2017國小教師資格考試教育知識與能力習題

教師資格證是教育行業從業人員教師的許可證，在我國師範類大學畢業生可直接獲得教師資格證，但非師範類和其他社會人員需要參加認證考試等一系列測試才能申請教師資格證。下面小編為大家編輯整理了2017國小教師資格考試教育知識與能力習題，想了解更多相關內容請關注我們應屆畢業生考試網!

　一、單項選擇題

1.狹義的教育是指()。

A. 社會教育

B. 家庭教育

C. 學校教育

D. 網絡教育

參考答案：C

解析：在教育學裏，教育這一概念有廣義和狹義之分。狹義的教育指學校教育，學校教育是人類社會發展到一定歷史階段的產物，出現在奴隸社會早期。

2.孟祿認為“全部教育都歸之於兒童對成人的無意識模仿”，這種觀點是教育起源論中的()。

A.生物起源説

B.心理起源説

C.勞動起源説

D.神話起源説

參考答案：B

解析：美國著名教育家孟祿是心理起源説的代表人物。他認為教育起源於兒童對成人的一種無意識的模仿。

3.1879年( )在德國萊比錫大學建立了世界上第一個心理學實驗室，標誌着科學心理學的誕生。

A.誇美紐斯

B.馮特

C.皮亞傑

D.杜威

參考答案：B

解析：皮亞傑是現代認知學派的代表人物對心理學最重要的貢獻;馮特在德國萊比錫大學建立了世界上第一個心理學實驗室，標誌着心理學從哲學中分離出來，作為一名獨立的科學正式誕生。

4.張老師發現班裏的公共圖書有幾本被明顯的毀壞，在開班會的`時候對毀壞圖書這件事，通過講故事的方式讓同學們知道這種行為是錯誤的。張老師運用的班級管理的方法是()。

A.批評法

B.談話法

C.心理暗示法

D.行為強化法

參考答案：C

解析：批評法是對學生思想、心理、消極的行為進行否地性的評價批品是一種正面教育;談話法是指與學生面對面進行交談;心理暗示法優路教育是把一系列有關信息組成暗示序列，通過學習講述下意識的吸收，促成個體的自我完善和自我發展;行為強化法是指激發人的有益行為，並使之重複出現。

5.國小生上體育課，在運動中不小心摔到胳膊肘擦傷並少量出血，教師應該採取的正確處理方式是()。

A.用清潔水沖洗傷口，蓋上消毒紗布

B.冷毛巾敷傷口，立即送到醫院

C.用止血帶綁在傷口上方，注意保暖

D.用乾淨的紙巾蓋上傷口，送往醫務室

參考答案：A

解析：冷毛巾敷大部分針對中暑情況;用止血帶綁在傷口上方針對大出血;用乾淨的紙巾蓋上不清理浮灰，傷口容易傷口感染。。

6.下列學校管理的基本內容包括中，錯誤的是()。

A.思想品德教育管理

B.總務工作管理

C.教學工作管理

D.黨支部

參考答案：D

解析：學校管理的基本內容包括思想品德教育管理、總務工作管理、教務行政管理和教學工作管理。

7.在我國曆史上，以“中學為體，西學為用”為指導思想，以讀經尊孔為教育宗旨，第一次以法令形式頒佈並實施的學制是()。

A.壬寅學制

B.癸卯學制

C.癸丑學制

D.壬戌學制

參考答案：B

解析：壬寅學制沒有實施;癸卯學制在1904年頒佈成為中國開始實施的第一個近代學制;癸丑學制是中華民國時期的國小教育;壬戌學制是1922年國民政府制定的新學制。

8.教育的( )屬性是一種有目的的培養人的社會活動。

A.特殊屬性

B.社會屬性

C.一般屬性

D.本質屬性

參考答案：D

解析：教育的本質屬性是一種有目的的培養人的社會活動。

9.下列屬於美國學者弗勒(er)根據教師關注的內容，把教師職業生涯分成四個階段的是()。

A.職前教育階段

B.實習導入階段

C.能力建立階段

D.關注學生階段

參考答案：D

弗勒的生涯關注理論分為四個階段：①教學前關注的階段②早期生存關注階段③教學情景關注階段④關注學生的階段。

10.最早對班級授課制進行系統論證的教育家是()。

A.奧蘇貝爾

B.埃裏克森

C.蒙台梭利

D.誇美紐斯

參考答案：D

解析：對班級授課制進行系統論證的教育家是誇美紐斯。

11.“不憤不啟，不悱不發”要求教學需要遵循()原則。

A.鞏固性

B.啟發性

C.循序漸進

D.因材施教

參考答案：B

解析：題乾的意思是“不到他努力想弄明白而不得的程度，不要去開導他;不到他心裏明白卻不能完善表達出來的程度，不要去啟發他”，強調了教師在教學過程中要注重啟發誘導的時機。

12.把教育的作用概括為十六個字：“化民成俗，其必由學”“建國君民，教學為先”，即教育的作用是為國家培養所需的人才，有助於形成良好的社會風尚。出自()。

A.《學記》

B.《孟子.盡心上》

C.《論語.述而》

D.《大學》

參考答案：A

解析：把教育的作用概括為十六個字：“化民成俗，其必由學”“建國君民，教學為先”，即教育的作用是為國家培養所需的人才，有助於形成良好的社會風尚。出自《學記》。

13.西方現代學制的發展可以歸結三種基本的學制()。

A.三軌制、多軌學制、分支型學制

B.雙軌制、單軌制、分職制

C.三軌制、單軌制、多軌學制

D.雙軌制、單軌制、分支型學制

參考答案：B

解析：西方現代學制的發展可以歸結雙軌制、單軌制、分職制三種基本的學制。

14.下列説法不是杜威實用主義教育學的論點的是()。

A.“教育即生活”

B.“生活即教育”

C.“做中學”

D.“學校即社會”

參考答案：B

解析：美國教育家杜威認為，教育即生活，教育即生長，教育即經驗的改造或改組。

15.某同學熱情、坦率、精力旺盛、思維敏捷、容易衝動、準確性差、情感外漏但持續時間不長。他的氣質屬於()。

A.多血質

B.膽汁質

C.黏液質

D.抑鬱質

參考答案：B

解析：膽汁質表現：熱情、坦率、精力旺盛、思維敏捷、容易衝動、準確性差、情感外漏但持續時間不長。