義務教育學校標準化建設彙報材料

義務教育學校標準化建設的彙報材料應該怎麼樣寫呢?下面小編為大家整理推薦了義務教育學校標準化建設彙報材料，歡迎大家前來閲讀。

　　義務教育學校標準化建設彙報材料範文一

一、基本情況

我校坐落於太谷縣南內環路大佛山腳下，學校佔地面積12600平方米，校舍面積1578平方米，現有在校生167人，教師 13人，其中本科學歷4人，專科學歷9人，100%的教師取得中級計算機網絡基礎知識考核合格證。全部取得教師普通話合格證。校長培訓合格，能持證上崗。

學 校以“做人民滿意教師辦人民滿意學校”為校魂，以“團結文明開拓創新”為校訓，以“團結、勤奮、求實、創新”為校風，以“以特色辦學以質量取勝”為辦學目 標，以基礎教育課程改革實驗和教學常規管理為抓手，堅定不移地走“文化立校、質量強校、科研興校、和諧治校“之路，傾力打造“和諧教育”，積極構建“平安 校園”、“文明校園”、“人文校園”、“書香校園”，形成了“敬業、愛生、進取、奉獻”的教風和“勤學、好學、嚴謹、博學”的學風。

1、普及程度

我校共有6個教學班，國小所轄村莊xx。2011年6週歲兒童共計33名，國小一年級招生33名，入學率達100%;六年級共畢業學生28名，升入中學28名，入學率100%。

2、學校佈局

學校建有一幢教學樓房、一排平房，學生佔有6個教室，其餘教室為辦公室、微機室、體育器材室、圖書儀器室、多媒體教室。廁所生均面積0.15平方米，學校佔地面積12600平方米，生均佔地面積54.7平方米，生均建築面積9.4平方米。

3、教育教學設施設備

國小教學儀器達一類標準，實驗開齊率100%。共用一個微機室，電腦15台，基本滿足學生上課使用。教師備課使用電腦4台，為推進新課程改革奠定了基礎。

4、師隊伍建設

第 一，加強教師職業道德建設。教育者必先受教育。近幾年，學校十分重視教師職業道德建設。一是每年舉辦兩次師德師風大學習、大討論、大實踐活動;二是每學期 組織一次職業道德演講大賽，用身邊的人和事教育身邊的人;三是建立和完善國小教師職業道德考核獎懲制度，評選師德標兵。通過各種活動的開展和制度建設，全 校教師都能模範地遵守職業道德規範，為人師表，贏得了社會、家長和學生的好評。全體教師能夠尊重學生人格，不歧視學生，沒有體罰、變相體罰或侮辱學生人格 尊嚴的行為，不侵犯學生合法權益。

5、課程實施

自新課程實施以來，我校全面啟動基礎教育課程改革工作，開齊開全課程，認真執行國家課程，逐步推行地方課程，積極開發校本課程，以書法為龍頭每週開設一節書法課、綜合實踐課，使我校地方課程開設工作與國家課程相對補充。

在我校，目前有縣級教學能手1名，2011、9月新分配教師4人，中青年教師達90%,師資力量較雄厚，基本能適應教學工作的需要，國小三至六年級全部開設英語教學。

為了提高教師素質，我校積極開展校本研修工作，學校成立校本研修領導組，以“為學生構建自主學習平台”為教研專題，並制定詳實可行的教學計劃、研修計劃，國小以語數兩科進行，力爭使校本研訓工作有組織、有內容、有措施、有成果。

6、教學質量

在 標準化學校建設中，內涵建設更為重要。因此，我們緊緊扭住教育教學這個中心。我們認為教育就是文化的傳承，課改就是更好的實現文化傳承。我校為更好的落實 課改目標，選擇了“三全三心”做為我校的德育模式。三全即：全程德育、全員德育、全面德育;三心：愛心教育、耐心教育、細心教育。實踐中我們將“三全三 心”教育貫穿於教育的全過程，作為踐行新課程轉變教育功能的重要載體。圍繞這樣一個德育模式，日常工作我們多渠道、多角度的開展德育活動。

(1)、抓常規教育、傳統教育、實事教育，利用德育基地開展各項活動，充分利用品德課，國旗下講話宣傳教育，提高學生思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

