我愛老師作文合集15篇

在我們平凡的日常裡，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的我愛老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我愛老師作文1

在童年時代裡，誰陪伴你的時間最長？在學習時間中又是誰帶領你遨遊知識的海洋？我會毫不猶豫地回答：是老師。

老師的艱難，老師的辛苦是好多同學都想像不到的。但老師是從來不叫苦的人，她們默默無聞地奉獻著自已的青春，讓一批又一批優秀的學生，從懸崖下往夢想頂崖攀登。

有些同學不理解老師，以為老師異常輕鬆，也想讓老師嚐嚐做學生的滋味。老師課桌前該是多少摞作業本啊！老師無法推開這些重擔。有時三更半夜老師的檯燈還在亮著，疲憊不堪的老師還在那批改作業。手裡緊緊握著紅筆。老師我想對您說：老師您辛苦了。

我上一年級的時候，遇上了一位啟蒙老師，至今我還記得她那瘦弱的身體和模樣，出現在我們一年級的教室裡。那時我的成績不好，只能用羨慕的目光盯著同學們的試卷，我認為我那低微的成績，怎麼可能比得上別人呢？可那時我們的班主任卻不這樣，她的精力全耗在我們學習差的同學身上，從不為那些成績好的而沾沾自喜。她就猶如一艘帆船，帶領我們在知識的海洋裡暢遊。重點是幫助差生趕上去，尋覓學習的樂趣。

老師，我愛您！因為您的智慧讓差學生脫胎換骨，使好學生再接再厲，讓我們從坎坷的山腳下勇往直前。等我將來取得優異的成績，一定不會忘了我的老師。老師您將永遠烙印在我人生高峰的頂端！

我愛老師作文2

新學期，我們班的數學課由徐老師來帶，她個子很高，頭髮披在肩膀上，一臉嚴肅。

有些同學知道這個訊息後都歡喜的不得了，因為有了她就可以全面發展了，而我卻滿臉愁雲，因為我知道她非常嚴格。

一般來說，所有老師都喜歡優秀的學生，徐老師也不例外，但是漸漸的，我覺得她更喜歡後進生。課堂練習，她都讓後進生去做；上課發言，她也讓後進生來回答。上課簡直成了後進生的專場，如果有同學聽不懂，他會一遍一遍的講，直到他聽懂為止。

記得有一次數學小測驗，我得95分兒，徐老師進嚴厲地批評了我，說這道題是不該錯的卻錯了。但有一個後進生只考了及格，徐老師非但沒有批評他，反而誇他有進步，還表揚了他，這使我心裡很不是滋味兒。

可這次考試結束後，不但那些後進生的成績趕了上來，優等生的成績也得到了提高，現在我才明白徐老師偏愛後進生是為了增強他們的自信心，激發他們對學習的興趣，爭做學習的主人。

如今我改變了對這位怪老師的看法，也從她身上得到了許多啟示，是她教會了我們怎樣生活，如何做人，我越來越喜歡這位怪老師了。

我愛老師作文3

字我愛古箏 扣弦、轉腕、抬臂，細如流水的樂調如潺潺流水聲，給人一種餘音嫋嫋、回味無窮的思緒。這就是令我陶醉的古箏，中華民族最古老的樂器之一。 第一次接觸古箏是在藝術幼兒園，聽到那美妙的音符從老師的手指下流出，我就被深深吸引了。帶著這樣濃厚的興趣，我開始了古箏指法練習，並終於

可以彈《兩隻老虎》、《世上只有媽媽好》這些耳熟能詳的童謠，常常不由自主地邊彈邊唱。 我期待每週的古箏課，每次上課都是第一個進入教室，離老師最近的位置坐好，開始練習曲子。我的指法越來越嫻熟，彈奏的曲子越來越多，而且每次考級都輕鬆過關。 我彈古箏給爸爸、媽媽聽，在家庭聚會的時候彈古箏，那歡樂、優美、激揚的音符為聚會增色不少。我也帶著古箏參加學校的樂器比賽，和同學相互切磋。 古箏給我愉悅，讓我感受到音樂的美妙。《漁舟唱晚》那極富詩情畫意的流暢旋律，生動地描繪出夕陽西下的湖光山色、漁舟競歸和漁人唱和的怡人境界。而《高水流水》的渾厚深沉、清澈流暢，惟妙惟肖地顯出涓涓細流的奇妙音響，使人彷彿置身於大自然之中。 我愛古箏，它帶我進入音樂的殿堂，給我的童年留下了最美的印記。

