國小星級學生評選方案

為了確保事情或工作有序有效開展，往往需要預先制定好方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案的格式和要求是什麼樣的呢？以下是小編整理的國小星級學生評選方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小星級學生評選方案 篇1

一、指導思想：

為了充分展示我校學生的精神風貌，挖掘學生中的先進典型，發揮榜樣的模範示範作用，在全校同學中創設積極向上的學習氛圍，有利於培養學生核心素養，鼓勵和激發廣大學生向身邊的榜樣學習，發奮學習，爭優創先，努力營造良好班風、學風、校風，增強校園活力，彰顯朱壠國小教育發展促進會的蓬勃生機，構建和諧校園，經學校行政會研究決定，將在本學期開展朱壠國小首屆“校園之星”評選活動。

二、評選活動時間

20xx年4月20日至5月20日

三、評選條件：

凡申報“校園之星”的學生都必須模範遵守學生行為規範，思想品德好，有上進心，榜樣作用強。

1、品德優秀，在學習、生活、工作中有突出表現的；

2、全面發展，能積極參加班級、學校、社區的各項活動，取得突出成績；

3、有良好的學習習慣，學習成績優良；

4、在某一方面有特長，為班級或學校獲得榮譽的；

5、能出謀劃策，積極參與學校的'民主管理，在學生工作中表現出色，得到廣大師生稱讚。

四、評選辦法：

1、各班參照評選標準，採用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，按照一定比例報送學校德育處。

2、學校行政會從各年級報送名單中初步審核，確定參評人選。

3、通過學校微信公眾號網絡投票（佔40分）。

4、教師代表及家長委員會代表現場投票（佔40分）。

5、學校行政人員投票（佔20分）。

6、最終評選出15名“校園之星”。

五、宣傳、表彰辦法：

1、學校將在“六一”兒童節期間對每位“校園之星”頒發獎盃和價值300元的圖書及學習用具，並通過學校微信公眾平台、“校園明星榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事蹟。

2、組織“校園之星”在晨會、班會課上進行演講，號召大家向“校園之星”學習，鼓勵人人都來爭當“校園之星”。

3、在德育考評中相應加分，並作為評選“三好學生”、優秀班幹部以及其他評優的重要參考條件。

六、注意事項：

1、各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示範作用。

2、各班要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優秀事蹟，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創設“讓學生嚐到成功的喜悦”的良好氛圍。

3、各班要注意評選的公平，公正，增加透明度，注意各層次學生入圍的比例。

國小星級學生評選方案 篇2

一、指導思想：

為展現我校學生蓬勃的朝氣，積極的精神面貌和全面發展的綜合素質；引導學生爭當新時代好少年；弘揚正氣，樹立典型，營造文明、和諧的校園文化氛圍，進一步完善學校思想道德建設。

二、評選條件：

凡申報“校園之星”的學生都必須遵守《國小生日常行為規範》《中國小生守則》，且品德優秀、全面發展、行為習慣良好；積極參與班級、學校、社區的各項活動；有上進心，起模範帶頭作用。

