幫扶工作實施方案

為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的幫扶工作實施方案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

幫扶工作實施方案1

一、基本情況

全鄉轄xx個行政村，xx個居委會，總人口xx人，幅員面積近xx平方公里。全鄉屬xx地形，海拔差約xx米。xx年農民人均純收入xx餘元。

(一)產業情況。全鄉以傳統農業為主，未形成獨具特色的優勢產業。農作物為水稻、玉米、小麥，經濟作物為油菜。本鄉盛產大豆，全鄉種植大豆麪積xx餘畝。近年來，新培育生豬養殖大户xx户，肉羊養殖大户xx户，流轉土地規模種植獼猴桃xx畝。

(二)基礎設施情況。

1、鄉村公路。全鄉村社公路里程共xx公里，村道xx公里，已硬化xx公里，社道xx公里，其中合併村村道xx公里。

2、水利設施。全鄉有山坪塘xx餘口，蓄水池xx口，小(二)型水庫xx座。

3、新村建設。全鄉已規劃聚居點xx個，大梁山村甘子埡聚居點正在建設之中，已建成農房xx套，完成了小區管網配套、路面硬化、環境打造等工作。

(三)黨建情況。全鄉共有黨員xx名，鄉黨委下轄xx支部，周公寨支部活動陣地老舊、破敗不堪，居委會支部活動陣地為臨時租用。xx支部被市上評為落後支部，支部戰鬥力不強，黨員作用發揮不好。

(四)精準扶貧工作。全鄉有省定貧困村兩個(xx村、xx村)，分別於xx、xx年實施精準扶貧。一個一般貧困村(xx村)，兩個返貧村(xx村、xx村)。xx年全鄉已脱貧xx户，xx人，現有建檔立卡貧困户xx户，xx人。xx年計劃脱貧xx户，xx人。目前，已上報易地搬遷扶貧xx户，xx人。

二、20xx年精準扶貧工作計劃

20xx年，鄉黨委、政府將在市委、政府的領導下，在上級幫扶單位的指導下，以產業開發、基礎改善、村容整治、管理民主為工作重點，打好精準扶貧工作攻堅戰。

(一)產業開發。繼續做好兩個省定貧困村的產業發展工作。進一步支持業主做xx村獼猴桃種植產業，積極爭取業主開展農村特色旅遊項目，規劃建立農家樂，逐步把xx村打造成市郊生態養身旅遊度假區。加強xx村產業發展步伐，確定一至兩個特色優勢產業集中連片發展，開闢一條羣眾長期穩定增收的門路。努力建成一批特色鮮明的小微園區，依託xx羊場建立肉羊養殖小區；依託xx等生豬養殖大户建立生豬養殖小區；依託場鎮市場建立兩至三個蔬菜種植小微園區。

(二)基礎改善。

1、公路建設。積極爭取立項xx村xx村道(約xx公里)，打通制約困難羣眾發展的瓶頸。

2、水利設施。在癌症病多發的重點村社，xx村、xx村開展一次人蓄飲水普查。爭取立項解決xx村等部分村社飲水難的問題。組織整治一批山坪塘，圍繞xx村獼猴桃種植產業、xx羊養殖產業配套一批蓄水池。爭取立項對xx村xx水庫升級改造、xx水庫維修整治。

(三)城鄉環境綜合治理。規劃建設場鎮污水處理站一座，解決場鎮近xx人的.飲水排污處理問題。加大環境綜合治理力度，健全鄉村環境衞生清掃保潔隊伍，把建檔立卡貧困户納入鄉村保潔隊伍，增加貧困户收入。

(四)推進民主協商議事會制度。按照村民協商議事會規程，將村、社公共事務全部納入村民協商議事會，嚴格按照“五道程序”選舉產生協商議事會成員，確保議事會成員結構合理。認真執行“八步工作法”，確保協商議事會健康、規範、有序運行。

(五)加強黨的建設。在精準扶貧工作中，突出基層組織的引領和戰鬥堡壘作用，利用好上級幫扶政策和措施，確保落後村支部儘快摘掉落後的帽子。積極開展精準扶貧學員示範户創建工作，每個支部確定xx户黨員示範户，充分發揮黨員作用。爭取立項解決xx村支部、居委會支部活動陣地問題，規範支部“三會一課”制度，積極開展黨員教育活動，組織無職黨員積極參與村、社事務，發揮基層黨組織的戰鬥堡壘作用。

幫扶工作實施方案2

為深入開展“生育關懷”行動，切實關注計劃生育家庭民生，縣計劃生育協會按照全省首批“生育關懷”項目試點工作的要求，在開展大範圍關懷慰問的同時，決定在縣內選擇部分計劃生育家庭進行幫扶創業。通過以點帶面的工作方式，鼓勵農村計劃生育家庭自主創業，實現共同致富。

一、指導思想

二、工作目的

結合全省首批生育關懷項目試點工作，重點扶持和幫助有創業意願的計劃生育家庭；通過本級制定優先優惠政策、提供資金物資等方式在生產、生活、生育等方面給予計生家庭在從創業階段提供便利；建立有關部門各司其職，全社會共同參與的長效運行機制，將“生育關懷行動”做深做細，成為社會公益活動的重要組成部分。通過項目幫扶，逐步覆蓋全縣，最終實現基層計劃生育家庭共同致富。

三、工作階段和具體措施

一是調查摸底階段。時間：20xx年11月9日—20xx年12月20日。本階段具體由各鄉鎮計生協會負責，按照本人自願申請、鄉鎮典型推薦的工作原則，在轄區範圍內選擇2—3户有自主創業意願的農村計劃生育家庭。切實掌握對象的基本情況，登記造冊、建立檔案，並及時上報縣計劃生育協會。

二是資格確認階段。時間：20xx年12月25日—20xx年1月25日。本階段主要由縣計劃生育協會組織實施，按照基層計生協上報資料，組織專人開展分户核實。核實工作要求：一是對象必須是農村計劃生育家庭並有一定經濟基礎；二是有一定種養殖經驗和文化程度；三是有從事種養殖創業的意願，或已在從事該項目並有意擴大規模但目前資金短缺，急需扶持。通過核實情況，在全縣的預選對象中選定8—10户具有代表性，且在周邊能產生明顯影響的對象，確定為本次活動的幫扶對象。

三是公示階段。時間：20xx年2月20—3月5日。本階段為項目信息公示階段，時間為期10天，由縣計劃生育協會組織，各鄉鎮計生協會實施，縣人口計生局紀檢監察室介入監督。將各鄉鎮確定的幫扶對象情況，在對象所在的`村社進行公示，廣泛徵求意見。

四是資金兑現和後續隨訪階段。時間：20xx年3月10日至項目結束（對象項目顯現效益時）。本階段分為兩個環節，一是在20xx年3月期間，由縣計劃生育協會組織向確定的項目幫扶對象兑現資金或物資；二是在幫扶資金（物資）到位後，幫扶對象的項目實施工作中，縣鄉計生協將及時跟蹤隨訪，提供力所能及的服務，確保幫扶資金用好、用實。

五是評估總結階段。在本期項目結束後，各級計劃生育協會要及時開展自查評估，回顧整個項目實施過程中好的做法和存在問題，及時收集整理為評估報告，為今後的生育關懷項目提供借鑑經驗。

四、工作要求

一是加強領導，提高認識。各級計劃生育協會要將“生育關懷行動”項目幫扶活動納入重要議事日程，切實加強領導，認真組織落實。在確定幫扶對象時要摸清家底，深挖典型，加大宣傳力度，營造關懷關愛氛圍，擴大社會影響。

二是密切配合。“生育關懷”項目幫扶活動是一項週期長、投入量大的民生工程，單靠計劃生育協會一家之力對於對象是杯水車薪。各級計生協會要主動聯繫黨政部門和人口計生機構，建立聯動機制，做到有方案、有組織、有落實，努力將“生育關懷行動”結合、融入、滲透到部門工作之中，各司其職，各負其責，齊抓共管，推動工作深入有效開展。

三是廣開渠道，拓展領域。在原有項目資金的基礎上，通過爭取財政投入和社會募捐方式，加大幫扶資金的投入量，可協調相關部門將生育關懷和部門幫扶活動有機打捆，拓展生育關懷項目的服務領域。同時縣計生協要設立“生育關懷”資金專户，成立“生育關懷”項目資金管理委員會，監管項目資金使用，自覺接受相關部門和社會監督，做到公開、公平、公正。

四是積累經驗，勇於創新。各計生協會要根據工作實際，不斷拓展幫扶範圍，因地制宜，打造特色幫扶產業，並及時總結經驗，做好宣傳報道，努力促進“生育關懷”幫扶行動深入有效開展。

幫扶工作實施方案3

實施建檔立卡貧困户學生幫扶是落實精準扶貧機制，增強扶貧內生動力，阻斷貧困代際傳遞，加快脱貧致富步伐的一項重要舉措，是專項扶貧工作的重要內容。為全面實現脱貧攻堅“兩不愁，三保障”的目標，現就紮實推進我縣貧困學生幫扶工作制定如下工作方案。

一、工作目標

完善全縣建檔立卡貧困户家庭學生電子信息庫和教育系統貧困學生電子信息庫，建立貧困學生助學幫扶機制，協調組織開展愛心助學活動，確保所有義務教育階段貧困學生不輟學，確保所有高中、高（中）職特困學生得到資助。

