文化建設方案

為了確保我們的努力取得實效，就常常需要事先準備方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？以下是小編為大家收集的文化建設方案，歡迎閲讀與收藏。

文化建設方案1

校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在要求。根據教體局關於開展校園文化建設活動月的通知精神，充分發揮校園文化在推進學校思想道德建設，全面推進素質教育中的重要作用，提高辦學品味，豐富辦學內涵，促進教師和學生健康和諧發展，結合我校實際，特制定如下實施方案。

一、校園文化建設指導思想

校園文化建設要以全面貫徹教育方針全面提高教育質量為宗旨，以全面實施素質教育為核心，以培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，以優化、美化校園文化環境為重點，突出“以人為本、和諧育人”的辦學理念，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的`人文環境，使學校成為師生身心愉悦、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和和辦學特色的校園文化。

二、總體目標和工作重點

提煉體現時代要求的辦學育人理念形成學校的思想文化，培養優良的校風、教風、學風以形成學校的精神文化，通過全員參與，開展各種文明建設活動形成學校的行為文

化，通過加強學校物質文明建設形成學校的物質文化。通過校園文化建設活動，促進學生思想道德和科學文化素質健康協調發展，努力構建和諧校園。

三、主要內容

（一）繼續創設校園文化氛圍

（1）更新學校文化牆，使師生從中受到薰陶教育。並向社會和廣大羣眾宣傳學校辦學宗旨及辦學理念和學校的活動特色。實現“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面牆壁會説話，每一棵樹木能育人”的目標。

（2）以班為單位佈置美化各教室，以淨化、亮化為重點，根據自身的實際設計本班的班級文化，要各具特色，科學合理的進行設計佈置。

（3）對各辦公室以年級主任為主進行整理，讓每一位教師在乾淨優美的環境中舒心的工作。

（4）進一步設計和規劃校園硬件環境建設，美化校園環境。在現有學校整體設施建設的基礎上，完成學校操場西面和南面的地面整修，完成實驗室北面的地面整修，完成學校地面的局部維修。力爭使我校的校園硬件環境更上一層樓。

（5）從淨化、綠化、美化入手整治校容校貌。學校制定花草管理制度，由專人負責建設和日常養護管理工作。對

學校的花草、樹木進行一次全面修整。

（6）創設利用好各種文化設施，充分利用閲報欄、黑板報等思想、文化教育陣地，使學生隨時隨地受到感染和薰陶。

（二）.開展校園文化教育

（1）利用課間時間，播放愛國主義教育歌曲，營造活動的氛圍。

（2）通過音樂課堂這個渠道，教會學生唱更多的愛國主義教育歌曲，讓學生在教育教學活動中得到啟迪、薰陶。

（3）與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學生進行社會主義榮辱觀教育；

深入貫徹落實《中國小生守》、《中學生日常行為規範》。對學生進行常規教育。

（4）抓好衞生工作，淨化校園環境，落實並強化衞生掃除、檢查制度，衞生區每日定時清掃並隨時保潔，做到室內外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物；

校內垃圾及時清理，無垃圾暴露，無衞生死角。

四、強化管理

（一）校園文化建設領導小組，具體負責全校校園文化建設任務。

（二）堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。校園文化建設領導小組定期進行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實。

（三）學校加大經費的投入力度，保證建設的正常進行。

文化建設方案2

一、總體思路

(一)精神文化建設方面建設：精神文化建設是校園文化建設的重要內容，形成共同的文化觀念、價值觀念、生活方面等意識形態，是一個學校的本質、個性、精神面貌集中反映，主要體現在校史、教風、學風工作等方面。

1、校史建設，以一個版面，或一新的視角來詮釋職大的精神內涵，將學校以小見大，培養人才的精神，以書面材料、視頻的形式，讓更多的學生對職大有更深的瞭解，增強他們對學校的榮譽感和使命感，出版系列的校史作品，建設好校史陳列室。

2、教風建設，教風是教師的道德品質，文化知識水平，教育理論，技能等素質的增合表現。學校應當堅持把教師的教學能力和教風建設擺在突出位置，不斷的'提高教學質量。

3、學風建設，學校應當積極做好學生學習的相關情況，積極加以更新，合理調整教材，不要總將一本書一樣的講了十幾年，老師未變、講課內容也未變。加強學生的反饋制度，對不良的現象及時加以制止，嚴肅紀律工作。

(二)校園文化生活方面：校園文化生活以學生為主體的在學習之外開展的各類校園文化活動。良好的校園文化生活對廣大的學生的全面發展和綜合素質的提高具有不可估量的作用。

1、發揮校園團委、學生會的組織領導作用，學生加大他們的反饋作用，對他們的行為表現進行打分，不合格者應當撤職讓他們真正為大學生的我們服務，做到“陳立就列，不行則止” 。

2、精心組織校園文化活動，鼓勵大學生早晨多做體育鍛煉，精心創建南通職大特色的文化活動，如：籃球比賽、英語演講比賽、十佳歌手比賽，學校應當加大投資，讓參加報名的範圍涉及到學校的每一個成員，給他們頒發豐富的獎品。加大對外的宣傳，聯合高校的精英進行交流合作。

3、深入開展文明校園文明班級、文明宿舍、文明學生創建活動，制定工作規劃和實施計劃，加大宣傳力度，成立專門負責實施機構。

二、指導思想

以“實踐科學發展，構建和諧校園”為統領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，以優化、美化、淨化校園文化環境為重點，以打造“活力、實力、魅力”為發展目標，體現我校“先做人、後讀書”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業成長，為學校的可持續發展奠定基礎。

三、建設原則

1、育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質。

2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯繫社會實際，體現時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統一的整體。

3、特色性原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

4、繼承與發展原則：校園文化建設要堅持繼承與發展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、淨化、美化、文化，各個場所佈置個性鮮明，符合特點，能使用規範字，體現濃厚的學校文化底藴和辦學特色。

四、目標要求

從我校實際出發，通過廣大師生員工的共同努力，形成學校精神催人奮進、管理制度科學民主、文化生活豐富多彩、校園環境優美舒適，既充滿生機活力、又具有深厚底藴和鮮明特色的大學文化。

五、推進方法

為加強對校園文化建設的組織領導，學校成立文化建設領導小組，統籌組織協調全校校園文化建設工作。同時明確各部門在校園文化建設中的工作任務和工作職責。各基層單位也要成立相應工作機構，定期研究並開展校園文化建設工作。同時結合自身實際，採取切實措施，努力形成具有鮮明特色的文化。要發揮黨團組織、學生會和學生社團在校園文化建設中的重要作用，充分調動師生員工參與校園文化建設的主動性、積極性和創造性。

校園文化建設納入學校事業發展的總體規劃之中，校園文化建設的經費納入學校的預算，在人、財、物等方面加大投入，切實解決校園文化建設過程中遇到的實際問題和困難，確保各項工作的順利開展。

六、實施步驟

第一階段(3――4月)起草方案、宣傳動員，着手校園牆體文化、及課堂教學改革實施中班級文化建設，重點做好學生公寓新建工作籌備。

第二階段(5――6月)借鑑經驗，全面佈置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善牆體文化，使得校園整體文化建設初具規模。

第三階段(7――8月)查漏補缺，改建部室，重點温馨家園建設。

第四階段(9――10月)反思整改，確定校旗、校徽、校標，重點做好章制完善、環境佈置的整合性工作。學生公寓搬遷工作。

第五階段(11――12月)精心規劃，打造品牌，重點做好校園文化長廊的建設與宣傳工作。

總之，校園文化建設是一項週期長、見效慢的複雜的系統工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有以文化經營學校，讓環境成為隱性課堂的理念和做法，我們堅信：我校教育事業將在上級部門的正確領導下，在重視教育的復興鎮黨委、政府的關心支持下，在愛崗敬業的廣大教職員工的通力合作下，四中的辦學目標更加明確!辦學條件更加優越!課堂教學改革推進更加穩健!辦學質量更進一步!