三、評選類別：

（一）全能之星

1、對書法、繪畫、文藝表演等方面有濃厚興趣，具備紮實的基本功。在校或市級以上的教育行政主管部門組織的書法、繪畫、文藝表演中獲獎勵。

2、具備藝術才能，在歌唱、舞蹈、演講、廣播、小品、器樂演奏方面具有顯著的成績。

3、喜愛科技創造，有小發明、小創造、小製作作品或者有科技小論文獲獎、發表。

4、熱愛寫作，有較高的寫作基本功、作文在縣市以上獲獎。

5、積極參與班級或學校運動會。有一個或一個以上的體育特長項目(乒乓球、跳繩、籃球、足球、田徑等)。在校級以上的體育比賽中獲得名次。

（二）管理之星

1、擔任班隊幹部，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強。

2、曾獲校級以上優秀學生幹部、三好學生、優秀值日生等稱號。

（三）孝感之星

1、聽長輩的話，好好學習。

2、在家裏體貼長輩，主動承擔一至二項家務活。

3、不嫌家貧，不與別人攀比；勤儉樸素，不買名貴物品。

4、積極學會做人、做事，不讓長輩操心。

5、外出活動自覺徵得家長同意，並守時回家。

6、逢節日主動向長輩表達敬意。

（四）學習之星

1、學習刻苦，成績突出，在學習方面起模範帶頭作用。

2、自主學習，勤思好問，樂於探究，積極進取，各科學習成績優秀。

3、學科競賽或作品曾獲校級（含校級）以上的.獎勵。

4、學習上或學習習慣上有明顯進步的好學生。

（五）誠信之星

1、能真誠的對待同學、朋友、家人等，不説慌話、不欺騙人。

2、自己力所能及的事能自己做，答應的事要言而有信，知錯能改、勇於承認錯誤。

3、能主動、真誠的幫助他人。

（六）勤勞之星

1、熱愛勞動，能積極、主動地做好學校值日生、大掃除工作，勞動時不怕髒，不怕累。

2、自己的事情自己做，家裏的事情幫着做，學校的事情熱心做。

3、有典型的事蹟，並得到大家一致好評

（七）節約之星

1、個人儀容儀表樸素大方，節約各種用品，不亂花零錢，不吃零食。衣食住行等生活方面從不與他人攀比。

2、節約用水、用電、珍惜個人及公共用品，為班級及學校、家庭財物保護做出貢獻，受到班主任、校領導、家長及同學好評。

（八）服務之星

1、熱愛集體，有為班級，為學校，為他人服務的思想。

2、經常為班級，為學校，為他人服務，是同學公認的。

3、有典型的事蹟，並得到大家一致好評。

（九）守紀之星

1、自覺遵守國小生日常行為規範和學校規章制度，上下學自覺按要求穿戴；兩操、課外活動、集體活動時自覺遵守紀律，並協助老師維護秩序。

2、在校外能自覺遵守公共場所秩序，維護社會公德，不大聲喧譁。

3、不沉迷網絡遊戲，不賭博，不打架鬥毆，不欺負弱小。在同學中起表率作用。

（十）環保之星

1、講究個人衞生，勤洗澡，勤洗頭，勤剪指甲，服裝整潔，隨身帶好手帕或餐巾紙。

2、講究公共衞生，自覺維護環境衞生，做到不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑。在公共場合見到紙屑彎腰撿，對不講衞生的人和事能主動上前勸阻。

3、積極完成老師分配的任務，認真負責做好每一件衞生、環保工作。

4、為班級或學校綠化、美化作出貢獻的好學生。

根據實際可另設：愛心之星、樂助之星、尊師之星、足球之星、才藝之星、文學之星、志願服務之星、抗疫之星等。

四、評選辦法：

（一）評選活動程序

1、以班為單位收集學生申報表，由各班隊委評選出十名優秀學生為班級“XX之星”，統稱“班級之星”。

2、“班級之星”向全班進行先進事蹟報告。

3、經全班學生舉手表決，在“班級之星”中選出一個典型代表為“校級之星”報學校德育處（附事蹟材料）。

（二）第一屆“校園之星”評選活動時間安排

1、宣傳發動並收集學生申報表：

20xx年6月7日至11日（16周）

2、選舉班級之星並以班為單位進行先進事蹟演講：

20xx年6月16日隊活動課（17周）

3、選舉校級之星並以年級為單位進行先進事蹟巡迴演講：

20xx年6月23日隊活動課（18周）

五、宣傳、表彰辦法：

1、學校將對“校級之星”頒發榮譽證書，“班級之星”頒發獎狀。並通過學校公眾號進行報道、宣傳他們的先進事蹟。

2、學校將組織“校級之星”到各個班級進行演講，號召大家向“校園之星”學習，鼓勵人人都來爭當“校園之星”。

3、在德育考評中相應加分，並作為以後評選省、市“三好學生”、優秀幹部以及其他評優的重要參考條件。

六、注意事項：

1、各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示範作用。

2、各班、各年級要加大宣傳力度，積極宣傳優秀學生的先進事蹟，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創設“讓學生嚐到成功的喜悦”的良好氛圍。

3、各班要注意評選的公平，公正及透明度。

國小星級學生評選方案 篇3

一指導思想

以社會主義核心價值觀體系教育為主線，以關注每個學生全面發展為宗旨，通過樹立一批在德、智、體、美等方面全面發展的少年兒童先進典型，引導全體學生自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，學習先進，開拓進取，爭做全面發展的新時代好少年。

二組織領導及分工

組長：

副組長：

組員：

三評選範圍

集團全體在校學生，已獲評校園之星的同學不再參評。

四評選基本條件

凡申報校園之星的同學須模範遵守《中國小生守則》和《國小生日常行為規範》。在校尊敬師長、團結同學、誠信守禮、學習認真、關心集體、樂於助人、勤於奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示範作用。本學年因違反校紀校規或因有不文明行為被通報批評的同學不予參評。

五評選類別及標準

結合學校德育工作實際，共設立八類校園之星。

1、美德之星

即美德少年，評選標準見《集團第六屆“美德少年”評選方案》。

2、學習之星

態度端正，習慣良好，學習刻苦，成績優異，謙虛謹慎，不驕不躁，樂於在學習上幫助他人。

3、文明之星

尊敬師長，團結同學，講文明，懂禮貌，遵守社會公德。

4、勞動之星

熱愛勞動，吃苦耐勞，在家能幫父母做力所能及的事。

5、運動之星

有良好的體魄，熱愛體育運動，積極參加各類體育比賽，並在校級及以上體育比賽中獲得名次。

6、進步之星

通過不斷努力，逐漸養成良好的學習習慣和端正的學習態度，學習成績等各方面都在不斷進步。

7、才藝之星

在美術、音樂、舞蹈、書法、朗誦、棋類等方面有特長，積極參加各類比賽並獲獎。

8、奉獻之星

有高度的`責任感和服務意識，關心集體，愛護公物，樂於助人，任勞任怨，踏實肯幹，甘於奉獻，從不計較個人得失。

六評選步驟

1、宣傳發動階段（20xx年3月-5月）

學校通過網站、微信公眾號、宣傳展板等媒介公佈評選方案，讓每一位學生、家長了解並支持本項活動。

2、逐級評選階段（20xx年6月1日-20日）

（1）班級之星評選

班主任根據學生班內表現，依據評選標準，民主評選出班級之星，人數不超過班級人數的30%。（評選時考慮類別均衡）

（2）校園之星評選

各班從班級之星中推薦7人蔘加校區校園之星評選（美德之星除外）。

（3）集團之星評選

各校區從校園之星中推薦人選參加集團之星評選，名額分配見附件1。

校園之星候選人要認真填寫申報表（事蹟材料真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明），電子和紙質稿於20xx年6月10日前以年級為單位上報校區政教處。聯繫人：二實小本部：xx；藍天路校區：xx；學海路校區：xxx；延安二路校區：xx。

