英語閲讀教學的步驟
導語:由於高中英語涉及的知識面比較寬,因此,教師在備課的時候就可能要翻閲很多的資料,這樣才能夠滿足學生對知識的需求。以下是小編為大家整理分享的英語閲讀教學的步驟,歡迎閲讀參考。
一、高中英語課堂教學的難點
(一)學生的英語學習興趣不足
興趣是高中生學習英語的內在動力,然而,有些學生學習英語的動力僅僅停留在了應付升學考試上面,沒有積極主動地去學習英語,難以激發他們對英語學習的好奇心以及求知慾望,嚴重影響了課堂教學的實際效果,成為英語教師在課堂教學中遇到的難點之一。
(二)課堂教學氛圍不高
現階段,一些課堂教學方法還停留在了傳統意義上的課堂教學模式中。老師在講台上滔滔不絕的講,學生在下面聆聽,很難達到應有的教學效果。有些教師為了提高升學率,常會忽視英語教材,乾脆進行題海戰術,讓學生做大量的英語卷子,急功近利,誤以為這樣的教學方式能夠提升學生的學習效果,然而這樣以來,往往會起到相反的效果,使得學生疲於應對,導致課堂教學效果不理想,氛圍不高。
(三)教學方式單調,缺乏情景教學
英語學科的課堂教學和別的學科不同,需要在一定的教學情境中才能保證課堂教學的效果,需要老師掌握靈活的教學方法。現階段的高中英語課堂教學缺乏優越的語言情景,很難進行全英式的英語課堂教學。在缺乏情景教學以及情景測試的課堂氛圍中,老師很難根據學生的實際情況採用靈活多變的教學方法,學生的學習興趣和學習動力很難調動起來,影響了高中英語課堂教學的實際效果。
二、高中英語課堂教學的'創新方法
(一)善於激發學生的學習興趣
激發學生的學習興趣,利用教師自身的教學熱情,感染學生的學習熱情,對於提高課堂教學效率十分重要。在進行課堂教學的過程中,教師要善於運用幽默和富有有趣生動的語言,讓學生對英語學科產生濃厚的興趣。
比如,在進行高中英語人教版(必修2)Unit2 The Olympic Games的教學時,教師可以充分利用教學資源,收集一些關於奧林匹克運動題材方面的資料,可以是各種有趣的體育運動,還可以是奧林匹克故事。在課前,為學生們提出一些關於奧林匹克運動會的問題,讓學生利用課餘時間收集關於奧林匹克運動會的信息,加深孩子們對本單元的理解和記憶。讓學生討論自己的運動愛好以及自己喜歡的體育明星,滿足高中生熱愛運動以及追星的心理特徵,進而達到激發學生學習興趣的目的。
(二)營造愉快、寬鬆、和諧的課堂教學氛圍
老師應當注重營造愉快、寬鬆、和諧的課堂教學氛圍,增強英語課堂教學的民主意識,讓每一位學生都能夠自由發表自己的觀點,讓學生在英語課堂上敢於説英語和提問題。保證學生在課堂學習中的主體地位,不斷地對學生進行鼓勵,尊重每位學生的人格和自信心,從而使得每位學生都能夠在活躍的課堂氛圍中學習。
例如,在學習高中英語人教版(必修1)Unit3 Travel journal這一單元時,教師可以引導學生相互分享自己記憶深刻的旅行,讓他們自由討論自己是乘坐什麼樣的交通工具開始自己旅行的,介紹自己曾經到過的旅遊景點。這樣以來,學生們一定很樂於參與到集體討論學習中,進而,在和諧的課堂氛圍中開始本單元的學習。
(三)善於運用情景教學方式
在英語課堂教學中,老師應當注重創設情境,引導學生儘快地投入到英語學習中,讓學生達到最好的學習狀態。引導學生運用實際生活情景,用所學英語進行表演,模擬生活交際。幫助學生在情景教學中應用英語,進而理解枯燥的英語語法以及單詞,加深其對英語知識的理解和記憶。
其中,可以考慮分單元設計教學方法和活動形式,如英語歌曲表演、猜謎語、英語詩歌朗誦、模擬對話等等情景教學方法。如在進行高中英語人教版(必修2)Unit5 Music的學習時,教師可以利用多媒體教學資源,為學生播放一些著名的樂曲或者英語影視金曲,豐富情景教學氛圍。引入英文歌曲競賽,讓高中生積極參與到歌唱活動中來,認真體會和表達自己學習本單元的內心感受。
(四)豐富課堂教學內容
高中老師應當重點研究英語教材,根據新課標的要求和教材的知識體系,豐富自身的教學方法。教會學生利用歸納聯想法記憶比較難記憶的英文單詞,利用類比聯想法記憶比較相近的英語語法,利用循環複習法增強學生的英語學習效果,以此加強學生的自學能力,鞏固學生的英語知識,擴展學生的知識視野。
總而言之,在高中英語課堂中,教師要積極引導學生形成主動學習英語的意識,在傳授知識的同時注重讓學生掌握學習英語的有效方法,調動學生學習英語的熱情,提升學生的整體素質,促使學生更好地運用英語知識,實現高中英語課堂教學的真正意義。
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