關於評選的方案(15篇)

為了確保事情或工作有序有力開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那麼什麼樣的方案才是好的呢？以下是小編精心整理的關於評選的方案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

關於評選的方案1

一、指導思想

為貫徹落實《建湖縣中國小質量提升三年行動計劃》，進一步深化課堂教學改革，努力構建高效課堂教學模式，切實打造學科教學品牌，更新教師教學理念，轉變教師教學方式和學生學習方式，充分發揮學生的主體作用，全面提高教學質量。

二、組織領導

領導小組組長：z

領導小組副組長：z

領導小組成員：z

三、活動安排

1、活動範圍：週一至週五的全校各班級課堂。

2、活動方式：由各班學習班委組織班委會成員和各學科課代表根據“優課評選參考條件”（見附錄）結合各班同學的個性意見，利用每週星期六下午活動課時間對所有學科（含技能學科）任課老師一週來的課堂教學情況進行評比，每個班每週評選出1節優課，在每週一的升旗儀式後，由學習班委將上一週評出的結果投進司令台上的投票箱。

四、表彰獎勵

1、在每週一的升旗儀式後由教務員統計後將結果發到指定郵箱（z，密碼z）並張榜公佈。

2、按學期統計各班優課評選情況，對獲得優課次數比較多（按不同年級和學科統計）的教師進行一定的物質獎勵。

附錄：優課評選參考條件

1、教師語言清晰、普通話比較標準，親和力好。

2、注重培養學生解決問題的'方法，更注重培養學生分工合作的意識和能力。

3、條理清楚，邏輯嚴密，能充分激發學生的學習慾望和學習的好奇心。

4、課堂活動恰當，設問合理，靈活處理課堂生成的問題。

5、充分發揮學生主體作用，讓學生做課堂的主人。

z省岡上高級中學

每班每週一節優質課評選活動投票表

_____年級 班級______ 第______周 負責人：______

一、推薦評審（評審小組由學習班委牽頭，具體人員包括班委會、團支部成員，各學科課代表，要求10人以上。）

評委姓名 推薦優課 評委姓名 推薦優課

關於評選的方案2

為樹立典型，創設積極向上的學習氛圍，激發學生勇於爭先的進取精神，促進學生德智體美勞的全方面發展，形成良好的學風、校風，增強校園活力。小策今天給大家帶來一個校園評選方案，一起來看看吧！

一、投票評選主題

1、孝親之星

2、禮儀之星

3、愛心之星

4、誠信之星

5、勤儉之星

6、拼搏之星

7、進步之星

8、學習之星

9、才藝之星

10、管理之星

二、評選標準

1、儀之星：尊重老師，孝順父母，尊老愛幼、對人有禮貌，和睦相處、尊重他人、樂於助人、舉止文明。

2、親之星：孝敬父母，關愛長輩，理解、體諒父母，盡力為家庭分憂解難。

3、信之星：誠實守信，言行一致，不説謊話，知錯就改，拾金不昧，答應別人的事一定要做到，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還。

4、心之星：在幫助同學克服困難，資助貧困學生方面有優秀表現，或者在參加社會獻愛心活動方面有突出表現。

5、步之星：專業學習目標清晰、態度積極主動端正，勤學好問，思想態度端正，各科成績平均分進步顯著。

6、儉節約之星:勤思好問，樂於探索，積極進取，成績突出，生活簡單，不奢侈，不吃穿，不亂花錢。

7、鬥之星:不怕挫折，知難而進，自力更生，自強不息，人格高尚，積極樂觀；有毅力和不屈不撓的生活和學習精神，有很強的自我管理和自律能力。

8、習之星：聰明好學，品德優良，在奧賽或聯考中取得突出成績。

9、理之星：能以身作則，工作認真負責，有創造性地開展工作，是老師的好幫手，為班級、年級、學校管理做出突出貢獻的幹部。

10、藝之星：具有文藝、書法、美術、體育等特長，熱心文娛活動，積極主動代表班級、學校參加各級各類文藝比賽，取得優異成績。

三、評選條件

凡是申報校園之星評選的學生必須是XXX中學/高中在校生，且模範遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，個人事蹟感人，具有着一定程度的示範作用。

四、評選流程

1、班級向年級推薦：全校各班每月25號前將候選人的事蹟材料交各年級負責人：高一聞XX，高二XXX，高三XXX。

2、年級每兩月評選一次，年級將通知被推薦的`候選人填寫正式的“XX高校-校園之星推薦表”，表格上的項目要填寫齊全。年級評選18位進行表彰並把所有材料在活動結束後都移交學校檔案室保存，年級每學期擇優向學校推薦：高一6人、高二6人、高三6人。學校評選結果最後進行表彰。

3、評選：學校組織評審委員會對18位候選人進行評選，最終選出十人為當學期的校園之星。評選時候選人的所在班級要派一名推薦代表用3分鐘以內的時間把候選人的個人事蹟介紹給評委，評委根據18位候選人的個人事蹟選出10人。彙總所有評委的選票，按得票的高低初定當學期的校園十星的人選。

4、回訪：政教處對初定的校園十星所在班的部分教師、學生進行回訪、調查，對不合格的選手進行順延遞補。

5、頒獎、表彰：最終確定的校園十星將頒發榮譽證書、獲獎紀念照片。獲選的校園十星的照片、個人事蹟、頒獎詞製成展板在校園內展示宣傳，同時校廣播站、XX報也將進行報道、宣傳；特別優秀、典型的個人事蹟學校將向上級部門、報刊推薦。頒獎將在下學期期初教職工會議上舉行。