二、幫扶範圍

建檔立卡貧困户及其他需要幫扶的特困家庭子女。

三、主要措施

（一）完善建檔立卡貧困户和貧困家庭學生電子信息庫

1、各鄉鎮要對本鄉鎮建檔立卡貧困户學生信息按照縣建檔立卡貧困户學生電子信息庫的要求逐户比對、核實，對不完善和需更正的信息重新確認，建立本鄉鎮建檔立卡貧困户學生台賬，並按要求將本鄉鎮建檔立卡貧困户學生電子信息上報縣脱貧攻堅指揮部貧困學生幫扶組（QQ羣“貧困學生幫扶”賬號***），縣脱貧攻堅指揮部貧困學生幫扶組建立全縣建檔立卡貧困户學生電子信息庫。

2、各鄉鎮中學、中心學校和縣屬學校都要建立學校貧困學生台賬，在本校就讀屬建檔立卡貧困户的學生，學校必須要求學生提供本人家庭持有的“扶貧工作手冊”予以登記確認，在學校貧困學生台賬中予以註明“建檔户”。縣教育局建立教育系統貧困學生電子信息庫。

3、各鄉鎮、學校必須在每學期開學第一個月內對建檔立卡貧困户或貧困學生異動信息進行更新，並分別上報縣脱貧攻堅指揮部貧困學生幫扶組和縣教育局，及時掌握建檔立卡貧困户學生流向，實行動態管理，確保幫扶對象精準。

（二）開展縣鄉幹部幫聯貧困家庭學生活動

1、幫聯安排。按照縣委**發〔20xx〕1號文件要求，全縣副科級以上幹部、二層骨幹和學校正副校長、村（居）黨組織書記、“兩代表一委員”中的企業法人至少幫聯1名建檔立卡貧困户或其他特困户家庭學生。幫聯可採取“一幫一”或“一幫多”等方式，確保全縣建檔立卡貧困户學生幫聯全覆蓋。

2、對象確定。原則上建檔立卡貧困户學生優先選擇幫聯。對口扶貧點村建檔立卡户貧困學生原則上由縣直副科以上單位和駐**單位（以下簡稱後盾單位）幹部幫聯，不足幫聯對象的由後盾單位與對口扶貧點村所在鄉鎮人民政府聯繫，在就近其他非貧困村建檔立卡貧困户學生中確定；對口扶貧點村以外的`其他建檔立卡貧困户學生原則上由鄉鎮機關、站所幹部、學校正副校長、村（居）黨組織書記、“兩代表一委員”中的企業法人幫聯；市委對口扶貧點村貧困學生由所駐點村和鄉鎮與市委駐村工作隊聯繫確定幫聯；其他自願參與的社會組織、團體或愛心人士的幫聯對象與縣教育局聯繫確定。

3、對象上報。縣委點村各後盾單位幫聯貧困學生情況歸口各後盾單位分別上報；鄉鎮和市委點村後盾單位幫聯貧困學生情況歸口鄉鎮統一上報；其他自願幫聯貧困學生情況歸口縣教育局上報。各鄉鎮、後盾單位必須確保建檔立卡貧困户學生對象和幹部結對幫聯全覆蓋，並建好貧困學生幫聯台賬，並將幫聯結對情況按照縣作風辦設計的表格格式要求，由各責任單位負責以紙質文檔（加蓋單位公章、主要負責人簽字）和excel電子文檔二種形式，分別報送縣作風辦和縣脱貧攻堅指揮部貧困學生幫扶組審核備案。

4、工作要求。每名幹部幫聯的貧困學生對象每年資助金額1000元以上，其經費可在單位幫聯協會資金中列支；同時要加強心理關愛，幫聯幹部每年走訪幫聯學生對象不少於4次，主動與學生監護人聯繫，開展適合學生身心健康的家庭互動活動，幫聯情況應在民情日記中詳細記載。

（三）落實國家助學普惠政策

縣教育部門要主動對接好現有國家助學普惠政策，實現與扶貧部門建檔立卡貧困户學生電子信息庫互聯互通，確保建檔立卡貧困户學生國家助學普惠政策人人享受，就高不就低全覆蓋。

1、中職免學費：100%學生享受，每生每期1200元；

2、中職助學金：14%學生享受，每年1000元、3000元、4000元三個檔次；

3、普高助學金：14％學生享受，每年1000元、3000元、4000元三個檔次；

4、義務教育階段寄宿生生活補助：25%學生享受，國小生每年1000元，國中生每年1250元；

5、幼兒入園補助（僅指公辦園和普惠性民辦園）：7.5％幼兒享受，每年1000元；

6、大學新生入學（依上級下達指標確定）： 省內每生500元，省外每生1000元；

7、生源地助學貸款：應貸盡貸，大學生每生每年8000元。

縣扶貧部門要在其他部門的配合下落實好建檔立卡貧困户學生雨露計劃。嚴格按照操作程序和條件，對建檔立卡貧困户就讀職業學歷教育（含中職、中專、技校、全日制普通大專、高職院校、技師學院等）的學生按照秋季、春季兩期分別資助1000元；對因面臨失學、輟學就讀義務教育、普高教育、高等教育階段的建檔立卡貧困户特困學生每年資助20xx元。

（四）爭取社會資助，優先扶助建檔立卡貧困户學生

1、繼續開展“幫聯解民難，愛心助學子”活動，每年籌集資金150萬元以上，資助貧困大學新生300名以上。

2、繼續辦好中央彩票公益金助學項目，通過滋惠計劃、勵耕計劃、潤雨計劃實施教育扶貧；

3、積極引導公益組織、社會團體或愛心人士開展愛心助學活動，對建檔立卡貧困户學生實施精準扶助。

四、工作保障

1、營造氛圍。各級各單位要注重發掘扶貧助學工作中湧現出來的先進典型，及時通過各種媒體廣泛宣傳，引導全社會關注、支持開展幫聯貧困學生活動。

2、確保精準。縣扶貧辦建檔立卡貧困家庭數據庫內的學生對象，各鄉鎮都要認真核實上報，縣脱貧攻堅指揮部將會同縣有關部門對相關信息進行抽查審核，確保對象精準識別。對建檔立卡貧困户學生國家助學普惠政策全覆蓋，社會資助優先扶助，其他特困户家庭子女同步享受，確保對象精準幫扶。

3、抓好考評。扶貧助學工作作為 “脱貧攻堅”重要內容，納入各鄉鎮人民政府和縣直單位年終績效考評。

幫扶工作實施方案4

目前，我縣疫情風險等級為低風險縣，全縣重點工作由疫情防控和推進經濟社會發展齊頭並進，我局要全面貫徹落實上級決策部署，加快推進幫扶企業順利復工復產，推動企業走上正常生產軌道，努力實現達產達標。現就做好江西中訊科技公司等11家幫扶企業穩工、招工工作，制訂以下實施方案。

一、目標任務

2月底，每個工作小組為我局幫扶的xxx等11家企業每家招聘新員工10—15人，3月底前，為每家企業再招聘員工20人以上，全局累計為企業招聘新員工300人以上。

二、工作安排

第一組：組長：xxx

幫扶企業：xxx

第二組：組長：xxx

幫扶企業：xxx

第三組：組長：xxx

幫扶企業：xxx

三、工作舉措

1、摸清底數。各幫扶小組要切實掌握企業開工復工情況，企業員工到崗情況，員工未到崗的原因，摸清企業現有員工底數，同時瞭解企業用工需求，做到數字清，情況明。

2、突出重點。一是抓好復工復產。各幫扶小組要求各用工企業落實企業防控主體責任，按照省、市、縣企業復工復產的要求，切實做好疫情防控工作，平穩有序推進企業復產復工。二是抓好員工穩工。各幫扶工作小組根據企業反映的老員工未返崗原因，通過電話溝通、上門接送、與員工所在村鎮對接等方式，協助企業落實員工返崗工作，確保在2月25日前全員返崗到位。

3、創新方法。採取“以工招工”、“網絡招工”的辦法，進一步拓寬招工渠道。利用疫情期間，大批外出務工人員滯留在家的'最佳時機，充分運用微信、“互聯網+”技術等方式，廣泛宣傳企業用工需求和工資待遇，發佈就業信息，積極宣傳企業的優惠條件、用工待遇，吸引務工人員就近就業。

四、工作保障

1、提高思想認識。各幫扶招工人員要提高思想認識，進一步強化舉措，切實把幫扶中訊等11家公司穩工、招工作為當前重點工作來抓，主動作為，迅速行動，確保按時高質量完成穩工、招工任務。

2、加強工作調度。各工作小組每兩天將《縣商務局幫扶企業復工復產及穩工、招工情況報送表》等工作進展情況報辦公室統一彙總，上報局主要領導。局內資股要加強與縣就業局的對接，全面完成縣定我局招工任務。

3、壓實工作責任。各幫扶小組要落實責任分工，緊盯工作目標，狠抓工作落實，確保穩工、招工措施到位、責任到位，以實實在在的成效，檢驗全局幹部職工勇擔當、善作為的工作面貌。

幫扶工作實施方案5

經過幾年的教學實踐使我認識到，在教學中做好學困生的工作是一項重要而且十分頭痛的工作。尤其是對於高年級學生，兩級分化嚴重，對語文失去了學習信心的學生越來越多了，導致了學困生的數目也不斷增多。我分析了班級中語文方面的學困生，數目龐大，這些學生有的因基礎差，一步跟不上，步步跟不上，有的對語文失去了學習的興趣，厭學情緒高漲，有的失去了學習的信心，各科學的都不好。從中我挑選了兩位作為幫扶對象，瞭解了他們的特點，而且認真的分析了學習跟不上的原因。並且制定了以下工作方案。

