六年級數學小報的內容有哪些
數學知識對於我們來書非常重要,生活中經常會用到數學知識,六年級數學小報是怎麼樣的呢?今天小編就為大家提供了六年級數學小報內容,希望能給您帶來幫助。
六年級數學小報內容
六年級數學小報圖1
六年級數學小報圖2
六年級數學小報圖3
六年級數學小報內容:數學家的故事一
陳景潤一個家喻户曉的數學家,在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻,創立了著名的“陳氏定理”,因此有許多人親切地稱他為“數學王子”。但有誰會想到,他的成就源於一個故事。
1937年,勤奮的陳景潤考上了福州英華書院,此時正值抗日戰爭時期,清華大學航空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔喪,不想因戰事被滯留家鄉。幾所大學得知消息,都想邀請沈教授前進去講學,他謝絕了邀請。由於他是英華的校友,為了報達母校,他來到了這所中學為同學們講授數學課。
一天,沈元老師在數學課上給大家講了一故事:“200年前有個法國人發現了一個搞笑的現象:6=3+3,8=5+3,10=5+5,12=5+7,28=5+23,100=11+89。每個大於4的偶數都能夠表示為兩個奇數之和。正因這個結論沒有得到證明,因此還是一個猜想。大數學歐拉説過:雖然我不能證明它,但是我確信這個結論是正確的。
它像一個美麗的光環,在咱們不遠的前方閃耀着眩目的光輝。……”陳景潤瞪着眼睛,聽得入神。
從此,陳景潤對這個奇妙問題產生了濃厚的興趣。課餘時刻他最愛到圖書館,不僅僅讀了中學輔導書,這些大學的數理化課程教材他也如飢似渴地閲讀。因此獲得了“書呆子”的雅號。
興趣是第一老師。正是這樣的數學故事,引發了陳景潤的興趣,引發了他的勤奮,從而引發了一位偉大的數學家。
六年級數學小報內容:數學家的故事二
有一次,他跟鄰居家的孩子一齊出城去玩,他們走着走着;忽然看見路旁有座荒墳,墳旁有許多石人、石馬。這立刻引起了華羅庚的好奇心,他十分想去看個究竟。於是他就對鄰居家的孩子説:
“那邊可能有好玩的,咱們過去看看好嗎?”
鄰居家的孩子回答道:“好吧,但只能呆一會兒,我有點害怕。”
膽大的華羅庚笑着説:“不用怕,世間是沒有鬼的。”説完,他首先向荒墳跑去。
兩個孩子來到墳前,仔細端詳着那些石人、石馬,用手摸摸這兒,摸摸那兒,覺得十分搞笑。愛動腦筋的華羅庚突然問鄰居家的孩子:“這些石人、石馬各有多重?”(好聽的微信名字)
鄰居家的孩子迷惑地望着他説:"我怎樣能知道呢?你怎樣會問出這樣的傻問題,難怪人家都叫你‘羅呆子’。”
華羅庚很不甘心地説道:“能否想出一種辦法來計算一下呢?”
