關於《周長是多少》教學設計的內容

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《周長是多少》教學設計（通用11篇）

作為一位傑出的老師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《周長是多少》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《周長是多少》教學設計...
《大小多少》教學設計（精選15篇）

作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編整理的《大小多少》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友...
課桌有多長教學設計

一、教學目標：1．經歷用不同工具測量同一物體的長度的過程，體會統一長度單位的必要性，數學教案－課桌有多長。2．認識釐米，體會釐米的實際意義。3．能估計較小物體的長度，會用刻度尺測量物體的長度。教學重點：體會統一測量單位的必...
《長方形的周長》教學設計

作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家收集的《長方形的周長》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《長方形的...
《周長是多少》教學設計

作為一位傑出的老師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《周長是多少》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《周長是多少》教學設計...
“認識周長”教學設計

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的“認識周長”教學設計，希望能夠幫助到大家。“認識周長...
大小多少課文教學設計

知識與技能1.認識“多、少”等12個生字，會寫“小、少”等5個生字。學習“犭、鳥”2個偏旁和1種筆畫。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。情感態度與價值觀激發學生在學習活動中，通過對具體事物的比較獲得對大小、多少的...
數學《同樣多多些少些》教學設計

教學目標（一）初步學會用一一對應的方法比較物體的多少。初步知道“同樣多”、“多些”、“少些”的含義。（二）學習用數學語言表達“誰比誰多”、“誰比誰少”、“誰和誰同樣多”。教學重點和難點重點：運用一一對應的方法進...
蘇教版數學一年級下冊多些少些多得多少得多的教學設計

教學內容：蘇教版國標本第二冊教科書P16的例題，P16—18“想想做做”的習題。教材簡析：這部分的內容是在學生認識100以內的數，並會比較數的大小的基礎上安排的。“多一些、少一些、多得多、少得多”這些能形象描述兩個數量...
圓的周長教學設計

作為一位傑出的教職工，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編精心整理的圓的周長教學設計，僅供...
《一共有多少》教學設計

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編精心整理的《一共有多少》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學...
《什麼是周長》教學設計

《什麼是周長》是國小數學北師大版三年級上冊第五單元《周長》的內容，是新課標教材中"空間與圖形"領域中有關"圖形與測量"的內容。在一、二年級學生已經認識了三角形、平行四邊形、長方形、正方形等平面圖形，並且已經掌...
《大小多少》教學設計

大雁多，小鳥少。大對小，多對少，大大小小，多多少少。日常生活中我們經常會遇到這些意義相反的詞語。這些在我們成年人簡單的東西，小朋友卻未必明白，該怎麼引導他們學習掌握呢?以下是小編幫大家整理的《大小多少》教學設計，歡...
《圓的周長》教學設計

【內容】圓的周長(國小數學九年級義務教材第十一冊)【教學目標】1、讓學生知道什麼是圓的周長。2、理解並掌握圓周率的意義和近似值。3、初步理解和掌握圓的周長計算公式，能正確計算圓的周長。4、培養和發展學生的空間...
《什麼是周長》教學設計（精選12篇）

作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編精心整理的《什麼是周長》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《...
《比多少》教學設計

作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編精心整理的《比多少》教學設計，供大家參考...
《周長花邊有多長》公開課教案設計

教材分析“花邊有多長”是在學生認識了長方形，瞭解長方形特點，學會了測量，瞭解了一些測量單位，並對周長已有了認識的基礎上進行教學的。旨在讓學生計算花邊有多長的同時，理解和掌握長方形周長的計算方法，並能選擇較簡單的方...
網頁設計標準尺寸是多少

許多的網頁設計在進行網頁佈局設計時，進行界面網頁的寬度尺寸設計都比較迷茫，800*600尺寸及1024*768尺寸的分辨率下，網頁應該設計為多少像素才合適呢?太寬就會出現水平滾動條了，下面應屆畢業生小編就網頁設計的標準尺寸進...
周長教學設計

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的周長教學...
“多”“少”教學設計範文

教學目標：1.初步知道“同樣多”“多”“少”的含義，會用一一對應的方法比較物體的多少。能比較清晰地表達多與少。2.在學習活動中，通過數一數、畫一畫的活動，在一一對應數數的情況下，理解誰多誰少，並能用數學語言比較清晰的...
棋賽知多少活動教學設計

一、設計意圖：棋類特色教育是基於發展幼兒素質的教育理念為目標，以積極誘發為主要教育手段來開展活動的。圍棋教學活動相對於幼兒園的其他活動，是比較枯燥、抽象的內容，圍棋中的棋賽介紹更是如此。那麼如何在這樣的圍棋教...
數學《周長是多少》教案與設計

【教材解析】本節課所上的內容是蘇教版教材三年級（上冊）《周長是多少》。這是一次實踐活動。教材設計了用線圍一圍、用小棒擺一擺、用小正方形計算相應的周長、以及量一量、估一估等豐富的活動，旨在通過活動，鞏固對長方形...
《大小多少》教學設計9篇

作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編整理的《大小多少》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友...
教學設計：大小多少

在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的教學設計：大小多少...
《大小多少》教學設計（精選11篇）

大雁多，小鳥少。大對小，多對少，大大小小，多多少少。日常生活中我們經常會遇到這些意義相反的詞語。這些在我們成年人簡單的東西，小朋友卻未必明白，該怎麼引導他們學習掌握呢?以下是小編幫大家整理的《大小多少》教學設計，歡...