落實辦學理念保障措施
一、優化學校管理
學校管理要有正確的管理理念、人文的管理機制和科學的管理措施。(1)實行以人為本的管理理念,把全心全意依靠教職工,調動教職工的積極性作為學校管理的出發點和落腳點,不斷增強學校的凝聚力。
(2)分校長要加強學習,成為學校辦學理念的引領者和科學管理的促進者。堅持校務公開,增加學校管理透明度,提高分校長的影響力、凝聚力和執行力。
(3)充分發揮廣大教師的民主管理作用。堅持精神與物質獎勵相結合、成績與利益相結合、思想教育心理疏導和嚴格管理相結合。
(4)以規程為嚮導,以評比為槓桿,努力向管理要質量。
二、提升師資素質
以“讓教師與學校一起發展,讓教師與學生共同成長”為目標,以師德教育為核心,以教師培養機制創新為動力,以教師培養活動為載體,遵循教師成長的規律,採取全方位、多途徑的培訓措施,促進全體教師更新教育思想觀念,更新知識能力結構,聚焦內涵發展,提升教育品質,從而建設一支可持續發展的,具有創新精神和時代特徵的,適應教育信息化、優質化要求的理論水平高、學科造詣深、業務技能精、科研能力強的教師隊伍,為學校的持續發展奠定基礎。
三、加強隊伍建設
(1)建立責任感強、求真務實、具有創新意識、具有現代學校管理意識與能力的學校管理機制。
(2)探索新課程改革背景下的班級管理體制,建立一支學生喜
歡、家長滿意、具有科學管理能力和民主管理思想的班主任隊伍。
(3)加強教師培訓,培養一批業務上過硬,個性明顯,教有所長的專業教師隊伍。
四、強化教育科研
堅持以科研為學校發展動力,勇於教育創新,提高教育質量,提高辦學效益。
(1)積極開展課題的研究,重點在課堂教學和校園文化建設上進行深入研究,形成學校教育特色。
(2)探索有效課堂教學方式,深入研究自主學習、探究學習、合作學習三種學習方式相適應的課堂教學方式、方法。
(3)圍繞課題,突出主題,進行常規教研活動,實現教中研、研中教。
(4)關注教研網絡,進一步規範課題研究管理,人人有小課題研究。
五、提高教學質量
努力提高教育教學質量,在未來的五年中,我校將強化質量意識,轉變教育觀念,改革教學方法,改善教學手段,創新教育模式。改革傳統的教學模式,實施有效教學,在提高課堂教學質量上,實行三個優化:一是優化教學過程,形成以學生為主體,教師為主導,師生互動,促使學生主動發展的課堂教學模式;二是優化教學方法,倡導“自主、合作、探究”,提倡激活思維的“啟發式”、“探究式”,利用多媒體和計算機輔助教學,使課堂教學更具新穎性;三是優化師生關係,把微笑帶進課堂,把激勵帶進課堂,把競爭帶進課堂。
我們要以課程改革為重點,以課堂教學模式改革為中心,構建符合素質教育的新型教學模式,本着“夯實基礎,突顯個性;因材施教,分層要求;發展智力,培養能力”的原則,力爭經過幾年的努力,在
教學質量上有一個大的提高。
六、改善辦學條件
(1)以發展的眼光高起點、高標準“綠化、美化、人文化“建設,使學校達到校園標準化建設標準。
(2)加大信息技術的投入,逐步更新設備,努力配備班級多媒體設備,提升教師運用信息技術整合學科教學的能力。
(3)解決各種功能室的配置。對微機室、圖書室、實驗室等要加強管理,方便使用,提高使用率。
七、加強校園環境建設
抓好校園環境建設,逐步規劃、精心佈置,做到淨化、綠化、美化;建立和諧、健康的校園人文環境,做到學校領導與教師,教師與教師、教師與學生、學生與學生、學校與社會、教師與家長經常交流溝通,互幫互助,互諒互讓,共同進步;弘揚校園文化,培育校園文化內涵,校風、教風、學風、辦學目標、辦學宗旨裝飾上牆上欄,讓辦學理念變成師生的共同追求,內化為全校師生的自覺行動。提高學校文化品位,鑄造具有鮮明時代感和學校個性特點的校園文化精神。讓學生在日常學習生活中時時、處處接受先進文化的薰陶和文明風尚的感染,在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操,促進他們全面發展和健康成長
八、關注學生健康
認真貫徹落實教育部《“體藝2+1項目”實施方案》,推動學校體育和藝術工作的改革與發展,為學生的全面發展奠定良好的基礎。
(1)學校體育要保持特色,保證學生每天參加一小時户外活動,體育達標率和合格率要全部達標。
(2)加強心理健康教育,樹立“健康第一”的理念,學校能有效控制各類疾病的傳播。
(3)關心師生身體健康,積極推廣全民健身活動,用豐富的文體活動融洽人際關係,促進和諧校園建設。
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