鄰居家的孩子聽到這話大笑起來,説道:“等你將來當了數學家再思考這個問題吧!但是你要是能當上數學家,恐怕就要日出西山了。”
華羅庚不顧鄰家孩子的嘲笑,堅定地説:“以後我必須能想出辦法來的。”
當然,計算出這些石人、石馬的重量,對於之後果真成為數學家的華羅庚來講,根本不在話下。
金壇縣城東青龍山上有座廟,每年都要在那裏舉行廟會。少年華羅庚是個喜愛湊熱鬧的人,凡是有熱鬧的地方都少不了他。有一年華羅庚也同大人們一齊趕廟會,一個熱鬧場面吸引了他,只見一匹高頭大馬從青龍山向城裏走來,立刻坐着頭插羽毛、身穿花袍的“菩薩”。每到之處,路上的老百姓納頭便拜,十分虔誠。拜後,他們向“菩薩”身前的小罐裏投入錢,就能夠問神問卦,求醫求子了。
華羅庚感到好笑,他自我卻不跪不拜“菩薩”。站在旁邊的大人見後很生氣,訓斥道:
“孩子,你為什麼不拜,這菩薩可靈了。”
“菩薩真有那麼靈嗎?”華羅庚問道。
一個人説道:“那當然,看你小小年紀千萬不好冒犯了神靈,否則,你就會倒楣的.。”(美文摘抄)
“菩薩真的萬能嗎?”這個問題在華羅庚心中盤旋着。他不堅信一尊泥菩薩真能救苦救難。
廟會散了,看熱鬧的老百姓都回家了。而華羅庚卻遠遠地跟蹤着“菩薩”。看到“菩薩”進了青龍山廟裏,小華羅庚急忙跑過去,趴在門縫向裏面看。只見“菩薩”能動了,他從立刻下來,脱去身上的花衣服,又順手抹去臉上的粧束。門外的華庚驚呆了,原來百姓們頂禮膜拜的“菩薩”竟是一村民裝扮的。
華羅庚最後解開了心中的疑團,他將“菩薩”騙人的事告訴了村子裏的每個人,人們最後恍然大悟了。從此,人們都對這個孩子刮目相看,再也無人喊他“羅呆子”了。正是華羅庚這種打破砂鍋問到底的精神,成就了他以後的成就。
六年級數學小報內容:數學作文一
上數學課時,我無意中看到老師播放的幻燈片下面有一個東西在動,但看不清楚,模模糊糊的,仔細看一下,那一閃一合的東西好像是一個太陽,再仔細一看,原來是一朵花。
是啊!其實現實生活中有很多東西我們都不能一下看清楚,那就請你多看幾遍吧,也許會讓你看得清楚,看得明白,看的透徹。
意大利著名物理學家伽利略在一次參加比薩大學的活動時,被教堂的頂上的吊燈吸引住了,他感覺到吊燈的擺動雖然越來越小,但每一次擺動的時間似乎相同。於是,他一直盯着那盞吊燈,利用脈搏的跳動規律來測量吊燈的擺動時間,結果他最終發現了[擺的等時性原理]。伽利略不僅有這項發現,他還為人類做了其他的多項發明和發現,為人類發展史上做出了偉大的貢獻,但他的發明和發現都離不開[請多看幾遍。
當你在想一個問題時,請多看幾遍;當你想了解一個人時,請多看幾遍;當你失敗時,請多看幾遍失敗的原因;當你心情低落,對萬物沒興趣時,請多看幾遍這個世界;當你成功地塑照自己的夢想時,請多看幾遍成功的經驗;凡此種種,請你多看幾遍。
學會多看幾遍,那就是學會一切,那時你會驚奇地發現身邊的一切都值得你多看幾遍。
六年級數學小報內容:數學作文二
生活中到處離不開數學!
今天,我在家裏做了一個事情,就是量一元硬幣。
工具是:一套尺子,一個一元硬幣,一隻彩筆。
先用彩筆畫出一元硬幣的直徑,它的直徑是2。5釐米,要想算出圓的周長,再用2。5乘3。14等於7。85釐米如果知道圓的半徑,在求圓的周長,應是:圓的半徑乘3。14乘2。
我還知道:連接圓心和圓上任意一點的線段,叫做直徑,一般用字母R來表示。通過圓心並且兩端都在圓心的線段,叫做半徑,一般用字母D來表示。圓心決定圓的位置,半徑決定圓的大校
今天,我在家裏沒事幹,就找到了一個以前四驅車的輪子。我就開始測量它的周長。找不着圓點是一個難事,於是我借用個課堂上的幾個方法,由於這個輪子是安到這裏的,所以很不好測量,最後我還是按照車輪的大小在紙上畫出了一個圓。
測出了直徑。3、14×2、5=7、85(釐米)。
這可真是一次有趣的測量啊!
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