3、總結表彰階段（20xx年6月20日-30日）

對獲評“校園之星”和“集團之星”榮譽稱號的學生進行表彰並頒發榮譽證書。“校園之星”根據校別同時分別授予“實小之星”“藍天之星”“學海之星”“延二之星”；對獲評“集團之星”的學生在集團微信公眾號上推送個人事蹟。

國小星級學生評選方案 篇4

一、指導思想

鼓勵學生全面發展，進一步推進學校的評價制度改革，培養學生的良好的行為習慣和高尚的道德品質。增強學生的榜樣示範教育作用，樹立典型，創設積極向上的學習氛圍，激發勇於爭先的進取的精神，形成良好的學風、校風。進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際和行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校在同學中開展第六屆“校園之星”評選活動。

二、活動目的

關注每一個學生的成長，尊重學生個性差異，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；用“多把尺子衡量孩子”，引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使學生們有進一步努力、前進的目標，讓更多的學生髮現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評星活動對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

三、組織機構

組長：

副組長：

成員：全體教師各班班長

各班級可結合班情成立班主任為組長，科任老師和學生代表為成員的考評小組。

四、時間安排

1、20xx年2月份召開籌備會議、制定活動方案；

2、3月1日正式啟動，至5月28日開展考核評比；

3、5月31日確定第六屆“校園之星”名單；

4、6月1日舉行頒獎儀式。

五、評選方法和程序

第一階段：“班級日星”評選

1、各班班主任組織本班學生學習評選條件，對標爭星。

2、每天眼操後，學生彙報當日（頭天下午至即時，星期一含週末時間）自我表現；班級同學和科任老師進行監督，及時指出該生當日不良行為。

3、班主任結合學生優良表現和不良行為公平公正地評定“日星”。優良表現不論大小輕重，但不良行為影響較大的“一票否決”。

第二階段：“班級周星”評選

1、每週末主題班會後時間，班主任根據本週“日星”統計評定“周星”，“周星”人數為：班級學生數*20%（小數點後四捨五入）。

2、每週一升旗儀式後，少先隊組織全校宣讀各“班級周星”名單。

3、不良行為造成重大影響的，取消“周星”資格。

第三階段：“班級月星”評選

1、每月末最後一個星期五，班主任根據本月“周星”統計評定“月星”，“月星”人數為：班級學生數*20%（小數點後四捨五入）。

2、每月第一個升旗儀式後，教導處頒發各“班級月星”獎狀。

3、“月星”在各班級銘牌展示。

4、不良行為造成重大影響的，取消“月星”資格。

第四階段：“校園之星”評選

1、5月31日，各班級根據“月星”統計評定第六屆“校園之星”，人數為：班級學生數*10%（小數點後四捨五入）。“月星”數相同的，比較“周星”數；“周星”數相同的，比較“日星”數；“日星”數相同的，通過班級民主投票決定。

2、班主任結合學生特長和“日星”表現，對取得“校園之星”資格的學生命名相應的“星”，上報教導處。

3、不良行為造成重大影響的，取消“校園之星”資格。

4、6月1日，教導處和少先隊頒發第六屆“校園之星”榮譽證書。

六、注意事項

1、各級、各班主任要高度重視評選活動，使活動起到啟發德育的作用，加強對全體學生的正確引導，真正把最優秀的學生推薦上來。

2、要實事求是，嚴禁弄虛作假，評選活動要堅持嚴肅、認真、公正、自願的原則。

3、學校教導處和少先隊嚴格遵守每個步驟、每個環節的'時間要求，以確保評選工作如期完成。

4、各類表格要填寫完整、真實。少先隊負責收集整理相關資料。

七、評選條件及各星標準

凡申報“班級之星”、“校園之星”的學生都必須遵守學校的一切規章制度，思想品德好、學習態度端正，能符合申報該星的條件，有一定的榜樣示範作用，並接受學校、教師和同學的監督。