文化建設方案3

一、背景

如果把班級比作容器的話，那麼學生就像水，在不同的容器裏，會被塑造成不同的模樣。把班級還給學生，讓班級充滿成長的氣息，構建富有個性的班級文化是本次校園文化建設的重要舉措。班級文化自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響着學生的行為。一直以來我校秉承着區裏小班化建設的精神，版班級文化建設作為其中一項主要內容，來營造濃厚的班級人文氣氛，努力創建符合素質教育要求的，既能體現時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。

二、總體目標

班級文化建設的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優秀文化精神的文化組織。以優秀的班級文化凝聚人心、規範言行、引導成長、促進發展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生温暖的家是我們班一個努力方向。

三、班級文化建設基本條件

1、班級整體面貌好。比如大課間的廣播操的集隊、進場、做操、退場的精神面貌。學生平時上課的精神狀態和良好的行為習慣。

2、班級日常管理較好。班級每個小朋友都能自己約束自己，人人有事做，事事有人做;衞生整潔，無人亂丟垃圾;桌椅、講台、牆壁無亂畫跡象。

3、班級有讀書角和一定量的書刊，學生讀書氣氛濃;

4、班級文化主題鮮明有特色，受大多數學生喜歡，可持續發展。

四、基本原則

室內佈置應本着清新、簡潔、明快、教育性強的原則進行，學生課餘文化活動應注重培養學生的創新意識、健康的心理和良好的思想品德。根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮班級文化建設的育人功能，使學生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質。創新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設中來，體現出集體個性，為班集體注入生機和活力，避免形式主義，避免應付了事。

五、班級建設工作歷程以及未來設想

(一)準備與設想

1、選擇班級文化特色

新生入學後，要根據班內學生的特長、興趣、愛好、經歷，班主任的優勢等，師生討論，確定本班文化特色。本班這些學生剛剛從學前班升入一年級，在行為習慣方面的約束力還不強。而且有少數學生在行為習慣方面是一片空白。第一學期中最大的任務是對學生進行行為習慣方面的養成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學生養成良好的行為習慣和學習習慣。班級中少數學生的行為習慣較差，需要及時糾正，使其向更好的方向發展 。

2、制定班級文化建設目標

圍繞班級文化特色，師生共同制定一個目標作為指導日後開展各項活動的依據，使班級文化建設能按照一定的方式循序漸進地進行。由於我們的學生構成是城市和外來務工子女各半，“多動、懶散、自私”的特徵明顯，於是，“提升和完善學生的風度氣質”作為班級文化建設的特色，制定了這樣的活動目標：始終把“學會學習，學會做人”作為班級活動的主線，着重培養了學生尊重人、關心人、與人為伴、和睦共處的優秀品質，收到了很好的教育效果。

3、充分醖釀，精心設計團體活動。

通過有計劃有組織的活動，從中不斷顯現特定的文化價值，使班級成員在參與活動中受到陶冶和薰染，才能促使其在認識、情感和行動上逐漸趨同於班級文化的預定文化價值，從而達到形成穩定的團體文化的目標。因此在設計班級文化團體活動時要注意全員性和活潑性，即全體同學都樂於參加，勤於參加。既提高了學生明辨是非的能力，又培養了學生團結互助的精神，有利地推動了班級品質的形成。

(二)實施細則

1、靜態文化建設。

幽雅的班級環境有着春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，牆面的佈置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。

主要措施：

①佈置好教室衞生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環保標語。

②用好“班務公開欄”，主要用於張貼學生守則、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容。

③清理學生課桌，儘量做到統一、整齊、整潔。

④在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內容包括：姓名，愛好，理想，喜歡的名言，班主任寄語。

⑤教室門口設計好本班展示牌。要能夠體現班級特色、個性。由學生設計班名、班訓、班風，定期徵集作文、美術、書法作品，在班上展示。

⑥後牆設計黑板。板報作為班級內部環境的重要組成部分，使學生既得到知識的薰陶，又培養實踐能力。板報的內容要富有新意，定期更換，並符合學生的年齡特點。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感，並注意與學科及生活相結合。板報下面懸掛具有本班特色的好習慣存摺。

⑦教室後黑板的`左邊可以貼些學生的自創“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關切性話語等，力求內容豐富，風格活潑，展示個性，定期更換。

⑧教室後黑板的右邊牆壁可貼學生的書法和美術作品，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。

⑨在班級後面設立“讀書角”，放置一些國小生讀物和報紙、雜誌等。來源可以自訂、班訂、教師提供、學生捐獻等方式。

⑩教室的東面牆設置心願牆、快樂的成長欄目。

2、動態文化建設

與靜態文化相對應，動態文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有：

① 課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學生熱愛文化學習，經常參與文化活動。

②上好每週的班會課。完成學校的要求，然後根據班級實際情況安排班會主題。如：“我的人生設計”、“文明與素質”、“勤學與巧學”、“我讚賞，我希望”、“健康心理，美好人生”、“讓友誼之樹茁壯成長”等。

③上好“校本科”，養成讀書習慣，學會與他人交流，提高自身的口語表達能能力。

④分組學習，互相促進，互相幫助，共同進步。

⑤每週利用一節自習課搞好兩個活動，可以這樣設計：單週是“炫出自我”才藝展示活動;雙週是“讀書會”活動。

⑥鼓勵學生多參加體育、文藝、美術等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發展。

⑦編輯班級學生優秀作品集，爭取一學期一本。

(三)操作説明

①讓學生自己動手。各班學生自己參與設計與佈置，如黑板報的主題誕生於班級學生集體的智慧;板報的題材來自於學生關心的話題。參與的形式也多種多樣，如與班級小崗位結合進行包崗到位的，將學生自由組合形成幾組進行輪換。

②讓學生自己講解。讓每一個設計都會説話，讓學生懂得所説之話的含義，引導學生自主介紹。隨後，我們將進一步明確講解的要求，如明確欄目內容所包含的內容、作用;能用簡潔、生動的語言概括介紹;知道作品來歷與作者意圖;通過介紹，提高自己的觀察能力與表達能力，增進對集體的熱愛與同學的友愛。

③讓學生自己評比。一個優秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的薰陶。班級在佈置過程中組織本班學生進行評比，鼓勵學生更好地參與到班級工作中。我們還將組織各班參觀交流，研討借鑑各班的經驗。使班級管理和活動始終沿着既定的方向前進，持之以恆，就會強化管理效果，良好的班風、學風的形成也就是水到渠成的事了。

七、預期達到的效果

俗話説：“環境造就人。”一個班級的文化環境對於學生的薰陶是潛移默化的，對學生的成長起到舉足輕重的作用。實踐證明，生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快;能激勵學生不斷進取，主動、健康地成長。加強“立體化”班級文化建設，把教育思想滲透於整個文化環境，充分發揮班級文化的育人功能，使學生在良好的班級文化氛圍中健康成長。

新課程“為了每一個學生的發展”的教育理念要求構建適合課程改革的個性化的班級文化。相信在新課程時代的班級管理中，構建個性化的班級文化，集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量温馨地輻射每一個個體，最終走上“教是為了不教”的良性循環。

文化建設方案4

一、指導思想

"蓬生府中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑"。良好的班級文化對班級建設和學生個性發展都有重要的影響。為此，班主任要充分認識到，創建班級文化的重要價值，並利用各種有效資源，進行班級文化建設，做到潤物無聲。

為了豐富學生的文化生活，提高學生的審美能力，讓學生充分參與到班級的文化建設中，本着“發現學生才幹，發掘學生潛能”這一理念，圍繞“弘揚孔子教育思想，打造儒雅校園文化”這一主題，德育處、科研處、大隊部特聯合制定此班級文化建設方案，以推動學校的班級文化建設更好地進步與發展。

二、工作目標

發現學生才幹，發掘學生潛能，打造孩子們喜歡的教室文化。

三、組織機構

(一)領導小組

組 長：xxX

副組長：xxX

組 員：xxX、xxX

2、工作小組

組 長：xxX、xxX

組 員：xxX、xxX

3、班主任交流沙龍活動策劃與組織：xxX

四、活動時間安排

第一階段：班級建設佈置時間

11月4日——11月18日

第二階段：參觀學習 11月21日

第三階段：班主任交流沙龍活動 11月23日

五、活動安排與內容

(一)創建內容

1.建立隊角：制定富有特色的`隊名、中隊口號，努力營造健康向上、富有成長氣息的少先隊文化氛圍。利用教室後方其中一塊公告欄佈置中隊隊角，將少先隊活動落實到具體行動中，培養中隊的凝聚力和集體榮譽感。

2.設計隊徽，彰顯中隊活力。讓少先隊員圍繞本中隊特色設計隊徽。

3.利用好黑板報及學生作品欄，張揚學生個性，展現學生創意。

4.充分利用班級前方公告欄，建立健全的班級制度，包括課程表、作息時間表、班級公約、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

5.讓教室的每一面牆、每一個角落都會“説話”， 讓學生積極參與班級佈置中，並定期更換，發揮每一位學生的創造力，營造良好的班級文化環境。

6.做好教室每日保潔工作，做到地面無紙屑，牆面無腳印，枱面無灰塵，暗角無垃圾，桌椅保持整齊。

7.建設特色走廊閲讀書吧，落實圖書借閲制度，並形成表冊，有學生專職專管，圖書無破損、無丟失，讓走廊書吧時刻保持整齊。

8.各班可充分發揮學生的聰明才智，形成自己的班級特色。

文化建設方案5

根據《米東區機關文化建設實施方案》的安排部署，緊緊圍繞全面提升高新園機關幹部隊伍整體素質，提升行政效能和服務水平，建設學習型、服務型、效能型、創新型、廉潔型品牌機關的目標要求，現就全面推進我委機關文化建設工作，制定本實施方案。

