我愛老師作文(合集15篇)

在平日的學習、工作和生活裡，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的我愛老師作文，希望對大家有所幫助。

我愛老師作文1

我愛我的李老師。李老師像那點燃的紅燭，她有一顆獻身於教育事業的紅心；她像紅燭那樣用自己的光和熱溫暖著我們的心。

記得我讀三年級的時候，由於家離學校有一段距離，所以要乘車上學。一天早上，我來不及上廁所就趕著上學了。在車上就感肚子脹得很，大便快要忍不住了。可車子很擠，再加上一顛一蕩，不知不覺大便就拉在褲子上了。乘客們都皺起了眉頭，有的還責怪著捂起鼻子。車站到了，我趕忙“逃”下了車。

我快步來到校門口，卻又停住了腳步。我這樣怎麼進教室去上課呢？同學們知道了會怎麼樣呢？我急得在校門口兜著圈兒。正在這時，我看到李老師提著包上班來了。我像見到了媽媽一樣急忙迎上去……可又止住了腳步，這怎麼好意思開口呢？老老師卻早發現了我異樣的神情和動作。她走到我身邊，彎下腰，親切地問我：“怎麼啦，有什麼事嗎？”沒等我開口，李老師已聞到了我身上散發出的臭味，於是像媽媽一樣詢問：“是不是肚子不舒服，拉在褲子上了？”我鼻子一酸，淚水湧了出來。“來，不要急，快到我辦公室來。”李老師一手接過我的書包，一手摟住我的肩頭，就往辦公室走。

來到辦公室，她放下手中的書包和自己的包，一邊讓我脫下外邊長褲，一邊拿出一個鐵捅倒了一瓶開水。接著，李老師拎著鐵捅陪我來到廁所。她在鐵桶裡兌上冷水，試了試冷熱，就幫我脫去了沾滿大便的內褲。一股臭味湧上來，我自己也感到太難聞了。可李老師像沒聞見似的。我呆呆地站著，只是覺得喉嚨口像有什麼東西堵住似的。洗好後，李教師把毛巾、鐵桶洗乾淨，又換來一桶溫水，為我再洗一遍。最後，她讓我穿上外褲，把書包遞給我，說：“快進教室去學習吧。”

上課了，李老師像沒做過什麼事似的，同往常一樣生動地給我們講解課文。我的心中卻充滿了感激之情—李老師比媽媽還要親！

兩節課後，李老師又悄悄地把我叫去了。她把我那條又髒又臭的短褲早洗乾淨了，此時她讓我穿上剛烘乾的乾淨短褲。穿上這條短褲，我感到格外溫暖，二直暖到了心窩。

我愛我的李老師，她多少次關心身體不好的同學，多少個日夜為我們操勞；她多少次關懷、幫助有困難的同學；她多少次放棄休息帶我們去活動，開闊眼界……我和我的同學都感受到她那火熱的心給予我們的溫暖。

我愛老師作文2

我不僅愛生我養我的爸爸媽媽，我還愛我的田老師。她不僅是我們的班主任，也是我們的語文老師。田老師一頭金黃色的捲髮，再加上一個櫻桃小嘴，一雙炯炯有神的大眼睛，漂亮極了。

我愛我的老師，因為我愛她的笑容。不管心裡再煩，再傷心，再緊張，只要見到她的笑容，心裡就會平靜許多。記得有一次語文考試，題目並不難，我很開心。可快要寫作文的時候，我又開始擔心了，擔心自己因為粗心導致大量失分。也許你會說：多檢查幾次不就沒問題了。但是我不同，通常我檢查出3個錯誤中，會把其中2個做對的題改成錯的。當我正為這件事而擔憂的時候，田老師看中了我的心思。走到我的身邊，拿起我的試卷看了看，臉上露出了滿意的微笑，我忐忑不安的心突然一下平靜了。老師這一個微笑使我充滿了信心：我前面的題錯的一定極少，如果把作文寫好就一定能得高分。因為靜下心來了，寫作文時我文思泉湧，作文寫得非常棒，一分也沒扣，加上前面也做得不錯，結果一不小心，那次考試我取得了歷史最好成績——全班第2名的，並從此成績一直在班上遙遙領先。田老師的微笑給了我極大的幫助，樹立了我極大的自信，讓我取得一次次優異的成績，她的微笑對於我來說就是無價之寶。

我愛我的老師，因為我愛她的將心比心。上了高年級，學習任務突然重了起來，同年級的其他老師沒有哪一個不給給學生留很多的家庭作業，但我們的田老師是除外的。田老師通常只在星期一至星期四佈置的家庭作業相對來說多一點，而在星期五的時候卻只佈置很少的家庭作業，因為她說：“我也是媽媽，也是從學生時代走過來的，週末就是要好好放鬆放鬆，享受一下大自然。”她鼓勵同學們週末去大自然走走，說是可以豐富同學的生活，開闊我們的眼界，有利於我們健康成長。她是這樣說的，也是這樣做的。每天中午休息，其他班的老師們總把學生們“關”在教室裡補習功課，兩點鐘才能出去玩，可是我們的田老師卻從不與他們“同流合汙”，每天中午只佈置少量的中午作業，其餘的時間都是同學們自己安排，在保證安全的情況下，我們想看書就看書，想做遊戲就做遊戲，想怎樣玩就怎樣玩……真正做到黑板牆上的那幾個大字：認認真真學，開開心心玩！田老師就是用這樣的將心比心，讓我們在快樂中成長！

田老師還有很多值得我愛的地方，如果你要問我：除了生我養我的爸爸媽媽，誰對我最重要？我會大聲的告訴你：我愛我的田老師！爸爸媽媽給了我生命，田老師塑造了我的靈魂，所以他們就是我生命。