我愛老師作文4

美麗的花朵只有在辛勤的園丁的哺育下，才能更加絢麗多彩。老師啊，您是多麼的慈愛!我們怎麼能不感動呢?讓我由衷的說一句：“老師，我愛您。”

太陽剛從東方露出一點笑臉時，這時美麗的花朵也剛剛甦醒，您總是第一個到達崗位，見到學生總是第一個親切地打招呼。讓每一個學生的心裡都暖烘烘的。

老師您比蠟燭更永恆，比它們燃燒的更光亮，我們能聽到您嘶啞的聲音，同時也讓我們聽出您的心聲，那就是讓我們健康成長好好學習，成為有用的人才。

老師，您是人類文明的傳播者，是您——老師，教給我們做人的道理，讓我們掌握知識和技能，無論冬夏你都在崗位上，粉筆墨就像雪花一樣飄落下來，落到我們的心中，溫暖了我們，您是那麼地無私，我們怎能不愛您呢?

老師，您有一顆金子般的心，面對班裡的雙差生，您總是心平氣和地對他們進行教育，讓他們去改善，去學習。您從來都沒有放棄過任何一位學生，您在他們心中是多麼地偉大啊!

您永遠是我們的榜樣，老師，我愛您!

我愛老師作文5

老師，一個偉大的職業。是他們，辛勤的園丁，耕耘著我們；是他們，為我們在學海的遨遊中護航；是他們，給了我們飛向思想天空的翅膀，讓我們飛出校園，展翅翱翔！種種的感謝最後會聚成為一句話：老師，我愛你！

從國小一年級直到升入四年級，在我的身邊出現過一位又一位的老師，他們有各自不同的性格，各自不同的教學方式，但是，他們都讓我發自內心的去尊重，這，大概便是老師的力量了吧！在我的學習生涯中，有幾位老師令我難以忘懷。其中有一位，是我的國小語文老師，也是我們的班主任。雖然她只教了我兩年，但是她的身影卻永遠的刻在了我的心裡。她，被我們稱之為：趙老師。記得那時候，我剛進國小，對一切的一切都是分的陌生，不自覺的便有些畏懼起來，但是一份溫暖的微笑，打消了我所有的顧慮。在陳老師的帶領下，我們二十五個小朋友，加上趙老師，形成了一個小小的家庭。上課時，她總是聲情並茂，以一個有趣的故事引入到課文，增加我們的學習興趣。在我們聽著有趣的故事的同時，從中汲取知識。

在課下，她彷彿就像是我們的朋友，與我們聊天。但是，時間過得很快。趙老師要離開我們的學校了，在走之前，趙老師向我們一個一個的道別。最後，老師抱了抱我，我感覺到，臉頰邊有淚水流過，接著，我看到，老師哭了，微笑著哭了。就這樣，我們告別了。很快，我們就習慣了新的老師，融入了新的學習生活。往昔與趙老師的快樂回憶便這樣悄然藏入我的記憶深處。老師就是這樣，為學生付出一切，或許，在老師的眼中，我們便如同他們的孩子一般，他們愛著我們，關心著我們。這樣的老師怎能不受人愛戴呢！

趙老師，他總是忘記自己，有時整個晚上在批改這我們的作業，看到他敖紅的雙眼，同學們感動的哭了，卻老師早點休息，老手的頭搖得更響了，從不見他喊道困死了。這樣的好老師，“燃燒自己，照亮別人”。他們無私的為我們奉獻著，關心著我們，愛著我們。是他們，教給了我們知識；是他們，教會了我們做人的道理；是他們栽培了我們一代有一代人。他們的行跡總是那麼的可貴，那麼的讓人尊敬，讓人愛戴。在此，我想大聲的高呼：老師，我愛你……

