小班語言秋媽媽與果娃娃教案
作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的小班語言秋媽媽與果娃娃教案,僅供參考,歡迎大家閲讀。
活動目標:
1.學習有節奏地朗誦兒歌,發準“生”、“裝’等字音。
2.通過傾聽和參與表演,感知、理解和記憶兒歌內容。
3.能相互合作,積極有序地邊表演邊朗誦兒歌。
活動準備:
1.金黃色的大披風一件。
2.蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實物。
3.蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。
4.幼兒已經積累了關於秋天有哪些水果的經驗。
活動過程:
(一)教師以“秋天的水果”提問,導入活動。
1.教師提問,鼓勵幼兒大膽發言,儘量想得與別人不一樣。
教師:秋天到了,許多水果豐收了,有哪些水果呢?
(二)引導幼兒觀察“秋媽媽”,感知兒歌中的角色。
1.教師身披大披風,將水果娃娃都藏在腹部,裝扮成秋媽媽,坐在幼兒的面前。
教師:我是誰呀?我的肚子怎麼樣?肚子裏會有什麼呢?
(三)教師邊做形體動作邊念兒歌,幫助幼兒感知理解兒歌的內容。
1.“秋媽媽肚皮大”——手輕摸肚子。
2.“生下許多果娃娃”——手做球狀動作,表示多。
3.“蘋果、梨子和香蕉,還有石榴和葡萄”——逐一從披風裏取出這些水果。
4.“哎呀呀,哎呀呀,裝呀裝不下”——搖手。
(四)教師提問,引導幼兒理解兒歌並練習發準字音。
用説給秋媽媽聽的方式,鼓勵幼兒學發音,儘量每一個幼兒都練習。
(五)教師指導幼兒邊玩遊戲邊朗讀兒歌。
1.教師以點兵點將的方式幫助幼兒分配好“水果”和“盤子”裏的角色,扮演“水果”的幼兒分別戴上蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄頭飾,藏在老師的大披風裏,扮演“盤子”的幼兒手拉手圍成一個大圓圈表示盤子。
2.幼兒交換角色表演。教師注意觀察幼兒相互交換角色的交往情況,特別是水果頭飾的傳遞,幫助個別能力弱的'幼兒。
活動延伸:
引導幼兒玩“水果商店”的角色遊戲。
活動反思:
讓幼兒自己選擇自己喜歡的水果,這樣可以進一步加深幼兒對水果的認識。從而體現活動的趣味性以及幼兒在活動中的主動性,使幼兒學的開心,學的輕鬆。
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