我愛老師作文3

親愛的老師：

您好！

老師，我是您的課代表。平時我跟你相處的那一段時間看來，您是那麼地和藹可親，那麼地讓我想叫你媽媽。我從來都沒怎麼聽您罵過我，卻能用你委婉的語言來教導我，下一秒我就要改正錯誤了。我可以承認，我從來都沒有長大。因為自從上了國中以來，當了一次地理課代表，我就對課代表這個稱號聞風喪膽了。那時的我一直都做不好課代表這個工作。收發作業都做得亂七八糟，有時還得小心翼翼。地理老師也不時地批評批評我。我只有一個人，我會感到無所適從，同學們袖手旁觀，哪怕喊破喉嚨，也無人理睬。上到講臺上帶讀的時候，我心裡恐懼萬分，聲音也喊不出來。班主任也會指責我。我那時就發誓，若是地理會考之後，我發誓，永遠抗拒課代表

可是，萬事都是說起來容易做起來難。上了九年級，老師您就讓我擔任了這個職務，不知是不是頭腦發昏，刷地一下就答應了。可回到班裡，才逐漸想起八年級的那個樣子。“哎！後悔萬分，不作死就不會死啊！”我心裡鬱悶道。可是，我的老師，您在無形之中一直鼓勵著我，支援著我。您收作業會讓另一個人幫我，而不是要讓我一個人幹完，我會頓時感到輕鬆得多，工作得愉快。您能把那最有趣的活，最說速度的活都交給我。例如拿儀器，跟老師您一起做實驗啊…….每一次的工作我都發現我的能力在提高。上了講臺，有了您在下面！我能鼓起我的勇氣，大聲地講，大聲地領導著全班帶讀。放學後，老師您的那一份開朗也深深地感染著我，我知道老師您也是一個購物狂，常常上網圍著電腦轉呢！我和小夥伴們就圍著您互相調侃，老師您的嘴角上揚，我的心也就快樂起來了。

老師您從不偏心，這我是知道的！您不像其他老師那樣因為那些學霸成績好，就多多提提他們，成績不好的也只能留下來幹作業了。你對我們一視同仁，給我們平等待遇，給我們一樣多的作業。我們很多人都不會題目的。下課後，我常常看見你的座位被一群蜂擁而至的小夥伴們圍起來，小夥伴們爭先恐後的問這個問那個的。可您毫無怨言，為他們細心解答每一個步驟與過程，哪怕下課的時間僅有5分鐘。你的課上得生動形象，就拿個鎂條燃燒實驗，發出那耀眼的白光，你為了不讓那耀眼的白光刺傷同學的眼睛，親自把窗簾拉上。您往往是親自動手做實驗，化學實驗中放出的氣體往往是對人有害的，但你不畏艱難，勇於奉獻，只為了給學生傳授知識。看到班上的每一個炯炯目光都對著您，老師您有沒有感到一絲羞澀和一份自豪？

老師，這一路上有您，我的知識變得豐富，心靈變得開闊，自卑變得自信。老師，我愛你！你的身體一定要健康啊！

我愛老師作文4

我上的國小叫鎖金二小，它位於龍蟠路，紫金山腳下的鎖金村，鎖金二小的教學比較好，有三十幾位優秀的，團結友愛的教師。

他們大都是團級以上的優秀教師，有青年骨幹，各科帶頭人等人組成，他們這些優秀的教師都選擇了我們鎖金二小，更能說明鎖金二小是一所將會有成就的國小，也許就在這不久的將來，鎖金二小就將變成向北京東路國小那樣出名的國小呢！鎖金二小的各個老師都為著學校今後的發展而努力，而且每一個老師都很和藹，我們都很喜歡我們學校的老師，而我最喜歡的老師還是我們的班主任曹老師。曹老師長著一雙水靈靈的大眼睛，一頭披肩長髮可漂亮了。老師對待學習一絲不苟。

得剛升入四年級時，學習任務都比較重，有一天，我發現曹老師上課很不精神，好像身體不舒服一樣，有時連站都站不住，只好拿來一個板凳，坐在講臺前，硬是給我們把課上完，下課後，同學們關切地問老師：“曹老師您怎麼啦？”，曹老師只是搖了搖頭說：“沒關係，老師沒事，只有點發燒了，喝點水就會好的。”聽到這裡我們都不約而同的看了看老師通紅通紅的臉，便立刻知道了老師發燒燒得很嚴重，當時同學們異口同聲地說：“曹老師您還是去醫院看病吧！”，可是曹老師依舊搖了搖頭說：“同學們，下面還有一節重要的作文課，我不能不講呀！明天還有明天的任務，現在四年級學習那麼緊，今天的複習任務怎能拖到明天或是後天呢？，再過幾個星期就要考試了，我一定要把這篇文章講解一下，萬一考試考到了，你們又不會寫，那該怎麼辦？”於是便開始認真地講解起來，同學們因為知道老師生病了，所以聽的也格外認真、、、、、、老師對我也很關心，記得還有一天，我早上起來就感覺很不舒服，而且吃過了早飯後還吐了兩次，胃裡感覺酸酸的，肚子裡空蕩蕩的，總是有想吐的感覺來到學校後，仍然感到不是很舒服，在學校吃過午飯後又吐過了兩次，最後由於沒有吃什麼東西，吃的東西也被吐光了，所以便開始吐起了黃水，老師走過來，關切地問我：“黃浩天，你怎麼了？”她邊問邊撫摸著我，我支支吾吾，有氣無力地說：“我也不知道怎麼了，也許是受了涼，今天早上起來我就這個樣子了。”老師聽了，拿來一個杯子，並在裡面加滿了開水，我接過滾燙的開水，頓時心裡暖洋洋的。我愛我的學校，也愛我的老師！

我愛老師作文5

親愛的老師：

您好！

您教我們已經4年了，同學們都和您建立起了深厚的感情。幾年來，您把我當作親生兒子來看待，天冷了，您讓我多穿衣服；我病了，您就安慰我，讓我快點好起來；我考了好成績，您就和我一起高興；我沒考好，您就幫我分析失誤原因……您多麼像我的第二個媽媽啊！您給我們講的課，講的故事，讓我們動之以情，曉之以理；您教給我的做人的道理，我終生難忘。還有一個多月，我就要畢業了，我真的不想離開您，老師。老師，我能不能親切的叫您一聲“老師媽媽”？

