2017國小音樂教師資格《捧一束鮮花送給你》試講説課稿分析
説課就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據,也就是授課教師在備課的基礎上,面對同行或教研人員,講述自己的 教學設計,然後由聽者評説,達到互相交流,共同提高的目的的一種教學研究和師資培訓的活動。下面是由小編為大家分享捧一束鮮花送給你説課稿分析,歡迎大家閲讀參考。
【開始語】
尊敬的各位考官,大家上午好!我是一號考生。我説課的內容是人民教育出版社九年義務教育國小音樂教科書六年級下冊的一首歌曲——《捧一束鮮花獻給你》
根據新課標理念,音樂教學要以審美為核心,以興趣愛好為動力,因此,我將從教材分析、教學目標、教學方法以及教學過程四個方面加以説明。
一、説教材
在正式內容開始之前,我想先來談談對教材的理解。《捧一束鮮花獻給你》是人教版國小音樂六年級下冊的一首唱歌課。全曲表達了學生對老師滿滿的感激之情,是一首中速、優美、深情地兒童歌曲。
二、説學情
六年級的學生在其生活範圍和認知領域都有了進一步擴展,體會、感受和探究合作的能力也有所增強,因此,我準備以新課標中,強調音樂實踐,鼓勵音樂創造這一理念為指導,採用多媒體教學法、討論法,引導學生不光學會唱,還能進行簡單的設計表演。
三、説教學目標
根據以上學情結合學生實際,我確立瞭如下教學目標:
在情感、態度、價值觀方面,引導學生有感情地演唱歌曲,體會歌曲中表達地對老師的感激之情。
在完成過程與方法時,通過對歌曲的學唱,學生能夠自己完成演唱設計。
知識與技能方面,認識切分音節奏型,掌握切分音的強弱規律。
四、説重點難點
我的教學重點是:學生能夠完整地、有感情地、較自信地演唱歌曲。
而難點是:掌握休止符的正確演唱方法。
五、説教學方法
為了突出重點,突破難點,順利完成教學目標,我將採用音樂欣賞法、討論法和練習法相結合進行教學。
六、説教學用具
因此,我所用到的教學用具有:多媒體和鋼琴。
七、説教學過程
下面,是本次説課最重要的部分——教學過程。
六年級的學生即將面臨着畢業,和老師也有着最多的回憶。因此我會向大家提出問題,比如説:同學們,在國小六年裏,大家和老師們都有哪些美好的'回憶啊?請舉手告訴老師。由此引出今天的課題——《捧一束鮮花送給你》。
接下來,是新授環節。首先帶領大家聆聽三遍歌曲,請同學們思考,這首歌的情緒、節奏節拍及歌詞內容是怎樣的?在對旋律有了一定印象之後,請大家跟着音頻範唱,指出範唱過程中難以掌握的旋律,這也是我的教學難點。我會將這段旋律在黑板上展示出來,請同學們看着黑板和我一起解決。因為這裏出現了之前沒有學過的休止符,所以比較難唱。我會生動地告訴大家:休止符,圓圓個,它出現,就停住。接着加入節奏、旋律、歌詞分三遍進行教唱,待同學們對這段旋律有所掌握之後邀請大家和我一起完整地演唱這段旋律。這時,學生們對學唱的熱情更加強烈,所以我會馬上請同學們加入動作,完整地、有感情地跟着鋼琴演唱一遍。比如説(動作示範)
根據新課標倡導的面向全體學生,關注個性發展。我會請每一個學生髮散思維,為歌曲設計領唱與齊唱。接着,請同學們在課後自己動手,做一份小禮物送給老師們。
最後,播放歌曲,大家放聲歌唱。本堂課就會在美妙的音樂聲中愉快地結束。
八、板書設計
為了體現教材中的知識點,以便於學生能夠理解掌握,我的板書比較注重直觀性、系統性。這就是我的板書設計。
衷心希望同學們能在我的帶領下認識音樂、瞭解音樂、喜歡音樂!
我的説課到此結束,謝謝各位考官!
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