(2)、加強校園文化建設的德育功能，創設優美和悦的校園環境。一個來，我校立足實際，把整治校園環境，建設優美校園作為工作重點，加大改造力度，寬敞、潔淨的校園，得體、醒目的標語佈置，讓每個學生在不知不覺中接受教育，雖潛移默化、潤物無聲，卻有明確的德育導向性。

(3)、開展豐富多彩的教育活動，營造多方教育，塑造氛圍

我 校德育工作十分注重多方面教育，廣泛開展有益活動。三月份多次進行公益勞動，培養了學生愛勞動，增加社會公益心。四月份，守則規範的學習讓學生充分定位自 己的角色;五月份，健美操與廣播操比賽培養了學生堅韌毅力，集體主義精神與審美能力;六月份，班會課教研增加了學生辨別是非的思想;11月份進行“十星 級”文明少年評比，時間長達一個月，人數多，全校學生參加，影響非常大。秋季田徑運動會，校園藝術節等都結出了豐碩的果實。

(4)、強化德育滲透功能

我校強調各學科的德育地位，每位教師都是德育工作者，除品德課外，各科教師在備課中儘量體現德育內容，並在講授知識的同時滲透其中，強調人人都是德育工作者，做到管理中育人，服務中育人。

(5)、 實現學校教育、家庭教育、社會教育和諧統一，營造大德育環境。我校堅持通過家長會、家訪等形式同學生家長經常聯繫，緊密配合，期末發放“致家長一封信”， 與家長溝通聯繫，對學生進行跟蹤教育，建立學校、家庭、社會三結合育人網絡，做到教書育人、管理育人、全員育人、全程育人的效果。

(6)、安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。我們始終信奉安全工作無小事的原則，制定嚴格制度，簽訂責任狀，改造校園周邊環境。與地方派出所聯繫，共同整治校園周邊環境，聘請當地派出所幹警，做法制安全副校長，分工負責本部門安全工作，做好日查月報制度。

在 教學方面：學校加強教學管理，遵守教學常規，編制課程計劃，落實課程標準，開足、開全、開好國家、地方和學校三級課程。日常教學管理做好以下幾方面工作： (1)抓學習明要求，讓全體教師明確學校對各科備、教、輔、改、考評的各項要求。(2)抓檢查、抓落實，把學校各項規章制度及管理細則落到實處。(3)抓 小結、樹典型，每學期末評選鄉、校優秀教師，做到典型引路，整體推進。(4)大膽進行課堂創新和探索，為全面提高教學質量打下堅實基礎。根據課程改革的要 求，轉變教師教的要求和學生學的方式。以防穿新鞋走老路，使我校的課堂教學能夠真正轉變。我校根據實際情況，確定了我校總的教學模式“開放交互，自主建 構”的教學模式。各科根據實際情況，確定自己的教學框架。我們要求教師把“備”的重點入在對學生了解和教材的分析上;把“教”的重點，放在學生的學法上; 把“改”的重點放在分層要求，分類提高上;把“導”的重點放在學生的心理、思想疏通上;把“考”的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上。因材施教，經 常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，並對每個學生的實際問題對症下藥，讓每個學生都能愉快學到知識，能健康成長。(5)堅持“教研、科研”興校方略，促學 校教學工作上台階、上檔次。在我校“開放交互，自主建構”教學模式下，提出“精講多練，提高課堂效率，探究小組合作學習的最佳方法”這樣一個課題。另外， 每學期積極要求教師撰寫論文，積極開展相關的教改活動和課程改革實驗及多媒體教學應用。開展不同層次的講課大賽，每年度進行一次我校的“課改杯”大賽，教 師全員參加。注重引導教師科學有效學習，在教學方式上，注意引導教師克服課改實踐中的流行病：濫用課件、脱離文本、放任自流、表演做秀、無效討論、滿堂發 問、濫用賞識、死守預案、虛假繁榮等問題。大力倡導科學有效學習策略的研究。以科研帶教研，以培訓帶成長。幾年來，我校在教學工作中常抓不懈，強化管理， 有效地推動了教學質量逐年提升。

