2017小升中畢業考試語文模擬試題及答案

　　一、基礎知識：(36分)

1.拼音是你學習的好夥伴，請你藉助拼音朋友，寫出詞語。(6分)

líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái

( ) ( ) ( ) ( )

kāng kǎi zī xún

( ) ( )

2.這句話，你很熟悉。請你拼一拼，認真寫出句子。(2分)

suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。

______________________________________

3.平時你一定掌握了不少成語，現在就來考考你。(4分)

廢()忘() 舍( )為人 同心( )力

居()思() 萬古長( ) 神機( )算

4.下面的句子有錯誤。不要急，請你用修改符號改病句。它們謝謝你了!

(1)小明不禁忍不住笑出聲來。(4分)

(2)暑假快到了，我們已經結束了國小的學習生活。

(3)不親身體驗，怎能獲得真實的感受不是很清楚嗎?

(4)我們閲讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。

5.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請照樣子把句子換個説法，使句意不變。(8分)

例：氣候變化無常，人們怎麼能不感冒呢?

氣候變化無常，人們會感冒。

(1)面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎?
　　______________________________________________
　　例：王寧説：“我要像李剛那樣關心集體。”

王寧説，他要像李剛那樣關心集體。

(3)烈士的母親説：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求。”
　　____________________________________________________________________
　　__________________________

6.六年語文學習，你已熟記了不少古詩詞。請把下面詩詞補充完整。(4分)

(1)待到山花爛漫時，____________________。

(2)________________________，誰持彩練當空舞?

(3)________________________，不教胡馬度陰山。

(4)王師北定中原日，________________________。

7.語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!(8分)

(1)中國古時候，有個文學家叫做司馬遷的説過：“人固有一死，()，()。”(選自《為人民服務》)

(2)燕子去了，();楊柳枯了，();桃花謝了，()。(選自《匆匆》)

(3)弈秋，通國之善弈者也。()，其一人專心致志，();一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，()。(選自《學弈》)

　　二、閲讀：(34分)

1.課內閲讀

回顧我們學過的課文，回答下面的問題。要細心喲!

(1)將相“不和”的原因是____________________。“相”認為“將相和”就會____________________;“將相不和”就會____________________________。(課文《將相和》)

(2)小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的____________，符合小女孩的處境和心理活動，作者寫這些，進一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人們對她的________________________。(課文《賣火柴的小女孩》)

(3)她的心跳得很厲害，自己也不知道為什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。

“非這樣做不可”，意思是____________。 “心跳得很厲害”，説明________________。(課文《窮人》)

2.課外閲讀(20分)

希望是生命的源泉。失去它，生命就會枯竭。你用心讀了下面這篇文章後，一定會有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。

生之喜悦

美國西海岸的邊境城市聖迭(dié)戈的一家醫院裏，長年住着因外傷全身癱(tān)瘓(huàn)的威廉·馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺(xiàn)由於藥物的副作用而萎縮。

年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修説：“鑽心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活着。”

馬修住院的`頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫生的精心治療下，有一部分神經已經再生，每天早上向中樞(shū)神經發出“痛”的信號。

在痛楚中發現喜悦，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悦，而且帶來了希望。當然一個重要前提在於，馬修是一個意志堅強的人。

過去馬修經歷過無數沒有任何知覺的日夜。如果説，痛楚感是一處斷壁殘垣(yuán)的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上説，這甚至是一種價值體現——醫療價值與康復價值的體現。當然，馬修不是病態的自虐(nuè)狂，他把痛楚作為契(qì)機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。

(1)聯繫上下文解釋詞語意思。(4分)

以手掩面——

契機——

(2)破折號的主要用法有①表註釋，②表語意轉換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子後面的()中。(4分)

A.當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。() B.鑽心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活着。()

(3)你對“生之喜悦”這個題目的理解：____________________________________(2分)

(4)在短文中找出表現馬修所經受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。(4分)
　　A.___________________________________________________________________________________________
　　B.___________________________________________________________________________________________

(5)馬修為什麼要感激使他鑽心難忍的痛楚?(3分)_________________________________________________________
　　_____________________________________________________________________________________________
　　____________________________________

(6)讀了短文後，你有什麼感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。(3分)___________________________________________
　　_____________________________________________________________________________________________
　　____________________________________________________
　　3.拓展閲讀(6分)

(1)在你國小階段學過很多古詩，你一定背得滾瓜爛熟了吧，請你選擇一首默寫，並寫出詩人名字。(4分)
　　____________________________________________________________________________________________
　　___________________________________________________________________________________

(2)請把你喜歡的一幅對聯或一則名人名言或一段廣告詞寫來。(如你都不會，還可以把你此時此刻的心裏話寫下來。)(2分)

___________________________________________________________________________________________
　　____________________________________________

　　三、作文：(30分)

作文可以表達自己的真情實感，大家都很願意寫。平時你也一定寫過不少作文。今天請你再露一手。

題目：________留在我的記憶深處

提醒：

1.寫出真情實感，字跡要清晰工整;

2.把題目補充完整，再寫作文;

3.如果要在作文中寫校名、人名請用XX代替;

4.寫完後認真多讀幾遍，好好修改一下。

　　【參考答案】

　　一、

1.伶俐侮辱矛盾徘徊慷慨諮詢

2.隨風潛入夜，潤物細無聲

3.廢(寢)忘(食)舍(己)為人同心(協)力

居(安)思(危)萬古長(青)神機(妙)算

4.(1)“不禁”和“忍不住”刪除任何一個詞即可。

(2)“已經”改為“快要”或“即將”

(3)把“不是很清楚嗎?”換成“呢?”

(4)在“寫作水平”前面加“提高”。

5.(1)面對任何災難，中華民族不會望而卻步。

(2)抗擊在非典一線的工作人員把我們深情地祝福收到了。

我們深情地祝福被抗擊在非典一線的工作人員收到了。

(3)烈士的母親説，她的兒子是潛艇兵，為祖國而犧牲光榮，她不能對組織提出任何要求。

6.(1)她在叢中笑(2)赤橙黃綠青藍紫

(3)但使龍城飛將在(4)家祭無忘告乃翁

7.(1)或重於泰山或輕於鴻毛

(2)有再來的時候有再青的時候有再開的時候

(3)使弈秋誨二人弈惟弈秋之為聽思援弓繳而射之

　　二、

1.(1)“將”認為“相”光憑一張嘴卻爬到了屢立戰功的自己的頭上了

使秦王不敢進攻趙國

削弱趙國的力量，秦國必然乘機攻打

(2)幻想悲慘同情

(3)必須這樣做或不這樣做不行如非常緊張

2.(1)指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護士害怕看到馬修經受痛苦的樣子。

指事物轉化的關鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉的關鍵。

(2)A② B①

(3)活着就是高興的，幸福的。表現了人對生命的渴求，而希望則是生命的源泉。

(4)馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。

在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由於藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。

(5)因為痛楚感使馬修體驗到了“存在”，感受到自己還活着，病情在不斷康復中，所以他要感激使他鑽心難忍的痛楚。

(6)學生回答能符合文章內容，言之有序，老師酌情給分。

3.(略)

　　三、(略)