一、開展機關文化建設的目標要求

認真貫徹落實市委九屆十次全委（擴大）會議精神，結合當前正在開展的“創先爭優”、“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育及精神文明創建等活動，以機關精神文化、管理文化、行為文化、廉政文化和環境文化為主要內容，以引領機關幹部樹立正確價值觀念、恪守道德規範和行為準則為重點，以“機關品牌”和“服務品牌”創建為實踐載體，大力推進機關文化建設，通過常抓不懈，努力使幹部精神狀態有明顯變化，綜合素質有明顯提升，工作作風有明顯轉變，服務質量和辦事效率有明顯提高，廉潔自律意識有明顯增強，機關環境有明顯改善，充分發揮幹部在維護民族團結、樹立良好社會風氣、促進園區和諧、提升招商形象當中的引領、示範和帶動作用，促進園區各項工作實現跨越式發展和長治久安。

二、開展機關文化建設的指導思想和基本原則

（一）指導思想

以科學發展觀為指導，以建設社會主義核心價值體系為根本任務，圍繞園區中心工作，以和諧、穩定、文明、創新、發展、為文化目標，以有效的文化形式和文化載體，培育和塑造為民愛民、自強不息、知榮知恥、崇德尚美、忠誠履責、團結進步的機關工作隊伍和機關工作風尚，增強機關行政水平，提高機關服務效能，使機關真正成為科學發展、服務人民、管理先進、公平正義、團結穩定、優質高效、追求卓越的社會風尚主流引導者。

（二）基本原則

堅持全員參與原則。機關文化是幹部職工價值觀念和行為準則的重要體現，機關文化建設是全體幹部職工的共同任務，要發動全體幹部職工共同參與，樹立人人是文化建設主人、人人是機關形象代表的觀念，激發幹部職工參與文化建設的積極性和主動性，引導機關全體成員身體力行地參與到對本機關價值理念的認知和實踐中去，做到內化於心，外化於行，知行合一。

堅持以人為本原則。機關文化建設要着眼於全面提高幹部職工素質，充分發揮其積極性、主動性和創造性，體現以人為中心的管理理念。着力營造關心人、尊重人、理解人、培養人的文化氛圍，在寬鬆和諧的氛圍中完成對人的思想、理念、精神的再塑造，努力實現幹部職工的自我教育、自我管理、自我提高、自我超越，提升整體素質，促進全面發展。

堅持常抓不懈原則。機關文化建設是價值觀和精神靈魂塑造的持久性工程，必須深入持久、常抓不懈。機關文化建設要有載體、有亮點、有內涵、有吸引力。“機關品牌”是機關的文化標識，也是機關文化建設的重要切入點。機關各部門要充分發揮各自優勢，整合資源，形成對內有共識、對外有標識並具有個性特色的機關文化品牌，以優質高效的服務贏得企業和羣眾的廣泛認可。

堅持理論聯繫實際原則。機關文化建設要始終以社會主義核心價值觀為基本規範，以園區經濟中心工作為重點，引領和規範機關幹部價值觀念、道德規範、行為準則，體現經濟部門的特點，通過外在的形式和內在藴含，實現團結進取、高效務實、勤政為民、風清氣正、文明健康、優雅整潔的機關文化建設目標。

三、機關文化建設重點

（1）抓好機關精神文化建設。

機關文化建設的核心內容是機關價值理念。它是以機關為主體的價值體系，是機關幹部職工對客觀事物的總評價和總看法。機關價值理念的提煉要堅持以社會主義核心價值體系為根本，從機關使命和願景出發，立足本單位的特點，確定適合自身發展的價值體系，並經過一定時間的分析、歸納、提煉，不斷地進行調整更新和豐富發展，最終成為全體人員的共同價值取向。要全面深入地學習和領會其內涵，使其成為全體機關幹部職工認同和遵守的基本理念、價值標準和行為準則，對內凝聚成員力量，對外樹立團隊形象。

（二）抓好機關管理文化建設。機關管理文化對機關幹部職工的羣體行為和羣體價值觀具有重要作用，主要體現在機關內部各項規章制度、工作規則和行為準則等管理制度的健全、規範、落實及其有效運轉上。突出以人為本，尊重人、理解人、關心人、培養人，培育有理想、有追求、有激情、有責任心的機關幹部，建設學習型、服務型、效能型、創新型、廉潔型機關。

（三）抓好機關行為文化建設。機關文化在很大程度上是通過幹部職工的行為來體現，是機關文化的外化形式。因此，在機關建設和機關管理的過程中，促使每位幹部職工的個人行為自覺遵循機關價值理念，並變個人行為為羣體行為是機關行為文化建設的主要內容。民族團結的言行規範是機關行為文化建設的重要內容。要通過“熱愛偉大祖國，建設美好家園”主題教育活動，在各族幹部羣眾中大力強化國家意識、公民意識和法制意識，深入持久地進行馬克思主義“五觀”、“三熱愛”、“四個認同”和“三個離不開”教育，築牢維護和促進民族團結的思想基礎，實現米東跨越式發展和長治久安。

（四）抓好機關廉政文化建設。把黨和國家對黨員幹部和機關公務人員廉潔從政的紀律規定及要求，融入到機關日常管理和工作中去，引導幹部職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念，通過勤勉自省、慎微自警、嚴格自律，過好權力關、人情關和利益關，禍民之事不為，不義之財不取，不正之風不沾，違法之事不幹，始終服務於人民，造福於人民，取信於人民。

（五）抓好機關環境文化建設。統一規範、文明有序、潔淨優美的工作環境不僅能夠給置身其中的工作人員以美的享受，並使其心情舒暢的投入工作，而且能夠充分反映機關的價值觀念、文化品位、人生追求和工作情趣，是機關形象的外在表現，也是機關文化建設內在品質的重要因素。要根據各部門各單位業務特點，增強人文關懷，搭建機關幹部職工溝通思想、增進情感和強健體魄的平台，幫助幹部職工解壓釋惑，培養激發機關幹部職工的團隊意識和進取精神，促進機關幹部職工身心健康。

四、開展機關文化建設的主要途徑及措施

一是深入紮實地組織開展學習型黨組織、學習型機關及學習型幹部職工隊伍建設工作，儘快形成健全完善的常態化學習制度體系，使單位組織集體學習和幹部職工個人自主學習相結合，政策理論學習與業務技能學習相結合，向書本學習和向實踐學習相結合，增強學習能力和提高學習成效相結合，工作考評和學習考評相結合。組織幹部職工利用業餘時間參加價值理念、形勢政策、法律法規、公文寫作、服務禮儀、身心健康、先進事蹟和歷史文化、前沿動態等方面的專題培訓。認真組織開展機關工作人員的閲讀思考活動，培育求知求新的自覺習慣，不斷增加機關幹部職工的人文素養和感悟能力。通過堅持不懈地學習教育培訓，不斷提高機關幹部職工的綜合素養和工作能力，培育適合實際的機關文化理念，促進機關核心價值觀的形成，使之成為幹部職工普遍認同的基本理念、價值標準和行為準則，內化為羣體意識和羣體素質，為大家所共同遵守。

二是在機關幹部職工中深入開展“熱愛偉大祖國，建設美好家園”主題教育活動。今年要通過認真學習領會中央新疆工作座談會和自治區黨委七屆九次全委（擴大）會議、市委九屆十次全委（擴大）會議精神，進一步統一思想，明確方向、堅定信心，切實增強推動科學跨越發展、解決實際問題的能力。明後兩年要圍繞建黨90週年和黨的十八大勝利召開這樣一些重大主題廣泛開展“熱愛偉大祖國、熱愛中國共產黨、熱愛中國特色社會主義”的教育，使大家進一步提振民族自豪感和自信心，切實增強“四個認同”意識，進一步凝聚共同團結奮鬥、共同繁榮發展的信心和力量，進一步增強各族幹部職工緊密團結、真抓實幹的決心，為米東大建設、大發展、大開放提供強大的精神動力。

三是切實加強機關幹部職工的思想道德建設。要以弘揚機關精神為導向，着力加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，不斷提升幹部的精神境界，增強踐行機關價值理念的自覺性和主動性。精心設計符合機關幹部工作、生活實際的道德實踐活動，以志願服務、承諾服務等多種方式組織開展，在社會、家庭和工作崗位等環境中都能體現機關幹部職工良好的道德風尚。要把榮辱觀教育、民族團結教育、誠信教育、文明禮儀教育和機關效能建設等內容納入機關思想道德建設之中，大力倡導團結和諧、誠實守信、親和高效的服務理念，建立健全《職業道德標準》、《接待禮儀標準》、《儀表舉止標準》等行為標準，將道德文化具體化，使機關宗旨、工作理念昇華為工作人員實踐行為，為推動機關整體形象奠定基礎。