我愛老師作文6

伴隨著秋風，我在這個校園裡已經待了五年了，在這五年裡，是老師讓我這株幼苗漸漸長大，並教會了我知識，老師，您真偉大！

記得剛入學的時候，我只是個什麼都不懂的孩子，是老師們手把手地教我，到今天，我的成績名列前茅，這一切的一切，都離不開老師的辛勤指導和勞累的汗水。

俗語說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”那老師，您不正是這樣嗎？您用自己的辛勤和付出，換來了我的今天，您用自己的汗水和雙手哺育了我這小小幼苗。

老師，謝謝您，您對我是那麼孜孜不倦，毫不保留地教給我知識，讓我擁有無量的前途。

老師，您總說，不經歷風雨怎麼能見彩虹，您對我總有很高的要求，我知道，您這是希望我能有更大的成就，老師，我一定不會讓您失望的！

老師我愛您，您像一位園丁，用汗水澆灌我們成長；您像一個太陽，照亮了我們前勁的方向；您想一支蠟燭，照亮了我們卻辛苦了自己……

啊！老師，您的孜孜不倦和音容笑貌讓我永生難忘，老師，我愛你！

我愛老師作文7

我的老師姓王，大約有五十歲，中等身材，略微有些發胖。頭髮較少，已經花白，常燙著小卷的短髮。她面龐白潤，額頭上有一些細細的皺紋，眼睛不大不小，單眼皮，鼻樑上架著一副近視鏡。她常穿一件米白色的呢料西服上衣，咖啡色的褲子，黑色的鞋。這一身衣服看起來雖不太昂貴，但顏色卻很協調，給人以樸素大方、乾淨整潔、很有風度的感覺。

她不會騎車，平時上下班全是步行，她走起路來雙臂用力擺動，步子剛健有力，速度比同齡人快多了。

王老師是先進教師，工作起來精神百倍，好像渾身有使不完的勁兒：講起課來嗓音脆快，聽起來像年輕人的一樣。特別是上語文課她範讀課文時，繪聲繪色的，使同學們聽得人了神，在她潛移默化的影響下，我們班的朗讀水平也日漸提高。

她很擅長文藝，還能指揮大合唱呢！前些日子，學校舉行了藝術節文藝匯演，我們班表演了大合唱。我站在臺上的合唱隊伍中，邊唱邊看著老師指揮。只見她身子左右微微晃動，頭時而低下，時而抬起，臉上笑呵呵的，雙手也一會兒向上，一會兒向下。歌唱到有勁的地方，她的指揮也就用力；歌唱到抒情的地方，她的手勢就也柔軟優美起來。當我們表演最後一首歌時，她也和同學們一起載歌載舞，這時她又像孩子一樣。

我的老師不僅能教我們文化知識，還能教我們唱歌跳舞，她在我們眼裡永遠是那麼年輕，我真喜歡我們的老師！

這樣師德高尚，知識淵博，多才多藝的老師不值得我們去愛嗎？我愛我的老師！

我愛老師作文8

是誰，幫助我成長？是誰生病了也給我們上課？是誰，鼓勵我自信？是老師，對，就是我們的班主任張老師。

每天早上，當我們剛起床，您就來到了學校；中午，當大家在品嚐美味的午餐時，你還在餐廳裡陪伴著我們，有時還拿出手機給我們拍照，放到家長群，讓爸爸媽媽感受到我們吃午餐的'香甜。

您非常關心我們成長。記得有一次，我看見一朵漂亮的大紅花，想摘下來給媽媽。我走過去彎下腰，伸出手摘下那朵漂亮的紅花。我高興地拿著花跑去找媽媽，在給媽媽送花的路上，我看見了您：“張老師，早上好！”。您也許看見了我手中的花，表情變得嚴肅起來，說：“思彤，你手上的花是不是在學校摘的？“是啊！”我自豪地說，“我要送給媽媽的。”您嚴肅地說：“我們人有生命，那你再想一想，花也有生命啊！如果每個人摘朵花，那學校不就成了一個沒有顏色的世界了嗎？”我慚愧地低下頭，紅著臉說：“我知道了，以後不會再摘花了。”

張老師，我現在才理解您當時那麼嚴厲地教育我是對我好。感謝您教育了我。教師節快到了，我要給您端上一杯茶，讓您潤潤嗓子，感謝您對我的教育。以後我會好好學習，爭取用好成績來報答您。張老師，我愛您！