這幾天，您帶病給我們上課，我想對您說：“老師，不要再堅持上課了，回家歇一歇吧，好嗎？”

這次期會考試，我又開了第一名。在您宣佈我是第一名的那一剎那，我高興極了，您也向我投來了欣慰的目光。但是，您那欣慰的目光裡，還夾雜著高切沃不要驕傲的目光。您告訴我要繼續努力，勇攀高峰。

老師，您就像那傻傻的紅燭，默默奉獻著，教給我們知識。您把全部精力都傾注到了我們身上。這全都是因為您有一個光榮而偉大的稱號：老師。老師，您的模樣，永遠刻在我的腦海裡，讓我永生難忘；您的諄諄教誨，深深印在了我的心裡，也是我永遠不能忘記。您的愛，感染著我，教育著我，激勵著我。感染著我，讓我也學會關愛他人了；教育著我，讓我做一個誠實的人；激勵著我，讓我永不後退，勇攀高峰。

老師，光榮而偉大。不求索取，只會奉獻，這就是老師。您是使我們攀上高峰的墊腳石，不，您是攙扶我們攀上高峰的領路人。任何人都沒有老師偉大。

在我看來，老師和父母一樣，只不過分工不同而已。父母教給孩子做人，老師不但教孩子做人，還教給孩子知識。一個學生，多半天的時間都是在學校裡度過，在學校裡，充當父母角色的，便是老師，老師，您不是我的母親，但勝似母親。

這就是老師的光榮、偉大之處。老師，您對我的關懷太多了，比母親對我的愛還要多。千言萬語說不出您對我的愛，千萬張紙寫不出我對您的情。在這裡，我用世間最簡單的話語，最質樸的話語，也是任何事物也超越不了的話語對您說：“老師，不，應該是媽媽，我愛您！謝謝您對我的愛！我真不知道應該怎樣報答您。現在，我可以做的，就只有好好學習，考上個比較好的國中、高中。到了新學校，我也不會忘記您，會經常去看您。等我長大後，我會找到一個好工作，我就更要去看您了。我會讓您開上我研製的自動小汽車，住上大別墅，過現代化生活。總之，您的晚年會過得非常幸福。我永遠都不會忘記您，因為沒有您的教導，就沒有我以後的成功。您就是我的第二個媽媽。

老師，媽媽，我愛您！

祝老師

天天開心

萬事如意

我愛老師作文6

車老師，我愛您，是因為您的“嚴在當嚴處，愛在細微處”；車老師，我愛您，是因為您的仁慈、自信、博學的氣息感染了我；車老師，我愛您是因為您獨特的教學方式吸引了我；您就像我們靈魂的工程師，您就像辛勤的園丁，給我們這些幼苗澆水、施肥、修枝、剪葉……

落葉在空中翩翩起舞，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；你或許常會發現：白雲在蔚藍的天空總會不安定的漂浮，繪畫著一副副生動的畫面，那是白雲對哺育它藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會；因為感恩才會有真摯的友情、親情、師生情；因為感恩才會讓我們懂得了生活。而我生命中第三個要感謝的人就是人就是車老師。

當我第一次踏進市二小的大門時，車老師，是您微笑讓我開朗；犯錯誤時，是您的包容讓我善良；當我失敗時，是您的鼓勵讓我自信；在生活上，是您的慈愛讓我溫馨；在學習上，是您的教誨讓我受益終生；您的關心讓我快樂成長；您的讚揚更是讓我的人生充滿了甜蜜。

還記得那一次，由於那一次的考試，我發揮失常，取得了八十分的差成績，這時，我感到天就像塌了下來，心如刀絞般，淚水模糊了我的眼睛，我抬頭望去，前方那麼的寒冷，那麼的恐怖，那麼黑暗。

就在此時，車老師像一位天使般降臨到我的面前，天使般的慈祥面孔，掛著甜美的笑容。那雙如秋水，如寶珠，人多眼睛裡放射出鼓勵的光芒。啊！多麼溫暖，化解了我那一片失敗的烏雲，趕走了自卑，驅除了那前方的障礙。使心中的慰藉裊裊上升至頂部，散落成點點星光撫慰了我那受傷的心靈。頓時，一股暖流躍入了心扉，感動的甜蜜填滿了心田，感恩馬上流入了血液，在我失敗時，是車老師鼓勵我，所以我不能辜負車老師的一片心意，於是，我馬上振作起來，將淚水化作汗水。最終，在老師的淳淳教導和我自身的努力下，在期末試中，我取得了全級第一名的好成績。

老師，看見您每天那麼辛苦地給我們上課，使我深深懂得是您在用血汗哺育著我們成長。您留給我們的是成長，留給我們的是知識的力量，而留給自己的卻是條條“波浪線”和根根“銀絲”！我多想棒車老師您把“波浪線”撫平，將一根根“銀絲”拔掉。可是，我不能，因為正是這些“波浪線”和“銀絲”記載了您的辛勤耕耘，深情的愛。

車老師，我想對您說：車老師，我永遠都愛您！這種情感就像杜鵑花般美麗，像四季海棠那樣長年不謝；像松柏那樣常年青翠……

我愛老師作文7

劉春老師是我的舞蹈老師，我跟她學習舞蹈已經7年了，她是我最喜歡的老師，我也是她最喜歡的學生之一，劉老師,我愛您!。她曾說她喜歡我的自信，喜歡我在舞蹈中表現出的靈氣。可自從我的腳骨折了以後，我就自卑沮喪起來了。

當劉老師知道我腳骨折時，她是既難過，又生氣。她曾經說過一個舞蹈演員的雙腳就是舞蹈的生命，她生氣我平時不愛護自己的腿和腳，下樓時居然從五個樓梯上往下跳。在我打石膏的那一段日子裡，他曾三番五次地打電話給我，詢問我的腳恢復情況，什麼時候可以拆石膏，並叮囑我注意事項，我覺得她就象媽媽一樣關心我。