一、學困生名單：

xx

二、學生困基本情況分析：

平時作業不認真，不能及時做好課前預習課後複習工作，並且上課不專心聽講，學習習慣差，接受能力又弱，因此成績不夠理想。

三、具體措施：

1、經常與學困生談心，瞭解他們的想法和學習狀況，對他們進行學習目的、態度的`教育和學習方法上的指導，使他們在思想上不掉隊。

2、根據學困生基礎差的特點，我精心選了一套相應的輔導資料，每次輔導都進行面批，總結優缺，儘量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。

3、教學中做到講解精闢、透徹。給他們提供一些參與學習的機會，適當讓他們回答一些簡單的問題，對其學習上的點滴進步都要加以表揚和鼓勵，用其閃光點激勵他們，幫助其樹立學習信心，打消厭學情緒。在作業方面，對他們要單獨留一些基礎性的習題作業，主要是課後習題，既要趨向於易做，又要有合適的量，課堂教學也要儘量新穎、生動，從而引起他們學習數學的興趣。

4、課後要加強輔導，既要鼓勵他們不懂就問，教師又要加強跟蹤輔導，對於教學中的難點及時給他們講解、補課，使其步步跟得上。

5、讓學優生自願與學困生結成“一幫一”對子，利用活動課或課下時間進行作業輔導。

6、經常與家長溝通，讓家長了解學生的成長與變化。

幫扶工作實施方案6

xx村是美羅鄉的貧困村和邊遠村，農業發展水平較差，農民收入相對較低，基礎設施建設相對落後。按照石棉縣幹部駐村幫扶要求，立足村情，力爭在上級部門的幫扶下，計劃用兩年的時間，達到脱貧致富。現制定以下幫扶方案：

一、基本概況

（一）xx村基本情況。

1．自然條件。xx村位於美羅鄉西部，東與獅子、方元村相連，南與山泉、坪頭村為鄰，西與迎政鄉前進村接壤。村轄區屬於山地，最高海拔1770米。氣候温和，四季分明，日照時間長，陽光充足，早晚温差大。

2．地理條件。xx村屬中高山村，北高南底，土質為黃泥粘土。全村面積19.8平方公里，其中山林面積19116畝。人均佔有耕地1.2畝。

3．人文條件。全村現轄6個村民小組，353户，1046人(其中貧困户84户298人)，總勞動力680人，輸出勞動力460人，年人均純收入3762.00元；全村有共產黨員20人，預備黨員1人，入黨積極分子5人。

4．基礎設施。全村現有村級公路15.5公里，已硬化10.8公里，還有30%農户未通車；產業發展區生產便道覆蓋不到30%；堰渠年久失修，可用率不到40%；安全飲水已覆蓋80%；衞星電視入户70%。

（二）xx村發展現狀。

1.農業產業發展滯後。xx村是美羅鄉的貧困村和邊遠村，全村自然條件差，農業發展水平較差，沒有形成促農增收的支柱產業。目前，該村共發展茶葉1100畝，中藥材（重樓）600畝、獼猴桃35畝、晚熟枇杷400畝（其中，獼猴桃和晚熟枇杷分別發展於20xx年底和20xx年底）。

2.基礎設施建設落後。全村機耕道建設緩慢，彎多坡陡，枇杷園區的生產便道佈局尚未啟動。堰渠修建時間較長，現有很多無法使用。牟家三組局部和四組至今尚未覆蓋廣電網絡，無法看到石棉新聞。

3.人口素質較低。羣眾觀念落後，發展理念不強，難以接受新思想、新技術，農業發展技術陳舊，生產效率低，等、靠、要的思想嚴重。

4.勞動力流散量大。xx村經濟發展緩慢，許多年輕人很難在本村發展農業，大量的向外流散，留在本村的全是老、弱、病、殘，制約了xx村產業發展步伐。

二、幫扶目標

通過兩年的駐村幫扶，進一步加強村“兩委”班子建設，發揮村黨支部核心領導作用，推進村務工作規範化、制度化，促進黨羣幹羣關係融洽、社會秩序穩定，使基層民主政治建設、法治建設和精神文明建設得到進一步加強，黨員羣眾素質得到明顯提高，人居環境得到改善，村級經濟得到進一步發展，思路明確、規劃合理，農民收入穩步增加（20xx年底實現年人均純收入5000元左右，20xx年底實現年人均純收入8000元左右）。

三、幫扶措施

(一)圍繞發展農業經濟，增加農民收入，大力發展富民產業。發展農村生產力，增加農民收入是新農村建設的中心任務，也是新農村建設的根本出發點和落腳點。按照農業產業規模化、現代化發展基本要求，因地制宜，通過幫扶，努力實現“五個一”目標，即：為羣眾選擇一個優質高效的農產品主導品種，培育出一批科技種養大户，組建一支科技服務隊伍，成立一個專業合作社，建設一個產業示範基地，使幫扶村農民人均純收入增幅高於全鄉農村平均水平。在兩年時間內建成四個農業發展區塊：⑴優質晚熟枇杷區：牟家1、2組，面積400畝。⑵生態綠茶區：牟家3、4組，面積1400畝。⑶優質獼猴桃區：牟家2、3組結合部，面積200畝。⑷中藥材發展區：牟家六組，面積為1000畝。

（二）圍繞塑造農村新面貌，改善xx村基礎設施條件。加強xx村“路、水、電、醫”等基礎設施建設，指導幫助xx村搞好新一輪村莊規劃和建設，堅持突出鄉村特色和地方特色，逐步形成佈局合理、特色突出、經濟繁榮、功能配套的現代新農村。深入開展城鄉環境綜合治理，改變村容村貌建設。加快村莊道路硬化、庭院綠化和淨化建設。經過兩年幫扶，基本達到文明村的標準。

（三）整合社會培訓資源，加快新型農民培育步伐。積極開展農民技能培訓，按照培育“有文化、懂技術、會經營”新型農民的要求，圍繞“雨露計劃”，整合利用好各類培訓項目和資源，發揮遠程電教網絡、各類職業教育，開展農民科技培訓、農村勞動力轉移培訓，提高農民依靠科技調整農業結構、發展農村經濟的能力和學會依法辦事、維護自身合法權益的`能力。經過兩年時間，使xx村60%以上的勞動力掌握1—2門實用技術或勞動技能，農民整體素質明顯提高。

（四）突出教育引導，創建文明和諧鄉村風貌。按照“文明村”、“生態村”、“平安村莊”、“法治村”建設的要求，堅持不懈地組織開展愛國主義、集體主義、社會主義民主法制教育，着力抓好移風易俗，努力倡導文明、科學、健康、向上的生活方式。開展科技、文化、衞生三下鄉活動，深化拓展“五好家庭”、“好媳婦、好婆婆”、“五星級文明户”創建活動。加快發展農村社會事業，切實搞好幫扶村教育、衞生、文化體育基礎設施和社會保障體系建設。健全村規民約，完善農村矛盾排查調處和社會治安防控機制，及時化解不安定因素，解決羣眾關心的熱點難點問題。經過兩年幫扶，實現xx村幸福美麗新村建設目標。

（五）強化基層組織，創建新型和諧的農村管理體系。緊緊抓住班子建設這個關鍵，着力夯實隊伍建設這個基礎，全面落實黨員承諾制、無職黨員設崗定責。充分發揮現代遠程教育網絡的作用，進一步加強對農村基層幹部的教育培訓不斷提高黨員幹部帶領羣眾致富的自覺性和積極性。

四、駐村工作組：

xx村扶貧幫扶駐村工作組成員

組長：xx

成員：xx

工作組成員要自覺遵守駐村工作各項規章制度，為所幫扶村多辦好事、辦實事。

幫扶工作實施方案7

為做好世行貸款廣東省欠發達地區義務教育均衡優質標準化發展示範項目實施工作，進一步完善學校對口幫扶機制，促進項目縣（市、區）義務教育高質量發展，縮小我省區域之間義務教育發展水平差距，從20xx年秋季學期開始，省教育廳將組織實施世行貸款學校對口幫扶項目，具體實施方案如下。

一、有關情況

為拓寬義務教育資金籌措渠道，增加項目縣（市、區）義務教育投入，改善項目縣（市、區）項目學校的辦學條件，提高教育教學質量，推進全省義務教育均衡優質標準化發展，經國務院批准，我省實施世行貸款廣東省欠發達地區義務教育均衡優質標準化發展示範項目。20xx年1月，國務院、廣東省人民政府分別與世界銀行簽署了廣東省欠發達地區義務教育均衡優質標準化發展示範項目《貸款協定》《項目協議》。20xx年4月，該《貸款協定》《項目協議》正式生效。

（一）世行貸款項目總體情況

1、項目建設地點。潮陽區、翁源縣、五華縣、海豐縣、陸豐市、遂溪縣、廉江市、雷州市、吳川市、電白區、化州市、潮安區、惠來縣、普寧市、揭西縣、羅定市等16個縣（市、區），以下簡稱項目縣（市、區）。

2、項目實施期限。20xx年至20xx年。

3、項目建設內容。項目建設內容包括學校改擴建項目、特殊羣體教育保障項目、優質教育資源共享項目、教師發展與保障項目等4個子項目（含9個細項），着力解決項目縣（市、區）城鎮學位供給緊張、特殊羣體教育保障不足等突出短板，突破建立優質教育資源共享機制、完善教師管理和保障機制兩個關鍵環節。