☆文體之星

1、對書法、繪畫、文藝表演等方面有濃厚興趣，具備紮實的基本功。在校級或以上的教育行政主管部門組織的書法、繪畫、文藝表演中獲獎勵。

2、具備藝術才能，在歌唱、舞蹈、演講、廣播、小品、器樂演奏方面具有顯著的成績。

3、喜愛科技創造、有小發明、小創造、小製作作品或者有科技小論文獲獎、發表。

4、熱愛寫作，主動參加各級徵文比賽活動，取得優異成績。

5、積極參與班級或學校運動會。有一個或一個以上的體育特長項目(乒乓球、武術、籃球、足球、田徑等)。在校級及以上的體育比賽中獲得名次。

☆快樂之星

1、心理健康，生活樂觀向上，積極進取，不懼困難，具有耐挫力。

2、團結同學，主動關心同學，熱心助人，同學關係融洽；積極主動地幫助和開導思想受挫折的同學。

3、給別人帶來快樂，把快樂分享給別人。

☆學習之星

1、學習刻苦，成績突出，在學習方面起模範帶頭作用。

2、自主學習，勤思好問，樂於探究，積極進取，各科學習成績優秀。

3、學科競賽或作品曾獲校級及以上獎勵的。

4、學習成績或學習習慣上有明顯進步的。

☆禮儀之星

1、尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。

2、舉止文明，尊重他人，樂於助人，遵守學校的各項規章制度。

3、在待人接物時經常使用禮貌用語“您好”、“謝謝”、“對不起”等。

4、能經常幫助父母分擔一些力所能及的家務。

5、有典型的事蹟，並得到大家一致好評。

☆誠信之星

1、能真誠的對待老師、同學、家人等，不説欺騙他人的話、不做欺騙他人的事。

2、自己力所能及的事能自己做，答應的事要言而有信，知錯能改、勇於承認。

3能主動、真誠地幫助他人。

☆勤勞之星

1、熱愛勞動，能積極、主動地做好學校值日生、大掃除工作，勞動時不怕髒，不怕累。

2、自己的事情自己做，家裏的事情幫着做，學校的事情熱心做。

3、有典型的事蹟，並得到大家一致好評。

4、見到不講衞生的人和事能主動上前勸阻。

☆節約之星

1、個人儀容儀表樸素大方，節約各種用品，不亂花零錢，不吃零食，衣食住行等生活方面從不與他人攀比。

2、節約用水、用電，珍惜個人及公共用品，為班級及學校、家庭財物保護做出貢獻，受到老師、家長及同學好評。

☆服務之星

1、熱愛集體，有為班級，為學校，為他人服務的思想。

2、經常為班級，為學校，為他人服務，為同學公認。

3、有典型事蹟。

☆守紀之星

1、自覺遵守國小生日常行為規範和學校規章制度，兩操、課外活動、用餐時能自覺遵守紀律，並協助老師維護秩序。

2、在校外能自覺遵守公共場所秩序，不打電子遊戲，不賭博，不打架鬥毆，不欺負弱小。

3、在同學中起表率作用。

4、安全意識強，珍愛生命，注重自身和他人安全，能按學校安全要求學習、生活，遵守交通規則，不做危險性遊戲，注意食品安全，不吃零食。

5、日常嚴格遵守學生疫情防控要求。

☆環保之星

1、講究個人衞生，勤洗手，勤洗澡，勤洗頭，勤剪指甲，服裝整潔，隨身帶好紙巾。

2、講究公共衞生，自覺維護環境衞生，做到不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑。在公共場所見到果皮紙屑能主動彎腰撿起。

3、積極參加班級值日工作，認真負責做好每一件衞生、環保工作。

4為班級或學校綠化、美化做出貢獻。

國小星級學生評選方案 篇5

一、評選宗旨

為了更好地推進素質教育，在學生中樹立先進典型，激勵他們張揚自己的個性，促進他們德、智、體、美、勞全面發展。

二、評選對象

學校全體學生。

三、“星級學生”評比項目

1、勤奮明星

2、紀律明星

3、禮儀明星

4、進步明星

5、衞生明星

6、合作明星

7、藝術明星

8、勞動明星

9、創造明星

10、健體明星

四、評選

標準

(一)、基本條件

1、自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和《班級一日常規》。

2、在本月沒有受到班級通報批評及以上處分。

3、學習態度端正,學習表現合格。

(二)、具體條件：

(1)勤奮明星：學習目的明確，態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，善於分析，勤於總結，具有良好學習習慣，積極配完成好合班級和學校佈置的各種任務，勤奮好學、自尊自強、勤勞樸實、社會服務、勇於創新。

(2)紀律明星：真誠待人，信守諾言。敢於批評、糾正身邊同學的不良習慣。如批評、糾正同學亂扔垃圾;批評、糾正同學抄襲作業……。

(3)禮儀明星：模範遵守學校校紀校規，見師長能主動問好，從不講髒話，模範執行《國小生守則》、《國小生日常行為規範》和《班級一日常規》，能夠起帶頭表率作用，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀，團結同學。

(4)進步明星：學習目的'明確，態度端正，勤學好問，一學期以來學習成績持續進步或思想表現進步顯著，經常受老師表揚，能夠及時總結進步原因，並與同學共享。

(5)衞生明星：有較強的環保意識，曾多次參與學校組織的各類公益活動(包括勞動)。在學校和班級環保衞生工作中一貫表現突出，衞生習慣好。

(6)合作明星：在“一幫一、一對紅”活動或者在互助學習合作小組建設中，兩人相互提問、相互檢查、相互示範、相互啟發、相互交流，手拉手，共同進步。為提高幫扶對象的成績，作出重大貢獻。

(7)藝術明星：身體好，有一定的藝術天賦和素養，積極參加各級各類文體活動，各科成績均及格，有較好的審美意識，在一方面有特長，在各級各類宣傳工作中發揮較大的作用。

(8)勞動明星：態度端正，勤學好問，積極配完成好合班級和學校佈置的各種任務，在班級日常衞生打掃、全校大掃除等活動中表現突出。

(9)創造明星：有一定的課外閲讀量;有濃厚的課外閲讀興趣;積極參加實踐活動，有較好的基礎知識，熱心於發明創造，有摘錄或寫心得等，圖文並茂、記錄清楚。

(10)健體明星：責任感強，責任心重，關心集體，認真上好體育課，積極參與體育鍛煉，身體健康。

五、評選程序及要求：

1、利用班會課，班主任組織全體學生學習本方案。

2、學生自願報名、班委會推薦或班主任推薦“星級學生”候選人，獲獎總人數不得超過班級總人數的30%。

3、班級選舉“星級學生”，按照學生投票所得票數的高低確定本班的“班級明星”(贊成票不得低於投票學生數的50%)。各項評比，學生儘量不要重複享受。

4、“星級學生”選舉產生後，名單于1月16日前送學校政教處。

5、每學期結束前，評選年級“十佳星級學生”和學校“十佳星級學生”，並做成展板在校園展示並在學校光榮冊是刊登。

國小星級學生評選方案 篇6

一、指導思想

為貫徹素質教育方針，進一步營造學風濃厚、文明向上的和諧、平安校園，促使全體學生在德、智、體、美、勞等各方面都能得到充分發展，我校決定開展“星級學生”評選活動。

二、總體目標

通過開展星級學生評選活動，學校旨在創設“人人都能成功，人人都是明星”的育人氛圍，在全校形成“學先進，趕先進，爭當星級學生”的良好風氣，關注學生的個性和特長髮展，關注學生日常生活表現和成長過程，激勵學生奮發進取，促進學生良好行為習慣的養成和學生的綜合素質的提高。