我的石膏拆了以後，因為兩個月沒有下地走路，我居然不會走了。爸爸和媽媽每天晚上架我下樓練習走路，由於受傷的左腳一直平放著，現在放下來走，整隻腳毛細血管都破裂了，每走一步腳就鑽心地疼，我怕疼每次都和爸爸媽媽吵，不願意學走路。他們給我鼓勁和打氣，講了許多的堅強勇敢有毅力的人和事來鼓勵我。但練走時太痛苦了，我每次都偷工減料，沒有一次能完成爸媽設定的練走目標，一直不敢自己走。

劉老師聽說後打電話給我，讓我到舞蹈班扶著把杆練走路，我答應去試試。那天下午，我一瘸一拐被攙進練功房，劉老師正指導同學們大練功，看見了我，她帶領同學們送給我熱烈的掌聲歡迎我歸隊。我當時又激動又開心，眼角擎著淚水站在原地對著每個人傻笑。劉老師把我扶在把杆上，讓我扶著一步一步的往前邁。很疼，可我沒有象平時那樣喊叫。我可以感覺到劉老師和同學們都在注意著我，我緊緊地咬住牙，讓豆大的汗滴順著我的臉頰流下來。同學們休息的時候都圍過來看劉老師指導活動受傷的腳，都很熱心地幫助我。時間一天一天的過去，在劉老師的監督和指導下，我居然可以不扶把竿走路了，腳的疼痛感也幾乎感覺不到，只是邁左腳時不由自主的膽怯，劉老師,我愛您!。好象和正常人比還有點不一樣。劉老師鼓勵我說：“孩子，雖說傷筋動骨一百天，但孩子長身體的時候恢復的很快，你腳傷已有三個多月了，如果腳不疼，說明你的骨頭已經長好，你可以大膽勇敢的走路，象你的右腿一樣邁出。”於是，我參加到同學們一起練大功的行列中。

剛開始練功，壓壓腳背、控控腰、開肩、搬旁腿和後腿問題都不大，當我腿開豎叉時就下不來，由於長時間沒練，再加長身體，腿筋已緊，被劉老師壓的大聲痛哭，當時特別痛苦。以前練旋轉前行，我一口氣可以轉三百多下，現在只能五六下，加上同學們一個假期進步很快，我從原來的佼佼者變成了最後。我開始自卑起來，有些承受不了。我還不敢蹦跳，看到同學們都能蹦能跳，心裡就更難受。於是，我就開始破罐破摔，能偷懶就偷懶，也不想用功了甚至想放棄舞蹈。

劉老師感覺到我的`思想變化，找我談心。她對我說：“每個人都會遇到挫折和困難，讓人痛苦，但它同時也磨練了你的意志。如果你一直這樣找藉口放棄下去，那麼永遠是最後；如果你從摔倒的地方爬起來，奮起直追你會成功的。我知道你很痛苦，要堅持！這個階段不會很漫長，很快就過去了。”我當時特別難受，被老師這麼一說就哭了起來。劉老師遞給我一張面巾紙說：“不要哭，別讓我看到你的眼淚，我要看到努力自信的董涵”“好的，劉老師，我知道了。”我趕忙用紙擦乾了眼淚。

象媽媽一樣的老師，我要感謝你！如果沒有你的指點和良苦用心，恐怕我現在還在消沉。通過我不懈的努力和刻苦的訓練，現在我已恢復了舞蹈的基本功，更恢復了自信心和對舞蹈的熱愛。在以後的日子裡我會表現得更好更出色！

我愛老師作文8

又是一個盛夏呀！

我順手拈來一片綠葉，感受它那充滿生機的紋理，心裡卻不由得想到了您——林老師。

去年也是這個時候吧，您長髮飄飄，三千青絲自然垂在腰間。身穿一件白色百褶裙，在陽光的照耀下恬靜、淡雅，似乎在那一瞬間，驚豔了時光。

那種夢幻般的出現，我以為我此生僅有那樣一次機會可以見罷。未曾想到，陰差陽錯，林老師您居然成了我五年級時的語文老師。

開學第一課，您捧著書，輕輕把頭髮勾到耳後，緩緩走進教室。

“大家好，我是你們新來的語文老師，大家可以叫我‘林老師’。”您的話語如顆顆珠玉，擲地有聲。您的聲音一落，整個教室鴉雀無聲，同學們的目光都不約而同地投向您，等待您的第二句話語。

您的教學方法生動有趣。在後來的日子裡，您一次又一次帶我們走進有趣的語文世界。在您的悉心教導下，不但是我的語文成績在班裡數一數二的，而且我們班的語文成績在全級更是名列前茅。

您交代給我的事情我也總是很努力的去完成。包括那次的學校舉行的現場作文競賽……

那一次，我有幸被您擇優去參加習作競賽。在前期的習作輔導中，雖然我是很用心地去聽課、訓練，每次都奮筆疾書到深夜。但是我考試失利，只得了個優秀獎……

過後，我心灰意冷，眼中的世界從從前的五彩斑斕變得暗淡無光。沮喪、悲觀、無奈一下子充斥了我的腦海，壓得我喘不過氣。我把一肚子的哀怨以及我的不爭氣全發洩在日記裡。

一次偶然的機會，老師您看到了我的日記。我驚恐萬分：老師會怎麼看我呢？會把我看成負能量的移動傳遞器嗎？還是把我看作一個無所事事的壞學生？

不久後，日記發下來了。在幾天的惶恐不安中度過的我戰戰兢兢地翻開了日記。沒曾想上面卻寫滿了您那秀麗的字型：

“失敗乃成功之母。”不必沮喪，只要你在往後的日子裡找對方法，認真學習，你終會成功的，加油！

一股暖流在我體內緩緩移動。我鼻子一酸，眼淚滴在日記本上，暈開了老師的字跡……

在往後的日子裡，老師您碰到我時，總會微微一笑，在我的耳旁輕輕附上一句：“加油”。這時，我的眼眶總會微微溼潤……

“嘀-嗒-”時鐘的響聲將我的思緒牽回。我回頭看了看鐘，陽光慢慢鍍入時鐘裡。綠葉與鳥啼，陽光與時鐘在那一刻融為了一體，美得不真實，美到成了永恆。包括前一刻的回憶，回憶中那位溫柔細心，善於鼓勵學生的老師，此時在我的心中也成了一切……

