關於寓言故事《鷸蚌相爭》教學設計的內容

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寓言故事《鷸蚌相爭》教學設計

作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家收集的寓言故事《鷸蚌相爭》教學設計，歡迎閲讀與收藏。寓言故事...
《爭論的故事》教學設計

作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的《爭論的故事》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《爭論的故事》教...
鷸蚌相爭的教學設計

鷸蚌相爭一文來自於《戰國策·燕策》中的寓言故事。下面是小編想跟大家分享的鷸蚌相爭的教學設計，歡迎大家瀏覽。一﹑指導思想與理論依據：1．課程標準強調，“閲讀是學生的個性化行為”，書讀好了，就能變成自己的語言。怎樣讓三...
鷸蚌相爭,漁翁得利的作文600字

傳説，鷸在河邊散步，發現蚌在曬太陽，鷸發現蚌身上的肉，饞得不得了，便上前去搶，兩個動物互不相讓，鷸啄蚌，蚌夾鷸，兩者卻沒發現漁翁，最後都被漁翁逮住了，兩者都後悔莫及。這個故事告訴我們：不要為一些小事而僵持不下，讓第三者得利。我...
《鷸蚌相爭》讀後感

讀完某一作品後，相信大家一定領會了不少東西，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編整理的《鷸蚌相爭》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。《鷸蚌相爭》讀後感1今天我看了一篇文章，名叫《鷸蚌相爭...
鷸蚌相爭讀後感

當品味完一本著作後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編整理的鷸蚌相爭讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。鷸蚌相爭讀後感1前幾天，老師帶領我們全班同學...
寓言故事《亡羊補牢》教學設計

導語：這是一篇關於寓言故事《亡羊補牢》的教學設計，由本站小編為大家整理編輯。導入新課同學們，你們喜歡聽寓言故事嗎?今天我們學習《亡羊補牢》這一則寓言。第一部分：字詞訓練、初讀感知1、生字會認也會寫：(可引導學生採...
25爭論的故事教學設計

《爭論的故事》是一篇説理性的文章，它將清代笑話集《笑林廣記》中的一則笑話自然地結合於師生對話的場景中，同時把做事應抓住時機的道理巧妙地藴含其中，發人深省，寓教於樂。一、故事激趣，揭示課題1、同學們，老師講個故事給...
國小語文《鷸蚌相爭》教學設計

《鷸蚌相爭》是蘇教版國小義務教育課程改革實驗教材第六冊24課《寓言二則》中的其中一則寓言，重點是通過對寓言故事的解讀，理解其中藴含的深刻道理。因為完成本則寓言教學任務只用一課時，所以，理解重點詞語威脅、毫不示弱...
關於鷸蚌相爭擴寫作文

在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的關於鷸蚌相爭擴寫作文，歡迎大家分享。關於鷸蚌相爭擴寫作文1他們被漁翁帶...
鷸蚌相爭課程教案教學設計

教學目標：1、認識11個字和一個多音字燕，會寫8個字，自主積累詞語。2、正確、流利、有感情到朗讀課文。3、能講述鷸蚌相爭的故事。4、瞭解這個成語故事的內容，懂得互不相讓，只能讓別人得利的道理。教學重難點：1、認識11個生字...
寓言故事《守株待兔》教學設計

《守株待兔》一文是義務教育課程標準實驗教科書語文二年級下冊第27課《寓言兩則》中的第二則寓言。《守株待兔》講的是古時候一個種田人，偶然得到一隻撞死在樹樁上的野兔，從此他丟下鋤頭，整天守在樹樁旁邊等着，結果再也沒...
鷸蚌相爭優秀作文

陽光温柔地撫摸着大地，一隻蚌正懶洋洋地躺在河畔享受日光浴。這時，一隻飢腸轆轆的鷸走了過來。“你好！”鷸邊跟蚌打招呼，邊死死地盯着蚌那鮮嫩的肉。而蚌卻絲毫沒有在意鷸，它回了一聲“你好”之後，就閉目養起神來。鷸想：“這...
寓言故事《南轅北轍》教學設計