四是傳播先進文化，踐行核心價值理念。在機關幹部職工中牢固樹立人人都是招商形象，人人都是黨和政府形象、人人都是先進文化傳播者的責任理念，教育幹部職工在意識形態領域鬥爭長期複雜、多元文化思潮長期並存的現實環境中，清醒理智、明辨是非，抵禦滲透、激揚主流，在任何環境下都自覺肩負起傳播先進文化、踐行社會主義核心價值觀的責任。結合機關精神文化建設要求，高度關注意識形態領域和社會文化生活中的動向，定期不定期地組織幹部職工座談討論、交流思想，幫助幹部職工辯明方向，始終把握正確的文化取向。在機關文化建設過程中要對幹部職工選擇文化產品和尋求文化服務的行為進行必要的引導和規範。要教育引導幹部職工讀好書上好網，不斷接受先進文化的滋養。廣大機關幹部職工在社會生活中要自覺制止非法宗教活動和不良思想文化傳播，積極引導宗教與社會主義相適應；在個人生活中要自覺踐行健康、文明、科學、進步的生活方式，既不能製造精神污染，也不能製造物質污染；在意識形態領域反分裂、反滲透鬥爭中，要旗幟鮮明、立場堅定，自覺維護民族團結和祖國統一。

五是認真組織開展創先爭優活動，激發機關工作人員奮發進取、追求卓越的良好精神風貌。按照黨組織“五個好”、黨員“五帶頭”要求，深入紮實地組織開展機關黨組織和黨員創先爭優活動，並以此為抓手進一步促進“人民滿意的好班子”、“人民滿意的好乾部”，以及文明單位、民族團結進步先進集體等創先爭優活動。把創先爭優活動的目標要求和工作措施演化為機關文化建設的內容，突出機關黨組織和黨員幹部在機關文化建設中的引領示範作用，黨員領導幹部尤其要身體力行、率先垂範，帶動幹部職工愛崗敬業，做好本職工作，以每個人良好的行為表現，為羣眾搞好服務，讓羣眾滿意。要充分彰顯精神文化在創先爭優中的.激勵作用，凝聚人心、樹立形象、提升機關工作人員的責任意識、爭先意識、協作意識和團隊意識，形成以機關為家、以事業為重、以奉獻為樂、以發展為榮的濃厚氛圍。

六是健全制度，規範行為。結合本機關核心價值理念的培育提練和確立過程，對本單位文化建設制度、工作制度和管理制度進行全面梳理，集中機關工作人員認知水平和價值趨向，全面修訂完善制度體系，並努力形成良好的運行機制。要將工作理念、管理理念和行為理念轉化為工作和管理制度，將育人成才的舉措轉化為人事管理制度，將培育機關風氣和規範工作人員行為的措施轉化為機關精神文明建設制度，把倡導的價值理念和行為方式規範化、制度化，並轉化為機關工作人員的實踐行為。在制度體系修訂完善過程中，要將柔性的文化管理理念溶入剛性的制度管理中，積極推進機關流程再造，不斷優化行政程序，着力打造高績效機關。以服務對象滿意為原則，建立並嚴格實行信息公開制、首問負責制、服務承諾制、限時辦結制、一次性告知制、否定報備制等制度，進一步縮短辦事時限，提高辦事效率。以機關科室建設為重點，提高科室執行力，建立軟約束與硬管理的結合、精神激勵與制度規範的結合、自律與他律的相互補充，逐步實現制度管理向文化管理的轉變。

七是創造和諧優美的工作環境和優質高效的服務環境。機關環境包括機關辦公條件等“硬件”環境和機關成員服務羣眾的能力素養等“軟件”環境，機關環境不僅是外在表現，也是機關成員素質的內在體現。因此，強化機關“硬件、軟件”環境營造，是機關文化建設不可缺失的重要內容和保證。各部門各單位要在結合實際不斷優化“硬件”環境建設的同時，按照統一規格、合理佈局的要求，規範機關形象識別和辦公室標牌設置，規範黨務公開、政務公開的內容和形式，規範機關標語、牌板等的設置，努力營造整潔優美、規範有序、文明和諧的辦公環境。要在營造機關文化建設氛圍和增進幹部職工思想情感的溝通交流等方面下功夫，要在營造尊重知識、尊重人才、互助關愛、比學趕幫以及文明節約等和諧機關工作環境上下功夫。要積極推進政務公開、服務承諾和簡化行政審批、集中政務服務等優化服務措施，增強各類政務信息公開透明程度，提高政務服務中心績效管理水平。通過構建公開透明、優質高效的機關服務環境，促進機關工作人員價值理念的實現和機關良好形象的建樹，為機關服務品牌建設奠定基礎。

八是切實加強反腐倡廉教育。開展“立黨為公、執政為民”反腐倡廉主題教育活動，結合當前正在開展的廉政文化“六進”活動，積極組織開展廉政歌曲大家唱、主題徵文、書畫、演講比賽等廉政文化活動，感染和薰陶幹部。宣傳廉政建設先進典型，開展警示教育。通過各種形式的教育，增強幹部廉潔自律意識，打牢拒腐防變思想基礎，進一步營造機關風清氣正、敬業奉獻的良好環境。要在認真落實黨風廉政建設責任制的基礎上，進一步加強廉政監督，大力推行黨務公開、政務公開，讓權力在陽光下運行；切實提高制度的執行力，讓權力在制度約束下運行。要結合工作職責和服務羣眾範圍，提煉總結廉政文化建設標準，探索廉政文化建設途徑，以寓教於樂、寓教於行的方式，努力提升廉政文化的建設成效。

九是把機關作風建設作為機關文化建設的着力點，常抓不懈。機關作風直接反映着機關文化建設的成效，體現着機關工作人員的人文素養和價值取向。要不斷深入對機關工作人員進行崗位、身份和職責的認知教育，進行敬業愛崗、感恩奉獻的職業操守教育，使機關工作人員深深懂得手中權力來自人民羣眾，肩頭責任全在服務人民羣眾的道理。要堅持以人民羣眾是否滿意作為評判工作成效的根本標準，規範服務行為，強化服務觀念，改進服務手段，提高工作質量和工作效率。要深入基層、深入羣眾，加強調查研究，幫助基層解決實際問題。要通過多種形式和渠道，經常聽取基層羣眾和服務對象的意見、建議，及時改進工作。

十是組織開展豐富多采的機關羣眾性文體競賽活動。要加大對機關文體活動設施建設的投入，根據本部門本單位實際情況，抓好圖書閲覽室、文化活動室、健身室的建設，並充分利用宣傳欄、標誌牌、會議室、活動室、圖書閲覽室等文化陣地，營造精神文化氛圍，用優美的文化環境來感染人、薰陶人、教育人。要精心組織開展各類機關工作人員廣泛參與的系列文體活動，形成各部門各單位經常有活動、全區機關定期有競賽的活動機制。要定期組織開展機關運動會、文化節等大型活動和各類中小型活動，並組織開展唱響紅歌、誦讀經典、公文寫作比賽、電子政務操作技能比賽等滋養心靈、提升服務水平的活動，促進機關文化朝着文明健康有序的方向發展。

文化建設方案6

一、指導思想

幽雅的班級環境有着春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，牆面的佈置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設健康積極的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。

二、總體目標

讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、形成健康、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生温暖的家。

三、工作措施：

班級文化理念特色：

1、 班 訓：自強不息、厚德載物、愛我五班、驕傲永存 ；

班 風：誠實、自信、活潑、開朗；

班級名稱： 仰望星空

班級口號：五班五班、團結友愛、勤奮拼搏、永不言敗；

班級目標：團結友愛，播撒愛心

班歌： 最美的太陽

特色文化願景：

1、營造健康陽光的班風和勤奮向上的學風。

2、擁有積極向上的'心態，各有所長， 播種愛心。

3、培養學生自我管理和創新能力，互幫互助。

（一）靜態文化建設

主要措施：

①佈置好教室衞生角與圖書角。要求：綠色保潔員每天打理班級花草，注重班級保潔工作；班級用具歸類整齊擺放，貼環保標語；圖書角掛有積極健康向上的書籍供學生閲讀。

②用好 “張貼欄”，主要用於規範張貼學生操行統計表、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表、制度等內容。

③桌椅保潔工作：4位保潔員每次下課後幫助清理學生課桌，儘量做到統一、整齊、整潔，清除課桌塗鴉文化（指在課桌上亂刻畫）。

④在課桌右邊統一張貼上“目標文化”，學生的書籍擺放要整齊，課桌桌面及裏面的清潔衞生。

⑤班級定期實行書法、手抄報評比，鼓勵同學們踴躍展示才藝，後門與窗户之間的牆壁可貼學生的書法、美術作品或優秀的xx等，增添班級的文化氣息。

（二）動態文化

與靜態文化相對應，動態文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有：

① 設計班級新名號、新口號、以及班級班徽（學生自主設計，投票選出）。

② 根據班級實際情況，設計個人競爭評分榜以及班級光榮榮譽榜。每週一小結，評選排名前五的星級學員，給予表彰和獎勵。及時鼓勵進步的學生以及表彰先進事蹟。依照每週評分，給每一位同學名次依次排序，排名最後五名的同學需要在一週內做5件好人好事進行將功補過。