注：未入選學校的候選人可繼續參加下學期校園之星的選拔。

五、事蹟材料應有的項目

1、推薦班級；

2、推薦候選人姓名；

3、推薦申報項目；

4、推薦理由及事蹟簡介；

5、個人事蹟詳細介紹材料。

六、注意事項

1、班級推薦候選人時，由班委協商提名。全體學生民主評估選舉。班主任檢查後確定。

2、事蹟材料由候選人提供，班級要組織專門小組負責整理。個人事蹟要求真實、具體、典型、感人，文字方面可稍作修飾、潤色。事蹟材料有弄虛作假、捏造現象的將一票否決。

3、年級推薦的候選人班應選擇語言表達能力強的學生作為班級推薦代表，與候選人一起參加學校組織的選拔會議，介紹候選人的個人事蹟，宣傳班級選手。拉動選票。

4、進入學校評選的18位候選人所在班級的團支書在徵得班主任同意的前提下，可帶本班3至5名同學參加評選會，為選手鼓勁、加油。

5、校園之星的選拔是一項展示班級凝聚力和實力的活動，要求每個班級認真對待。組織推出班級真正優秀的模範，為班級贏得榮耀。增添光彩，讓更多的學生受到教育和鼓勵。

關於評選的方案3

書籍是智慧的源泉，讀書已成為學習型家庭的最好生活方式。為了讓孩子擁有更美好的明天，我校本學年末繼續開展 “書香家庭”評選活動，充分發揮社會、家庭的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設者，進而為學生和諧、快樂的成長盡微薄之力。

一、活動目標

1．有計劃、有目的、有指導性地開展家庭讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的家庭文化環境，培養學生家庭愛書籍，博覽羣書的好習慣，在家庭內形成熱愛讀書的良好風氣。

2．通過讀書活動，讓家長一起體驗生命的活力，提高生命境界。

3．把讀書活動從學校引向家庭、引向社會，開展“親子讀書”活動，創建書香家庭，通過活動，使更多的同學與家長在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的文化內涵，從而提高家庭教育的質量。

二、“書香家庭”評選條件：

1．家庭閲讀氣氛濃郁，認真貫徹落實《“親子共讀書 家庭溢書香”第八屆讀書節親子共讀倡議書》中所倡議的內容。積極開展家庭親子共讀活動，每天抽出至少３０分鐘的時間（也可每週累計三個半小時，最好每天都讀）與孩子共同閲讀，一個月累積讀完2本書。可以和孩子共讀一本書，可以共看報紙，有固定閲讀的時間，良好的閲讀環境，並有一定的閲讀記錄。養成認真撰寫親子共讀筆記的習慣。（可以提供親子共讀筆記）

2．學生在學校所呈現出來的讀書修養。如，在學習方面所表現出來的.良好的口語表達能力，在課堂發言過程中能夠引經據典，表達流利、語病少，作文水平較高。有作品在各級各類雜誌刊物上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優先考慮。

3．家庭對學校、班級讀書活動的支持力度。比如，讀書活動開展、班級圖書角創建工作等。

4．家庭藏書（不包括學生用書）達到５0冊及以上。（照片提供最好）

5．每月至少和您的孩子一起逛一次書店，並添置一定數量的好書。可以是童話、小説、科普類的，也可以是名人傳記、哲學類及教育孩子做人方面的書籍等。家長可以結合孩子的年齡、興趣愛好幫助他們選擇一些適合自己的好書。

６．認真填寫《“親子共讀書 家庭溢書香”第八屆讀書節親子共讀倡議書》背後的親子共讀反饋表，隨時記錄家長和孩子共讀的情況，認真填寫並付諸行動的家庭優先考慮。

三、推薦方式：

1．採用自願報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。歡迎符合條件的家庭踴躍報名。

2．各班先進行初評，每班根據實際情況評出班級書香家庭，上報2個“優秀書香家庭”做為校級書香家庭候選。

3．學校組織評委會根據投票審定產生校級“書香家庭”若干。

四、參評要求：

參評家庭須上交的材料包括：

填寫好《申報表》。上交介紹書香家庭特色的材料（親子共讀照片必須交）：家庭書架照片、家庭書目單、親子共讀照片、親子讀書計劃、親子讀感想或讀書筆記、讀書摘錄本、個人讀書讀後感等，材料至少交兩份，越具體詳細越好，材料附在申請表後面。

關於評選的方案4

為了進一步挖掘、發現我校師生中的先進典型，樹立學生身邊的學習榜樣，展示我校師生積極向上的精神風貌，推動“爭先創優”活動蓬勃開展，促進少年兒童全面健康發展，充分發揮榜樣的帶頭作用。經研究，擬訂我校學年三好學生、先進班集體評選表彰方案，希遵照執行。

一、評選對象：

具有正式學籍的在校學生。

二、評選標準：

1、“三好學生”標準

“三好學生”的`標準：即在家庭做孝順父母、關心親人，勤儉節約、熱愛勞動的“好孩子”；在社會、社區和公共場所做熱愛祖國、文明禮貌、愛護公物、講究衞生、保護環境、遵守秩序、誠實守信、遵紀守法的“好少年”；在學校做模範遵守《國小生守則》、《中國小生日常行為規範》和《學校學生一日常規》、勤奮好學、團結友愛、互相幫助、尊重他人，善於合作的“好學生”。

積極參加學校興趣小組活動和社會實踐活動，表現突出。有良好的學習和道德行為習慣。熱愛學習，善於學習和吸收新知識，成績優秀。有較強運用知識解決實際問題的實踐能力和開拓創新精神，在思想教育主題活動、徵文比賽、演講比賽、文藝體育競賽等方面有較突出成績；積極參加體育鍛煉和文娛活動，有健康的身體、良好的衞生習慣及良好的心理素質。