三、“星級”評價的方法步驟與要求：

1、“星級評價”以評價學生平時表現為主，在過程量化的基礎上，通過學生自評、同學互評、任課教師參評、班主任總評、學校複核等方式，評定出班級和學校的星級同學，每個學生評星不受限制，可以一人多星。

2、班級評選：要根據學校的評價標準結合班級實際，確定評星數目及其具體評選標準和評選辦法，納入學期班級教育計劃，要求每月至少對學生評定一次，並將結果填在班級的“星級”學生評比欄和學生的成長記錄袋中，嚴禁班主任指定或簡單的投票選舉，確保評選過程和結果的公平、公正、公開。

3、校級評選：班級評選出的“四星級”(含四星級)以上的

學生，可將其事蹟材料以電子稿的形式上報政教處，政教處結合學校的評定標準和近期學校的具體情況，每半學期評選一次學校的“星級”學生，將結果填在學校的“星級”學生評比欄和學生的成長記錄袋中，並以各種形式進行表彰。對班級，政教處將根據學校的各種過程性記錄，每月評定一次“星級”班級，進行掛牌表彰，每學年進行一次綜合表彰。

4、各班主任要切實加強對評價的領導，認真組織，確保評價紮實有效地開展，避免為“評價”而評價，使活動流於形式，要使評價真正達到預期的'目的。

5、每個星級項目的評定比例，不能超過班級學生數的10%。 6、評價結果的使用，校級“四星級”(含四星級)以上的學生，是學校評選國家、省、市、縣級優秀學生幹部、優秀學生、文明學生、優秀團員等榮譽稱號的必備條件。班級“四星級”(含四星級)以上的學生，是評選校級“三星級”以上學生、優秀學生幹部、優秀學生、文明學生、優秀團員等榮譽稱號的必備條件。

四、各星級內容及要求

學習之星：喜歡學習，不懂就問，有創新的意識，喜歡回答老師的問題，熱情參與各項學習活動，在學習上，有競爭意識，平時各科作業優秀。學習目標明確，勤奮刻苦，惜時如金，能夠發揚團結協作的精神，同時善於獨立思考，有韌性，有釘子精神。能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能，在學習方面起模範帶頭作用。

進步之星：由鋭意進取精神，敢於拼搏;成績不斷進步且跨越性較大。在大型考試中，班級名次進步10個名次以上，在級部進步50個名次以上，即可評為進步之星。

注：學習之星和進步之星可以直接作為年終評選三好學生和優秀團員的主要依據。

知禮之星：有明辨是非的能力，懂得與人交談和出入各種場所的禮儀。文明禮貌、尊敬師長、團結同學、孝順父母，尊敬老師，尊老愛幼;嚴格要求自己，自覺遵守校內外紀律，在班級起模範帶頭作用。

守紀之星：遵守學校的各項規章制度，自覺、主動地上好早、晚自習，課間不耍吵鬧，升旗、集會嚴肅、認真。

安全之星：時刻把“安全”放在心中，上學路上注意交通安全，體育課和課間注意活動安全。

環保之星：講究個人衞生和集體衞生，認真做好每一次值日，不隨地吐痰，不亂扔垃圾;經常自覺撿起地面垃圾，保護校園環境，起模範帶頭作用。

奉獻之星：積極主動的為集體做貢獻，願意為同學們服務，不計個人得失。

節約之星：自覺節約學校水電，不比吃穿，不亂花錢，不吃零食。責任之星：堅持做好“一生一崗”的工作，對自己分管的責任，盡職盡責，完成出色。

健體之星：積極參加體育鍛煉，上好兩操，積極參加學校勞動。

特色之星：發掘自身優勢，在全面發展的基礎上，至少讓自己有一項特長。

友愛之星：團結同學，與同學友好相處，遇事要冷靜，對待別人要寬容，喜歡幫助有困難的同學。不打架、不罵人，與同學產生矛盾時，請老師幫忙解決。

自立之星：面對困難和挫折，積極樂觀;勇敢頑強，在逆境中奮起的事情突出，經常主動幫助指導同學提高生活自理能力。愛校之星：關心集體，積極參加學校組織的各項活動，愛護學校一草一木及校產，校內一切公用設施。多做對學校有意義的事情。科技之星：積極參加學校及社會組織的科技競賽活動，在各類科技競賽中多次為學校取得榮譽。

國小星級學生評選方案 篇7

為進一步加強校園文化建設，用社會主義核心價值觀體系教育引導全體學生，樹立典型，弘揚正氣，激勵先進，表彰在德、智、體、美、勞等各方面湧現出的先進學生代表，鼓勵學生全面發展，我校決定在全校學生中開展“校園之星”評選活動。

一、評選條件

凡評選為“校園之星”的學生都必須遵紀守法、熱愛祖國，堅決擁護中國共產黨的領導，遵守學校的規章制度，思想品德良好、學習態度端正，有一定的榜樣示範作用，並接受學校、教師和同學的監督。

二、評選類別及標準

1、學習之星：①學習目的明確，學習態度端正；②學習積極主動，勤學好問，刻苦鑽研；③學習方法得當，勇於克服學習中的困難；④學習成績優異。

2、禮儀之星：①尊敬師長，孝敬父母，言談舉止文明禮貌；②同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作；③儀表整潔端正；④有文明健康的生活習慣和興趣愛好。