③重視每週的班會課。完成學校的要求，然後根據班級實際情況安排班會主題。本學期主題班會主題有如下： “什麼是文明上網 ”、“關愛生命、關注安全”、“文明與素質”、“為自己加油”、“我讚賞，我希望”、“健康心理，美好人生”等主題供班級參考。

④做好班級“師徒幫扶”工作，分組學習，互相促進，共同進步。依照同學們的成績，按層次劃分幫扶對象，實行優生幫助後進生，互助學習，攜手進步。

⑤注重學生主觀能動性：班級重要活動鼓勵全員參與，重要班級管理細則，由班幹部討論總結後，再進行全班公示討論，讓每一個人都在班級找到主人翁的意識。充分發揮學生的聰明智慧，調動學生自主性和積極性，讓學生參與到班級文化建設中來，放手讓學生去做，教師點撥與指導。

文化建設方案7

班級文化建設具有無形的、潛在的、長期的教育功能、凝聚功能、促進功能，這些功能一旦形成就會產生巨大的.精神文化力量，就會加速班級的快速發展。這樣活動的長效開展有助於學生的身心健康。

為建設和諧的美的校園文化，三三班的班級文化建設設計方案本着整合求新、乾淨不花、特色多樣，並利於促進班級各個成員參與並激發學生個性及其學習積極性的發展為着眼點。

班訓：

旭日東昇，我們希望在握。

雄鷹展翅，我們衝擊在前。

不拋棄，不放棄。

我們堅信。

團結就是力量。

奮鬥才能成功。

我們心存鴻鵠之志。

我們立志堅持到底。

班規：

1、 遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規範》及學校班級的各項規章制度，努力做優秀學生。

2、 以“班興我榮，班衰我恥”為做事原則。

3、 服從和配合班委工作。

4、 尊敬師長，團結同學，做文明學生。

5、 上課認真聽講，勤學好問及時認真完成作業。

6、 齊心協力，共創完美，團結班集體。

班級文化建設：

美化我們的班級文化建設，學生自己辦的手抄報，經典誦讀《中華成語千句文》、語文、數學、英語學習篇、愛國篇、理想奮鬥進取篇。

班級成長相冊：

班級成長相冊，記錄我們共同走過的點點滴滴，有苦又也有樂，有淚又有喜。讓我們回味，不斷品嚐着記憶的香甜。

圖書一角：

借書、學習我知道。

共同參與到班級文化建設活動中來，共同構建和諧的美的校園文化，並在其中健康快樂的成長。我享受我快樂，我愛我班，我愛三三。

文化建設方案8

一、校園文化建設總的指導思想

龍灣區莊上國小的校園文化建設根據《龍灣區學校文化建設指導意見》和《龍灣區學校文化建設體系參考標準》為指導精神，立足農村實踐，以“為每位學生的幸福生活奠基”的辦學宗旨，突出“以人為本、和諧育人”的辦學理念，強化“三風”建設，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悦、情感陶冶的成長樂園，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化，從而辦出符合農村實情、適合學生髮展的特色學校。

二、辦學理念的遞進

莊上國小結合自身實際和社會發展要求，制定以下三個層次的辦學理念。

1、第一層次是理性化層次，體現了使命感、責任感和追求的目標。

校訓堅定信念永遠向前；

辦學宗旨“為每位學生的幸福生活奠基”；

辦學追求“辦最符合農村實際的特色學校，創最適合學生髮展的素質教育”；

發展目標創“管理一流，師資一流，質量一流，特色鮮明的農村規範國小”。

2、第二層次是戰略發展層次，體現了辦學的智慧、計謀、策略和韜略。

提出“創新戰略和品牌戰略”的發展戰略；

倡導“理念上位、行動下位，成於大氣敗於細節，不為失敗找藉口、要為成功找方法”的行動理念；

樹立“以人為本，教師發展學校，教育服務社區，和諧發展，可持續發展”的管理理念。

3、第三層次是操作層次，即具體措施和方法。

制定“以班子建設為出發點，教師發展為立足點，學生髮展為着力點，信息化發展為生長點，適應社會發展為制高點”的可持續發展策略。突出強調“規範治校、質量立校、科研興校、特色靚校、宣傳活校”的發展策略。確定“以課堂教學為核心，教研科研為兩翼，活動教育為載體”的全面貫徹實施素質教育的具體方法。

三、主題：龍灣區莊上國小一訓三風

我校以向日葵的精神為辦學理念。因為向日葵，永遠面對着太陽，象徵着人永遠朝向自己的信仰不管世界怎樣變化永遠要找到自己的方向，是一種開心、幸福的花。莊上國小的'學生就應該是開心幸福、團結向上、充滿活力，同時，還要有堅定的信念和執着的追求。

而且，向日葵需要享受陽光的沐浴，吸取大地的精華，才能茁長成長。那麼，莊上國小的教師應該是沐浴學生的陽光，莊上國小的校園就是供學生吸取精華的大地。

校訓：堅定信念永遠向前

校風：開心幸福團結向上充滿活力

教風：靜下心來教書潛下心來育人

學風：要學葵花常開懷，笑容時刻掛嘴邊。

四、特色：

綠色教育 傳統文化：筆文化

五、xx學校文化建設目標：

結合“向日葵”的主題設計校園標誌，統一視覺形象。另外，準備分以下五個內容進行建設：

【物質文化】：創美環境、創優設施、體現教育、重視開發。

信念立志區：在教學樓的外牆、通道處設置促進行為規範、名人名言的圖文宣傳；如“千里之行始於足下”、“道德勸言”“每月之星”、“中國小生守則”、“三有序”、“愛國教育”等。增設宣傳櫥窗、榮譽室（大隊部建設）等。

校園書香區：學校內操場增加座椅，共學生休息、交流、看書，四樓增加閲覽室，各樓層的轉角處開闢開放式書吧，讓學生自由閲讀，並設立作品展示欄，營造濃郁的讀書氛圍。

特色活動區：圍繞環境教育，倡導低碳生活，四樓增設美術室和音樂舞蹈室，二樓增設科學實驗室，並在走廊上佈置實踐展示區，激勵學生實踐創新。

安全運動區：以人為本，注重生命教育，樓梯旁的牆壁上設立各種交通、安全、求救標誌，把上下樓的路打造成為安全教育路。在校園運動場增設一些活動場地，宣傳衞生保健、安全防範的等知識。

綠色環境區：校園的淨化、綠化、美化，特別是將學校的綠化帶建設成對學生進行環境教育的基地。

：完成各區域的劃分，各室的改建，校門重建、校園標誌確立，以及各區域的基本佈置。

：把學校學生習作區、展示區、建成學生接受審美教育的基地，以“筆文化”為切入點，倡導環保為指導思想，力爭創建“區農村美術特色學校”。

安排：校園綠化、美化，以實用、經濟、美觀為原則，適當設置有育人功能的景點，做到點面結合，使校園成為工作、學習、休憩的理想育人場所。

【精神文化】：誠信勇敢、發奮創新 品行端正、善於交往。

安排：傳遞“向日葵”精神，引導師生具有良好的合作能力，互相關心，互相幫助；基本做到説出的話能做到，不説謊話；基本能勇於承認錯誤勇於改正錯誤；能在交往中有禮貌，會使用禮貌用語；充分接收新的教育信息和理念。

安排：強化合作，交往有禮貌有禮節；團隊精神比較好，體現關心幫助；不説謊話大話，能取信於人；能基本確立以人為本，着眼未來，促進可持續發展的基本理念，工作作風良好。

安排：教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有良好的職業道德，更新教育理念，良好的思維方式，團結、合作、誠信。學生初步具有文明禮貌，不説謊、與人合作友好。

【制度文化】：健全制度、形成序列、體現人本、規範操作。

安排：建立健全各項規章制度，並開始實施試行，實現學校管理與檔案管理、網絡管理同步。大型活動、節日、專題教育活動、家校聯繫、社區活動等制度化，學校規章制度完善並形成體系。

安排：實施目標管理，項目管理。分工負責，實施制度化管理，並及時吸收修改意見。

安排：基本完成制度建設。

【課程文化】：尊重歷史、重視人本、加強研究、實踐突破。

安排：利用現有資源開發整合，開展校本課程的研究與實踐。開展全校性特色美術教學；開發“筆文化”，開展主題式讀書活動；

安排：繼續抓好特色教學；開展主題式讀書活動，申報課題。

安排：抓好特色教學；開展主題式讀書活動，逐漸形成特色；新研究課題申報立項，並開展研究。做到生生有特長。

【行為文化】：規範道德要求、體現社會進步、都做合格公民。

安排：文明班級評比，規範學生行為；實施文明“三有序”方案。

安排：能做到活動與人交往有禮貌，自己能做的事情自己做，注意衞生、注意安全、愛護公物和花草樹木，遵守交通規則和公共秩序，有良好的生活學習習慣。

安排：團結友好，相互尊重，有良好的學習、衞生、生活習慣；態度積極有錯就改。

文化建設方案9

開江縣任市中學位於川渝兩省（市）結合部的開江縣任市鎮，是達州建市以來第一所市級示範高中，在校學生3500餘名。多年以來，在上級黨政機關和教育主管部門的堅強領導和親切關懷下，學校全面貫徹執行黨的教育方針，與時俱進，以大力推進素質教育為核心，走現代教育特色之路，學校的藝體教育取得了長足的發展，被評為“四川省傳統體育項目示範學校”，成為學校的一大亮點。近年來，在學校領導及全校師生的共同努力下，學校運用現有條件，大力倡導足球運動，積極開展校園足球活動、參加各級足球比賽，被評為“全國青少年校園足球布點學校” “首批全國校園足球特色學校”。為更好地開展學校足球教育，凸顯足球特色，特制定本建設方案。

