2017幼兒教師資格證模擬考試仿真卷

　　一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分。共20分)

1.關於我國學前教育的描述，不正確的是(　　)。

A.基礎教育

B.啟蒙教育

C.屬於義務教育

D.實施全面發展的教育

2.認為教育目的和手段是不可分割的部分，反對課程作為一套活動或預先設定的目標的是(　　)。

A.麥克唐納

B.杜威

C.坎薩斯

D.博比特

3.幼兒想象的發展以(　　)為主。

A.有意想象

B.無意想象

C.聯想

D.創造想象

4.嬰幼兒0～1歲是言語的(　　)階段。

A.形成

B.發展

C.創造

D.發生

5.傳統氣質類型分為(　　)。

A.理智型、情感型和意志型

B.A型、B型

C.安全型、迴避型、焦慮矛盾型

D.膽汁質、粘液質、抑鬱質、多血質

6.能體現幼兒園一日活動組織的科學、合理性的一項是(　　)。

A.中、大班幼兒在老師提醒、幫助下喝水、入廁

B.要適合幼兒身心發展的特點和能力

C.託班、小班幼兒獨立喝水、入廁

D.可以無需符合《幼兒園教育指導綱要(試行)》的要求

7.(　　)是指用遊戲的方法來開展的語言教育活動，目標是以培養幼兒傾聽和表達能力為主。

A.講述活動

B.談話活動

C.文學教育活動

D.聽説遊戲

8.兒童按照故事、童話的內容，分配角色，安排情節，通過動作、表情、語言、姿勢等來進行的遊戲是(　　)。

A.角色遊戲

B.體育遊戲

C.表演遊戲

D.音樂遊戲

9.以下活動不屬於生活活動的是(　　)。

A.打掃書桌衞生

B.午睡休息

C.語言學習

D.離園

10.下列不屬於幼兒園教育評價的功能的是(　　)。

A.診斷與改進功能

B.鑑定與選拔功能

C.導向與調節功能

D.阻礙功能

　　二、簡答題(本大題共4小題。每小題5分，共20分)

1.簡述學前教育的基本原則。

2.簡述兒童動作發展的規律。

3.在幼兒園環境創設的目標中，怎樣利用環境有效促進幼兒的發展?

4.簡要回答幼兒園的保育和教育目標。

　　三、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

1.試析皮亞傑的認知理論的主要觀點及其在幼兒教育中的應用。

2.試述具有代表性的教育目的論。

　　四、材料分析題(共15分)

姚諸悦、唐佳琪、丁星或三人自主結成合作小組，姚諸悦為組長。通過商量，三人決定搭遊樂場中的旋轉木馬。

遊戲開始，姚諸悦、唐佳琪、丁星或三人通過簡短的商量決定要繼續搭上次沒完成的旋轉木馬。具體分工為：姚諸悦搭旋轉木馬的第二層，丁星或負責拿積木，唐佳琪負責搭夜間照明的燈。

姚：丁星或你去拿綠色和黃色的百變積木，等會我們要用的。

丁星或將積木拿來後就開始無事可做，直到教師介入。

唐佳琪不一會就把燈搭好了，東張西望了一會就開始用藍色百變積木搭另外一樣東西。師：姚諸悦、唐佳琪在搭什麼呀?

姚：他説他要搭機器人，但這不是我讓他搭的。

師：唐佳琪你搭的機器人是放在哪裏的?有什麼作用呢?

唐佳琪低頭不語。

丁：我們也不知道有什麼用，是他自己搭着好玩的吧!

請你運用幼兒遊戲活動的相關理論。對上述案例進行分析。談談上述案例中所反映出來的問題解決措施。

　　五、活動設計題(共25分)

以“美麗的窗花”為主題，設計一個科學教育活動，並以理論説明其中的活動目標。參考要點：目標體現出情感、態度、知識、經驗和能力素質即可。