北京市2017中學教師資格考試模擬試題

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　　一、單項選擇題(本題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個選項中選出一個正確答案，請將正確選項前的字母填在題後的括號內，選對得1分，選錯或不選得0分。

1.中國製定並頒佈實施的第一個現代學制是 (　　)

A.壬寅學制

B.壬子學制

C.癸卯學制

D.壬戌學制

2.學校有目的、有計劃、系統地向學生進行德育的基本途徑是 (　　)

A.班主任工作

B.團隊活動

C.學科教學

D.課外校外活動

3.教師勞動的創造性主要體現在 (　　)

A.進行科學發現

B.進行技術發明

C.對未知領域的探索

D.創造性地運用教育規律

4.對客觀事物作判斷時不易受外來因素影響和干擾的認知方式屬於 (　　)

A.場獨立

B.自主性

C.場依存

D.沉思型

5.對客觀事物做判斷時不易受外來因素的影響和干擾的認知方式屬於 (　　)

A.自主型

B.場獨立

C.場依存

D.沉思型

6.組織策略屬於學習策略中的 (　　)

A.認知策略

B.情感管理策略

C.元認知策略

D.資源管理策略

7.以學生為教學中心的策略是 (　　)

A.程序教學

B.合作教學

C.指導教學

D.掌握教學

8.教師義務的實質是教師的職責 (　　)

A.在行為上的體現

B.在意志上的體現

C.在信念上的體現

D.在意識上的體現

9.社會主義的師德靈魂是 (　　)

A.愛崗敬業

B.熱愛學生

C.嚴謹治學

D.鋭意創新

10.《義務教育法實施條例》屬予 (　　)

A.教育行政法規

B.教育法律

C.地方性教育法規

D.教育規章

11.教師申訴制度建立的直接法律依據是 (　　)

A.《憲法》

B.《教育法》

C.《教師法》

D.《義務教育法》

12.教師在對教具和實驗進行演示操作的同時，最重要的是必須 (　　)

A.講解操作的要領

B.講解相關的書本知識

C.指導學生觀察

D.激發學生的興趣

13.下列各組上課技能屬於不直接傳授知識，而是為傳授知識服務的技能的一組是 (　　)

A.導入的技能、演示的技能、結束的技能

B.組織教學的技能、強化的技能、板書的技能

C.導人的技能、強化的技能、變化的技能

D.演示的技能、結束的技能、板書的技能

14.下列觀點錯誤的是 (　　)

A.過多的獎勵會使學生產生對獎勵的依賴心理

B.不必要的獎勵會削弱學生的內在學習動機

C.不恰當的懲罰會降低學生的內在懲罰機制

D.懲罰會使學生產生對抗心理，導致師生關係對立

15.衡量一個班級是不是一個良好的集體，關鍵要看 (　　)

A.有沒有濃厚的`學習氣氛

B.班幹部隊伍是否建立起來

C.有沒有共同的奮鬥目標

D.班主任與任課教師是否團結合作

16.下面關於教學方法的表述中正確的是 (　　)

A.教學方法就是教法

B.教學方法包含教法、學法和教與學的方法

C.教學方法就是教與學相互作用的活動方式

D.教學方法就是學法

17.整個教學方法體系中運用最多、最廣泛的一種方法是 (　　)

A.講授法

B.實驗法

C.討論法

D.參觀法

18.以培養學生的探索精神和自學能力為主要目標的教學方法是 (　　)

A.愉快教學法

B.嘗試教學法

C.情境教學法

D.成功教學法

19.彙集學生作品的樣本，展示學生的學習和進步狀況的教學評價方法叫 (　　) A.測驗法

B.專題作業法

C.檔案袋評價法

D.實驗法

20.教學研究的第一步是 (　　)

A.研究方案的設計

B.研究課題的選擇

C.研究方案的實施

D.論文和報告的撰寫

　　二、多項選擇題(本題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題的五個選項中選出兩個或兩個以上正確答案。請將正確選項前的字母填在題後的括號內，選對得2分，多選、少選或不選得0分。

1.我國的教學組織形式有 (　　)

A.班級授課制

B.個別教學

C.道爾頓制

D.現場教學

E.複式教學

2.在學業成功與失敗的歸因中，努力屬於 (　　)

A.穩定性因素

B.不穩定因素

C.內在因素

D.外在因素

E.可控因素

3.熱愛學生的基本道德要求有 (　　)

A.關心愛護學生

B.平等公正對待學生，搞好師生關係

C.保證學生的合法權益

D.儘量不諷刺挖苦學生

E.對學生嚴格要求，耐心輔導

4.義務性規則的表述詞是 (　　)

A.有權

B.不得

C.應當

D.可以

E.必須

5.課堂教學演示技能由以下互相緊密聯繫的幾部分構成 (　　)