一、指導思想

按照加快發展青少年校園足球的總體要求、以《全民健身計劃》《全國校園足球特色學校基本標準（試行）》和市教育局相關文件精神為指導，以辦“負責任的教育”為主線，以“快樂足球、健康成長”為主題，堅持“永不放棄”的任中精神，認真打造學校的足球文化特色，辦好足球班，開展好班級、校級足球活動，從而推動我校的羣眾性體育活動，增強學生體質，弘揚足球精神，促進學生全面發展，健康快樂成長。

二、建設目標

1、總目標

以“足球”為載體，以“快樂足球、健康成長”為主題，從“體教結合”中挖掘“樂學、苦練”足球特色文化，將之昇華為足球精神、校園文化，努力探索足球活動規律，提高我校足球運動水平和足球競技水平，提高學生的身體素質，促進學校綜合素質提高。加強組織領導，進一步建立健全校園足球工作領導小組，深化教學訓練改革，強化條件和安全保障，保持鮮明特色，努力成為全省乃至全國青少年校

園足球推廣普及的典範，提升學校知名度。

2、年度目標

20xx學年發展目標

（1）進一步在校內推廣普及足球運動，激發學生興趣，培養學生體育鍛煉的良好習慣，達到強身健體的目的。

（2）以足球項目為特色建設，推進學校體育工作的改革，提高學校體育水平的層次，制定學校足球特色發展三年規劃，並得到有效實施。

（3）加強學校領導建設，完善學校足球運動管理制度，建立健全《學校足球校本課程實施考核評價制度》，建立健全《學生足球特長生評價方案》。

（4）進一步完善學校校級、年級、班級足球隊建設。成立國中、高中兩個校級球隊，3個年級球隊，52個班級球隊，規範班級球隊建設，完善球隊制度。

（5）成立足球校本課程開發小組，形成足球校本課程框架體系，啟動足球校本課程研究。

（6）進一步加強校足球隊的`訓練工作，力爭在11月份的市級比賽中獲獎，增強學生為校爭光的責任感、榮譽感。

20xx學年發展目標

（1）形成比較鮮明的學校足球特色文化氛圍，促進學校內涵發展。

（2）形成適合任市中學的足球校本課程，成立學校足球特色發展課題研究小組並有效開展研究。

（3）完成“班級足球隊”的規範化建設，提高球隊品質。

（4）完善校足球隊的人才選拔機制，確保在各級競賽中獲得優秀名次。

（5）加強體育課的教育功用，普及足球運動涵蓋全校所有學生。

20xx學年發展目標

（1）發揮足球校園文化建設的陣地教育功能，實施環境教育課程，形成大課程體系。

（2）初步形成課題成果。

（3）總結提煉出學校特色發展經驗材料，制定下一個三年計劃。

（4）校足球隊競賽成績穩步提升，校足球隊人才儲備富足。

三、措施與方法

1、加強足球運動員隊伍建設，加強梯隊建設，形成比較完善的足球運動員梯隊。

(1)校級層面，從國中七、八年級，高中一、二年級挑選苗子，確保初、高中各有15人的一線足球隊員及15人的二線足球隊員。

(2)班級層面，確保各班有8人的常規足球隊員，隊員的挑選以學習成績優良、身體素質優秀為原則。

2、保證訓練時間落實

校級層面一線隊員每週訓練5次，週一至週五上午6:30—8:00，週末訓練1次，時間2小時。二線隊員參加週末訓練。

班級層面每週訓練1次，由體育教師合理安排。

3、豐富足球團隊活動

(1)每月月末進行一次“五人制”班級足球友誼賽。

(2)每年開展一次校“足球文化節”活動。

(3)每學期分年級舉行1次校級對抗賽。

4、營造良好的足球氛圍

(1)學校要以足球特色為發展目標，積極組織各類足球活動。

(2)充分利用宣傳櫥窗、校廣播站、板報等宣傳陣地，張貼足球星照及學校足球活動風采照片，講述足球發展史，讓學生在濃郁的足球氛圍中喜歡足球，熱愛足球。

(3)各類足球賽事要認真組織學生觀看，成立學生球迷小團體。

(4)組織足球小寶貝、足球團體操、足球拉拉隊訓練，足球比賽時進行表演。

5、提高教練員隊伍素質。學校每年安排一次各種形式的教練員培訓，提高教練員的業務水平。

四、保障機制

（一）組織保障

1、把足球特色學校建設納入學校發展規劃和年度工作計劃並嚴格執行，做好實施的組織、檢查、評估工作。

2、建立以學校校長為首的足球特色學校建設領導小組，具體指導本校校園足球工作的開展。

3、建立足球校本課程開發、實施小組，負責開發足球校本課程和指導開展校本課程實施、評價等工作。

（二）制度保障

制定《學校足球特色學校管理制度》，建立健全《學校足球校本課程實施考核評價制度》，《學生足球特長生評價方案》，搞好各項制度管理。

（三）課程保障

1、校本課程，每週開設一節足球校本課程。

2、體育課，每週利用一節體育課進行足球技能訓練。

（四）訓練保障

1、配備有特長的體育教師作為校級隊和年級隊教練。

2、認真貫徹落實學習有關體教結合文件資料，不斷促進體教結合工作，切實加強學校體育教育與足球訓練工作促進學生全面發展。

3、堅持“兩手抓，兩手都要硬”的原則，一手抓隊員足球訓練，一手抓文化學習。正確處理好學習與訓練的關係，訓練時間和學習時間由教導處協調安排。

4、進一步完善足球訓練計劃。足球訓練必須做到有計劃進行，

足球訓練計劃的制定要力求科學合理並做到嚴格執行。

5、建立運動員成長檔案和運動員管理制度。

（五）經費保障

學校將從學校整體預算中專門劃出部分資金用於足球特色學校建設的實施，包括校本課程開發經費、課題研究經費、教師訓練經費、訓練運動裝備經費（專業足球鞋，訓練服），教師培訓經費、競賽經費、獎勵經費等，確保校隊日常訓練順利進行。

文化建設方案10

一、指導思想：

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。通過班級文化建設，為隊員營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境，不斷增強學生的人文精神，啟迪學生思想，昇華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂於助人蔚然成風。

二、活動主題：

創建和諧校園 展現班級風采

三、總體目標：

提煉班級文化精神，營造人文關懷、積極進取的文化氛圍，培養學生良好的品德行為和文明習慣，讓班級成為每一個學生温馨的家。

四、主要依據：

讓教室成為一個散發書香的天地；讓教室成為迴歸生活的家園；讓教室成為一個平等對話的環境；讓教室成為一個挑戰自我的場所；讓教室成為一個展示才華的舞台；讓班級成為一個有精神的集體；讓班級成為一個師生共同耕耘的園地；讓班級成為一個凝聚力量的支柱。

五、具體內容：

(一)圍繞一種精神(班訓)：

用簡明扼要、含義深遠的核心精神凝聚班級所有學生，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無形地賦予班級

一種無盡的自豪和長足的幹勁!如：“緊靠團結、力爭上游、 倔強挺立、不折不撓”!