7、學生特長培養與學校亮點

新課程標準明確指出“要培養學生的創新精神和實踐能力”，我 校注重學生的“合格十特長”培養。相繼組建了足球隊、乒乓球隊、田徑隊、合唱隊、樂器隊(電子琴、葫蘆絲、巴烏)等課外活動小組，這些活動的開展為促進學 生全面發展提供了良好的平台。根據學生的年齡特點開展活動。學生人手一個足球，大課間操時間組織學生做足球操，我校的足球活動成為學校的一個亮 點：2009年在太谷縣國小生足球比賽中獲得第八名，2010年獲得第一名。2011年10月全校的葫蘆絲有11名學生獲得中央音樂學院頒發的等級證書。

大力開展冬季長跑活動，既起到了強身健體的作用，又培養了師生的團隊意識，更豐富了師生的課餘文化生活。

三、存在問題

1、辦公經費的嚴重不足。

2、隊伍建設有待進一步加強;

3、課外活動有待進一步開展。

4、學校設施設備有待進一步完善。

四、努力方向

今後，我們要進一步加大投資力度，完善教師培訓提高機制和名師培養機制，積極向上級爭取，充實音、體、美師資，開展多種形式的課外活動，進一步提高我校義務教育教學質量。

　　義務教育學校標準化建設彙報材料範文二

一、指導思想和基本情況

我鎮以全面提高義務教育質量和水平為目標，以推進區域內義務教育內涵發展、規範發展、均衡發展為重點，按照縣“十五”、“十一五”規劃，充分利用中國小布局調整和危房改造的契機，用5年左右的時間，在已經普及九年義務教育的基礎上，我鎮27所中國小，7074名學生，362名教師在中心校領導下，集中力量實施義務教育標準化建設。

2002年新建了鎮一中、莊子國小，2003年改建了東北坊、北關國小，新建了南內道、桃花營國小，2004年新建了杜村、西懷遠國小，改建了南關國小，2005年新建了寧家營、清德鋪國小，2006年新建了郜村國小，改建了張楚王國小。特別值得一提的是：今年11月份永興實驗國小的崛起，為區域內整合教育資源起了榜樣帶頭作用。今年暑期聯區人員親自去僅有50多名學生的劉村莊國小，完成了劉村莊學校的撤併工作。

我鎮還為8所學校申報、配備了多媒體教室：一中、二中、東北坊、東南坊、高花、桃花營、西懷遠、劉村學校。多所學校安裝了“百年樹人”衞星地面接受平台。目前北關、西南坊、劉村、南尹、高花、豐潤、西懷遠七所國小的圖書、儀器已經配備到位。這些工作使當地義務教育發展水平實現了四促進:

1、促進了義務教育學校辦學條件明顯改善。

2、促進了義務教育的規範發展。

3、促進了區域內義務教育的均衡化發展。

4、促進了義務教育質量的全面提高。

二、十項指標的完成情況：

1、普及程度。全鎮國小全部實行了六週歲入學，統一實行國小學制六年、國中學制三年。國小適齡兒童2003年4516人，2004年4540人，2005年4454人，入學率均達到100%，國中適齡少年2003年1058人，2004年1936人，2005年1803人，入學率達到98.2%，三類殘疾兒童少年2003年6人，2004年5人，2005年4人，入學率達到100%。進城務工就業農民子女按省政府辦公廳晉政辦發[2004]40號文件規定，在流入地全部入學。

國小在校生2003年鞏固率達到99.6%，2004年鞏固率達到99.9%，2005年鞏固率達到100.08%，國中在校生鞏固率逐年提高,達到97.8%，三類殘疾兒童少年鞏固率達到100%。。

14週歲人口中國小九年義務教育三年開學初完成率均達到100%，16週歲人口中國小教育完成率達到97.5%，均符合省定的義務教育標準化建設的規定。

2、學校佈局。國小布局在保證覆蓋所有行政區域，保證所有適齡兒童就近入學的前提下,學校布點適當集中;徐溝中心校等一共十所中心國小發揮着骨幹輻射作用;城鎮中國小校佈局、規模滿足了學生入學需要，國小班容量均控制在規定範圍內。

國中學校佈局覆蓋了所有行政區域,保證了學區內所有適齡少年接受九年義務教育需要。以我鎮集中辦學、發揮規模效益為主要原則,城鎮中國小校佈局、規模滿足學生入學需要。徐溝鎮一中、二中兩所中學班容量都控制在規定範圍內。