勤奮學習文化科學知識，上課專心聽講，積極思考問題，踴躍發言，自覺認真完成作業，多看課外書籍，積極參加學校興趣小組活動，學習成績優秀。

認真上好體育課，堅持經常參加體育活動，自覺認真地做好廣播操，眼保健操，有良好的衞生習慣和健康的身心素質。

2、先進班集體條件

（1）班隊委機構健全，班幹部職責分明，帶領同學共同維護集體榮譽，班風正。“雙賽”活動評比成績優異。

（2）班級有明確的奮鬥目標，形成正確健康的輿論、朝氣蓬勃、積極向上的班風和良好的班級環境，班級規章制度健全，班級文化建設有特色，全體同學遵規守紀，無違法違紀現象發生。

（3）班級學習氣氛濃厚，總成績良好，無考試舞弊現象。班級沒發生安全事故，達到“平安班級”標準。

（4）班級活動豐富活潑，積極完成少先隊各項活動任務，各項班級活動評比積分居年段前列。

三、評選辦法：

1、校級三好學生評選在班主任和輔導員的主持下，根據評選標準，由學生民主評選，無記名投票，差額評選出本班三好學生或優秀學生幹部候選人。再徵求各科任老師意見後確定人選。

2、校級先進班級評選在大隊輔導員主持下，根據評選標準，結合有關部門的考核徵求各科任老師意見，提出初步候選班級，學校再組織有關人員進行投票評選確定。

3、校級以上三好學生、優秀少先隊員、優秀學生幹部、先進班級評選在大隊輔導員主持下，根據評選標準，結合有關部門的考核徵求各科任老師意見，提出初步候選班級，學校再組織有關人員進行投票評選確定上報。

四、名額分配：

關於評選的方案5

為了進一步加強學校精神文明建設，樹立良好的校紀校風，完善班級管理，增加班級成員的集體榮譽感和責任心，營造健康向上的教育氛圍，學校決定開展評選優秀班集體活動，特制定本評選辦法。

一、優秀班集體基本條件：

1、德育教育好。班集體有明確的奮鬥目標，經常性開展理想前途教育、民族精神教育、民主法制教育等教育活動；學生積極參加社會實踐與社區服務，取得良好效果；追求文明、健康、科學的生活方式，遵守社會公德；全班違法犯罪記錄為零。

2、學習風氣好。有嚴謹、求實、創新的優良學風，堅持課堂學習與課外學習活動相結合；師生中無歧視或淘汰學習困難學生的現象；考試中無違紀現象發生。

3、班級建設好。全班同學有健康的集體輿論與較強的自我管理能力，有規範的班級管理制度，有民主和諧的班風；學生幹部能團結協作，認真完成本職工作；班級建設在兄弟班級中起表率作用。

4、活動開展好。全班同學能積極參加教育行政部門和學校組織的各項活動，主動開展各類健康有益的集體活動，各類教育活動中有較突出的表現。

5、班級管理常規考核好。每學月的評價達到“常規考核達標班級”以上，且期末評價總分全年級排序居中等以上水平。

6、學習成績綜合評價好。段考、期考成績綜合評價居年級同類班級中等以上水平，學生調查班級學習氛圍滿意率60%以上（或在年級排名居中等以上水平）。

7、學額保持好。學生鞏固率為100%，班級無學生流失。

注：成績綜合評價指兩率一分（合格率、優秀率、人平分）。

二、評選辦法

1、優秀班集體在符合以上基本條件的基礎上，由年級組民主推薦、報教育處審核、德育工作領導小組審批。

2、優秀班集體每學期評選一次，在期末或第二學期期初進行。

3、分年級評選，優秀班集體數一般不超過本年級班級的.30%。

三、獎勵辦法

1、評選出來的優秀班集體在第二學期開學典禮上頒發獎狀併發獎金。

2、省、市級的優秀班集體的評選都必須在校優秀班集體中產生。

四、本辦法由教育處負責解釋，自公佈之起實行，並在操作過程中不斷加以完善。

關於評選的方案6

為進一步引導廣大教職工確立為教育事業奮鬥終身的遠大志向，根據上海市教育工會、z新區教育工會佈署，開展“每校之星”評選活動，促進教師專業成長，教育教學質量不斷提高，推動學校教育可持續發展，形成教育羣星璀璨的亮麗風景。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以提高教師隊伍的整體素質為宗旨，以教育改革與發展規劃綱要為依據，充分調動廣大教職工的工作積極性、主動性和創造性，努力拓展教師發展的途徑，打造好名師培養工程。

“每校之星”的評選是一個不斷髮現、培育典型，弘揚先進的過程，要把在教學教研中成績突出的先進教師挖掘出來，使他們脱穎而出，發揮“每校之星”教師的引領作用，激勵廣大教職工在教學崗位中創先爭優，奉獻智慧才華。