(二)建立一種制度：

為了使學生具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀守法，制定切合實際的、大家共同認可的班級公約或守則。

(三)開展兩種活動：

班級靜態文化氛圍佈置活動

1、設計好中隊別名和班徽，組織學生學習班名、班徽的深刻內涵，理解班級精神；

2、佈置如學習園地(童言稚語)、班級風采(童星匯)、衞生角、圖書角、愛心傘等學校統一的和具有班級特色的'文化園地；

3、用好“班務公示欄”，主要用於張貼課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容；

4、結合活動主題出好牆報，教室後面牆壁可貼學生的書法、美術作品或興趣小組作品。

班級動態文化教育活動

1、有班委會，實行民主管理，並能定期召開小幹部例會，圍繞班隊主題開展活動；

2、有社區服務小隊，開展豐富多彩的社會實踐活動，在校內、外發揮作用；

3、有班級文化特色的主題班隊會，設計一堂圍繞班級精神而開展的中隊主題會；

4、學生積極參加體育、藝術等課外興趣小組等集體活動，活躍班級氛圍，增強班級凝聚力，促使學生全面發展。

(四)形成一個檔案：

積累“班級成長檔案”，記錄學生及班集體成長的足跡。內容可以包括：班級公約及學生簽名；大型集體活動的記錄及照片；主題隊會的方案設計；個別學生在某一個班級活動後的體會；學生的讀書心得體會；典型的好人好事案例；優秀的祝歲冊；班級軼事等等，最終加以整理美化，每學年形成一份《班級成長記錄檔案》。

五、時間安排：

起始階段：

第一階段：各班醖釀班級別名(如：彗星中隊)、班徽、班訓。(學校統一製作班級名片)

第二階段：各班學習理解班名、班徽、班訓的內涵，據此制定《班級公約》，並將公約佈置上牆。

第三階段：各班圍繞班級精神的進行主題隊會方案設計，開展主題隊會觀摩課，進行班級各項靜態文化氛圍佈置。

發展階段：圍繞班級精神和學校辦學理念不斷深化和提高班級文化內涵。

文化建設方案11

一、指導思想：

班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地透過必須的形式融會到班級羣眾同學的學習、生活等各個方面中，構成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響着他們的行為。我將以精神文化建設為主要資料，營造濃厚的班級人文氣氛，努力建立貼合素質教育要求的，既能體現時代精神的，又能育新人的`班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。

二、總體目標

讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、構成健康、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生温暖的家是我們班一個努力方向。

三、工作措施：

幽雅的班級環境有着春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，牆面的佈置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，能夠增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而構成健康向上的班風。

主要措施：

①佈置好教室衞生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環保標語；圖書角掛有用心健康向上的書籍供學生閲讀。

②用好“張貼欄”，主要用於規範張貼學生操行統計表、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表、制度等資料。

③清理學生課桌，儘量做到統一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。

④能夠在課桌右邊統一張貼上“目標文化”，學生的書籍擺放要整齊，講桌桌面及裏面的清潔衞生。

⑤教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，兩側或下面貼班訓。要求能夠體現班級特色、個性。

⑥教室後面黑板的一邊設置一個板塊是：“智慧人生”，每一天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級寄語”，每一天一位學生寫上自己對班級同學最想説的一句話，加強學生間的瞭解交流。資料要求學生每週摘錄，有專人負責對資料定期檢查。

⑦後門與窗户之間的牆壁可貼學生的書法、美術作品或優秀的xx等，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。

文化建設方案12

一、指導思想：

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。本學期，為進一步加強我校的校園文化建設，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境，我校結合少先隊活動計劃，開展班級文化建設評選活動。通過活動，啟迪學生思想，昇華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂於助人蔚然成風。

二、活動主題：

彰顯個性炫團隊風采

三、總體目標：

讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的.文化氛圍，讓班級成為每一個學生有個性的家。

四、具體內容：

班級靜態文化氛圍佈置活動

1. 佈置好四個“角”

①“中隊風采角”告訴學生我們的中隊充滿智慧；②衞生角”有序整潔，告訴學生我們的教室整潔、乾淨；③“圖書角”告訴學生班級有個小書庫，這裏有最新的讀物和你見面，和朋友們去交流；④“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長……

讓教室的文化色彩書香氣息儘可能豐富，在班級文化建設中起到獨特的浸染作用。

2.辦好一個“評比台”，激勵學生不斷進步。

3.規範張貼課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容；

（必須統一張貼在班級工作一欄表內）

4.班內牆壁張貼物需具有教育意義。

班級動態文化教育活動

（1）有班委會，實行民主管理，並能定期召開小幹部例會；

（2）每週三下午班隊會課要設計有班級文化特色的主題班隊會；

（3）選一種課間活動遊戲。鼓勵學生多參加體育、藝術等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發展。

“1”形成一個冊子 累積：

“班級成長故事”包括“班級軼事”、“班主任心得”、“文化建設心得” 、“ 閃光的一角” 、“班級活動體會。

文化建設方案13

為加強校園精神文明建設，引導學生養成講文明、講衞生的良好生活習慣，創造乾淨、整潔、健康、和諧的學習生活環境，外語系決定於5月4日至6月3日開展“文明宿舍活動月”活動。由外語系學生一支部和自律委員會承辦，有關事宜安排如下：

一、活動組織

領導為加強溝通與協調、引導和監督，保證活動有效開展，特成立“文明宿舍活動月”活動領導小組，成員如下：組長：xxxxxx副組長：xxxxx成員：xxxxxx

二、活動內容1、衞生習慣進宿舍2、文明禮儀進宿舍3、文化建設進宿舍4、陽光運動進宿舍5、思政工作進宿舍

三、活動形式本次活動以學生宿舍為創建活動對象，開展以“乾淨、整潔、健康、和諧”為主題的文明衞生宿舍達標創建活動。安排學校的學生宿舍內務衞生達標評比標準，由各班輔導員、班主任指導落實，自評整改，“文明宿舍活動月”活動領導小組驗收、評比、表彰。

四、活動時間安排

五、活動要求

1、實行責任制和責任追究制。輔導員為主管班級的創建責任人，副班長為本班的創建責任人，寢室長為本寢室的創建責任人。

2、評選上衞生文明寢室的，獎學金評定時計入綜合量化考核成績，對未達標寢室及其主管班長和輔導員全系通報。

3、黨員、預備黨員、受省市校級表彰的學生及系級班級主要學生幹部所在宿舍必須達到優秀等次；入黨積極分子所在宿舍必須達到合格以上等次。

4、各班級要制定創建活動方案交主管輔導員審查備案，認真做好活動動員、安排和組織工作，在校住宿學生人人蔘與；

5、輔導員、班主任、結對幫扶教師在創建活動期間每週不少於1次深入到聯繫宿舍參與指導工作。學校規定，教學系要對輔導員、班主任、結對幫扶教師參與活動情況進行考核，考核情況要報送組織人事部、學生工作部。

6、活動期間，要做好動態報道，要組織專人深入宿舍、班級走訪調查，對活動中的典型做好深度報道。

7、活動過程要保存音像、文字資料，活動領導小組將組織相關班級對創建活動中好的經驗和做法進行交流與學習。活動結束後，系裏要整理本次開展活動的相關資料，並報送校活動領導小組辦公室存檔。

附件：活動實施細則一、創建實施辦法（一）宣傳動員（5月4日—8日）活動領導小組對創建活動進行總體部署，召開全體寢室長和系級班級主要幹部參加的動員大會，各班組織召開創建主題班會，安排佈置衞生文明宿舍創建的具體工作。（二）落實創建（5月9日—19日）各班對照文明宿舍標準組織本班學生全面清掃衞生，整理宿舍內務，展開活動。學生第一黨支部、系自律委員會對各班落實活動情況進行檢查。系文明宿舍創建活動領導小組進行抽查。（三）檢查自評，整改提高（5月20日—28日）各班根據本系學生宿舍實際創建情況進行檢查自評，對在創建活動中表現突出的'宿舍，按照校系對應分配的獎勵名額，等額申報至活動領導小組辦公室（B701）；對於創建自評階段不合格的宿舍，各班要進行監督整改，對髒、亂、差的宿舍要進行個別教育，重點整改，直至達標合格。（四）驗收評比表彰（5月29日—6月3日）活動領導小組對各班上報的優秀宿舍進行檢查驗收評比，對驗收不符合標準的宿舍予以取消且不增補名額。本次活動將評選出66個校級、系級衞生文明宿舍。本次衞生文明宿舍創建活動結束後，各班應認真總結經驗，以鞏固衞生文明宿舍創建成果。該活動領導小組及系自律委員會將對各班衞生文明宿舍進行復查，複查不合格的宿舍取消其衞生文明宿舍稱號。

二、評分標準（採用100分制標準計分，其中，90分以上為衞生文明宿舍，80—89分為達標宿舍，79分以下為不合格宿舍。）

文化建設方案14

安全是公司發展永恆的主題，安全文化是企業文化的重要組成部分，是公司科學發展安全發展的需要，是公司可持續發展的重要基礎。為了促進安全生產工作的順利開展，培育並逐步形成“安全生產、幸福生活”、“安全第一、生命至上”、“安全事故是可以預防的”、“治理隱患是我們義不容辭的責任”、“安全是勝任工作的一個條件”、“員工必須接受嚴格的安全培訓”等安全文化理念和安全價值觀，特制訂本方案。

一、指導思想

貫徹落實科學發展安全發展觀，堅持“安全第一、預防為主、為人為本、綜合治理”的安全方針，緊緊圍繞公司20xx年安全生產工作目標，着力強化全體員工的安全意識，推進安全管理創新，加強安全宣傳教育，普及安全知識，增強安全責任意識，構建安全文化建設體系，營造有利於安全生產的輿論氛圍，促進公司和諧發展，安全發展。

二、工作目標

不斷加強安全培訓、教育、宣傳工作，提高人員安全意識和安全技能，引導員工樹立正確的安全價值觀，真正使員工對安全工作的正確理解內化於心，外化於行，使之成為全員共同的價值取向。不斷加大安全投入，提高安全裝備水平，確保作業過程和生產系統的本質安全。

