阿拉伯語語音的難點關鍵和解決方法

導語：阿拉伯語的語音是學習阿拉伯語的關鍵，下面YJBYS小編講解阿拉伯語語音的難點關鍵和解決方法，歡迎參考!

　　一、語音的難點

在我國開設阿語的大學裏,阿語語音階段的教學一般都長達6～8周。通過語音階段的學習後,不少學生仍達不到阿語教學大綱要求,還必須在以後的學習中繼續練習。其原因是多方面的,歸納起來,其難點有以下幾個方面:

1.阿語的28個字母裏有12個字母的發音在漢語裏是完全沒有的,也幾乎無法從其他語言中找到相似的音,如,因為這12個字母的發音一般都屬於喉音、齒間音、頂音、小舌音、顫音,中國人完全不習慣這些發音部位和發音動作。

2.阿語28個字母的發音是靠發音符號來完成的,每個字母必須與標在其上邊或下邊的符號相結合才能發出音來。這些發音符號總計12個,28字母就有336個音素,其音素之多居世界各種語言之首。

3.阿語還有一個特點,其讀、寫都是從右往左,這對於在學過英語的學生來説尤為彆扭與不習慣。

　　二、學好阿語語音的關鍵

根據上面談到的難點,科學合理地組織語音,對於初學者來説就是最關鍵的就是被領進門、引上路,能儘快養成新的語言習慣,順利渡過語音關,為今後的學習打下堅實的基礎,這是擺在基礎面前的重要環節。從阿語語音學習這一角度看,正確掌握阿語語音是保證質量的關鍵之一。

學好阿語語音的另一個關鍵是培養模仿能力。阿語語音自成體系,與漢語等其他語言大不相同,因此,在語音階段應該根據阿語的語音特點對具體條件作認真仔細的研究,對不同條件採取不同的方法,儘可能地提高發音的模仿能力。對於中國人來説,形成阿語的語感比形成其他外語的語感困難得多,如果僅從理論上去講解,不管你講得怎麼天花亂墜,都不能使學生完成語感形成這一過程,而只能靠大量的練習,反覆地實踐來完成。

　　三、阿語語音學習過程中應該注意下面的幾個問題

　　1.克服初學的畏難情緒

阿語難學,這幾乎是公認的事實。新生一入學就會從高年級同學那裏得到一個“難”的信息,從而產生一個“怕”字,形成心理上的壓力。進入語音階段學習時,阿語的難讀、難寫、難記等就通過字母的語音、字形、書寫表現出來,學生原來心理上的壓力很快得到證實。少數學生在語音學習之初就顯得信心不足,也就必然影響到後來的學習積極性。因此,語音階段初學時就要注意克服畏難情緒,樹立起正確的學習目的和端正的學習態度,掌握一些良好的學習方法,以增強學習積極性和主動性,使初學者對掌握阿語有一個堅定的信心。

　　2.大力加強課外輔導

新生在學習阿語的起步階段的自學能力差,僅靠課堂是完全不夠的,這就需要大量的課外輔導。所以基礎課在學習過程中要有極大的耐心,把更多的時間花在語音練習上。語音階段裏,任課教師要一絲不苟地糾正學生的語音錯誤,不能讓學生按自己在課堂上所理解的去盲目地模仿發音。

　　3.分散語音難點

為使學生比較順利地掌握28個字母的發音及書寫,在學習中特別注意分散語音難點,尤其是應該把12個難發音的.字母較為平均地分配在語音學習的各個時段裏,以便各個擊破。此外,還要注意一個由易到難的過程,語音階段第一、第二週裏出現的字母應該是比較容易模仿的語音,接下去的幾周,會有一些語音難點,到正式上課時就容易過關。還有,發音相近的字母不宜放在一起學,應等學生在不同階段掌握了這些字母的發音後,再進行相似音的辨音練習,否則極易造成混亂。語音是基礎,發音的同時還要學話,學話同樣要注意一個難度問題,因為學話的目的是為了增加學生的學習興趣,避免單純枯燥的發音練習。但這一階段學話的目的是為了加強語音的訓練,重點仍在語音,不能本末倒置。有些在語音階段總以掌握單詞數量的多少來衡量自己學習的好壞,這是不足取的,一定要清醒地認識到,正確掌握語音,又能準確拼讀,以後的詞彙記憶就會容易得多。

　　4.糾正語音的方式方法

在語音學習階段,老師要發揮主觀能動性,一旦發現學生的語音錯誤時,不要生硬地急於加以糾正。因為由於種種原因,剛開始學習的學生往往是不敢或不願開口,老師若頻繁地糾正學生的錯誤發音,不僅會使學生產生某種畏懼怕難的厭學情緒,還會使學生越來越慌,反而事與願違。好的解決辦法是在鼓勵學生積極主動、大膽細心、敢於開口、遇錯不慌、認真模仿的同時,在學生髮音、朗讀單詞或短文出錯時,為避免打斷學生的思維連續性,教師不要急於打斷學生的朗讀,予以糾錯,而應在他讀完後,一併加以糾正。

語音階段的學習是大學生活的啟蒙階段。這一階段的學習可塑性較大,從這個意義上講,基礎類的學習必須在從政治思想到語言教學的各個方面都要嚴格要求自己。首先要以身作則,對自己所學的只是要抱以極端熱忱與認真負責的態度,課前努力做好預習工作;課上要耐心、認真地聽老師講課;課下要多與學生交流和溝通,學好語音知識,為自己以後的學習打下良好的基礎。