（二）學校對口幫扶項目的情況

1、項目內容。組織珠三角發達地區和項目縣所在市城區、項目縣（市、區）城區的義務教育學校，“一對一”對口幫扶項目縣義務教育薄弱學校，重點在教育理念、學校管理、教育教學和教師業務素質等方面進行幫扶，共500對。

2、項目資金安排。學校對口幫扶項目共計劃安排資金15000萬元，平均每對30萬元，資金來源為世行貸款。

3、項目需求。經項目縣（市、區）人民政府審核同意，16個項目縣（市、區）教育、發改、財政部門已聯合報送了學校對口幫扶項目的需求。受援學校總需求共500所，其中潮陽區55所、翁源縣7所、五華縣34所、海豐縣31所、陸豐市35所、遂溪縣11所、廉江市37所、雷州市39所、吳川市27所、電白區36所、化州市41所、潮安區25所、惠來縣20所、普寧市60所、揭西縣15所、羅定市27所。

二、項目實施總體要求

全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，全面落實中央《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》和省委《關於構建“一核一帶一區”區域發展新格侷促進全省區域協調發展的意見》《關於推動基礎教育深化改革高質量發展的意見》等文件要求，認真組織實施好世行貸款學校對口幫扶項目，加大珠三角地區對東西兩翼地區和北部生態發展區的對口幫扶力度，幫助受援學校提高管理水平、提高教師業務素質、提高教育教學質量，逐步縮小區域之間、城鄉之間義務教育水平差距，推動全省義務教育優質均衡發展。

三、對口幫扶工作關係

組織珠三角發達地區和項目縣（市、區）所在市城區、項目縣（市、區）城區的義務教育學校，“一對一”對口幫扶項目縣（市、區）義務教育薄弱學校。

（一）受援地和受援學校

潮陽區、翁源縣、五華縣、海豐縣、陸豐市、遂溪縣、廉江市、雷州市、吳川市、電白區、化州市、潮安區、惠來縣、普寧市、揭西縣、羅定市等16個項目縣（市、區）的500所義務教育薄弱學校，其中200所接受跨市對口幫扶、300所接受市內對口幫扶。受援學校類型包括國小、初級中學、九年一貫制學校、教學點。具體受援學校名單由上述項目縣（市、區）教育局確定。

（二）支援地和支援學校

珠三角的廣州、深圳、珠海、佛山、東莞和中山等6個市共200所義務教育學校。汕頭、韶關、梅州、汕尾、湛江、茂名、潮州、揭陽、雲浮等9個市共300所義務教育學校，其中市內跨縣（市、區）支援學校數、項目縣（市、區）內支持學校數由所在地級市統籌確定。各地要挑選當地聲譽好、管理水平和教育質量較高的學校作為支援學校。

（三）對口幫扶關係

1、跨市對口幫扶。廣州—湛江（遂溪縣、廉江市、雷州市、吳川市），深圳—汕尾（海豐縣、陸豐市）、潮州（潮安區），珠海—茂名（電白區、化州市），佛山—梅州（五華）、揭陽（惠來縣）、雲浮（羅定市），東莞—揭陽（普寧市、揭西縣），中山—韶關（翁源縣）、汕頭（潮陽區）。

2、市內跨縣（市、區）對口幫扶。汕頭、韶關、梅州、汕尾、湛江、茂名、潮州、揭陽、雲浮等9個市的城區—對口幫扶本市的項目縣（市、區）。

3、項目縣（市、區）內對口幫扶。項目縣（市、區）城區學校—對口幫扶本縣（市、區）義務教育薄弱學校。

四、對口幫扶時間和任務

（一）對口幫扶時間

從20xx年秋季學期開始，對口幫扶時間為3年。

（二）對口幫扶工作任務

1、省教育廳與支援學校、支援學校與受援學校分別簽訂協議。明確對口幫扶的任務、具體措施、工作經費的使用安排等。

2、做好幫扶規劃。對口學校雙方均要成立對口幫扶工作小組，安排專人負責有關工作，建立健全各項幫扶工作制度；每學期要制訂幫扶計劃和具體時間安排，將幫扶工作納入學期工作計劃；建立互訪制度和聯席會議制度等，加強溝通，共同研究和協商解決存在的困難和問題。

3、學校管理水平幫扶。支援學校要幫助受援學校樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度；每學年互派管理人員到對口學校掛職，參與學校的決策與管理；支援學校班子成員每學年要為受援學校作關於學校管理的業務講座或專題報告。對口學校定期開展校風、教風、學風建設，以及班級管理、心理健康教育、安全教育和安全事故防範等方面工作的交流與學習活動；指導受援學校規劃校園佈局，制訂校園“文化、綠化、美化”建設方案，幫助和指導受援學校開展校園文化活動。

4、教育教學工作幫扶。支援學校要幫助受援學校規範教學工作常規管理，建立健全教學檔案和教研製度；引導受援學校教師更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量；幫助和指導受援學校利用現代教育技術手段改革教育教學，提高效率和水平。支援學校要幫助受援學校加強對實驗室、功能室、圖書室的建設、管理，以及對實驗教學和實驗操作的指導；共同開展課外活動、團隊活動，適當組織受援學校的師生參與支援學校舉辦的大型活動和節慶活動，促進支援學校和受援學校的學生進行學習交流。

5、教師業務素質幫扶。支援學校要幫助受援學校制訂教師隊伍建設發展規劃，對受援學校教師開展全員培訓；支援學校要幫助受援學校培養若干名鎮內（或片內）學科骨幹教師；幫助被幫扶學校開展師德師風建設，提高教師隊伍職業道德素養。支援學校要幫助受援學校教師提高業務能力和教學水平，定期開展同類學科教研組或年級組教學研討活動，支援學校每學期組織優秀教師、骨幹教師到受援學校進行指導；支援學校和受援學校每學年要互派教師到對口學校任教。

6、辦學條件幫扶。支援學校力所能及地利用閒置資源或組織發動學生、家長、社會力量自願捐贈，向受援學校捐贈信息技術設備、教學儀器設備、圖書資料等，幫助受援學校改善辦學條件；支援學校要向受援學校開放教育教學資源，做到資源共享。

五、支持措施

（一）經費支持。根據與世界銀行達成的`共識，按照30萬元/對的標準分3年安排相關工作經費，由支援學校管理，用於支付項目實施期間對口幫扶工作所發生的費用，包括伙食補助、交通費、購買意外保險、活動費等。省教育廳與支援學校簽訂協議後30天內，向支援學校撥付第一個幫扶年度工作經費10萬元。對口幫扶所需工作經費不足部分，可分別列入支援學校、受援學校有關工作預算予以保障。

（二）政策支持。支教教師、跟崗教師人事關係保留在派出單位，支教和跟崗期滿後仍回派出單位工作。教師支教和跟崗期間工資福利待遇按照派出單位原工資福利標準執行，享受伙食補助（參照粵財行〔20xx〕67號文執行，每人每個工作日發放伙食補助費40元）。教師支教經歷視同城鎮教師到農村學校工作經歷，符合規定條件的，在職務（職稱）晉升、計算基層工作經歷、研究生考試等方面，按現有傾斜政策執行。教師跟崗經歷視同參與省級培訓經歷，列入培訓檔案，按規定獲得相應繼續教育學時。對於對口幫扶工作期間業績突出、表現特別優秀的教師，按照有關規定及時給予表彰獎勵。支援地教師參與幫扶培訓、指導交流、巡迴講學、共同研修等計入工作量，納入績效管理。

（三）條件保障。支援學校、受援學校做好交流教師的生活保障和管理，為長期交流教師提供必要的週轉宿舍，配備必要的生活設施以及日常用品等，關心他們的工作和生活，及時解決困難和問題。

六、組織管理

（一）加強組織領導。省教育廳會同省發展改革委、省財政廳，認真執行《貸款協定》《項目協議》，落實有關政策保障措施和工作經費，加強統籌協調和監督檢查，督促指導各地抓好組織實施工作。各有關地級以上市、縣（市、區）教育部門會同有關部門，負責抓好本地區對口幫扶的組織實施和協調管理工作，落實各項優惠政策和支持措施，確保本地區各項工作順利開展。各有關地級以上市、縣（市、區）教育部門和有關學校應明確專門機構和人員負責本地本校貫徹落實，做好對口幫扶具體實施工作。

（二）狠抓工作落實。珠三角有關地級以上市教育局、項目縣（市、區）所在地級市教育局，按省教育廳文件的要求組織遴選支援學校，指導支援學校做好對口支援工作，指導支援學校加強對對口支援工作經費的管理。項目縣（市、區）教育局要高度重視學校對口幫扶工作，按省教育廳的要求確定受援學校，在本縣（市、區）城區遴選支援學校，組織支援學校與受援學校結對，指導結對學校開展幫扶工作。項目縣（市、區）項目辦要指定專人負責，做好學校對口幫扶項目的日常管理和服務工作。

（三）加強考核驗收。省教育廳對項目學校每一年的幫扶任務完成情況進行驗收。每一個幫扶年度結束前30天內，支援學校會同受援學校根據要求開展自評，並向省教育廳報送自評結果及相關佐證材料。經對項目學校報送的材料進行審查，得分達到或超過75分的視為該幫扶年度驗收合格；得分未達到75分的，視為該幫扶年度驗收不合格。上一幫扶年度工作經驗收合格的，省教育廳在30個工作日內撥付下一幫扶年度工作經費10萬元。