3、勤勞之星：①有一定的勞動技能，積極參加學校的.公益勞動，不怕苦，不怕累，起到模範帶頭作用；②能出色完成衞生值日或學校衞生大掃除的勞動任務，自覺維護衞生保潔區及學校、教室的環境衞生；③能對破壞環境衞生的行為予以勸阻。

4、紀律之星：①模範遵守社會公德，自覺遵守《中國小生守則》和《中國小日常行為規範》和學校的各項規章制度；②無任何違規違紀行為，在同學中起表率作用；③有正義感，能對違反社會公德的行為進行勸阻。

5、進步之星：在周清、月考或學校組織的各類大型考試中取得明顯進步，或在學習生活中有明顯進步的優秀學生。

6、管理之星：在班級（包括班團幹部、課代表、小組長等）、督察組、協管員、學生會等學生自治組織中工作主動、以身作則，表現突出的學生幹部。

7、誠信之星：在班級誠實守信，勇擔責任，尊敬師長，團結同學，熱心班級各項活動的學生。

8、閲讀之星：閲讀興趣濃厚，閲讀有計劃、有目標，能在班內發揮課外閲讀的模範帶頭作用，閲讀量大，閲讀範圍廣泛，堅持摘抄或寫讀書筆記。

三、評選辦法

1、“校園之星”每月評選一次，評選採取學生自薦和同學、老師推薦相結合的方式，符合以上條件的同學，可以向班主任老師自薦，也可以由其他同學或老師推薦產生。

2、每月每個年級推薦上報“學習之星”“禮儀之星”“勞動之星”“紀律之星”“進步之星”“管理之星”“誠信之星”“閲讀之星”各2名，共16名。要求16名學生須分別來自不同的班級，具體班級由年級組確定，建議逐班依次輪換。

3、每月25日之前以年級組為單位上報推薦資料。資料如下：

（1）5寸彩色電子照片1張（若個人無照片，學校可組織集體拍攝）。

（2）100字以內推薦詞1份，推薦詞必須由同班同學以第三人稱形式撰寫。要求做到語言精煉、用詞準確得體、文句優美。

（3）上交要求：①照片命名格式“姓名+班級”提交；②推薦詞以年級組為單位彙總於“附件1：金塔縣中學‘校園之星’推薦表”。

四、宣傳辦法

學校將通過微信公眾號、櫥窗等對評選出的“校園之星”進行宣傳報道。

五、注意事項

1、各年級、各班要高度重視評選活動，使活動起到啟發德育的作用、利用選樹、宣傳班級典型的良好契機，加強對全體學生的正確引導，真正把各方面表現突出的學生推薦上來。

2、各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示範作用。

3、各年級、各班要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優秀事蹟，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創設“讓學生嚐到成功的喜悦”的良好氛圍。

國小星級學生評選方案 篇8

為了提高廣大學生的學習與參與活動的積極性，同時讓學生的付出得到認同，並培養學生的自信心與成就感，我校開展了評選“星級學生”的活動。通過“星級學生”的評比，幫助學生構建自身發展所需的知識結構，發展自己的特長，張揚自己的個性，使每個學生都能得到正常的、全面的發展，以至走向成功。

一、培育目標

讓學生把自己融入班級管理中，自己評價自己，自己教育自己，行動有目標，發展有方向，人人有亮點，讓每個個體得到最大限度的發展，最差至少也能獲得幾顆星。學生的思想、情操、知識、創造力都得到昇華，為學生終身發展，樹立正確的人生觀，追求人生價值奠定堅實的基礎。

二、組織機構

為更好地落實、完善**國小“星級學生”評價工作，特成立了**國小“星級學生”評價領導小組。

組 長：zz

副組長：zz

成員：各班班主任

三、星級學生的評比原則

人人都有“星”，努力爭“五星”。

四、星級學生的評比程序

以學期為階段，每月評比一次，由學生自評、小組互評、班委評議、班主任審核，期末審批，學校表彰。

（一）學生評價

星級文明學生的評比一般放在月末的班會時間進行。每月每位學生對照《星級學生的評比條件》進行自我評定，在認為完全達標、基本達標和尚未達標的項目後打“√”，並在每一方面欄後記總分。再由小組對該生的自評結果進行評議，寫出評議結果，然後交班委評議。

（二）教師審核

每月獲星的結果由班主任老師審核確認。期末的１—３星級學生由班主任老師審核確認，４—５星級學生由班主任審核並報審批。每月的星級和期末的１—３星級不受百分比限制，期末４—５星級學生分別佔班級學生數的15%—20%和5%—10%。

（三）學校授星

根據班主任老師的審核結果，學校進行審批。學校在每學期末對獲1—5星級稱號的學生進行表彰

五、各種星級學生評選標準：

（一）學習之星：

1、學習態度認真，能克服學習中的困難。

2、能獨立思考，學習主動、自覺，能按時獨立完成作業。

3、有一定的學習方法，學習效果好。

4、善於與他人交流、合作，有一定的`探究能力。

5、在期中、期末、月考中，語、數成績突出的。

(二)文明之星：

1、遵守《國小生日常行為規範》、《國小生守則》，不在操場、樓道、和教室內跑跳、打鬧。

2、認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節課，不做與課堂內容無關的事情，不在課上做打擾其它同學的事。