我愛老師作文9

這也許是最後的祝福！今天，我們就要離別你那寬闊溫暖的懷抱。還記得嗎？我們曾經在笑聲中渡過，我們也曾在悲痛中哭過，可你那飽含深情的眼睛裡也想流出吻別的淚花啊！時間一轉眼就過去了，可是我們挽留得住對你的依戀，因為在傷心的淚花裡也會閃爍著溫暖的金光，在開心的笑聲中也會流出熱情的關懷。我們就像含苞未放的花蕾，想開放，可是我們怎能受得住風雨的打擊呢？是一位辛勤的園丁用她的慈愛這心澆灌我們，耕種我們，讓我們在人間的風雨中茁壯成長。可是一些長滿了蟲子的花變壞了，他們淡忘了你的撫養，淡忘了你的關懷。雖然你表現是那麼地鎮定，可你心中就像一塊大石頭壓住了心一樣，讓你覺得負擔太重了，讓你覺得悲傷，你並沒有放棄對我們的耕耘，因為你覺得可能還會有希望，也許壞的花兒也有好的一面，從此你就更加的勞累了。

離別的鐘聲敲響了，無情的命運伸出了離別的手，把我們從你身邊奪走，怎能忘啊！第一天你給我們上課時，我就注視到你的眼裡充滿了知識的光芒。你是一個喜歡文學的老師，因為你常用凝視的目光感受大自然的氣息。每一個學生都是蓓蕾，總有一天，他們會在祖國的大花園裡盛開，當他們都成為參天大樹的時候，一定會向你至以最崇高的敬禮。

我愛你，也衷心的祝願你－－老師！

我愛老師作文10

學海茫茫，總會有一位令你印象深刻的老師。而我，就有一位令我喜愛的老師——教聲樂的章秀鳳老師。

章老師有一個好神奇的嘴巴！那張嘴能發出各種各樣的音色，歡快的、低沉的、高昂的……唱出的歌聲十分美妙動聽，我都想用餘音繞樑來形容了。看，老師正在唱她最拿手的歌——《節日歡歌》。她全身心地投入到演唱中了，"多少汗水，多少拼搏……"唱到這裡，老師不禁握起了拳頭，像是在和困難宣戰。"這片美麗的土地，有他有我有你"，老師的手向前方伸去，又像是看見了欣欣向榮的祖國大地。她的歌聲時而歡快動人，時而激情澎湃。我閉上眼睛享受著，一曲終了，我依舊沉醉在這歌聲中……

章老師不僅歌唱的好聽，還十分關心我們。有一次，我的腳在路上受了傷，很疼很疼，我的眼睛都哭紅了。來到了教室，老師看我臉上有淚痕，關切地問："你怎麼了？"我抽泣地說："我……我的腳破了。"老師低下頭，仔細看了看，然後抬起頭笑著說："沒什麼大不了的，堅強點，別哭了，來，我給你貼上創可貼。"老師的話給了我溫暖。我看著老師的鼓勵，不禁點頭說："嗯！"那節課，我堅持下來了。老師笑著說："你看，你不是很堅強嗎？"其實，這都是您的鼓勵啊！

啊！老師，我愛您！

我愛老師作文11

老師你想我們的父母一樣陪伴著我們成長，我們的一舉一 動都在你的眼裡，如果我們做錯了什麼你會細心的教導我 們，如果我們幫長輩做一點事情你會誇我們能幹，我們已 經成熟了，每當你誇我的時候我就像經歷了酸甜苦辣一 樣，我經常這樣想：如果老師是大海，那我就是那一條小 魚，如果我是一隻小鳥，那老師就是浩瀚的天空，如果老 師是肥沃的土地，那我就是那一棵小樹，老師如果沒有你 的話我不可能學到那麼多的知識，也就不會有今天的我 了，所以我想告訴你如果我們將來有了成就那是你的功 勞，你為我們的學習都操碎了心可我們還不領情，老師這 一份恩情我會永遠記在心中的，如果某一天你在路上看到 的那一個有著成就的男人，那可能就是我。 老師謝謝你