七、其他要求

（一）有關地級以上市教育局、各項目縣（市、區）教育局確定一位學校對口幫扶工作聯繫人，於20xx年8月25日前將聯繫人名單（詳見附件4）送省教育廳世行貸款項目管理辦公室。

（二）各項目縣（市、區）教育局確定接受跨市對口幫扶、市內跨縣（市、區）對口幫扶、項目縣（市、區）內對口幫扶的義務教育學校名單（詳見附件5），於20xx年8月27日前將學校名單送省教育廳世行貸款項目管理辦公室，並分送有關地級以上市教育局。有關地級以上市教育局確定對口支援學校名單（詳見附件6），於20xx年9月3日前將對口支援學校名單送省教育廳世行貸款項目管理辦公室，並分送有關項目縣（市、區）教育局。

（三）20xx年9月中旬，省教育廳將舉辦世行貸款學校對口幫扶項目啟動儀式，具體事項另行通知。

幫扶工作實施方案8

根據博委辦發20xx60號文《中共博羅縣委辦公室 博羅縣人民政府辦公室關於印發博羅縣扶貧開發規劃到户責任到人工作實施方案的通知》的精神，進一步加強企業黨員幹部作風建設，更好地為被幫扶的貧困户辦實事解難事，早日擺脱貧困，並確保按時完成幫扶任務，特制定本實施方案。

　一、明確幫扶任務

1、幫扶對象：博羅縣觀音閣菱湖貧困户。

2、幫扶目標：

①確保幫扶的貧困户家庭基本生活得到保障；

②子女上學的，不因貧困而輟學；

③有危重病人的，能得到及時醫治；

④有勞動能力和就業願望的家庭成員能實現就業再就業；

⑤黨員幹部上門走訪慰問貧困户每年至少三次，及時掌握幫扶對象的動態情況，傳統節日開展慰問活動。

3、工作重點：

①從幫扶對象所面臨的最困難、最迫切、最需要解決的突出問題入手，要主動協助幫扶對象與相關部門聯繫向他提供就業、就學、就醫等優惠政策的信息，幫助他們理清脱貧思路，並通過“六送”，即送觀念、送政策、送技能、送信息、送崗位、送資金，切實為幫扶對象解決實際困難。其中“送技能，送崗位”即努力聯繫相關培訓機構，由企業出資金讓他及其有勞動能力的家庭成員能有一技所長，再學有所成之時，通過各種渠道向他提供相關的`就業信息，打破信息溝通渠道的障礙。

要着力在“四助”上落實幫扶措施：一是“助困”。對於幫扶對象中基本生活發生困難的家庭，要通過號召企業廣大職工幹部捐款捐物幫助他們解決眼前困難，確保其家庭基本生活有着落；二是“助業”。積極聯繫農業部門及相關農業專家，結合黃建雙家庭耕地情況，向其提供農業種植的技術，同時通過企業捐助或由企業擔保申請的資金，走農業致富的道路。並且對於家庭成員中有勞動能力和就業願望的，要幫助他們轉變就業觀念，通過提高就業技能、介紹就業、扶助創業等，幫助他們實現就業和再就業；三是“助醫”。對於幫扶對象家庭成員中有患大病、重病的，要藉助政策和通過捐助等方式，儘量減輕他們的醫療負擔；四是“助學”。對於幫扶對象子女就學有困難的，要通過資助學雜費方式，確保不因貧困而失學。

二、方法步驟

結對幫扶工作從20xx年12月開始到20xx年12結束，共分為三個階段進行。具體方法步驟如下：

（一）第一階段――調查摸底，掌握情況（20xx年12月1日――12月31日）

①企業組織人員，由魏智靈經理的率領下，到幫扶貧困户黃建雙家庭瞭解情況，力求能做到全面的清晰的調查摸底，並與其所在村委會溝通了解確切情況，並將屬實的情況記錄在案。

② 吃透情況後，摸清觀音閣菱湖貧困户黃建雙家庭急需解決的熱點問題和的迫切願望，找準其家庭致貧的突出問題和薄弱環節。

（二）第二階段――探索方法，積累經驗，做出成效。（20xx年1月1日至12月31日）

1、結對幫扶，責任到位。

由企業魏智靈經理帶領，以支部為基礎，成立幫扶小組。

2、集資捐款，救助到位。

幫扶經費主要由企業全體黨員、幹部職工捐助，由企業幫扶小組統籌安排，建立幫扶台帳，確保能先解決該貧困户的目前困難。

3、定期走訪，提供切實的幫助。

定期走訪黃建雙家庭，瞭解其在脱貧的過程中遇到的困難，併為其提供切實的幫助，努力做到“四清”，即對家庭情況清、致貧原因清、就業技能清、幫扶需求清。在“四清”的基礎上因户制宜，制定具體的幫扶計劃和措施；走訪每年不少於三次，重大傳統節日開展慰問活動，建立特困職工家庭幫扶情況記錄卡，及時記錄走訪幫扶情況，保證幫扶工作有始、有序、有終進行，使幫扶工作制度化、管理規範化。

幫扶工作實施方案9

為貫徹落實黨中央、國務院關於建設社會主義新農村的重大戰略部署和教育部《關於進一步推進義務教育均衡發展的若干意見》的精神，進一步加大對農村薄弱學校的扶持力度，提高農村學校的教育教學質量，充分開發、利用、共享教育資源，努力促進城鄉基礎教育均衡協調發展，特制訂本方案。

一、目的意義

1、開展結對幫扶活動是貫徹落實中央關於建設社會主義新農村的重大戰略部署，樹立和落實科學發展觀，整合城鄉教育資源，促進城鄉教育協調發展的重要措施。

2、充分發揮城區優質教育資源的輻射和帶動作用，提高農村學校辦學水平，進一步縮小城鄉學校教育的.差距，促進基礎教育均衡發展。

3、通過城區學校與農村學校的互動，激活各校的內部管理機制，優化教育資源配置，推進新課程改革，提高教師的專業水平。

二、主要內容

1、城區學校領導和骨幹教師定期到農村學校，幫助完善學校管理制度、傳授管理經驗和上示範課，幫助結對幫扶學校培養骨幹教師，促進教師專業發展。

2、開展結對學校學生間的交流與協作，城鄉學校共同開展教育科研和教學研究活動，通過網絡信息技術等多種途徑實現城鄉學校教育資源共享。

3、城區學校派出農村學校學科短缺的教師(特別是體、美、音學科的教師)到農村學校支教，農村學校派遣教師到城區學校跟班學習。

4、城區學校為農村學校開放教學設施、設備，提供教學資料，在力所能及的範圍內給予適當的資金等方面的扶持。

三、結對幫扶學校

1、中學：

東山學校—安樂學校

湘鄉一中—金藪中學

湘鄉二中—壺天中學

湘鄉三中—天門中學

湘鄉四中—桂花中學

2、國小：

東方紅學校—中沙公略完小

進修附小—金藪陽光希望國小

昆辦中心國小—壺天日新學校

湖鐵試驗學校—毛田雙潭學校

湘鋁學校—翻江長崗完小

四、措施要求

各校要充分認識結對幫扶工作的重大意義，把結對幫扶工作擺上重要議事日程，精心組織，狠抓落實，突出成效。

1、認真制定工作方案。各校按照相關要求，成立相應工作機構，進一步細化活動內容、方法、步驟、人員安排、措施要求，將工作方案送教育局備案。

2、落實獎懲措施。教育局將把活動開展情況及成效納入校長績效考評、教師考評和學校工作評估的重要內容，對工作不力、措施不到位、成效不明顯的予以告誡，直至採取相應的懲誡措施。

3、加強工作督查。教育股等股室要加強對活動開展情況的跟蹤督查，及時發現問題並督促整改，確保活動紮實有效地開展。

幫扶工作實施方案10

一、就業扶貧車間認定

（一）就業扶貧車間的認定標準

根據省人社廳、財政廳、扶貧辦《關於進一步加快就業扶貧車間建設促進農村貧困勞動力就業的意見》（湘人社發〔20xx〕75號）進行認定.

（二）就業扶貧車間的認定程序

1.申請.企業通過湖南省勞務協作脱貧綜合信息服務平台,由鄉鎮社會事務服務中心進行初審,向縣人力資源社會保障局提出申請,提交上傳相關資料.

2.審核.縣人力資源社會保障局會同縣扶貧辦對企業申請材料進行審核,審核通過後進行公示.

3.確認.經公示無異議的就業扶貧車間,由縣人力資源和社會保障局聯合同級扶貧辦予以確認.

（三）就業扶貧車間的信息要求

認定的就業扶貧車間由縣人社部門統一授牌.各就業扶貧車間做好本車間員工檔案及工資發放檔案資料.

二、實行動態調整

人社、扶貧、財政等部門加強就業扶貧車間“建設前、建設中、認定後”的工作指導,所在鄉鎮協助企業做好選址、產業引進、車間管理、聯繫企業等工作,確保就業扶貧車間生產正常.

（一）實行督導制

每半年對照就業扶貧車間建設標準開展一次清理整頓工作.同時不定時開展暗訪督導,縣人社、扶貧等部門採取對就業扶貧車間進行暗訪督導對不符合條件的,責令限期改正,在期限內改正不到位的取消資格,不在享受就業扶貧車間的相關優惠政策.