3、穿戴整潔，衣着大方，佩戴校徽、説話文明，不説粗話、髒話，不罵人。

4、尊敬師長，孝敬父母，能虛心聽取老師家長的教誨，不頂撞長輩，會用禮貌用語。

5、與同學友好相處，熱情待人。

（三）藝術之星：

1、在音樂、美術、繪畫等方面有特長。

2、積極參加學校的文體方面活動，表現突出的。

3、參加校內外文藝、美術等比賽獲獎。

（四）書法之星

1、熱愛書法，能積極參加學校的書法興趣小組。

2、在每次校寫字比賽中，成績突出。

3、在各級比賽中頻頻獲獎，能為班級增光。

4、能協助語文老師做好本班的寫字教學工作與寫字後進生的輔導工作。

(五)環保之星：

1、熱愛勞動，認真做好值日工作和大掃除。

2、積極參加學校組織的社會公益勞動，勞動中不怕髒，不怕累。

3、在家能做一些力所能及的家務，生活基本自理，並能為父母排憂解難。

4、自己衣着整潔，勤洗澡，勤剪指甲，是學生表率。

(六)寫作之星：

1、熱愛寫作，能積極參加校小記者站活動。

2、在校舉行的各類作文比賽中，成績突出。

3、在縣級以上比賽中頻頻獲獎，能為學校、班級增光。

4、在縣級以上報刊雜誌上發表文章不得少於兩篇。

（七）讀書之星

1、熱愛讀書，積極參加校各種讀書活動。

2、能利用一切可以利用的時間閲讀課外書，是本班學生學習的表率。

3、年級學生每學期讀書不得少於5萬字。

4、讀後能及時認真書寫讀後感，並與其他同學分享讀書收穫。

5、能積極協助班主任做好班級圖書的借閲、登記工作，能帶領全班學生認真讀書，班級讀書氛圍濃厚。

六、評選及獎勵辦法：

1、班級每月評選一次。首先由本人據實申請，由小組評議。其次由班委會複評。最後由班主任徵求任課教師意見後批准。

2、學校、班級要建立學生星級管理檔案，並及時進行表彰。星級與操行等級嚴格掛鈎：全期均被評為六星以上（含六星）計為優秀；一學期有三次評為三星以下的學生視為操行不合格；其餘計為良好。

3、有違紀受學校處分的學生，不能評為星級學生，待處分取消後，才有資格評選。

七、具體要求：

1、利用班會時間分班學習“星級學生”內容，經常對照檢查自己。

2、由各班組織學生月評，評比結果及時上報，以便統計表彰。

八、組織指導：

1、 學校負責組織貫徹學習，指導實施、落實。

2、班主任具體操作，指導每個學生認真學習、落實，並抓好周評、月評、期末評選工作。

3、學校結合每月的月考和月評，及時對星級學生進行表彰。

國小星級學生評選方案 篇9

朝陽路國小打造特色文化和特色學校，擬定七彩奮鬥目標及結合區局推進3+X活動的科學化、制度化、規範化，努力建設和諧朝陽、平安朝陽、活力朝陽。為在我校廣大學生中廣泛開展學習典型人物、先進事蹟的教育活動，用社會主義核心價值體系教育引導全體學生，弘揚正氣，激勵先進，及時表彰在德、智、體、美、勞等各方面湧現出的先進學生代表，在校學生中樹立以服務、學習、技能、才藝為榮的思想，激勵廣大學生勤奮學習、勤練技能、展示才藝，不斷創新，健康成長成材。經研究決定，在全校學生中開展“七彩綻放校園之星”評選活動，現將有關事項通知如下：

一、評比類型

經研究共設立七類之星：“品德出彩、體格出彩、習慣出彩、學習出彩、創意出彩、科技出彩、才藝出彩”。

二、領導機構

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室：

成員：各班班主任

三、評選辦法

1、每個班級分別推選七類“七彩綻放之星”候選人各7名（各班分類別推薦），學校根據候選人綜合表現，組織有關部門審核，並向全校師生徵集意見，最終擇優評選出100名的“七彩綻放之星”進行統一表彰，製作“之星榮譽牆”，進行全校公佈，同時在校園內廣泛開展向“校園之星”學習活動。

2、要充分發揚民主，本着公平、公正、公開的原則，在班級認真評議的基礎上向德育處推薦，並附上推薦表：事蹟簡介、圖片（包括開展有關活動的圖片、個人生活照片、活動照片等）及有關證明材料。20xx年12月27日前，將推薦材料報送王季初處。

3、通過“七彩綻放之星”評選活動的開展，在我校營造出尊敬師長、團結同學、勤奮好學、樂於奉獻、積極向上的良好氛圍，倡導精神文明之風，提高學生開展自我養成教育的自覺性和積極性，為校營造良好的內部環境。

四、評選條件

“七彩綻放之星”評選基本條件：熱愛學校，熱愛集體，具有積極向上的精神風貌，健康活潑，富有活力朝氣，在廣大學生中德、智、體、美、勞等綜合表現或某些方面具有一定的代表性和示範作用。具體要求如下：