親愛的老師，我知道你默默地陪了我們這麼多年，默 默的教育我們，默默地對我們的學習做出了特別大的貢獻。 慢慢的，你以前那黑乎乎的頭髮如今已是一條一條地變白 了很多，但你絲毫沒有怎麼在意，老師，你日夜都在但優著我 們的學習情況，你不累的嗎？ 我想，老師，你一定是很幸苦，但你似乎沒有什麼怨言。就是 這樣，我們的知識就也就豐富了很多，真是謝謝你為我們做 一切喔—— 以前，老師，你為我們而嗓子都沙了，但是你仍然堅持 著來教我們，連透口氣的時間也沒有什麼，只是默默地教我 們。老師，謝謝你教會了我們做人的道理，是你讓我擁有這麼 豐富的知識，是你教會了我走上人生的路，我真的是感激不 盡你對我們的愛！老師，我為你感到自豪！—— 老師，你就像一盞明燈，照亮了我們要走的路，讓我們 每天都走上快活的人間路，。老師，你的知識就如天上的星星 那樣多，一顆顆的教給我們，讓我兒馬內也擁有豐富的知 識！——老師，等我>長大了以後，我也學你這樣，把自己所學到的， 所知道的，都貢獻給那些年幼無知的小孩——讓他們也右有豐

富的知識，就這樣一代一代地傳下去，我想就這樣，全中國的 人都是聰明人，沒有一個笨蛋，那多好呀—— 老師，你為我們所做的一切，都是無法用語言代替，只 能用心來溝通的，用心來表達！

我愛老師作文12

她，五十來歲，留著短頭髮，圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛時常看著我們，她的面容給我們的感覺是既慈祥又帶點嚴厲，她，就是我們的語文老師——胡老師。

記得有一次，我上語文課時，不認真聽講，在座位上偷偷地玩新買來的尺子，胡老師看見了，走到我跟前，我還是沒發現，老師氣得把尺子丟到地上摔壞了，剛開始，我見尺子壞了，覺得好委屈，我哭了，但事後我想了又想，老師這樣做是為了我好，從那以後上課我慢慢改掉了玩東西的壞習慣，語文成績也逐漸提高了。

還有一次我的字寫得不好，她帶著慈祥面容耐心跟我說字要一筆一筆地寫，有時間要練習寫字，不然就算你作業做得再好，字寫得不好，別人都不會給你打滿分呢！從那以後，我就開始練字，一定不會讓胡老師失望的。

胡老師您真是一位慈祥有和藹可親的好老師，每當我們做錯事的時候，您就用那嚴厲的眼光看著我們，耐心地教育我們，我們乖的時候，您就對我們開心的笑，您是太陽，我們是花朵，您照在我們身上，我們才能長大，長高！

您是河水，我們是小船兒，河水流動，小船才能漂流！

您是水，我們是小樹苗，水流在我們身上，我們才能長大長高！

最後我要說的是，胡老師，祝您身體身體健康，萬事如意！

我愛老師作文13

如果有人問我：“你長大後當什麼？”我會自豪地告訴他：“長大後，我想當一名像我老師一樣的語文老師！”

我的老師是一位溫柔和體貼的女教師。她每一天都陪伴著我們快樂成長。

她每天早上都比我們早到，在教室門口迎接我們的到來；在我們心情失落的時候，她總會出現在我們身邊，輕輕地撫摸著我們，安慰我們；在課堂上，老師的臉上總是帶著洋溢的笑容；放學後，她總是最後一個離開。

一個秋日，早上去學校時還陽光明媚，太陽透過樹枝，照射在我們身上，十分溫暖。可到了下午放學——黑暗籠罩著整個天空，烏雲密佈，下起了傾盆大雨。大車小車都提著紅燈籠，像老爺爺夜路似的，緩緩的前行著。我們看到這番情景，十分著急！

“該怎麼辦呢？’’

“怎麼回家？”

“書會不會打溼？’’

各種各樣的問題熒繞在我們的耳旁。正在我們發愁的時候，老師出現在我們的身旁，和藹地說 ：“孩子們，彆著急，老師送你們回家。”老師的這番話，讓我們又驚又喜的。

老師自己只有一把雨傘，她把這把雨傘，遮在兩個孩子的頭上，雨水卻打在她的身上。這時，我的心情像潮水般翻騰，老師，您就是我們的媽媽！

“啊！每當想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中盪漾。”老師對我們的關心，就像天空中的星星，閃閃發亮，照亮每個孩子的心靈。