(二)實行進出制

對因企業經營不善等原因停產、帶動羣眾就業人數較少或吸納貧困人口比例和數量達不到規定要求的就業扶貧車間,應及時取消資格,並在信息系統內更新；達到標準的可重新認定.

實行信息上報各就業扶貧車間應安排專人負責收集車間運營,吸納貧困人口就業、信息公佈、補貼申請等數據並及時上報我局,同時在平台系統裏進行維護更新.尤其是對出現企業停產、閒置等重大情況要及時報告人社、扶貧部門.

三、幫扶措施

(一）做好穩企服務.幫助企業改善生產條件和提高員工的待遇:深入車間,瞭解車間生產條件、用工規模及待遇水平,督促企業不斷改善生產居住條件,適當提高基本工資,採取有效穩崗措施,積極吸納建檔立卡貧困户就業.

（二）做好用工服務.多措並舉幫助扶貧車間招工:一是發動勞務經紀人和村支兩委採取徵詢到户到人的`方式為企業招工；二是為企業舉辦專場招聘會,引導貧困勞動力就近就地就業；三是跟蹤企業發展情況,及時為企業排憂解難；四是做好貧困勞動力清零工作.全面掌握本縣貧困勞動力就業狀態情況,按月採集有就業意願未就業貧困勞動力的就業意願信息,並通過採取點對點輸送等多項引導措施,將這些有就業意願又不能外出務工的貧困勞動力優先推薦到附近就業扶貧車間就近就業.

（三）做好政策宣傳.縣、鄉就業服務部門及村支兩委、農村勞務經紀人積極開展就業幫扶工作,大力宣傳扶貧車間建設獎補政策,鼓勵返鄉人員創建更多更好的就業扶貧車間,為在家待業的貧困勞動力提供更多的就業崗位.加強現有扶貧車間宣傳力度,提高現有扶貧車間知曉度,通過入户上門、微信、qq、短信方式及時把扶貧車間招工需求信息推送給有就業意願的貧困勞動力,促進更多的貧困勞動力就近就業.

（四）落實好政策獎補.對運行正常、吸納貧困勞動力就業效果較好的就業扶貧車間,按照湘人社發〔20xx〕75號文件規定的獎補政策繼續予以兑現,激勵他們最大可能吸納貧困勞動力穩定就業.

幫扶工作實施方案11

為深入貫徹中央、省、市、縣關於紮實推進精準扶貧工作的決策部署，根據縣兩辦印發的《關於開展結對幫扶推進精準扶貧工作的實施方案》（**辦發〔**〕21號）文件精神，依託幹部下基層開展“三送”工作的平台，結合本單位實際，特制定本實施方案。

一、結對幫扶目標

從**年起，對駐點幫扶村**鎮**村、**鄉**村共計40户貧困户開展單位和幹部結對幫扶工作。通過扶貧攻堅，確保幫扶村結對幫扶貧困户人均純收入年均增幅高於全縣年均增幅，實現“兩不愁、三保障”（不愁吃、不愁穿，保障其義務教育、基本醫療和住房），促進貧困村基本公共服務主要領域接近全縣平均水平，與全縣人民同步實現全面小康。

二、結對幫扶方式

1、與“三送”工作相結合，幫扶單位派出工作隊駐村幫扶，駐村工作隊與“三送”工作隊為同一支隊伍。

2、實行幹部結對幫扶貧困户全覆蓋。按照“543”的方式結對幫扶貧困户，即縣級領導幹部結對幫扶5户、科級領導幹部結對幫扶4户、一般幹部結對幫扶3户。**縣行政服務中心結對扶貧對象為**鎮**村6户、**鄉**村40户，其餘由鄉鎮幹部包乾託底。

3、結對幫扶一包到底，不脱貧不脱鈎。幫扶幹部變動後，新進人員自然接替。對新進入的返貧農户，要及時安排幹部結對幫扶。

三、結對幫扶內容

1、對所駐村基本情況、貧困原因、存在問題、羣眾意願等進行調研。駐村工作隊和結對幫扶幹部要對已在冊的扶貧對象認真開展再核查、再識別，進一步核實其家庭人口、資源狀況、貧困現狀、致貧原因、勞力情況、就業意願、技能培訓意向等情況，逐一分析梳理出因病、因殘、因學、因災、缺土地、缺水、缺技術、缺勞力、缺資金以及交通條件落後、自身發展意志不足等具體致貧原因，實事求是逐户登記在冊。對屬於貧困户但不在冊的，按程序補錄；對不屬於貧困户的，按程序及時調整出冊。

2、幫扶單位和駐村工作隊要結合當地實際，幫助貧困村圍繞改善發展條件、提升發展能力制定脱貧措施。圍繞脱貧成效可持續、不返貧的要求，分户制定脱貧規劃和年度計劃。重點做好“五幫扶”：

（一）幫扶發展產業。幫扶貧困村河扶貧對象以市場為導向，圍繞“兩茶一苗”及生態魚等農業主導產業、休閒農業和鄉村旅遊，以及農村電商等服務產業，結合村情和貧困家庭人口、資源、技能、致貧原因、產業發展意願，選擇有利增收的特色優勢產業，形成“一村一品”格局，推動精準扶貧。要鼓勵引導貧困村、貧困對象以產權為紐帶，在依法、自願的基礎上將土（林）地吃飽經營權作價、產業幫扶資金入股，參與合作農場、聯户經營、農民專業合作社和農民龍頭企業，形成緊密型利益聯結機制，改造提升現有產業，發展新的產業，參與生產勞動，獲取分紅收入和勞務收入。

（二）幫扶就業創業。利用縣有條件，組織貧困家庭有針對性地參加各類技能培訓，讓有條件的扶貧對象掌握1-2項職業技能、農村實用技術，實現就業增收。積極為扶貧對象提供職業介紹、職業指導、就業信息等就業服務，幫助貧困對象轉移就業。

（三）幫扶完善保障。對貧困家庭子女就讀建立長期助學計劃，協調相關職能部門落實貧困家庭助學措施，引導社會各界捐資助學，確保貧困户子女順利完成義務教育、高中階段讀得起書，不因貧困而輟學；幫助落實生源地信用助學貸款和國家資助政策，做到應補盡補、應貸盡貸，確保考入大中專院校的貧困户子女學業不受影響，能如期畢業。根據上級要求，不斷完善社會救助措施，開展“救急難”工作，對因病、因災、因殘等特殊原因致貧的困難家庭實施臨時救助，加大物資、資金等扶助力度，幫助渡過難關。

（四）幫扶改善條件。一是繼續協助完成土坯房改造任務，確保住上“安全房”；二是開展貧困村居民飲水提升工程，確保喝上“放心水”；三是加快貧困村公路建設和信息網絡通訊設施建設，為貧困村、貧困户脱貧致富提供信息服務支撐；四是開展農田水利基礎設施建設，改善農村灌溉條件；五是實施農村清潔工程，治理垃圾和污水，改善農村人居環境。

（五）幫扶提升後勁。加強村級領導班子建設，推進村級黨組織規範化建設，提高村級黨組織推進精準扶貧工作的能力和水平。加強農村文化基礎設施建設，完善公共文化服務網絡，豐富羣眾文化生活。幫助建設或修繕村級組織活動場所。開展平安創建，強化城鄉社會自治和服務功能，促進社會管理創新。加大矛盾糾紛排查調處力度，妥善化解重複訪、非正常上訪問題。加大黨務、政務、村務公開力度，加強基層黨風廉政建設。

四、保障措施

（一）強化組織領導。成立**縣行政服務中心精準扶貧工作領導小組，由中心管委會主任任組長；管委會副主任任副組長，**、**、**、**、**為成員。領導小組下設精準扶貧工作隊，其中**為隊長兼**鎮**村“專職書記”，負責收集、整理、彙總、上報本單位該項工作相關資料；**為管委會駐**鄉**村聯絡員；**為公共交易中心聯絡員，負責將本部門精準扶貧相關資料台賬分類彙總後遞交至**處，並適時做好宣傳報道工作。

（二）保障幫扶資金。根據文件規定，縣級財政籌集扶貧救助專項資金成立產業扶貧擔保公司，用於支持發展扶貧產業提供融資擔保；按照每個貧困村100萬元的標準安排5700萬元，用於57個貧困村發展扶貧產業，收益可用於託底保障和壯大產業；採取幫扶單位向上爭一點、單位自籌一點、向社會募捐一點的辦法，在不增加幹部個人經濟負擔的前提下，按一定標準籌措資金專項支持有產業發展意願和一定能力的貧困户發展產業，沒有發展產業的`貧困户不享受資金補助。

（三）加強輿論引導。要整合宣傳資源，充分利用電視、廣播、報刊、手機短信、微信等各種載體，宣傳好結對幫扶推進精準扶貧的重大意義、扶持政策、取得成果及典型事蹟等，進一步統一廣大幹部羣眾思想認識，激發扶貧攻堅信心，形成工作合力。駐村工作隊和結對幫扶幹部要上門上户宣傳結對幫扶各項政策，讓每個貧困村、貧困户瞭解幫扶政策，掌握幫扶措施，對接落實到位。

