2017《配製一定物質的量濃度的溶液》教師答辯題目分析

答辯技巧之一是邏輯思維能力是面試中不可或缺的內容，而答辯過程中條理清晰、前後一致正是這種能力的具體表現。下面是小編為大家整理的《配製一定物質的量濃度的溶液》教師答辯題目及相關知識技巧。

　　《配製一定物質的量濃度的溶液》

　　第一題：容量瓶使用前是否需要檢查漏水?如果需要，如何檢查?

【參考答案】

容量瓶在使用前需要檢漏。方法是：往瓶內加適量蒸餾水，塞好瓶塞，用食指頂住瓶塞，另一隻手托住瓶底，把瓶倒立過來，觀察瓶塞周圍是否有水漏出，如不漏水，將瓶正立，把瓶塞旋轉180°塞緊，再把瓶倒立過來，檢驗是否漏水，經檢查不漏水的容量瓶才可使用。

　　第二題：用帶有結晶水的物質配製溶液，溶質是什麼、如何計算溶質的物質的量濃度?

【參考答案】

用帶有結晶水的物質配製溶液其溶質是不帶結晶水的物質，如CuSO4·5H2O配製其溶液時，溶質是CuSO4。計算溶質物質的量濃度時，溶質的物質的量為結晶水合物的質量除以結晶水合物的相對分子質量，體積V為配製成溶液的體積，應用公式c=n/V計算，即可得到溶質的物質的量濃度。

　　教師招聘面試答辯方向：

(一)基礎信息類，比如“為什麼選擇成為一名幼兒園老師?”我們就可以從三個方面“我想做、我能做、我能做好”來進行自己求職意向的闡述。

(二)幼兒園專業知識類題目和我們筆試考查的專業知識是一樣的，比如“幼兒園環境創設的原則”。

(三)幼兒園工作實踐類，在這裏我們需要做的就是分清事情的輕重緩急、不要忘記聯繫實際、進行自我反思以及最後的家園合作。以一個題目為例，“在組織集體活動的時候，有一名幼兒摔倒了，作為教師你會怎麼做?”在聽到這個問題的時候，我們首先要做的是預想一下整個場景，我們正領着全班幼兒在做集體活動，有一名幼兒摔倒了，有同學可能會説，先安撫這名幼兒的情緒，送去醫務室，我們沒有考慮到的是，其他幼兒現在還在自由活動，因此，我們先要停止集體活動，並且找到別的老師來對其他幼兒進行組織，緊接着再來處理這名幼兒的情況，在處理的時候我們要注意的是先觀察傷勢，按照不同的情況採取不同的處理方法，只是破皮就送去醫務室進行消毒包紮，比較嚴重就聯繫家長送往醫院，並且在處理過程中對幼兒的情緒進行安撫。

處理完幼兒的傷勢整個回答並沒有結束，因為幼兒的確是在我們的課堂中受傷，是由於我們的`疏忽造成的，所以我們要向家長進行真誠的道歉，期望能夠得到家長的理解與支持。緊接着我們還要了解的是整個現象發生背後的原因是什麼，是幼兒之間打鬧推撞造成的，還是幼兒自己身體不協調導致摔倒，再或者是不是因為我們設計的整個活動過程有些欠缺的、不符合幼兒的年齡特點的地方，導致幼兒各方面能力達不到，所以摔倒，我們對事情發生的背後原因進行細緻的分析，然後提出對每種原因的解決策略，最後在對於這次出現的事故進行反思，總結經驗，儘量避免幼兒在幼兒園中受傷，儘可能排除可能存在的安全隱患。這就是我們對於這類問題完整的回答思路。

(四)教育評價與反思類，是我們對於自己所設計的教學活動的認識。比如“活動目標為什麼這樣設置?活動重難點都是什麼?”這些題我們可以根據説課理論,並結合活動進行回答，從活動本身的原因、內容背景、理論、《綱要》、《指南》、幼兒年齡特點及經驗幾方面入手即可。

　　幼兒教師招聘面試答辯技巧：

　　答辯環節——會問的問題

你如何看待你本次的活動設計?你認為你的活動設計能夠給幼兒帶來什麼樣的體驗?你簡單評價一下自己的活動設計?你知道《綱要》中對於語言領域的教育目標是什麼嗎?如果在活動實施過程中，孩子不想參與你的活動了，你要怎麼辦?

幼兒教師招聘的答辯環節一般會放在考生試講之後，考官對其進行提問。像這樣一些問題，我們綜合分析，發現其實可以有答辯的一些小技巧。

　　答辯技巧——仔細思考，針對性回答

回答問題之前，先想一想，考官問這個問題的意義是什麼?是自己的活動沒有很好的展現在考官面前，還是考官只是想簡單的瞭解一下自己想法以及專業素養?

如果是自己在試講過程中真的有些活動環節設置不合理或者活動重難點不夠突出，那就抓緊機會，將活動設計思路告訴考官，並且加上解釋原因，以便彌補自己在活動設計時的缺陷。如果考官只是單純的想要了解你的專業素質和專業能力，那麼就需要你發揮自己的能力來向考官闡述自己的內心真正的想法。

　　答辯技巧——認真作答，展現態度

對於專業知識類的信息，很多考生會覺得自己不會，因為自身的專業知識儲備可能還不夠。那麼在這裏就告訴大家：對於我們會的知識點一定要認真仔細作答，讓考官看到你真實認真的態度。

如果遇到大家並不熟悉的問題了，我們不要緊張，可以簡單思考一分鐘，然後把自己的見解回答出來即可，但是一定表現出自己謙虛好學的態度。