西湖外國語學校教育教學總結匯報材料

為了全面推進素質教育，促進學生全面健康和諧發展，充分調動廣大教師的工作積極性，努力提高我校教育教學質量，結合我校現狀，特指定以下制度和提高教學質量的措施。

一、加強制度建設，規劃辦學行為

1、嚴格執行教學常規管理制度，嚴格執行《中國小教學工作常規》《中國小教學管理工作常規》和《關於中國小教師違反教學六認真工作要求的處理意見》等制度，增強依法辦學，規範辦學的意識。

2、我校有具體的教導處工作制度，教科室，教研組長職責，責任明確，各司其職，從而加強我校的教育教學常規管理。

3、我校強化考評管理制度，考勤制度，坐班、查課、查崗制度，確保教學秩序的穩定。

4、切實加強課程管理制度，規範辦學行為。深入落實課程計劃，嚴格作息時間，嚴格按照國家課程計劃開足開齊課時，科學安排作息時間，促進學生健康發展。

二、加強教學管理，提高教學質量

1、根據我校目前的師生狀況，全校採用統一的“五標”教學法為主要授課模式。極力體現了課堂中老師為主導，學生為主體，訓練為主線，育人為主旨的教育思想。每位西湖老師都能靈活運用這種教學方法。這已成為西湖課堂的一大特色，也是我校提升教學質量的一大-法寶。

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2、認真做好教師備課的檢查監督工作。

我校教導處採取周查，周結的辦法，認真檢查記錄並及時反饋教師的備課情況，檢查結果均納入教師考核。

3、強化對教師上課情況的檢查與指導

功夫下在課前，力量放在課內，向四十分鐘要質量，這是我校對老師工作的一貫要求。我校採用校領導隨堂聽課，聽後交換意見的辦法，瞭解各位老師的課堂情況並予以指導。

4、加大聽課檢查力度，實行與新華中學兩校會課制度。

從本學期開始，我校規定除學校安排的公開課外，每位老師每週聽課不少於2節，被聽課不少於1節，每週末聽課筆記上交檢查，這項舉措對教師備課和上課起到了很好的督查作用。每學期我校會選出語數外三位教師用“五標”教學法的教學模式與新華中學老師進行會課，這對兩校教師有很好的示範指導作用。

5、仔細檢查教師的作業批改情況。

教務處定期和不定期對學生的作業進行檢查和抽查，對檢查情況進行記錄通報，對不符合要求的'要跟蹤檢查，督促改正。

6、施行單週練，雙週測制度

每週教師必須印製一份試卷，對本週所學內容進行復習鞏固，每兩週必須對所學內容進行檢測，試卷批改後交教務處檢查。

7、規範考試製度，為教師提供公平公正的競爭環境。

在全縣統一的期中、期末考試中，我校均與新華中學進行調監、統改、統評。為了及時瞭解學情，校長室不定期地對某一年級或某一 2

學科進行抽考，這些舉措大大調動了老師的工作積極性。

三、狠抓教育管理，優化育人措施

1、加強班級管理，做好班主任工作的監督和指導工作。以綜合考評“流動紅旗”評比為抓手，不斷完善班級評比制度及班主任考核制度，充分調動他們的工作積極性。班主任上好班會課，建設好班風。值日教幹每日大課間通報點評前一天的檢查情況，這對班級管理起到了很好的督查作用。

2、豐富多彩的活動，塑造學生健全的人格。豐富多彩的校園活動是我校的一大特色，其中“人人登台，個個明星”活動，規模大，影響力最強，這讓每個孩子都有機會登上舞台，充滿自信地展示自己。在活動中，讓他們接受愛國主義教育，感恩教育，同時也接受藝術的薰陶。大課間活動多姿多彩。廣播操、課間舞、跳皮筋、藝術跳繩等活動強身健體，愉悦身心；户外活動，大膽創新。遠足、野炊、踏青、祭掃，讓孩子親近自然，接受教育。參觀工廠，去敬老院慰問，讓孩子開眼界、知孝道、懂感恩。

3、多種形式讓家校形成合力。我校每學期都會召開學生家長會，讓老師與家長進行交流溝通，組織教師家訪，讓老師更多地瞭解學生，現在我校又開通“翼校通”，更方便了家校之間的聯繫，使家校形成合力。

四、常抓師德建設，強化業務培訓，提高教師素質

1、每兩週，我校組織一次教師政治學習，組織教師學習《教育法》《教師法》《未成年人保護-法》等有關法律法規，提高教師素質，

教書育人。弘揚和倡導“苦字當頭，實幹興教”的工作作風。加強老師的職業道德教育。

2、科學的考評，讓優勝者有榮譽感。每學期，我校都會對教師進行綜合素質的考評，評選出“十佳優秀教師”考評內容有十項之多。使真正的優秀者獲得榮譽。

3、學校經常採用“請進來”“走出去”的方法，讓教師接受培訓。每兩週組織一次業務學習，讓老師看光盤聽講座，不斷讓老師獲得新知識，提高專業素養。

五、加大資金投入，改善辦學條件。

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