（五）加強管理考核。幫扶單位主要負責人為直接責任人，對幫扶工作負總責，將結對幫扶工作納入重要議事日程，每季度研究結對幫扶工作1次以上。單位分管領導每月駐村不少於10天，隊長、隊員每月駐村工作時間不少於15天。不駐村的結對幫扶幹部每年上門聯繫不少於4次，平時加強電話聯繫，及時掌握情況解決問題。駐村工作隊日常管理以幫扶村所在鄉鎮管理為主，在當地黨委的領導下開展工作。單位保障駐村工作隊的生產和工作。駐村工作隊和隊員日常工作要坐到“四有”：有工作計劃、有工作制度、有幫扶記錄、有幫扶台賬（表冊），切實為幫扶對象解決實際問題，確保幫扶對象脱貧。

將結對幫扶工作納入年度考核重要內容，實施單向考評，幫扶成效好的給予表彰，工作不力的限期整改，整改不到位的通報批評。對駐村工作隊員和其他幫扶幹部實行差異化考核，考核結果納入幹部年度考核和評先評優的重要內容，作為提拔任用的重要依據。

幫扶工作實施方案12

為認真貫徹落實省科技廳《關於做好年計劃生育“三結合”科技幫扶工作的通知》和市人口與計劃生育領導小組《關於做好年計劃生育“三結合”工作的意見》的要求，依靠科技推動計劃生育“三結合”工作，促進社會主義新農村建設，現提出如下工作方案：

一、加強領導，落實責任

進一步健全和完善由局長任組長，分管副局長任副組長的計劃生育“三結合”科技幫扶領導小組，農村社會事業科為具體承辦科室。計劃生育科技幫扶領導小組負責計生“三結合”工作的組織協調、檢查督促和指導，承辦科室負責計生“三結合”的日常工作，落實幫扶基地、幫扶對象、幫扶項目等。並將該項工作納入局對科室年度目標考核內容。

二、選準幫扶對象，明確幫扶目標

根據科技幫扶與計劃生育户的生產、生活和生育相結合的要求，按照計劃生育户自願申請的原則，經過認真考察，決定將計劃生育科技幫扶基地落實到x村，選擇計劃生育貧困户進行重點幫扶。具體落實新增户户，幫帶户户，新建立幫扶基地一個。通過幫扶使這些計劃生育户的生產有明顯發展，生活有較大提高，在本鎮、本村起到良好的示範帶動作用

三、落實幫扶措施，提高幫扶對象致富能力

（一）簽訂幫扶協議。主動與幫扶對象協商，按照自願的原則，與幫扶對象簽訂幫扶協議，明確雙方責任、權利和目標任務。根據幫扶協議，認真履行義務，組織開展幫扶活動，做好情況收集及幫扶對象的建檔工作。

（二）確定幫扶項目。根據幫扶對象的具體情況，結合科技富民推進行動項目的實施，幫助其選擇1-2個投資少、風險孝見效快的.增收項目，聘請有關科技人員開展有針對性的科技培訓和技術指導，幫助幫扶對象調整農業產業結構，發展特色產業，重點在生豬標準化養殖和優質水果種植上採取措施，推廣先進實用技術，提高幫扶對象的增收致富能力。

（三）為部分特別困難的計劃生育户提供生產上的物質幫助或項目啟動資金的貸款協調，增強造血功能，打好增收致富基矗

（四）抓好科技知識宣傳。充分利用科普宣傳活動，組織到計生“三結合”基地開展送科技下鄉活動，切實為計劃生育幫扶對象提供生育、保健等知識的諮詢服務，贈送相關資料，搞好農村合作醫療宣傳，防止計劃生育户因病返貧現象發生。

（五）抓好科技特派員定點聯繫貧困村工作。根據貧困村產業發展特色，選派專業對口的科技特派員定點聯繫貧困村，對農户進行技術培訓、技術諮詢，指導農户開展科技示範，發展特色種、養殖產業。

四、切實落實“三優”政策，強化科技服務

要不斷創新工作思路，強化幫扶措施，切實落實對計生幫扶户的“三優”（優先、優惠、優待）幫扶政策，使科技幫扶工作收到更大的實效。一是結合科技富民推進行動、現代畜牧業專項行動等項目的實施，對計生“三結合”幫扶基地在政策、項目、資金、技術、信息上優先支持，帶動幫扶户增收致富。二是對幫扶基地的計劃生育户，在技術培訓、組織專家服務、到外地參觀學習等方面給予優先支持。三是對基地有困難的計劃生育户，在引進種養殖優良新品種時給予優惠，對生產生活中的急需物資優惠供給或無償贈送。

幫扶工作實施方案13

根據省教育廳《關於做好20xx年春季學期中國小開學有關工作的通知》（閩教基〔20xx〕7號）、《莆田市關於做好20xx年春季學期中國小開學線上線下教學銜接工作的通知》（莆教綜〔20xx〕10號）和省市復學疫情防控工作視頻會議精神要求，切實落實“停課不停學”線上教學與開學後線下教學的有機銜接，強化學困生轉化工作，確保“一個都不掉隊”,特制定莆田第二中學學困生幫扶工作方案。

一、指導思想

促進學生全面發展，全員發展。牢固樹立“面向全體、關注學困生，為每一個學生的終身發展負責”的教育觀念，以“一個不能少”為目標，更新教育觀念，優化育人環境，創設良好的教學氛圍，做好學困生幫扶工作，實現學困生的轉化。

二、工作目標

1、加大對貧困家庭學生和疫情防控一線人員子女的關愛，解決建檔立卡貧困家庭學生輟學問題，採取“一生一策”，杜絕因線上課堂教學引發的“新輟學”情況發生。

2、培養學困生樹立正確的人生觀，養成良好的學習習慣和行為習慣，進一步加強均衡學科的發展，提高興趣學科的發展，轉化弱勢學科的發展。

3、堅持學校、社會、家庭三位一體原則，構建以學校教育為主導，班級教育為主體，家庭、社會教育為輔助的學困生工作體系。

三、組織機構

（一）領導小組

組 長：

副組長：

成 員：

（二）工作小組

組 長：

副組長：

成員：各年段年段長；各教研組組長、副組長；各備課組組長；各班班主任。

四、基本情況

疫情期間開展“停課不停學”活動，在線上教學過程中部分學生學習遇到了困難。由於父母不在身邊或者家庭温暖的缺失或者升學壓力等因素，一些意志薄弱的學生很容易成為“學困生”。綜合線上考試及線上作業完成情況，各年段做好前期的幫扶對象的篩選工作，由各班級摸排確定幫扶對象。綜合研究分析每一個學困生形成的原因，根據成因歸類，制定個性化的幫扶方案。學困生形成原因歸類如下：

1、社會原因。人們的人生觀、價值觀隨着潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。

2、學校原因 。少數教師片面追求學習成績，忽略對學生的思想教育。部分學生自身學習方法策略運用不當，不能養成良好學習習慣。

3、家庭原因。父母的不良言行舉止影響着孩子的健康成長，或父母不在身邊，長期爺爺奶奶照看，形成隔代溺愛，或受制於家庭貧困導致線上學習跟不上。

4、非智力因素。少數聰明的學生自控能力差，學習目的不明確，缺乏上進心，怕吃苦、怕經受挫折。

5、其他因素。

五、工作內容及措施

㈠、工作內容

1、復學前，運用學習通等教育平台，梳理線上教學各項學情數據，結合問卷調查、訪談交流和師生座談等方式，全面瞭解線上學習情況，制定學生居家學習檢測計劃。認真制定符合學情的線上線下教學銜接方案，使課堂教學與“停課不停學”期間的居家學習有效銜接。

2、開學後，針對課程目標精心設計學情摸底測試卷，復學兩週後組織學情摸底測試，對線上學習質量進行科學診斷評估，通過分析居家學習期間組織的線上教學質量監測情況和學情摸底測評的大數據分析，對學生學情科學診斷，摸準學生復學後的知識水平和現有的學習起點，瞭解線上教學存在問題，採取相應的問題解決策略。

3、上好“疫情.防控.生命教育”為主題的開學第一課，加強對健康理念和傳染病防控知識的宣傳教育。通過年級視頻分享會、班級班會、心理輔導課等活動，減輕學生焦慮情緒。加強學生生命教育、主流價值觀教育，普及科學防疫的知識，加強防護個人指導，堅定理想信念、砥礪責任擔當、致敬逆行英雄、塑造陽光心理。

4、對學困生制定針對性幫扶舉措和個性化輔導方案。

⑴針對暫時無法返校復學學生，制定“一對一”線上教學輔導具體舉措。繼續安排線上教學輔導，根據學校的課程內容同步進行線上授課，每個學生配備一位導師，針對性地督促指導學生學習。

⑵對於學習水平明顯低於整體的學生，制訂切實可行補學方案和個性化輔導方案，開學後通過組建臨時教學班、安排教師集中答疑、個別輔導等方式予以幫助。

㈡、具體措施：

1、列計劃，定目標。班主任和學科教師要詳細分析學困生興趣學科和弱勢學科的發展狀況，從學習態度、學習習慣、學習方式、師生交流、應試技巧等方面查找原因，從課堂學習、自主學習、作業管理、課後輔導等方面反思對策。在對每位學困生全面瞭解的基礎上，給他們制定了短期學習目標和長期學習目標。讓他們經常達到自己的`目標，並嘗試成功的喜悦，激發他們學習的動力。同時，班主任和學科教師還要對學困生進行階段性的分析評估，提出下階段學習的目標、改進的措施(包括課前預習、課堂學習、課後作業、節假日學習等方面)。