老師啊老師，我永遠忘不了您那辛勤的教導，忘不了您對我的關心和愛護，更忘不了您那顆顆珠玉，擲地有聲的“加油”聲音！

老師，我愛您！

我愛老師作文9

“譁……”，一陣熱烈的掌聲在教室裡響了起來，老師和同學們祝賀我獲得區裡國小數學奧林匹克競賽一等獎。我撫摸著金燦燦的證章，心裡百感交集，淚水撲簌簌的落了下來，我想起了為我把命都搭上了的鄒老師。

那是農曆1992年的臘月七年級，我鬼迷心竅，偷了鄰居家一百元錢去玩電子遊戲機，結果被人家當場捉住，告到學校，老師對我的行為十分氣憤，一致提議校長開除我的學籍，校長嚴厲地訓斥了我一頓，便起草報告，決定開除我。

我精神上的防線徹底崩潰了，哀求老師給我一次機會，我一定改，但無濟於事。正在這時，我的班主任鄒老師得知這件事後跑進辦公室，他深深地看了我一眼，這一眼令我終生難忘，既有難耐的痛苦，又有我熟悉的嚴厲中透著撫愛和慈祥。鄒老師問清了緣由，便把校長請到裡屋，一開始沒有動靜，剛過了一會兒兩人就吵了起來，校長說：“這樣的劣跡生不除，只能給學校的工作帶來麻煩，我的主意已定，你就別說了。”“不行！我看他還沒有完全變壞，還有挽救的餘地，應該給他一次機會。”這是鄒老師激動的聲音。“是你說了算，還是我說了算，這事就這麼定了！”校長几乎是喊叫。“現在問題的關鍵不是誰說了算，而是怎樣對一個學生負責，對社會負責。”鄒老師的聲音也大了起來。兩個人越吵越凶，反把鄉中心國小的領導都給驚動來了，他們責令鄒老師寫檢查，其他問題以後再說。

禍不單行，在放學回家的路上，我由於神不守舍，竟掉進了路旁兩丈多深的石坑裡摔斷了雙腿，恰巧鄒老師從後面趕上來，從石坑裡救出了我，又堵了一輛汽車把我送進了鄉醫院。鄒老師用自己的錢為我辦理了住院手續。待醫生把我的腿處理完畢，病情穩定下來，鄒老師便坐在我的病床前給我講做人的道理。我止不住淚如雨下，放聲大哭，覺得自己對不起鄒老師了。待我的父母趕到醫院，鄒老師方才離去，這時已經天黑了，沒想到老師這一走竟是我們師生的永別。第二天一大早，便聽人們說鄒老師在回家的路上被卡車軋死了，在收拾現場時，人們還發現一份未寫完的檢查。父母捶著我哭著說：“你這個不爭氣的東西，老師是為了你才遭了車禍的呀……”我淚如雨下，雙手捶著胸，不知怎麼辦才好。

出院後，我來到鄒老師的墳前，把我的保證書和一束鮮花放在老師的墳頭上，恭恭敬敬地鞠了三個躬，下決心痛改前非，做一個堂堂正正的人，以告慰老師的在天之靈。

我愛老師作文10

記憶中，那是一個秋天的下午，結束了一天的課程，我收拾書包準備回家，可是偏偏天公不作美，原本晴朗的天空來了個大變臉，突然飄來了幾朵可惡的烏雲，接著便下起了毛毛細雨。我拎著書包走到樓下，心想：“反正雨下得不大，走吧！”可是天公好像是聽到了我心裡的僥倖，潑向人間的天河之水更多了，毛毛細雨漸漸地變成了傾盆大雨。“這可怎麼辦？如果這樣回家的話，不生病才怪呢！怎麼辦啊？”我望著越下越大的雨，很著急。轉眼間，二十五分鐘過去了，雨仍然不停地下著，看著別的學生都陸陸續續地被家長接走了，我急得像熱鍋上的螞蟻，“爸馬都要七、八點鐘才下班呢！我該怎麼辦？”“雨怎麼還不停？我還有很多作業呢！”。 我不停得抱怨著。時間一分一秒地過去了，都五點半了，可是雨沒有絲毫停止的意思，仍拼命地下著。夜幕降臨了，整個學校都靜悄悄的，似乎一個人也沒有了，我獨自站在走廊上，又害怕又著急，“天都黑了，雨怎麼還不停啊？”我抱怨到。

“**麗，怎麼還不走啊？”忽然從身後傳來一個聲音，我猛地一回頭，原來是班主任楊老師啊。“下這麼大的雨，我家人沒來接，我又沒有傘，所以 。”我支支吾吾的。“原來是這樣啊！來，我送你回家。”楊老師和藹地說。“不用了，你家那麼遠，你還是先走吧，我再等一會兒，我爸媽會來接的。”我說到。“沒事的，反正我沒什麼事，你這麼晚不回家，你家長會著急的，再說，你站在這兒會著涼的，來吧！”老師仍很和藹地說。“可是。 ”“別可是了，上吧！”我還沒說完，楊老師就打斷了我的話，並把自行車推了過來。我見推辭不掉了，就說：“好吧！”