二、評選範圍及內容

範圍：在崗在編教職工

類型：教學之星、 科研之星、服務之星 、管理之星

三、考核評價細則

（一）師德標準（每位候選教職工必須具備）

1、熱愛教學，為教學而努力付出；

2、對待學生有問必答，有耐心，把知識無私奉獻給學生；

3、嚴於律己、言傳身教，具有起表率作用的言行舉止；

4、清廉正直，不與家長髮生不恰當的經濟關係；

5、鑽研業務，積極進取。

（二）各類型“教師之星”標準

教學之星：

1、嚴謹治學，具有寬廣的知識面，上課知識結構設計科學合理，根據學科的發展及時更新知識內容，課堂講解廣度與深度合理；

2、具有豐富的教學經驗，具有靈活的`教學方式，能因材施教；

3、善於靈活運用PPT製作或其他多媒體輔助教學，課堂互動程度高，與學生交流暢通；

3、擅長營造令人愉快的教學氛圍，作業合理；

4、所教班級成績在同類班級處於前列。

科研之星：

1、積極主持和參與校院內或更高級的重大科研項目，至少主持一項課題研究，有課題研究成果；

2、勤奮鑽研，學術科研成果突出，每學年至少發表學術論文2篇，或至少有2篇論文獲省級以上獎勵，論文發表刊物的檔次較高；

3、積極參與外部學術研討及跨學校合作交流，在本學科具有較大的學術影響力。

管理之星

1、政治覺悟高、思想品質好，服務意識強；

2、管理思路清晰，專業水平高；

3、組織協調能力、工作創新能力強，學習研究能力強；

4、履行崗位職責能力強，羣眾滿意度高。

服務之星

1、熱愛教育事業，上進心強，嚴格遵守學校的各項規章制度；

2、樂於奉獻，吃苦耐勞，工作態度端正、和藹，服務熱情周到，語言舉止文明，服務育人，為人師表；

3、勝任本職工作，精通業務，精明能幹，立足本職，刻苦鑽研業務，提高自身素質；

4、學習理解並模範遵守政策、愛崗敬業，忠於職守，具有高度的自覺性和責任感，工作積極主動，精益求精，出色地完成自己的本職工作。

四、評選辦法

1、各工會小組（預備、七年級、八年級、九年級、校務辦）根據評選標準，於4月22日前在全校範圍內選擇其中二個類型，推薦“教學之星、科研之星、管理之星、服務之星共2名報學校工會彙總。

2、經校務會討論，在各組室推薦的候選人中確定一人，報送第一教育署作為我校參加“每校之星”評比活動的代表。

3、教育署工會在5月初擇優推薦“教學之星、 科研之星、服務之星 、管理之星”各1-2名報z教育工會，z教育工會根據上報材料組織評審，經z教育黨工委審批同意後報上海市教育工會。

工會

關於評選的方案7

5、輔導學生參加政府或教育行政部門或相關專業委員會組織的各類比賽獲省一等獎以上

6、所撰寫的教案、課件、論文、專着等其中一項在相關專業委員會組織的評比中獲省一等獎以上或在省級以上專業期刊發表，或者所主持研究的.省級以上課題已結題

7、參加相關專業委員會組織優質課或電教課比賽獲市一等獎以上

8、獲市級以上學科帶頭人或優秀教師或省級骨幹教師等榮譽（“教壇新秀”1、2、3、4、8條不作要求）

（八）教育工作效果顯着，近三年具有下列業績

1、在精神文明建設、愛國主義教育、行為規範教育、心理健康教育和社會實踐等方面全面提高了學生素質，在減輕學生課業負擔、推進學生素質教育方面效果顯着，成績突出。

2、所任教班級班風正，學風濃，學生無重大違法違紀情況

3、積極關注學生的全面發展，引導學生正確對等道德修養、專業知識和綜合素質三者的關係，所任教班級學生滿意率不低於90%。

4、具備下列條件之一：

（1）所任班級的班主任在校“文明班風評比”中獲本年級前三名

（2）近三年有兩次被評為校“先進工作者”或“優秀班主任”，或者所任班主任的班級被評為校“先進班集體”

（3）近三年有一次被評為校“優秀教師”

（4）所撰寫的有關教育教學管理、思想品德教育等方面的教案、課件、論文、專着等其中有一項在相關專業委員會組織的評比中獲省一等獎以上或在省級以上專業期刊發表，或者所主持研究的省級以上相關課題已結題

（5）獲市級以上“優秀班主任”或“優秀黨員”或“德育工作先進個人”等榮譽

關於評選的方案8

一、學校成立由校長、教導主任、級部主任、少先隊總隊輔導員組成的.評選小組。教導主任任組長，負責審定，各級部成立由級部正副主任、大隊輔導員、體育教師組成的評選小組，負責初評。

二、評選時採取班主任全面介紹，級部教師民主評議，級部評選小組初評，填表上報，學校評選小組審定的辦法進行。

三、“文明班級”按學期評選。

四、教導主任負責把文明班主要成績在會上介紹。

關於評選的方案9

班主任是學校德育工作的具體實施者，是班集體建設的組織指導者，是學生健康成長的直接引領者，是溝通家長和社區的重要橋樑，是實施素質教育的重要力量。加強班主任隊伍建設，對加強學生思想道德教育，提高學校管理水平和教師隊伍素質，辦好人民滿意的教育具有重要意義。為加強七鬥中學骨幹班主任隊伍建設，促進班主任工作專業化發展，根據《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關於進一步加強中國小班主任工作的意見》精神，我校決定開展評選七鬥中學班主任能手工作。

一、評選對象：七鬥中學現職班主任老師

二、評選條件：

累計擔任班主任工作5週年（含5週年），並在七鬥中學連續擔任班主任工作3週年（含3週年）；在最近曾獲得區級（含區級）以上先進班集體或先進班主任榮譽稱號、或在最近連續3年班主任工作中獲得校級先進班集體榮譽稱號至少2次（含優秀班級、表揚班級）；並符合以下條件：

1、忠誠黨的教育事業，熱愛學生，善於做學生的思想工作，具有符合素質教育要求的教育觀和較強的教育教學和組織管理能力，掌握教育學、心理學的基本知識和方法，熟悉相關法律法規，在學校德育工作中發揮骨幹作用；

2、品德高尚，為人師表，具有團結協作精神和較強的人際溝通能力，熱心參與社區青少年思想道德教育工作，受到家長和社區的好評，師生測評滿意率達到85%以上；

3、管理嚴格，作風民主，能協調任課老師之間的.教學工作，同事關係融洽，師生關係融洽，所帶班級班風正、學風好、學額鞏固工作好；每年度各項常規考核成績位於同年級上游；