2、主動輔導，人格感化。確定幫扶對象與科任教師給對子，學科教師要主動關心學習情況，及時矯正他們不良的學習行為，提供較為科學的、適合的學習方法。抓好學困生的學習質量管理工作，利用放學後和晚自習期間與該生談心交流，或進行單獨輔導，嘗試實踐作業分層佈置，強化基礎知識，講學科知識的易混點，不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行梳理與鞏固。

3、對學困生做到分類管理工作，因材施教，有針對性地輔導，根據學生的實際情況制定具體幫扶方案。建立班級學困生檔案，對不同類型的學困生，班主任和任課教師要施以相應的教育教學幫扶和補學措施。

4、培養學習興趣，樹立對學習的信心，充分調動學困生的學習積極性。不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行難易適中的抽測。每次考試後，請單科優秀生或進步幅度較大的學生介紹學習經驗。

5、“學困生”的轉化工作，班主任要做好青春期教育、法律教育、安全教育，及時瞭解他們在校思想動態、學習情況。科任教師要積極配合，相互交流探討，進行“門診式”的個別輔導，認真實施“五面”教育即思想教育面談、課堂作業面批、錯誤作業面改、自習輔導面查、階段考試面評。

6、採取小組合作學習方式，充分利用優秀學生進行“生幫生”，彌補學習基礎薄弱學生個性化學習指導的不足。通過學生結對幫扶，構建學習協作體。讓好的結對榜樣帶動學困生，發揮榜樣作用、監督作用、同化作用。通過優化安排座位，以優帶差，在班級裏實行一對一(或多對一)、面對面的指導助學活動，重點是指導學困生解決學習、作業中的疑難問題、重樹學習的信心、重建學習的基礎，同時也在監督學困生平時的學習狀態、上課紀律、作業完成情況。以合作交流促學習不但可以培養學生團結合作、溝通與交流的能力，而且有利於激發和促進學生思維的發展，特別是學困生思維的發展。這樣使他們得到了幫助，能力也得到了提高。

7、克服消極的學習態度。首先，降低學習要求，講解知識時儘量分散難點，對他們儘量提問簡單的問題，以提高學習的興趣。其次，進行直觀教學，課堂教學應加強直觀性，通過直觀教學的方法，如運用卡片，教材附帶的學具，老師自制的工具，投影儀，多媒體等，化難為簡、化抽象為具體。上課往往思想開小差、不集中的學困生，在教學中要運用特別提醒的藝術性的教學語言來引起他們的注意，引導每位學生進入積極的學習狀態，從而達到教學目的。

8、以成就感保持自信心，發揮評價的激勵和導向功能。在進行教學和課後輔導時，要有意識地出一些比較簡單的題目，以培養他們的信心，讓他們能夠品嚐到成功的喜悦，讓他們感到，只要努力學習、方法得當、持之以恆，自己完全可以學有所得、取得好的成績。教師在課堂教學單位時間內，通過對學困生增加簡單問題的提問次數，鼓勵參與合作學習，全程關注課堂學習狀態，適時表揚激勵其學習行為，給學困生表現的機會，給予點撥和啟發，為他們充分搭建展示自我的平台。使學困生享受到成功的喜悦，增強他們的自信心和自尊心，激發其自主發展的良好意識。

9、各班級要實行跟蹤調查反饋制度，建立“學困生”轉化情況記錄冊，建立學困生幫扶流程記錄，對其在家庭、社會、學校的成長過程進行跟蹤調查，及時鼓勵與引導學困生揚長避短，努力向上。

10、經常與家長進行短信、微信聯繫，定期做好家訪，及時瞭解他們的學習生活和思想狀況，並作好記錄，努力形成學校、家庭教育的合力，促進學困的轉化。

在學困生幫扶工作中，我們要為每一個學生的終身發展負責，以學校教育為主導，班級教育為主體，家庭、社會教育為輔助，採取分類教育，分層教學，分科發展，互助學習，跟蹤評價辦法，全面滲透激勵教育。讓學困生養成良好的學習習慣和行為習慣，自我提高，把學習潛能充分發揮出來，健康和諧地發展。

幫扶工作實施方案14

為了深入貫徹落實未央區教育體育局關於義務教育階段學校幫扶共建工作精神，充分發揮優質教育資源的輻射帶動作用，支持和幫助農村學校、薄弱學校不斷提高教育教學管理水平；建立城鄉學校資源共享、互助共進的均衡發展的長效機制；助推農村教師專業發展，優化教師資源配置，促進學校共同發展。我校對口幫扶共建國小。本着“盡己所能、發揮優勢、資源共享、共同進步”的原則，我校從本校實際出發，與馬家寨國小協商後，為積極有效地實施此項工作，特制定共建工作實施方案：

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以落實科學發展觀，辦人民滿意的教育為宗旨, 堅持以縣教育局提出的發展要求為目標，充分利用我校的教育教學資源優勢，支持和幫助馬家寨國小不斷提高教育教學管理水平、教師教育教學水平，進一步提高學校的辦學質量和辦學水平，為進一步推行教育公平盡一份微薄之力。

　二、成立領導小組

組 長：

副組長：

組 員：

三、幫扶共建對象具體情況

對口幫扶學校馬家寨國小，現有教職工16名，教學班6個，300名學生，部室建設較完備。校園幹靜整潔、學生樸實、單純、有禮貌。教師人均年齡偏大，近年來青年教師流動快，補充相對滯後，導致青年教師少，留在當地的大部分是從村校撤併後到兩所學校的中老年教師，教師的教學理念和教學方法相對滯後，對現代教育技術和手段的科學使用還不能理解到位，暫時不能夠很好的'適應，學校主要的中層管理人員雖然是從師範學校畢業的專業人員，但由於地理環境的客觀因素，外出學習機會不多，也需要及時充電。

四、共建工作主要內容

1、加強兩校管理工作的共建交流。兩校就學校發展規劃、辦學思路、教育教學管理制度、教師培養、校本研修、學生管理、後勤管理等方面開展深入交流，相互提高。

2、積極推行教師、幹部的學習交流。兩校間互派教師、管理人員參與對方學校管理和教育教學工作。學校派教學能手、骨幹教師結對幫扶，促進雙方教師不斷提高教育教學水平。

3、加強校本研修的交流，組織開展教學交流、聯合教研、集體備課、共同確立申報教研課題等活動，不斷提高教師校本研修水平和學校校本研修的質量。

4、教師專業技能培養提高的共建交流。天祿閣國小將積極向馬家寨國小提供教師培訓信息，有計劃開展教師培訓，相互上示範課、觀摩課、研討課，組織教師聽課、評課、研討，促進教師的專業發展。

5、創建學校特色的共建交流。在與馬家寨國小深入交流的基礎上，結合學校實際打造學校特色。

五、幫扶共建預期效果

第一，促進教育的均衡化發展；第二，促進教師專業化發展；第三，激發教師工作活力；第四，實現優勢互補，促進兩校教師教育思想發展、人生境界的提高，以及兩校的共同發展；第五，提高兩校的辦學效益和教育教學質量。

幫扶工作實施方案15

目前，我縣疫情風險等級為低風險縣，全縣重點工作由疫情防控和推進經濟社會發展齊頭並進，我局要全面貫徹落實上級決策部署，加快推進幫扶企業順利復工復產，推動企業走上正常生產軌道，努力實現達產達標。現就做好江西中訊科技公司等11家幫扶企業穩工、招工工作，制訂以下實施方案。

一、目標任務

2月底，每個工作小組為我局幫扶的中訊、麥樂泰科技、華爾鑫鞋業等11家企業每家招聘新員工10-15人，3月底前，為每家企業再招聘員工20人以上，全局累計為企業招聘新員工300人以上。

二、工作安排

第一組：組長：

幫扶企業：

第二組：組長：

幫扶企業：

第三組：組長：

幫扶企業：

三、工作舉措

1、摸清底數。各幫扶小組要切實掌握企業開工復工情況，企業員工到崗情況，員工未到崗的原因，摸清企業現有員工底數，同時瞭解企業用工需求，做到數字清，情況明。

2、突出重點。一是抓好復工復產。各幫扶小組要求各用工企業落實企業防控主體責任，按照省、市、縣企業復工復產的要求，切實做好疫情防控工作，平穩有序推進企業復產復工。二是抓好員工穩工。各幫扶工作小組根據企業反映的老員工未返崗原因，通過電話溝通、上門接送、與員工所在村鎮對接等方式，協助企業落實員工返崗工作，確保在2月25日前全員返崗到位。

3、創新方法。採取“以工招工”、“網絡招工”的`辦法，進一步拓寬招工渠道。利用疫情期間，大批外出務工人員滯留在家的最佳時機，充分運用微信、“互聯網+”技術等方式，廣泛宣傳企業用工需求和工資待遇，發佈就業信息，積極宣傳企業的優惠條件、用工待遇，吸引務工人員就近就業。

四、工作保障

1、提高思想認識。各幫扶招工人員要提高思想認識，進一步強化舉措，切實把幫扶中訊等11家公司穩工、招工作為當前重點工作來抓，主動作為，迅速行動，確保按時高質量完成穩工、招工任務。

2、加強工作調度。各工作小組每兩天將《縣商務局幫扶企業復工復產及穩工、招工情況報送表》等工作進展情況報辦公室統一彙總，上報局主要領導。局內資股要加強與縣就業局的對接，全面完成縣定我局招工任務。

3、壓實工作責任。各幫扶小組要落實責任分工，緊盯工作目標，狠抓工作落實，確保穩工、招工措施到位、責任到位，以實實在在的成效，檢驗全局幹部職工勇擔當、善作為的工作面貌。