在路上，老師把傘全都打在我的身上，雨水無情地打在了楊老師身上，可她沒有一句怨言。在崎嶇的小路上，楊老師艱難地騎著自行車，看著楊老師溼透了的衣服和不住發抖的身體，我悄悄地把傘向她移了移，可是楊老師立即發覺了，說：“小麗啊，打好傘彆著涼了。”我不敢再動了，可又不忍心看到楊老師為了我而生病，就說：“楊老師別送了，我家不遠了，我自己走吧。”“那怎麼行，萬一遇到壞人怎麼辦？還是送到家吧。”楊老師說到。突然，我覺得鼻子一酸，頓時，一種苦澀的液體流進了嘴裡。這時，我看見前面有一棟房子，頓時計上心頭，對楊老師說：“老師，那兒就是我家，停吧。”老師好像聽出了我聲音裡的虛假，便說：“小麗啊，撒謊可不是好孩子啊。”聽了這句話，我再也不敢耍什麼花招了，乖乖地讓楊老師送回家。望著楊老師滴水的衣服，我默默地流淚。

也不知過了多久，終於到我家了，楊老師把車停在走廊上，讓我下來，然後對我：“小麗啊，趕快進屋吧，換上身乾淨的衣服。”此時此刻，我不知說什麼好，知識默默地點頭。老師把車子調了個頭，騎著自行車匆匆忙忙地走了。看著老師遠去的背影，我淚如雨下。

第二天，楊老師沒來學校，聽別的老師說，楊老師昨天晚上發高燒，住院了。我急忙向別的老師詢問醫院的地址。放了學，我用自己的零用錢買了一些水果，並利用課餘時間親手製作的一張賀卡，來到了醫院。走進了病房，楊老師看我來了，熱情地叫我坐下，我望著楊老師蒼白的臉頰，淚水止不住地往下流。楊老師見我哭了，急忙安慰道：“小麗，別哭，老師沒事的，明天就可以出院了。”現在，我什麼都聽不進去了，我扔下手中的東西，一頭撲進了楊老師的懷抱。

我愛老師作文11

在人生的道路上，老師就像一位種樹人，他慢慢的老去，換來了一棵棵小樹苗的茁壯成長。

即將要離開國小生活了，即將要跨入中學了，即將要和同學，老師分別了，而最讓我不捨的是您——敬愛的劉老師。

記得第一次踏入這陌生的教室，看到的便是您：寬寬的額頭上彷彿凝聚著知識，高高的鼻樑上架著一副眼鏡彷彿能看透一切，看透同學們的心……

那天，因為總複習的學習任務壓得我們喘不過氣兒來，再加上又是烈日炎炎的下午，所以同學們都提不上精神。上課鈴響了，同學們慢吞吞地回到座位上，無精打采地趴在課桌上。劉老師一進教室，就敏銳的發現了這一問題，於是計上心來，用一種獨樹一幟的方法為我們提神。

這時，劉老師笑呵呵地走到講臺前，問我們：“我給大家講個笑話，好不好？”一聽到劉老師要講笑話了，同學們的精神恢復了一大半，異口同聲地說：“好！”劉老師開始講了：“從前，有個舞者去酒吧跳舞……”說著，劉老師上下襬動著雙手，腳也動起來，做出跳舞的樣子，“跳了兩個月，酒吧經理說你能不能換個動作呢？”說罷，劉老師轉過身繼續剛才的動作，還加上一句：“要得！”同學看到劉老師的樣子都捧腹大笑起來，“哈哈哈……”笑聲迴盪在教室中。

劉老師看到有個別同學仍舊沒有精神，就叫到那位同學的名字說：“換個動作呀！”說著，又重複原來的動作，看到劉老師滑稽可笑的動作，全班同學不得不再一次笑得前仰後合……經過課前的“充電”，同學們個個精力充沛，上起課來也認真許多。

劉老師不僅能讓我們快樂，而且還能讓我們在快樂中學到知識。

有一次，劉老師說給我們變魔術，同學們喜出望外，心想：“數學課還能看魔術，實乃三生有幸！”而我更加幸運——被老師選中為表演助手。

道具很簡單：兩把剪刀和事先準備好的兩個用紙粘成的圓環。同學們心生疑惑：“就這點東西，能在老師手中變出怎樣的花樣呢？”魔術開始了，劉老師讓我照葫蘆畫瓢——學他把圓環從中間延一圈剪開。我一邊剪一邊目不轉睛地盯著老師的手， 生怕他做什麼手腳，可事實卻截然相反——老師很自然地剪完了一圈。然後老師讓我把圓環展開，意料之中圓環變成了兩個。可當劉老師展開雙手時，同學們目瞪口呆——圓環竟出人意料的變成了一個大的圓環。“神奇吧？”“神奇！”同學們不約而同地喊道

“請大家把數學書翻到42頁，這就是今天我們要學的……”

劉老師就是這樣，用奇特的方法解決問題，用風趣幽默的方式教我們知識。讓我們能在緊張的學習間隙感到心情輕鬆和愉快。

老師您就像一盤開心果，隨時隨地，無時無刻給予我們的便是最最真摯的“快樂”！

老師，謝謝您！

老師，我們愛您！

我愛老師作文12

有人說，母愛是偉大的，父愛是神聖的，而我認為老師的愛不僅包含著母愛的偉大，也包含著父愛的神聖，給予我這種愛的人便是我的語文老師——餘老師。

今年冬天的一天早晨，天空飄著鵝毛大雪，大地一會兒變成了一個銀色的世界。作為天**玩的國小生，哪個願意錯過這個好機會，不想去外面玩玩那可愛的片片雪花呢!可學生畢竟是學生，永遠也脫離不了學習，誰能想到上課時候可以去玩雪呢？可沒想到無比開明的您——餘老師卻發了話：只要能寫一首關於雪的小詩，便讓我們下去玩。我們開心極了，紛紛交了自創的小詩，便一個接一個地下去玩了。可誰會想到，因為這樣，我們竟一個個變成了“落湯雞”。黃老師十分惱火，說我們是一群不懂事的“瘋子”，急著打電話要我們的家長來。餘老師卻說與其讓家長們大冷天從老遠趕來，不如讓我們去烤烤火，以防感冒。可是哪裡有火啊？想來想去，火倒是有的，但只在老師的辦公室裡面有一盆火，可我們怎麼可以去那裡烤火呢，而餘老師您卻主動帶我們到您的辦公室裡去烤火。啊！真是太溫暖了，這股溫暖流進了我們大家的心裡。餘老師，我知道，您這樣做是為了不讓我們大家生病。但是，我們心裡很過意不去——我們雖然冷，但是那麼多的老師（包括您）上課也很辛苦啊，他們比我們更需要烤火，您卻讓我們一群學生把火盆給佔了，那些老師嘴上不說，心裡一定會責怪您的。