4、積極參加校級以上班主任工作培訓(含校級)，注重德育科研，近3年有德育論文或班主任工作案例在區級（含區級）以上獲獎或發表，或在區級以上（含區級）班主任德育工作會議上作交流，每年能認真閲讀有關班主任工作或德育工作文章，並做好筆記。

5、能積極圓滿完成學校佈置的各項工作，能保質保量及時上交各項班級工作材料。

6、能指導青年教師做班主任工作。

三、評選辦法：

評選工作遵循公開、公平和公正的原則，堅持標準，嚴格程序，分為個人申報、德育處初評推薦、校考評小組考核公佈等階段。具體辦法及要求如下：

1、個人申報

2、提交各項材料（包括：提供擔任班主任的相關佐證材料、個人班主任工作總結、各項榮譽證書原件及複印件、德育論文、案例或交流稿等）；

3、開一堂主題班會公開課（附教案）；

4、班主任工作問卷調查或民意測評；

5、校考評小組對申報對象進行綜合考評後，確定校班主任工作能手名單；

6、公示。

四、考核和獎勵：

1、七鬥市七鬥中學班主任工作能手兩年評選一次，每次名額為班級數的1/10，德育處每年度對班主任工作能手進行工作考核，經考核後給予獎勵；不擔任班主任工作則不再享受相關待遇；

2、被評為班主任工作能手的老師經考核合格後每年享受1000元的獎金;新秀800元（如上級有其它規定的，按上級規定辦）；

3、市、區級以上班主任工作新秀、能手從校級班主任工作能手中優先推薦。

4、考核和獎勵辦法另行制訂；

5、此評比辦法解釋權屬校長室。

七鬥市七鬥中學

關於評選的方案10

一、指導思想:

為展現我校學生蓬勃的朝氣、積極的精神面貌和全面發展的綜合素質,為了讓學生髮揚個性,展現優秀學生的形象,為校園提供正能量,弘揚正氣,樹立典型,營造和諧積極的校園文化氛圍,完善校園文化建設。

二、評選條件:

凡申報“校園之星”的學生都必須模範遵守學生行為規範,思想品德好,有上進心,榜樣作用強。

1.品德優秀,在學習、生活、工作中有突出表現的;

2.全面發展,能積極參加班級、學校、社區的各項活動,取得突出成績;

3.有良好的`學習習慣,學習成績優異;

4.在某一方面有特長,為班級或學校獲得榮譽的;

5.能出謀劃策,積極參與學校的民主管理,在學生工作中表現出色,得到廣大師生讚揚。

三、評選類別:

“校園之星”評選活動分別從學生的道德品質、文化素質、身心素質、勞動素質、藝術素質等幾方面進行評價,分別設立以下幾類:

1.學習之星

學習目標明確,學習方法得當,進取心強,能很好地掌握學科的基礎知識和基本技能在學習方面起模範帶頭作用,在歷次考試中取得優異成績。包括勤奮之星、學科之星、進步之星等。

2.文學之星

熱愛文學創作與讀書,有一定的文學功底,積極參加市級、學校組織的各類徵文活動並獲獎,積極向廣播站、校內各種雜誌投稿,或在市級報刊上發表作品。包括寫作之星、演講之星、朗誦之星、閲讀之星等。

3.文明友愛之星

尊敬他人、謙虛謹慎、以禮待人、大方得體、忠厚誠信,模範遵守學生行為規範,關心他人,積極參加班級、學校、社區的各項公益活動。包括文明之星、禮儀之星、守紀之星、誠信之星、尊師之星、孝順之星、助人之星、愛班之星、勞動之星等。

4.才藝之星

在美術、音樂、舞蹈、戲劇、攝影等方面有突出特長並積極參加校內外各類藝術團體或者在校級以上各類藝術比賽中獲過三等獎以上獎勵。可包括書法之星、繪畫之星、攝影之星、音樂之星、舞蹈之星等。

5.體育之星

在體育運動方面有突出特長或在校級以上各類體育比賽中成績突出者。

6.其他

如果對班級班風建設有利,能成為學生認同並學習的榜樣的同學也可推薦。

四、評選辦法:

1.“校園之星”評選活動原則上每兩個月評選一次(期會考前、後各一次)。

2.層級推薦,逐層選拔:

①各班參照評選標準,採用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式,評選出本班的“班級之星”1-2人,填寫好推薦表交給年級組長。

②各年級組長參照評選標準,從各班的“班級之星”中,評選出本年級的“年級之星”10人。

③年級組長將“年級之星”材料彙總,向全校公示(個人事蹟)。

五、宣傳、表彰辦法:

1.學校將對“校園之星”頒發榮譽證書、獎品,並通過學校網站、“校園明星榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事蹟。

2.學校以年級為單位,組織“校園之星”在班會課,到各個班級進行演講,號召大家向“校園之星”學習,鼓勵人人都來爭當“校園之星”。

3.在德育考評中相應加分,並作為以後評選省、市優秀學生、優秀幹部以及其他評優的重要參考條件。

六、注意事項:

1.各班要積極創設評優爭先的氛圍,充分發動學生參與評選,樹立榜樣的示範作用。

2.各班、各年級要加大宣傳力度,積極宣傳先進學生的優秀事蹟,通過平凡小事,折射出學生的高尚品質和人性光芒,共同創設“讓學生嚐到成功的喜悦”的良好氛圍。

3.各班、各年級要注意評選的公平,公正,增加透明度,注意各層次學生入圍的比例。

樂清市象白中學

象白中學“校園之星”評選推薦表

班級 姓名 校園之星類別 班主任姓名

推薦方式

(填自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等。)