三、組織機構

為了加強對安全文化建設的組織領導，公司成立安全文化建設工作小組，小組成員如下：

組 長：

成 員：

四、工作措施

1、觀念文化建設。各科、分廠要深刻認識到安全文化建設的重要性、必要性和實效性，深刻領悟安全文化的內涵，把安全文化建設當做重要工作來抓。堅持多形式多渠道開展安全文化娛樂性活動、激勵性活動、教育性活動。以活動為載體，潛移默化滲透安全文化、創新安全文化、豐富安全文化。使員工對安全文化由感性認識昇華到理性認識，要讓每個員工自覺樹立“安全第一、生命至上”的本能意識、“安全是工作勝任的'一個條件”的工作意識、“安全就是效益、安全創造效益”的效益觀、“安全就是幸福”的幸福觀。在工作崗位上保護自己及他人安全和健康，保護公司財產不受損失。

2、行為文化建設。目前公司員工素質良莠不齊，需要開展艱苦細緻的培訓教育工作，提高員工安全文化素質。加強安全宣傳力度，通過班前宣講、安全文化長廊、公司網站等向員工灌輸“員工必須接受嚴格的安全培訓”、“安全事故是可以預防的”、“違章作業等於自殺，違章指揮等於殺人，對違章不制止等於見死不救”等安全觀。通過開展情親助安活動，增強員工的安全意識。通過在公司範圍內開展樹典型、學典型活動，提高員工責任意識。最終在公司範圍內形成人人重視安全，人人為安全盡責，上標準崗、幹標準活、做放心事的良好人文環境。

3、制度文化建設。先進的安全文化需要完善的安全規章制度來保證，只有將安全文化融入到制度中去，安全文化才能發揮出巨大的作用。要不斷完善各項安全規章制度，並不折不扣的執行，認真落實各級人員安全生產責任制，把制度規範和行為養成有機地結合起來，既敢抓敢管、狠抓嚴管，又要使員工在規範中做到行為養成。把遵守公司各項安全規章制度成為每個員工最基本的價值觀念。同時要不斷完善安全生產監督檢查、隱患整改和安全績效考核制度，調動每個員工的安全工作積極性。在公司範圍內形成齊抓共管的安全管理格局。

4、物態文化建設。要加大安全投入，從資金、人員、物質上保證安全文化建設。不斷完善設備設施本質性安全的持續投入，積極引進先進的生產工藝技術，用科技的力量來保證系統的本質安全。不斷完善設備設施維護保養制度，定期校驗安全設施及計量設施，確保生產系統安全穩定運行。

五、工作要求

1、加強組織領導。從科學發展安全發展的思想高度開展安全文化建設，成立安全文化工作小組，確保活動的有效深入開展。

2、廣泛宣傳、積極動員。安全文化建設是一個長期過程，不能一蹴而就。調動廣大員工積極、創造性地開展安全文化建設活動，引導廣大員工從安全生產實踐中追根溯源，總結故事，提煉理念，並把安全理念內化於心，外化於行，使廣大員工真正做到把安全作為最大價值取向。

3、加大安全投入。開展安全文化建設工作必須要有專項經費，保證專款專用，不得剋扣和挪用，確保安全文化建設工作順利開展。

4、完善檢查考核機制。開展系統、客觀的安全文化考核與評估工作，建立安全文化建設激勵機制，進一步提高安全文化建設水平。

文化建設方案15

本班閲讀現狀：

學生閲讀課外書種類較集中，對故事類的圖書興趣較大。在閲讀書籍的習慣上還有很大的引導空間，比如選擇感興趣的，有意義的圖書;做好讀書筆記，寫讀後感;推薦其他同學閲讀自己覺得不錯的書籍。

創建目標：

1.激發學生的閲讀興趣，讓他們喜歡讀書，願意和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

2.通過閲讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閲讀和理解能力。

3.讓學生在閲讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悦，感受成長。

4.推廣親子閲讀。

實施過程：

(一)準備階段：

1.對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2.調查學生擁有圖書和閲讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，講解借書要求，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3.學生自己從家裏帶書，做好刪選、整理和統計工作，並對學生進行指導。

活動開展：

(1)宣傳發動，制定計劃。

1.充分合理地利用課餘時間來讀書。如：安排中午到校至上課之間的時間，晚上完成家庭作業後的時間，週六、週日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。

2.做好家長的'宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閲讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閲讀範圍。

(二)實施行動。

1.認真組織晨誦午讀。讓學生充分利用早晨晨讀時間、中午的“美讀”時間進行閲讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閲讀時間(平時，允許學生來校帶課外書)。讓學生每天晚上在家裏安排二十分鐘閲讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2.開展交流活動，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄裏，供大家欣賞。

3.老師做好導讀工作，引導學生閲讀方法。提倡個性閲讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的好詞好句、名人名言摘錄在“採蜜本“中，講求個性讀書，鼓勵學生多寫讀後感日記(平時日記和讀後感日記時間、數量要安排好)

4.老師和學生一起共讀一個故事，利用閲讀時間談談讀書心得。

5.利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書籤、古詩文表演等活動，培養學生讀書的興趣。

6.開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閲讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閲讀範圍。推薦優秀讀物，組織開展親子共讀活動，交流感悟。.

(三)總結評比。

1、開展講故事演講比賽(利用空餘班隊課)，課外閲讀知識競賽活動。

2、定期進行班級評比，每月評選出“閲讀大王”、“背誦大王”。

3、隨時更新展覽班級學生的讀書筆記和好書目錄。

學生書目推薦：

1.《木偶奇遇記》 (注音美繪本)

2.《不一樣的卡梅拉》(6冊)

3.《 舒克和貝塔歷險記》 鄭淵潔

4.《笨笨豬》 楊紅櫻

5.《 大個子老鼠小個子貓》 周鋭

6.《我不是壞小孩》(全3冊) 葉姝

7.《 一千零一夜》(世界兒童共享的經典叢書)

8.《 洋葱頭歷險記》(意大利)羅大里

9.《丁丁歷險記》(小開本全22冊)(比利時)埃樂熱

10.《電話裏的童話》(意)羅大里

二下推薦閲讀書目

1.《安徒生通話 》(丹麥)安徒生

2.《小布頭奇遇記》 孫幼軍

3.《愛麗絲漫遊奇境 》(英國)卡羅爾

4.《狐狸列娜的故事》(法國)阿西季諾夫人

5.《小熊温尼》 普(英國)米爾恩

6.《為什麼動物會有尾巴》(法)納塔·卡普託 、薩拉·科納·布里楊文，(法)西爾維·阿爾貝、埃爾維·布隆東等畫，丁步洲譯，二十一世紀出版社出版

7.《查理和巧克力工廠》 羅爾德·達爾

8.《 精靈鼠小弟》《 吹小號的天鵝》(美)懷特

9.《 伊索寓言》

10.《昆蟲記》(美繪本) 法布爾

具體活動安排：

九月

1、書香氛圍建設，包括圖書角、成長季節的作業展示區、準備“採蜜本”。

2、活動要求指導，包括書籍推薦，借書看書要求，讀書筆記或讀後感的要求。

3、班級競賽活動宣傳。

十月

1、學生誦讀經典詩文

2、班級圖書角正式規範開放，設立專門圖書管理員，做好借閲登記本，培養學生愛護圖書的好習慣。

3、鼓勵學生借閲學校閲覽室的圖書以彌補班級圖書的不足。

4、每週三的常規教育日進行班級好書推薦，每週一國旗下，選一代表進行好書推薦。

5、開展“日有所誦”的晨讀，午間的“美讀”。(每日)

6、一次閲讀指導課。

7、一期“好書伴我成長”為主題的板報。

8、班級“閲讀之星”評比

9、“親子閲讀”活動宣傳，要求學生與父母制定好閲讀計劃，認真執行，做好記錄。

十一月

1、準備古詩擂台賽

2、開展“好書交流”主題班會。

3、班級“閲讀之星”評比

十二月

1、繼續每日一誦，讀書交流，各種閲讀評比等活動。

2、“迎新年，慶元旦”詩歌朗誦會。

3、故事會比賽主題班會

4、“閲讀之星”評比

20xx年

一月

1、班級讀書活動資料整理、小結。

2、優秀“採蜜本”班級展覽

3、整理評比“親子閲讀”活動積極參與者，收集相關資料(閲讀書目，讀書感想)。

4、故事會比賽

二月

1、佈置寒假讀書書目，鼓勵學生讀好書。

2、要求每個學生完成一份寒假讀書心得。選擇閒置好書，進行製作書籤比賽。10月26日下午第三節課進行“書籤互激勵，好書共分享”活動。

3、做好寒假讀書活動小結。

三月

“寫給春天”現場徵文比賽，班主任做好宣傳，指導工作。

四月

組織推薦一個關於“春天”的古詩美文誦讀節目

五月

開展製作讀書推薦卡

六月

1、收集讀書名言

2、自己創作讀書名言，推選優秀作品。

3、評選優秀的“閲讀之星”和“書香家庭”。