激勵員工的方法是什麼

只有在信任基礎之上的放手使用，才能最大限度的發揮人才的主觀能動性和創造性。 有時甚至還可超水平的發揮，取得自己都不敢相信的成績。今天應屆畢業生網為大家帶來一些相關的資料來幫助大家，希望對您有幫助!

信任激勵法：一個社會的運行必須以人與人的基本信任做潤滑劑，不然，社會就無法正常有序地運傳。信任是加速人體自信力爆發的催化劑， 自信比努力對於成才講更為重要。 信任激勵是一種基本 激勵方式。幹羣之間、上下級之間的相互理解和信任是一種強大的精神力量，它有助於單位人與人之間的和諧共振，有助於單位團隊精神和凝聚力的形成領導幹部對羣眾信任體現在相信羣眾、依靠羣眾、發揚羣眾的主人翁精神上;對下屬的信任則體現在平等待人、尊重下屬的勞動、職權和意見上，這種信任體現在“用人不疑，疑人不用”上，而且還表現在放手使用上。

劉備“三顧茅廬”力請諸葛亮顯出一個： “誠”字;魏徵從諫如流，得益於唐太宗的一個“信”字;這都充分體現了對人才的充分信任上。只有在信任基礎之上的放手使用，才能最大限度的發揮人才的主觀能動性和創造性。 有時甚至還可超水平的發揮，取得自己都不敢相信的'成績。

知識激勵法：隨着知識經濟的撲面而來，當今世界的日趨信息化、數字化、網絡化。知識更新速度的不段加快， 幹部對伍中存在的知識結構不合理和知識老化現象也日益突出。這就需要領導幹部一方面在實踐中不段豐富和積累知識，另一方面也要不段的加強學習，樹立“終身教育”的思想，變“一時一地”的學習，為“隨時隨地”的學習;對單位一般員工可採取自學和加強職業培訓的力度;知識激勵是人才管理的一個重要原則。

情感激勵法：情感是影響人們行為最直接的因素之一， 任何人都有渴求各種情緒的需求。 按照心理學上的解釋，人的情感可分為利它主義情感、好勝情感、享樂主義情感等類型，這也需要我們的領導幹部不段地滿足羣眾、 滿足各類人才日益增長的物質文化的需求。 這也要求我們的領導幹部要多關心羣眾的生活，敢於勇於説真話、動真情辦實事在滿足人們物質需要的同時，要關心羣眾的精神生活和心理健康。 提高一般員工和各類人才的情緒控制力和心理調節力。 對於它們產生的事業上的挫折、感情上波折、家庭上裂痕等各中“疑難病症” ，要給予及時“治療”和梳導，繞彎子，解釦子，要大力開展社會公德、職業道德和家庭美德教育，以建立起正常、良好、健康的人際關係、人我關係、個人與羣眾的關係;以營造出一種相互信任、相互關心、相互體諒、相互支持、互敬互愛、團結融洽的同志氛圍、朋友氛圍、家庭氛圍;以切實培養人們的生活能力和合作精神，增強對本單位的歸屬感。

目標激勵法：目標是組織對個體的一種心理引力。所謂目標激勵，就是確定適當的目標，誘發人的動機和行為，達到調動人的積極性的目的。目標作為一種誘引，具有引發、導向和激勵的作用。一個人只有不斷啟發對高目標的追求，才能啟發動其奮發向上的內在動力。 正如一位哲人所説“目標和起點之間隔着坎坷和荊棘;理想與現實的矛盾只能用奮鬥去同統一;困難，會是弱者望而卻步，卻是強者更家鬥志昂然;遠大目標不會象黃鶯一樣歌唱着向我們飛來，卻要我們象雄鷹一樣勇猛地向它飛去。只有不懈地奮鬥，才可以飛到光輝的頂峯。“在目標激勵的過程中，要正確處理大目標與小目標，個體目標與組織目標、羣眾目標，理想與現實，原則性與靈活性的關係。在目標考核和評價上，要按照德、能、勤、績標準對人才進行全面綜合考察，定性、定量、定級，做到”剛性“規範，獎罰分明。

榮譽激勵法： 從人的動機看，每個人都具有自我肯定、爭取榮譽的需要。對於一些工作表現比較突出，具有代表性的先進人物，給予必要的精神獎勵，都是很好的精神激勵方法。對各級各類人才來説，激勵還要以精神激勵為主， 因為這可以體現人對尊重的需要。在榮譽激勵中還要注重對集體的鼓勵，以培養大家的集體榮譽感和團對精神。 當然我們在榮譽的激勵上，存在着評獎過濫過多的反激勵現象。如評優中的“以職位論級法”“以錢劃檔法”“女士優先、老同志優先、體弱病殘者優先”等等，都是評獎的公正性得到踐踏，使榮譽的“含金量”大大降低，使典型的榜樣示範作用大打折扣，這是必須要大力加以糾正的，評獎切切忌漫天撒網，流於形式，要樹立評獎的權威性，嚴格評獎的執法程序，加強監督，使評獎名副其實，使榮譽的激勵恰到好處，有張可循。

行為激勵法：人的情感總受行動的支配，而人的激勵又將反過來支配人的行動。 我們所説的行為激勵就是 以目標對象富有情感的行為來激勵它人，從而達到調動人的積極性的目的。 我們常講榜樣的力量是無窮的，就是典型人物的行為，能夠激激發人們的情感，引發人們的”內省”與共鳴，從而起到強烈的示範作用，就像一面旗幟，引導人門的行動。作為單位管理人才的領導幹部，他們的行為激勵作用也是很大的，如人們長説的“羣眾看黨員、黨員看幹部” 。

愛因斯坦曾明確地告訴人們，在人才教育工作中，教育者本人就是最主要的教育因素，作為單位一名美容院領導幹部能處處身先士卒，以身作則，吃苦在前，享樂在後，就會通過自己榜樣的作用去影響各類人才和一般員工， 因為領導幹部自身的榜樣作為一種刺激，同時又作為一種正強化物(激勵本身就是一種強化過程)，通過示範形式，對單位工作人員產生作用，並逐漸被工作人員模仿與認同，從而轉化為工作人員的“自我強化”，納入自身的心理結構之中，達到內化的目的。