2017幼兒教師資格證模擬考試卷-

　　一、單項選擇題(本大題共10小題。每小題3分，共30分)

1.老師在給幼兒講故事時，貝貝聽着聽着突然笑出聲來，旁邊的幾個小朋友看了看貝貝，也跟着笑了起來，這一現象反映出幼兒的情緒具有(　　)。

A.社會性

B.衝動性

C.傳染性

D.深刻性

2.2歲的幼兒説出“騎車”一詞時，既可能是體現情感的功能，表示“我喜歡騎車”，也可能是表示意動的功能，表示“我想玩騎車”，3歲之後，幼兒能把自己的想法準確地表達出來，這反映出幼兒的語法發展是(　　)。

A.從混沌一體到逐步分化

B.從簡單到複雜

C.從不完整到完整

D.從情境性到連貫性

3.在嬰兒期.嬰兒常常通過哭、喊、扔東西來吸引成人的關注。這反映了他們所採用的學習方式是(　　)。

A.模仿

B.操作學習

C.使用工具

D.習慣性

4.兒童滿週歲的時候，雖然走路還很不穩，晃晃悠悠，但卻堅持要自己走，到處鑽，不再像以前那樣順從成人的指揮，這是因為兒童正處於心理髮展的(　　)。

A.敏感期

B.關鍵期

C.最佳期

D.轉折期

5.讓一個4歲半的幼兒看“牛、人、船、豬”四張圖，要求拿出不同的一張，他拿出了“船”，是因為(　　)。

A.他認為牛、人、豬經常在一起出現，而船不是

B.他認為船是沒有生命的，而另外的都是有生命的

C.他認為牛、人、豬都有頭、腳和身體，而船沒有

D.以上理由都不正確

6.由幼兒園自行開發和管理的課程是(　　)。

A.國家課程

B.園本課程

C.預成課程

D.生成課程

7.我國教育家陶行知先生認為幼兒教育應解放兒童的(　　)。

A.主動性

B.活動

C.興趣

D.創造力

8.幼兒以“故事”為線索開展的、具有一定結構和框架的遊戲活動被稱為(　　)。

A.角色遊戲

B.表演遊戲

C.結構遊戲

D.有規則遊戲

9.兒童2歲半以後能自己玩玩具，進行遊戲，但不參與別人的遊戲，似乎沒有意識到其他兒童的存在，從兒童社會性發展水平看，這種遊戲水平屬於(　　)。

A.非遊戲行為

B.獨自遊戲

C.平行遊戲

D.合作遊戲

10.建立生活常規的意義不包括(　　)。

A.保障幼兒的安全

B.方便教師保教工作的需要

C.保障集體生活及幼兒的交往需要

D.促進幼兒身體各系統的生長髮育

　　二、簡答題(本大題共2小題，每小題l5分，共30分)

11.遊戲指導策略是指幼兒遊戲過程中教師介入遊戲的方式。請結合實際談談一般有幾種指導方式或策略?

12.活動區材料的投入要適時、適量、有指向性，一般來説活動區材料投放應該注意哪幾個方面?

　　三、論述題(本大題1小題，20分)

13.有人説：遊戲對孩子來講就像吃飯、睡覺一樣重要，你同意這種説法嗎?請説明理由。

　　四、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分。共40分)

14.3歲左右的兒童常常表現出各種反抗行為或執拗現象，不再像以前那樣聽話了，一有機會便要採取獨立的行動。比如，兒童往往要求自己穿衣、吃飯，愛説“不”或不讓動手偏用手去摸，不知什麼叫危險，什麼叫不行。如果受到成人預先限制或強行制止，兒童就會表現出情緒煩躁或反抗。

(1)這個案例説明此時兒童心理髮展處於什麼階段?其主要的心理特徵是什麼?

(2)成人正確的做法是什麼?

15.3歲的小明上牀睡覺前非要吃糖不可，媽媽一個勁地向他解釋睡覺前不能吃糖的道理，可是小明一看媽媽不允許。就用高八度的嗓門哭起來。媽媽生氣地説：“再哭，我打你!”小明不但沒有停止哭叫，反而情緒更加激動，乾脆在牀上打起了滾。

結合以上案例。分析幼兒情緒表現的特點以及如何幫助幼兒調節不良情緒。

　　五、活動設計題(本大題1小題，30分)

16.請以“夏天”為主題設計中班的系列活動。要求：

(1)畫出主題網絡圖。

(2)將其中的一個內容設計成具體的活動計劃，注意計劃的完整性，並説明設計的意圖。