還有一件事，是在今年的平安 夜 發生的。我們早就想到您家去玩玩了，今年平安夜那天，我們十多個同學終於忍不住跟您說，晚上想上您家去玩，原本以為希望渺小，沒想到您竟然很高興地就答應了。您可知道，這個回答讓我們太驚訝了，您自己都沒時間，還要抽空來陪我們一群孩子玩，真是太讓我們感動了！那天，大家一放學就直接去您家裡了，您是帶著微笑把我們迎進家門的。大家玩瘋了，用飛花噴筒把你的新衣服都噴得不知像啥樣子了，您不但沒說我們，還跟我們開玩笑說，要大家幫你洗衣服。我們都沒和家裡人打個招呼，便到您家吃飯，您的電話始終不斷，都是我們大家的父母打來的，他們詢問我們的情況，您一直都很耐心地接電話，絲毫沒有不高興。這要是換成別的老師啊，恐怕早就不耐煩地把手機給關了。

餘老師，您對我個人的關愛也不會少，每當我取得好成績的時候，您總是熱情地鼓勵我；當我出現失誤，考得不好的時候，您總是親切地安慰我；當我鬧情緒、做錯事的時候，您又總是耐心地教導我。

啊！餘老師，您就像春蠶一樣，對我們無私奉獻;您就像蠟燭一樣，燃燒自已，給別人帶來光明;您是祖國的好“園丁”，給了我們這些“花朵”們勝過父母的純潔無私的愛。敬愛的餘老師——我愛您！

我愛老師作文13

是誰，讓我們產生探求知識的願望？是誰，讓我們懂得了做人的道理？是誰，教我們明辨是非？沒錯，是老師。正所謂“師者，所以傳道授業解惑者也”。老師用他們的辛勞與汗水，讓我們健康成長。就像農民伯伯在種植莊稼；就像園丁叔叔在哺育花朵；就像小蜜蜂們在採花釀蜜……老師就像是我們的爸爸媽媽，全心全意地愛我們。

從一年級到現在，我們換過許多許多的老師。我最喜歡的就是四年級時那位和藹可親的吳老師。雖然她只和我們相處了短短的兩個學期，卻讓我受益匪淺。

吳老師長長的頭髮，一直拖到背後，十分秀美。她名字叫洪峰，令我感到親切的同時，又因為吳老師身形的高大而讓我感覺到有那麼點兒像洶湧般的洪水讓人敬畏。

從上學起，我幾乎是從不舉手發言的。吳老師，您一定想讓我大膽發言。每節課都叫我回答問題。那段時間，我對您簡直厭煩至極，錯誤地認為您是專門針對我的。我開始有一點兒不喜歡上數學課了。有一次，我答對了問題，上您那兒加分，您彎下高高的身軀，和藹地對我說：“我從來就不針對某一個學生，但是，我希望每一個學生都能夠取長補短。我希望你能明白我的意思，一定要多舉手發言哦！”

我十分驚奇，為什麼我想什麼老師都能知道？這一秒我還在驚奇，而下一秒我卻已經恍然大悟了。我努力地回想著課堂上的情景。是呀，吳老師讓我回答問題的這段時間，我好像不知不覺變得大膽了一些。她這樣做是為了我好，是在不斷地幫助和提升我呀！我為什麼那麼傻，要去那樣想愛我的老師呢？

從這天以後，我在數學課上經常舉手發言，勇於挑戰困難。從此，在我的《素質評價手冊》中，再也沒有出現吳老師寫的最多的那句評語“希望你多舉手發言！”。同時，我的數學成績也突飛猛進了。

正當我徜徉在吳老師溫暖的愛的時候，我聽到了一個驚心動魄的訊息。四年級結業典禮結束時，吳老師來到了我們教室。吳老師用低沉的聲音跟我們宣佈：“同學們，下學期原定的‘拍賣會’取消了。”“為什麼？”驚詫的全班同學異口同聲地問。我頓時覺得有種不祥的預感籠上心頭。一旁的語文何老師說話了：“因為——她就要離開我們，去其他學校工作了。”霎時間教室裡鴉雀無聲，過了幾秒鐘，傳來了低低的抽泣聲，緊接著同學們哭聲像洪水一樣傾瀉而出，一發不可收拾。吳老師深情地望著我們，眼睛也不禁溼潤了。

五年級上學期的一天，聽到訊息說吳老師回來我們學校了！這對我們來說簡直是天大的喜訊。全班同學一窩蜂似的衝出教室去找吳老師。結果，晚了一步，吳老師因為趕著回校上課，辦完事已經走了。我們別提有多傷心了。

明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。每一位老師都是一樣的，他們日夜操勞，都是奔著一個共同的目標——教書育人。我真想對所有的老師說一句：“老師，我愛您！”

老師，您的愛就是冬日的陽光；您的愛就是夏日的涼風；您的愛就是在我們遇到困難時伸出的那一雙手。您引領我們遨遊知識的海洋，讓我們在最真實的生命裡，充滿信心地跨出第一步。我想由衷地對您說一句：“老師，謝謝您！”