個人事蹟(推薦理由),不少於300字

班主任(或科任老師)意見

級段意見

時間:年月日

關於評選的方案11

一、評選活動目的

20xx年暑期即將來臨。以往，中國小暑期活動以科技館、博物館等場館開放為主，學生被動參觀多，缺乏互動與動手。近兩年暑期，上海市教委有關部門舉辦了“職業小達人”活動，組織一批中職校對中國小生開放實訓中心，作為學生消暑、職業體驗的好去處，這種有益身心、增長見聞，又動手動腦、高度參與的活動新方式得到了學生和家長的好評和歡迎。學生們終於在暑期動了起來！

本市從20xx年開始，計劃建設100個市級中職校開放實訓中心。到現在已基本建成的有80餘個，尚有13個在建中。這些實訓中心各有特色，資源極為豐富，是學生進行技能培養、暑期實踐的好去處。因此，從20xx年暑期開始，本市挑選了其中8個向中國小生開放，20xx年向學生開放的實訓中心達到20個，實施效果相當喜人。借國家建設職教體系的東風，今年4月本市中職校實訓中心又大規模向學生開放，反響異常熱烈。

今年暑期，本市將繼續舉辦“職業小達人”活動，在上兩年基礎上開放23箇中職校的實訓中心、82個體驗項目，為中國小生提供更多、豐富的暑期實踐活動場所，在學生中掀起一股動手、互動的熱浪。以此為載體，讓學生在職業體驗中，對各種職業、專業有感性認識，潛移默化地培養與學習能力同等重要的職業能力，逐步改變中國學生動手能力差的現狀，為今後合理規劃職業生涯打下堅實的基礎，也讓學生度過一個特別有意義的暑期。同時，中職校實訓中心的開放也使得社會教育資源充分發揮出其教育功能，體現出職校對社會的`責任感。

為此，上海市教委德育處、職教處、教育技術裝備中心、《新聞晨報》將於20xx年暑期，聯合舉辦“20xx暑期職業小達人”評選活動，配合中國小生暑期職業體驗活動，發動全市中國小生積極參與體驗活動，用簡潔生動的語言對自己有趣的職業體驗經歷，和對不同職業的感受發表微感言，並拿起相機、手機定格自己體驗中難忘的一刻，挖掘出職業體驗活動的深層價值。《新聞晨報》將對“20xx暑期職業小達人”活動以及評選活動進行宣傳報道。

二、評選活動對象

全市中國小生，分國小組和中學組。

三、評選要求

平日專注埋頭學習，卻從未體驗過職業帶給你的幸福感。今年暑假，本市將開放23箇中職校的實訓中心、83個體驗項目，多種職業體驗將打破你對“職業”的陌生感，對各種職業、專業有了感性認識。在這份難得的體驗後，你是否對某個職業有了初步的認識，甚至產生了濃厚的興趣呢？趕快拿起筆記錄下這份感覺，並用相機、手機定格體驗中的難忘一刻，給我們投稿哦！

參加“職業小達人”評選要求

學生須滿足以下3個條件，方能參加評選：

（1）在暑期中至少參加4箇中職校的體驗活動，有4次以上的刷卡體驗記錄；

（2）寫一段體驗活動的微感言；

（3）拍一張體驗活動的照片。

2、微感言主題：職業初體驗

要求：國小組字數為100字左右，不超過200字；中學組字數為200字左右，不超過300字。請投稿學生務必在微感言末尾處註明姓名、所在學校、所在班級、聯繫人手機等信息。

