換位思考,與人為善。3、懂得對人要善良,自己不願意的事,也不應施加於人。4、學會理解他人,善待他人,欣賞他人。
情感、態度與價值觀:體驗平等待人、寬容他人、尊重他人對己對人所帶來的情感上的慰藉。初步形成“己所不欲,勿施於人”的人生態度。初步形成平等待人、寬容他人、尊重他人、與人為善的良好品質。
能力目標:學會理解他人,善待他人,欣賞他人。
教學重點和難點
教學重點:理解“己所不欲,勿施於人”的道理。
教學難點:從情感體驗上,啟發學生以自己的感受理解體驗他人的感受,促進學生道德認識內化。
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