我愛老師作文14

“我愛您老師”，這句話十分樸實，沒有太多的含意，但這就是我最想對老師說的話。

每當我們犯錯地時候，老師的眼睛裡充滿了嚴厲的神情，總令人不寒而慄，這眼神彷彿一把利劍深深地插在我們的心裡，讓我們牢牢地記住！和老師相處久了，就知道老師不僅有嚴厲的一面也有柔和的一面。每次我們積極參與課堂問答，老師的眼睛增添了一些欣慰，臉上也綻放了自豪的笑容，我們看見了老師那自豪的笑容，便更加湧躍參與課堂問答。每當我們遇到困難，知識的天空會變得烏雲密佈，知識的海洋會變的波濤洶湧，但老師總會給於提示，等我們找答案，知識的海洋會變的風平浪靜，而知識的天空將會有萬縷陽光突破烏雲的重圍，那就是老師的笑容！

我和老師發生了很多事，每件事我都牢牢地記住了，但有一件事最讓我記憶深刻。有一次上課，我在搞小動作，老師發現了，只是在沒人注意的時候偷偷的給我一個嚴厲的眼神，便轉過身的繼續講課。就是這個眼神，立即使我專心聽講。如果在同學注意地時候給我這個眼神，同學們的目光會集中在我身上，那我會多麼尷尬，有可能我會被同學譏諷嘲笑，想到這裡我羞愧地低下了頭……

老師那嚴厲的眼神，是關心我們愛護我們是為了我們不在今後的道路上被同樣的問題絆倒。最後我只想說“我愛您老師”。”，這句話十分樸實，沒有太多的含意，但這就是我最想對老師說的話。

每當我們犯錯地時候，老師的眼睛裡充滿了嚴厲的神情，總令人不寒而慄，這眼神彷彿一把利劍深深地插在我們的心裡，讓我們牢牢地記住！和老師相處久了，就知道老師不僅有嚴厲的一面也有柔和的一面。每次我們積極參與課堂問答，老師的眼睛增添了一些欣慰，臉上也綻放了自豪的笑容，我們看見了老師那自豪的笑容，便更加湧躍參與課堂問答。每當我們遇到困難，知識的天空會變得烏雲密佈，知識的海洋會變的波濤洶湧，但老師總會給於提示，等我們找答案，知識的海洋會變的風平浪靜，而知識的天空將會有萬縷陽光突破烏雲的重圍，那就是老師的笑容！

我和老師發生了很多事，每件事我都牢牢地記住了，但有一件事最讓我記憶深刻。有一次上課，我在搞小動作，老師發現了，只是在沒人注意的時候偷偷的給我一個嚴厲的眼神，便轉過身的繼續講課。就是這個眼神，立即使我專心聽講。如果在同學注意地時候給我這個眼神，同學們的目光會集中在我身上，那我會多麼尷尬，有可能我會被同學譏諷嘲笑，想到這裡我羞愧地低下了頭……

老師那嚴厲的眼神，是關心我們愛護我們是為了我們不在今後的道路上被同樣的問題絆倒。最後我只想說“我愛您老師”。

我愛老師作文15

我愛我的母校——實驗國小，不僅因為這裡有美麗的校園，更因為它有我心目中最可愛的人——老師，學校的老師為我的成長和進步付出了心血，教我數學的王老師也不例外。

以前，我的學習上存在著一些不良的習慣，其中最突出的是數學上粗心大意。記得有一上次，我為了圖省事沒有寫運算過程。王老師竟然為這麼一點兒小事把我叫到辦公室。雖然他也表揚我心算快的優點，但對我的錯誤給予了嚴厲的批評。王老師的眼睛特別銳利，有時就像放大鏡和顯微鏡，計算中有一點點小錯也逃不過他的眼睛。有一次，我在解應用題，在得數後面忘記寫單位，王老師竟然把我這一道題的分全扣掉了，我感到很委屈，為自己辯解道：“我的得數不是對了嗎？為什麼……”王老師用嚴肅的語調對我說：“解應用題不標明單位就等於沒有理解題意，當然1分不能給！”他稍稍停頓了一下，捋了捋頭髮，語重心長地繼續說：“在發射火箭和衛星時，如果在計算單位上有絲毫的差錯，就會造成巨大的損失，這叫螻蟻之穴可以毀千里之堤。”聽了王老師的教誨，作業上的錯題就像報警的紅燈在我面前一閃一閃……

記得還有一次，我們該複習應用題那部分內容了，由於這部分內容對於我們來說是十分枯燥的，因而同學們上課也沒精打采的，王老師見了，詼諧地說：“同學們，應用題彷彿是一個萬花筒，裡面的內容也是多種多樣的。有時你們可以當名精打細算的會計，有時候可以當一名採購員……總之，大幹世界無奇不有。”經王老師這樣一說，我們頓時也來了精神，對應用題也有點“初愛”了。接著王老師在黑板上寫了幾個較有代表性的例題，然後對同學們說：“請同學們解答一下這道題。”我當時不知怎麼的，彷彿來了靈感，拿起筆很快地式子列出來了，不一會兒，我算完了，我抬起頭，望了望同學們還沒有做完，只見王老師正衝著我微笑，彷彿在鼓勵我。不一會兒，他微笑著說：“請周旭同學讀結果。”當時我愣了一下，因為我沒有想到王老師會叫我讀。但我立刻定了定神，站起來，流利地讀出了結果。隨後，同學們鼓了掌，我當時激動極了，我永遠不會忘記這堂課，不會忘記王老師的微笑，更不會忘記王老師對我的鼓勵。

王老師是一位嚴師，嚴格要求學生也嚴格要求自己。一次他在黑板上抄寫例題，寫完後才發現其中一個數少寫一個“0”，他竟然把整道題全擦掉了，重新寫了一遍。我不僅從王老師那裡學到知識，而且學到了嚴謹的學習態度，在他的培養下，我學習進步很快，王老師是我的嚴師，更是我的恩師！

隨著畢業時間的臨近，我對實驗國小的感情更深了，五年來，老師們像母親一樣用知識的“乳汁”哺育了我，使我從一·個不懂事的孩子成長為一名有志氣有理想的少先隊員。我對實驗國小的愛是永遠不會改變的。