照片主題

（1）最感動的一刻；（2）給我留下深刻記憶的時刻

要求：上述主題中任選其一，精選一張照片即可。不得做假、擺拍。

4、投稿方式：請將微感言和照片發至郵箱：*****

四、評選時間

投稿時間：20xx年7月1日-8月31日；評審時間：9月上旬；獎項揭曉時間：9月中旬。

五、評選活動發佈渠道

上海教育微信、博雅網、《新聞晨報》新聞版、騰訊·大申網等。

六、評選方法

1、評選標準

參加次數：學生在暑期中至少參加4箇中職校的體驗活動，有4次以上的刷卡體驗記錄；

微感言：學生須以簡潔生動、明白曉暢的語言表述自己的暑期職業體驗經歷和感受，強調內心真實感受及體悟，須有自己的見解。

照片：真實記錄體驗中難忘的時刻，畫面清晰、生動，主題突出。

2、評委

主辦方將延聘知名教育專家、社會人士、家長代表組成專家評審組統一進行評審，評審形式將採用專家評審方式。

七、獎項

活動將評出“職業小達人”中學、國小組各若干名。

學校最美孝心少年評選活動方案國小生校園之星評選活動方案國小“三好家長”評選活動方案

關於評選的方案12

（各宿舍住校生一同參加宿舍大掃除）

1．宿舍內無異味、臭味

【有明顯異味、臭味該項扣完】6分

2．宿舍內地面乾淨、整潔，地面無垃圾堆放，無腳印，無積水

【每發現一處不合格，扣2分】10分

3．宿舍內地面無髒拖把拖拭痕跡

【每發現一處不合格，扣2分】6分

4．宿舍內地面無口香糖痕跡

【每發現一處口香糖痕跡，該項扣完】6分

5．宿舍內物品（開水瓶、書籍資料等）擺放整齊有序，無亂堆亂放現象

【每發現一處不合格，扣2分】6分

6．宿舍內鞋子統一擺放在鞋架上，統一鞋跟朝外

【每發現一隻不合格，扣2分】8分

7．宿舍內牀鋪整齊，牀單平整，被子疊成豆腐塊，統一朝走廊方向放置，枕頭放置在被子對面牀頭

【每發現一個牀鋪不合要求，扣8分】24分

8．宿舍內衣服不亂放亂掛，蚊帳掛放整齊

【每發現一處亂掛現象，扣2分】6分

9．宿舍內牆壁無亂貼亂畫現象，無污漬，無鞋印

【每發現一處不合格，扣2分】6分

10．廁所內便池內清潔，無積垢

【每發現一處不合格，扣4分】8分

11．廁所地面乾淨，無腳印，無髒拖把拖拭痕跡

【每發現一處不合格，扣2分】8分

12．廁所內毛巾整齊搭放、牙具擺放整齊，牙刷和牙膏方向統一

【每發現一處不合格，扣2分】6分

衞生檢查之後，該通知單留在被檢查宿舍。並請被檢查宿舍級有針對性地查找不足進行整改，當月平均得分90分以上的宿舍，檢查組在門口張貼“X月衞生優秀宿舍”榮譽牌。對於月平均得分在60分一下的，學工處下發整改通知書限期整改，對整改不合格的宿舍，直接取消宿舍成員的`住宿資格！希望全校所有宿舍行動起來，“高標準嚴要求”，一起為打造優質舒適的學習生活環境而貢獻自己的力量！

關於評選的方案13

為了更有效的發揮班級管理的作用，滿足及適應廣大家長的教育需求，為家長提 供更完善的優質教育服務。經學校行政會議研究決定：將在我校正副班主任隊伍中實 施“陽光好搭檔”評選活動。

一、指導思想

調動班級教師積極性，發揮班級管理整體最佳效能，滿足家長教育需求，更好實 現辦人民滿意學校。

二、主要原則

分工協作的.原則；資源整合的原則；責權利有機結合的原則；責任均擔的原則。

三、考評細則（常規100分+班級成績（附加分）

考核項目標準具體要求自評分組評分校評分

工作目標目標一致

（20分）班級工作目標一致（1分）能依據班級工作計劃配合搞好班級工作（1分 ）

工作職責

組織活動

（10分）正副班主任能共同組織，積極參加學校組織的各項競賽、活動。

日常管理

（10分）班級管理工作有序

主題環境

（10分）班級環境佈置整潔、美觀

收費工作

（10分）收費工作有秩序，無差錯

安全工作

（10分）互相協助，加強學生安全教育

家校聯繫

（10分）經常性與家長溝通，家訪工作完成好

表冊填寫

（10分）各類學籍冊、成績單等填寫完整美觀

師表形象

（10分）儀表端莊，談吐文明，樹立良好形象

工作成效

班級榮譽在校內各類比賽中表現突出，獲各類優勝班級稱號，按國家、省、市、 區、校（5、4、3、2、1）積分（可累加）

學生榮譽學生獲得各類獎勵，按國家、省、市、區、校（5、4、3、2、1）積分（ 可累加）

合計

關於評選的方案14

一、指導思想

感動是一種力量,是真真切切的情感流露,是心靈的震撼。感動是精神的昇華,是一種無價的美麗。感動讓我們的心靈成長,感動讓我們的社會更趨和諧,就讓我們在感動中成長,讓社會在感動中進步。

通過在我校開展感動校園十大人物評比活動,發現感動、傳播感動、體驗感動,從而在全校範圍內掀起一股弘揚正氣、歌頌真情、倡導真善美的熱潮,用先進人物的先進事蹟感動師生,用身邊的榜樣打動師生,引導廣大師生從平凡的小事做起,學會關愛他人、關愛社會,增強社會責任感和使命感,努力營造良好的校風、學風,構建和諧校園,推進校園文化建設,從而不斷提高德育工作的針對性和實效性。

二、評選活動領導小組

為加強對“金瑞二中首屆感動校園十大人物”評選活動的組織領導,特成立“金瑞二中首屆感動校園十大人物”評選活動領導小組。

組長:z

副組長:z

成員:各處室主任、教師代表、學生會代表

下設辦公室:

主任:z

副主任:z

成員:z

三、評選對象

金瑞二中全體師生。

四、評選標準(參照任意標準進行推薦)

㈠教職員工

1、全身心投入教書育人的工作中,以淵博的知識、高尚的人格魅力影響學生、帶動學生;

2、關注教育科研前沿,積極開展重大科研課題研究;

3、立足崗位,兢兢業業,任勞任怨,默默奉獻,在平凡的崗位做出不平凡的業績;

4、關愛家境貧困的在校學生,通過各種方式資助貧困學生順利完成學業;

5、工作、生活中做出其它令人感動事蹟。

㈡學生

1、面對家庭的貧困,面對自身的疾患,面對突如起來的.打擊和挫折,不甘消沉、自暴自棄,能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰,自強自立,用執着和堅強在逆境中飛揚,在逆境中創造奇蹟;

2、敢為人先,積極上進,率直健康,愛好廣泛,有一定特長,積極參加各項學生活動,有其獨特的人格魅力或精神品質,能夠用自己的健康陽光的性格感染周圍同學;

3、尊敬師長,孝敬父母,在對長輩的孝敬方面有突出感人的事蹟;不計個人所得,盡己所能付出愛心,關注並幫助弱勢羣體,拾金不昧,見義智為,積極參與組織各種愛心捐助、扶貧救困等公益活動;

4、關心他人、關愛集體,在日常生活、學習、工作中默默奉獻;有良好的行為習慣,遵守社會公德和社會公共秩序,受到同學公認和好評;

5、品學兼優、全面發展、勤奮好學、刻苦鑽研,有較強的實踐能力,在同學中能夠起到很好的模範帶動作用;

6、熱心集體活動、公益活動、社會實踐和志願者活動,在各項活動中表現出良好的組織協調能力,受到師生廣泛的讚譽;

7、在日常生活學習中,其誠信,責任心和正義品質有突出的表現。

五、推薦辦法:

1、教師推薦辦法:以領導班子(由校辦負責)、年級組、教輔後勤保衞組(由教導處負責)為單位進行推薦,每個組推薦2位候選人。

2、學生推薦辦法:由各班舉行個人自薦或班主任組織全班推薦1名學生為感動班級人物到年級,然後由年級推薦出“感動二中十大人物”候選人。(每年級推薦2位候選人,其中九年級及分校七年級年級推薦3位,高三年級推薦4位候選人。)