南轅北轍指的是戰國時有個人要到南方楚國去，卻駕着車往北走，別人説他走錯了，他硬説能走到。後來比喻行動和目的不相符。以下是應屆畢業生考試網小編分享的寓言故事《南轅北轍》教學設計，更多優秀教學設計請關注我們應屆畢...
《鷸蚌相爭》讀後感（通用10篇）

當品讀完一部作品後，相信大家都有很多值得分享的東西，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，以下是小編為大家收集的《鷸蚌相爭》讀後感（通用10篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《鷸蚌相爭》...
鷸蚌相爭教學設計

教學目的：１．學會本課生字，正確讀寫和理解＂漣漪＂．＂心曠神怡＂．＂無計可施＂．＂肌腸轆轆＂．＂反脣相譏＂＂輕而易舉＂等詞語．２．正確，流利，有感情的朗讀課文．３．理解課文內容，體會課文中藴含的哲理，聯繫生活實際，談談自己從中受到的啟發．教學重點：領會課文告訴我們的...
三年級語文鷸蚌相爭練習題

三年級語文鷸蚌相爭練習題1鷸蚌相爭趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水，蚌方出曝，而鷸①啄其肉，蚌合而箝②其喙③。鷸曰：‘今El不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦謂鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸。’兩者不肯相舍，漁...
中國寓言故事教學設計範例

導語：中國寓言故事教學設計目的通過閲讀寓言故事，領會故事藴含的道理。以下是小編整理的中國寓言故事教學設計範例，歡迎閲讀參考。教學目標：1.通過閲讀寓言故事，領會故事藴含的道理。2.在閲讀中學會閲讀方法，潛移默化地接受...
鷸蚌相爭讀後感300字10篇

當閲讀完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編精心整理的鷸蚌相爭讀後感300字10篇，歡迎閲讀與收藏。鷸蚌相爭讀後感300字10篇1前幾天，老...
鷸蚌相爭註釋賞析

導語：《鷸蚌相爭》選自《戰國策·燕策》。下面由YJBYS小編告訴大家關於鷸蚌相爭的知識，歡迎參考!鷸蚌相爭作者：劉向趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水。蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨...
《亡羊補牢》寓言故事教學設計

我們要虛心接受他人的勸告，發現問題及時地改正。更要記住，只要想改正錯誤，到任何時候都不晚。以下是應屆畢業生考試網小編分享的《亡羊補牢》教學設計，更多優秀教學設計請關注我們應屆畢業生考試網。教學目標：1、認識2個生...
國小三年級語文《鷸蚌相爭》教學設計

《鷸蚌相爭》一課是蘇教版國小語文第六冊24課《寓言二則》中的一則。這則寓言通過鷸和蚌相互爭吵誰也不讓誰，最後雙方都被漁夫捉住這個小故事，説明雙方互不相讓，只能兩敗俱傷，讓別人得利的道理。課文篇幅不長，語言通俗易懂...
《鷸蚌相爭》第二課時教學設計

《鷸蚌相爭》一課是蘇教版國小語文第六冊24課《寓言二則》中的一則。這則寓言通過鷸和蚌相互爭吵誰也不讓誰，最後雙方都被漁夫捉住這個小故事，説明雙方互不相讓，只能兩敗俱傷，讓別人得利的道理。下面是應屆畢業生小編為大...
《鷸蚌相爭》經典教學設計

理解課文內容，體會課文中藴含的哲理，聯繫生活實際談談自己從中受到的啟發。下面是由本站小編為大家整理的《鷸蚌相爭》經典教學設計，喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!教學目標1?學會本課生字...
國小六年級下冊語文鷸蚌相爭練習題

蚌(bàng)方出曝(pù)，而鷸(yù)吸其肉，蚌合而鉗(qián)其喙(huì鳥的嘴)。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦謂鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸。”兩者不肯相舍，漁者得而並擒之。1.“舍”詞典上有多項意義，在文中...