（一）品德出彩之星

1、遵守學生禮儀規範，注重儀容儀表、行為規範的養成教育，具有良好的個人素養，尊敬師長，禮貌待人，不與人爭吵、爭執，為人謙和。

2、模範遵守校紀校規，自覺遵守紀律，嚴格按照學校的規章制度去做，沒有違紀違規現象，並能積極影響和帶動周圍同學遵紀守法。

3、嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、不無故曠課；上課注意聽講，不做與學習無關的事。

4、團結、關心、愛護同學，與人交往能使用“您好、請、謝謝、對不起、再見”等禮貌敬語。能協助班主任和老師做好學生的日常管理工作。

（二）體格出彩之星

1、有良好的體魄，熱愛體育運動。

2、按時上好學校的體育課，掌握基本的體育知識，懂得一些基本的競賽規則，積極參加學校組織的各種體育活動。

3、養成良好的'體育鍛煉習慣，積極參加各類體育比賽，並取得優異成績，在校級及以上體育比賽中，獲得名次。

4、瞭解相關奧運動會知識，能主動參與一些體育宣傳活動。

（三）習慣出彩之星

1、有較強的環保意識和良好的個人衞生習慣及良好的學習習慣，生活自理能力強。

2、愛護公共環境，帶頭開展校園衞生保潔，並能帶領周圍同學開展美化校園，自覺維護校園環境。

3、不隨地吐痰、丟棄紙屑、果皮等垃圾，積極開展“彎彎腰，拾起身邊的垃圾”環保行動。

4、經常參加教室、宿舍、衞生責任區等衞生清理工作。

5、積極參加學校“一日一常規”行動志願者。

（四）學習出彩之星

1、對學習有興趣，上課能認真聽講，積極開動腦筋，大膽發言。

2、主動完成各科作業，無拖欠現象。

3、在班級綜合評比中，名列前茅。

4、在原有基礎上學習成績有顯著進步。

5、學習態度端正，在學生中具有較好的示範作用，無違紀現象。

（五）創意出彩之星

1、能遵守學校規章制度，認真學習。

2、注重實踐學習，具有較強的實踐技能。

3、在實踐技能上有一定的特長或專長。

4、積極參加各級技能比賽，在學校及以上技能大賽中獲得表彰。

（六）科技出彩之星

1、聰明好學，對科技方面知識特別感興趣，經常看一些科技方面實書籍，而且有較強的動手能力。

2、愛搞小製作，自己動腦製作一些小發明，

3、會利用電腦繪圖、打字、查找學習資料，

4、小製作和小發明在校或以上級別獲獎

（七）才藝出彩之星

1、“德藝兼備”，有一定的藝術修養，有較強的藝術觀念。

2、認真上好學校開設的藝術類課程，積極參加各類興趣小組活動，具有一定的唱歌、舞蹈、表演、書法、繪畫、手工製作等藝術特長。

3、積極參加藝術比賽、文娛等活動，並取得優異成績，在才藝方面獲得校級或以上級別獎項。

4、熱心文娛活動並能帶領周圍同學積極參加校園活動。

五、評選程序

1、先由班主任按要求和評選條件，在班上組織推薦候選人，後報德育室。

2、學德育室組織教師教，對候選人進行審核和審查。

3、將參選候選學生將在網上投票。

4、審核後符合條件的，上報學校，形成文件進行表彰，並頌發獎狀或證書。

國小星級學生評選方案 篇10

一、指導思想：

為深入推進素質教育，優化個性，培養特長，鼓勵學生全面發展，樹立先進的學生典型，展現優秀學生的良好形象，在學生中進一步形成“崇尚先進、學習先進、爭當先進”的良好風氣，圍繞“爭當校園之星，共創和諧校園”的主題，有效激勵全體學生“志存高遠、奮勇爭先、勇於拼搏、敢於創新”的學習熱情，促進學生素質的全面提高，充分展示學校的教育教學成果，營造積極向上、團結友愛、文明有禮、勤奮求知、催人奮進的校園文化氛圍。經學校支部、行政研究決定在全體學生中開展第三屆“校園之星”評選活動，現將方案制度如下：

二、活動口號：今日校園之星明日社會棟樑

三、活動理念：賞識關注激勵——以賞識的情感關注與激勵每位學生

四、評選類別：

“校園之星”分別設立勤儉節約之星、好學上進之星、衞生環保之星、藝體特長之星、文明禮儀之星、服務管理之星、尊師敬長之星、勵志進取之星、互助友愛之星、自律自強之星，共10個類別，每個類別將在全校範圍內評選2名學生，共計20名學生。

五、評選條件

（一）必要條件：

1、模範遵守《中國小生日常行為規範》和學校各項規章制度，學年內無違反校紀班規的行為。

2、思想品德好，身體素質好，行為習慣好，同學關係好。

3、學習態度端正，學習成績良好或進步大。

4、注重體育鍛煉，體育成績達標（因身體原因不能參加體育鍛煉的同學可以適當降低標準）。

（二）相應條件：指在具備上述必要條件的.基礎上，還應具有該項評星所需的優秀事蹟或特殊才能，並在相應方面取得優異成績，能起榜樣引領作用，方能參加評選。

六、評選程序

1、評選推薦。

（1）每班按評選條件和要求，每項分別推薦2名“校園之星”到年級進行評選；

（2）各年級組長負責以年級根據評選類別，按照評選條件和要求，每項分別評選出1名候選人蔘加學校的“校園之星”評比，共計10名，5月16日中午放學前將推薦名單、學生照片及簡介或事蹟材料（電子文檔）報政教處。

2、政教處根據各年級上報的推薦材料，將60名學生名單製成表於5月20日（週一）在學生中開展第一次海選，評選出40名入圍“校園之星”。

3、張榜海報公示。政教處設置“校園之星”宣傳欄，對入圍“校園之星”同學的風采進行宣傳展示。

4、第二次評選是由家長和教師投票，分別按照40%和60%的比例計入總票數，全校共評出30名“校園之星”。

5、支部、行政會召開專門會議，審定評選出的20名“校園之星”。

6、對評選出的“校園之星”進行公示，無異議後確認。

7、表彰獎勵。在今年六一校園藝術節上，學校對獲得文昌一小“校園之星”稱號學生進行將紅榜表揚，並表彰獎勵，頒發獎狀、獎品。