我愛老師作文14

在通往成功的道路上，老師所起的作用是無人能代替的。長大後，當我們回首成長之路時，那份濃濃的師生情永遠鐫刻在我們的記憶中……

老師是神聖的職位，每天都用知識來哺育我們。

我們班主任40多歲，教過幾屆學生，有充足的教師經驗。有許多的事情至今都讓我感動，讓我不能我忘記。就拿老師讓我當體育委員來說吧！

我們缺一名體育委員。老師說誰當體育委員呢。同學們一個接一個地舉手，看我們有多少位想當體育委員的啊！我也在高高地舉手，老師選擇了我們班的於小明，但是下課後，於小明不小心受傷了，老師看到了我，就說：“劉淇，你來當體育委員吧！”

這句話把我嚇了一跳，雖然我舉起了手，但是我心裡像懷著一個小兔子，突突地跳著。這回，老師真的想讓我當體育委員，我卻害怕起來。我對老師說：“老師，我能行嗎？”老師說：“你來適應一下可以不可以，老師相信你一定能當好。”

我說：“我試試。”後來，我當上了體育委員。老師經常指導我怎麼當，讓我不斷地進步。

有一次，我在前面領著同學們齊步走，喊著口令，可是同學們走得一點都不齊，我不知道為什麼。老師看到了說：“喊口令的時候，你應該看著同學們，讓同學們按著口令走。”在老師的指導下，我會當體育委員了。

這件事看出老師對我的信任，我也就更愛老師了！

我愛老師作文15

叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我邁著大步快速走向教室。心中帶著一種興奮和不安，因為，今天是我轉來東方紅學校來上學的第一天。

“上課。”“起立，老師好。”站在講臺上的是一位男老師，我吃了一驚，心想：這位男老師也許會很凶吧！但是事實卻與我所猜想的相差甚遠。您帶著一副眼鏡，高高的鼻樑再加上微微揚起的嘴角上那永遠抹不去的一絲絲微笑，高大帥氣的您在我心中的位置一下提升了許多。上課時，您總是耐心地向我們講解語文知識，遇到困難時總是和我們一起解決，有時同學們挑出您的一些小錯誤的時候，您也是好不認為難堪，總是虛心地接受。與同學們早已融為一體，與我們這些既頑皮又可愛的孩子們打成一片。直到此時，我還清清楚楚的記得那一節課，我舉起那胖乎乎的小手，用我那不太標準的普通話回答了一個問題，但您並不是對我進行批評，相反，您還和同學們一起為我鼓掌。從此，您留給我的第一印象就是和藹可親，平易近人。

但您也有生氣的時候。在那一段時間裡，我和同桌陳文博上課講話非常厲害，您便把我和他喊到辦公室，在去辦公室的途中，我忐忑不安的心緊張得怦怦直跳，兩個手指頭緊緊地勾在一起，又鬆開，再次勾在一起，又鬆開……生怕您會對我們大發雷霆。走進了辦公室，我彷彿走到了鬼門關一樣，您臉上常見的那一絲笑容一下不見了蹤影，接待我們的是嚴肅中帶著一點威怒的神情。

您狠狠地批評了我們。我走出老師的辦公室，兩隻腳象灌了鉛一樣，每一步都格外沉重。我咬緊了嘴脣，握緊了雙拳，下定決心：一定要改正自己的缺點，上課不講話……接下來的幾天，我講話的現象終於看不見了。這時，您那對緊鎖的眉頭慢慢地舒展開來。到那時，我對您的印象，又慢慢變成了嚴厲。

老師，在上次的班會課上，我對您的話還沒來得及說呢！借這次機會，我想對您說：楊老師，我深知自己的成績遠遠他人，我沒有劉羿那樣的心胸開闊；沒有周夢凡那樣的好文筆；沒有劉暢那樣樂於助人；更沒有陳文博那樣能說會道，但您對我的關心也並不亞於其他同學，千言萬語也表達不出我對您的感激。在這，在這個作文字上，我想對您說：老師，我愛您！

謝謝您，我親愛的老師！