3、師生互薦辦法:10名學生可聯名推薦一名教師,5名教師可聯名推薦一名學生。

六、評選程序

第一階段:組織準備階段:20xx年11月26日前,發佈評選條件和要求及評選內容。

第二階段:宣傳階段:20xx年11月29日至12月3日,通過通知、校園廣播站、二中網站積極宣傳,讓全校師生了解活動,關注並參與活動。

第三階段:推選階段:各單位小組要在12月10日以前組織完成推薦活動,並將侯選人推薦表等有關材料按規定要求上交。(學生材料以年級為單位交團委,教師材料以處室或年級為單位交德育處。)材料要求:被推薦人要寫一份內容為800字左右的個人事蹟材料,各組推選組織者要為候選人提交推薦表,並附寫100字左右的推薦辭。以上材料一式二份。學生推薦表中事蹟證明材料要由班主任簽字核實。

注:書面材料一式二份,電子文檔及照片一張,存在打印室“感動校園十大人物”文件夾中。

第四階段:正式候選人公示宣傳階段:20xx年12月21日前,評選活動領導小組辦公室對推選出的正式候選人通過校園網和櫥窗進示公示,各班師生可以以各種方式對參選教師及本班參選學生進行宣傳和推廣。同時請全校師生積極對評選過程進行監督,如對評選過程存在異議或發現參評者的事蹟有不真實的情況,可以以書面形式向校評委辦公室舉報。

第五階段:綜合評選階段:20xx年12月底前,評審小組對“感動校園人物”候選人進行考核評選,最後組織全校師生進行投票選舉(由教師代表及學生會代表進行票數統計),票數在前10位的候選人將被評為“金瑞二中首屆感動校園十大人物”。

七、獎項設置

活動設“感動校園十大人物獎”和“感動校園人物提名獎”,頒發獲獎

關於評選的方案15

為進一步加強校園文化建設，用社會主義核心價值觀體系教育引導全體學生，樹立典型，弘揚正氣，激勵先進，表彰在德、智、體、美、勞等各方面湧現出的先進學生代表，鼓勵學生全面發展，我校決定在全校學生中開展“校園之星”評選活動。

一、評選條件

凡評選為“校園之星”的學生都必須遵紀守法、熱愛祖國，堅決擁護中國共產黨的領導，遵守學校的規章制度，思想品德良好、學習態度端正，有一定的榜樣示範作用，並接受學校、教師和同學的監督。

二、評選類別及標準

1.學習之星：①學習目的明確，學習態度端正;②學習積極主動，勤學好問，刻苦鑽研;③學習方法得當，勇於克服學習中的困難;④學習成績優異。

2.禮儀之星：①尊敬師長，孝敬父母，言談舉止文明禮貌;②同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作;③儀表整潔端正;④有文明健康的生活習慣和興趣愛好。

3.勤勞之星：①有一定的勞動技能，積極參加學校的公益勞動，不怕苦，不怕累，起到模範帶頭作用;②能出色完成衞生值日或學校衞生大掃除的勞動任務，自覺維護衞生保潔區及學校、教室的環境衞生;③能對破壞環境衞生的行為予以勸阻。

4.紀律之星：①模範遵守社會公德，自覺遵守《中國小生守則》和《中國小日常行為規範》和學校的`各項規章制度;②無任何違規違紀行為，在同學中起表率作用;③有正義感，能對違反社會公德的行為進行勸阻。

5.進步之星：在周清、月考或學校組織的各類大型考試中取得明顯進步，或在學習生活中有明顯進步的優秀學生。

6.管理之星：在班級(包括班團幹部、課代表、小組長等)、督察組、協管員、學生會等學生自治組織中工作主動、以身作則，表現突出的學生幹部。

7.誠信之星：在班級誠實守信，勇擔責任，尊敬師長，團結同學，熱心班級各項活動的學生。

8.閲讀之星：閲讀興趣濃厚，閲讀有計劃、有目標，能在班內發揮課外閲讀的模範帶頭作用，閲讀量大，閲讀範圍廣泛，堅持摘抄或寫讀書筆記。

三、評選辦法

1.“校園之星”每月評選一次，評選採取學生自薦和同學、老師推薦相結合的方式，符合以上條件的同學，可以向班主任老師自薦，也可以由其他同學或老師推薦產生。

2.每月每個年級推薦上報“學習之星”“禮儀之星”“勞動之星”“紀律之星”“進步之星”“管理之星”“誠信之星”“閲讀之星”各2名，共16名。要求16名學生須分別來自不同的班級，具體班級由年級組確定，建議逐班依次輪換。

3.每月25日之前以年級組為單位上報推薦資料。資料如下：

(1)5寸彩色電子照片1張(若個人無照片，學校可組織集體拍攝)。

(2)100字以內推薦詞1份，推薦詞必須由同班同學以第三人稱形式撰寫。要求做到語言精煉、用詞準確得體、文句優美。

(3)上交要求：①照片命名格式“姓名+班級”提交;②推薦詞以年級組為單位彙總於“xx縣中學‘校園之星’推薦表”。

四、宣傳辦法

學校將通過微信公眾號、櫥窗等對評選出的“校園之星”進行宣傳報道。

五、注意事項

1.各年級、各班要高度重視評選活動，使活動起到啟發德育的作用、利用選樹、宣傳班級典型的良好契機，加強對全體學生的正確引導，真正把各方面表現突出的學生推薦上來。

2.各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示範作用。

3.各年級、各班要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優秀事蹟，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創設“讓學生嚐到成功的喜悦”的良好氛圍。