A.準備教具的技能

B.演示操作的技能

C.指導觀察的技能

D.啟發思維的技能

E.理論概況的技能

6.教師在上課過程中發現學生有與學習無關的活動，比較合適的做法有 (　　)

A.用眼神提醒學生

B.用語調變化提醒學生

C.邊講課邊走到學生旁邊並稍作停留

D.敲擊講台提醒學生

E.暫停講課，提問違紀學生的同桌

7.現代學生管理的主要內容包括 (　　)

A.德育管理

B.學習指導

C.常規管理

D.常能訓練

E.環境管理

8.從中學生的心理特點出發，中學共青團工作中的激勵應特別重視 (　　)

A.目標激勵

B.任務激勵

C.環境激勵

D.榜樣激勵

E.強化激勵

9.在中學數學、物理、化學、生物等理科課程中經常運用的教學方法主要有 (　　)

A.講讀法

B.演示法

C.實驗法

D.談話法

E.閲讀指導法

10.以直觀為主的教學方法包括 (　　)

A.練習法

B.演示法

C.參觀法

D.實習法

E.實驗法

　　三、判斷題(本題共20小題，每小題1分，共20分)判斷下列命題正誤，請將正確的在題後的括號內打“√”號。錯誤的打“×”號。

1.因材施教的實質就是根據國家規定的教材向學生施教。 (　　)

2.德育方法是教育者施教傳道的活動方式的總和。 (　　)

3.教學大綱就是由學校制定並頒佈的，對某門學科的教學做出統一要求的重要文件。 (　　)

4.正規教育的主要標誌是近代以學校系統為核心的教育制度。 (　　)

5.學生是學習的主體因素，任何教學手段必須通過學生而起作用。 (　　)

6.學與教相互作用的過程是一個系統過程，該過程包括教師和學生兩大要素。 (　　) 7.以持久性的心境低落為特徵的神經症稱為焦慮症。 (　　)

8.教師的教學活動是教師進行職業道德修養的根本途徑。 (　　)

9.教師和學生的地位是不平等的，因為教師享有管理學生的權利。 (　　)

10.我國的教育法規必須經全國人大通過才有效。 (　　)

11.狹義的教育司法，是指教育國家機關依照法定職權和程序處理教育違法案件或裁決教育糾紛的專門活動。 (　　)

12.教學目標表述的可操作性是要指出實現教學目標的具體途徑。 (　　)

13.人們的苦笑、冷笑是由於缺乏內心體驗而造成的。 (　　)

14.創建良好的班級文化，班主任要貫徹“多關心、少評價”的行動原理。 (　　) 15.班主任必須適應學生的個性，而不能讓學生適合自己的個性。 (　　)

16.教學效果是評價選用教學方法好壞的唯一標準。 (　　)

17.隨着科學技術的不斷髮展，用現代的教學方法取代傳統的教學方法是歷史的必然選擇。(　　)

18.先行組織者是呈現給學生的一個引導性或背景性知識材料。 (　　)

19.診斷性評價只侷限於在學科教學開始的時候進行。 (　　)

20.按照評價的功能，教學評價方法可分為診斷性評價、形成性評價、總結性評價。 (　　)

　　四、簡答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)

1.中國小教學的一般任務是什麼?

2.簡述班集體的教育作用。

3.什麼是心理髮展?學生心理髮展有哪些特徵?

4.在教學中教師應如何提高知識直觀的效果?

5.簡述教學技能訓練的一般程序。

6.中學共青團的活動如何更有效地配合教學工作?

　　五、案例分析題(本題共2小題，每小題8分。共16分)

1.高中班主任張某脾氣較為暴躁，對學生經常採取罰款、不允許進教室，甚至罰站、罰跑步等方式來懲罰犯錯的學生，學生和家長對此意見很大，但是小張卻不以為然。

從教師職業道德的角度如何看待張某的做法，試做分析。

2.某鄉一所國中進行危房改造，鄉政府公開向學生家長集資。由於進度緩慢，鄉政府便向學校下了一道命令，凡是繳了集資款的家庭，其子女可以在學校正常上課，否則要讓學生停課回家催家長繳款。結果，該校50多人的教學班只剩下10多名學生，教師無法正常上課，只好停課一週。

請從法律角度分析這一事件。

　　六、論述題(本題共3小題，第1、2小題每小題13分，第3小題12分，共38分)

1.試用“掌握知識與發展智力相統一”的教學規律，簡評“形式教育論”和“實質教育論”

2.在學校教學中，教師應如何提高學生的問題解決能力?

3.人們讚美教師職業，對常形容教師是“人類靈魂的工程師”，教師是“人梯”，教師是“紅燭”。

結合上述觀點，談談你對教師職業的看法;在新的教育改革形勢下，你認為作為一名合格的人 民教師應該具備哪些現代觀念。