3、校舍建設。中國小校舍建設都符合國家和省所規定的標準,鎮一中、莊子國小、東北坊、北關、南內道、桃花營、杜村、西懷遠、南關、寧家營、清德鋪、郜村、張楚王12所國小的危房改造工作，設計科學、施工規範，實行嚴格的監理制度，當年危房當年消除。

生均校園佔地面積和校舍建築面積符合規定,國小生均建築面積3.75平方米，生均用地面積10.5平方米，國中生均建築面積4.85平方米，生均用地面積15.25平方米，努力解決了部分地方存在的學校規模過小、學生過多、班容量過大、學校嚴重超負荷運行的狀況，所有學校都做到了素質教育和基礎教育課程改革的要求,二軌以上的國小有單獨的自然教室、儀器室、實驗室、圖書閲覽室;二軌以下的國小有儀器室、實驗室、圖書閲覽室、微機電教室。兩所國中有滿足教育教學需要的儀器室、實驗室、圖書閲覽室、微機電教室、體育器材室等，具備規範的實驗、閲讀、活動場所和活動條件。

生活用房，如食堂、廁所、開水房等均符合規定。

二軌以下的國小有必要的運動場地，二軌以上的國小有150-200米環型跑道。兩所國中有300-400米環型跑道操場。

4、教育教學設施設備。徐溝一中科學教學儀器設備達到一類配備標準,其餘中國小教育教學設施設備在逐年提高，有2所學校：西南坊、東北坊學校已經達到二類標準。

國小有滿足信息技術課開設需要的硬件設備;東北坊學校、東南坊學校、高花學校建成高標準電腦教室，各配備19台電腦，南內道學校國小購置電腦13台，西北坊學校購置電腦10台，有15所學校建成了遠程地面衞星接受站.徐溝二中集資7.5萬元裝備電腦31台。國小、國中計算機生機比分別達到20：1、15：1，教學資源庫存量達到150G以上，多媒體教室總數逐年提高。國小、國中各學校的圖書報刊數量達到省二類標準。國小、國中的體、衞、藝教學器材、設備設施在逐年提高。

農村國小和村委會簽定協議，校林、校田一般每校2.52畝，國中每學校5.5畝。

5、經費保障。徐溝鎮人民政府按照有關法律、法規、政策和有關標準,切實保證了教師基本工資的按月足額發放及教師工作條件和生活條件的改善,保證各項用於教育的轉移支付資金的足額按時到位,切實保證專款專用。保證有關教育税費的足額收取和合理使用,確保中國小公用經費正常需要及對貧困家庭的學生的`補助到位，保證教師培訓工作的開展和學校的不斷髮展,確保農村中國小危房改造和學校必要的建設資金。

各中國小收費行為規範，嚴格執行“一費制”收費標準，做好了對困難家庭子女的“兩免一補”工作。經費使用合理，確保了學校運轉正常。

6、機構與隊伍建設。學校的機構設置符合國家和省有關文件要求,領導班子、教師隊伍、教輔後勤人員的配備符合編制、學歷、專業技術職務以及繼續教育等有關法律法規和文件要求。

我徐溝中心校積極組織全體教師參加各級各類培訓學習。國小專任教師中專科以上學歷達到了72%，國中專任教師本科以上學歷達到了51%。

83%的中國小教師取得了計算機和網絡基礎知識初級等級證書。教師全部取得了普通話合格證。

在職校長普遍接受了崗位培訓和提高培訓，持證上崗率保持在85%。並且推行校長聘任制。

學校重視職業道德建設，教職工遵守職業道德規範，社會、家長和學生對教師整體師德狀況良好。教師尊重學生人格，沒有發生歧視、體罰、驅趕學生等錯誤行為。

7、教育管理。學校常規管理，包括教師管理、學生管理、教學管理、後勤管理,都能做到依法管理、民主科學、行為規範，並且有特色,有創新。

科學評價學校，不下達升學指標，不以升學率和單純以考試成績對學校排名。科學評價教師，不單純以考試成績和升學率獎懲教師。

安全教育工作有制度且落實較好，近三年無重大責任事故。

嚴格控制了班容量，國小45人以內，國中50人以內。取消了留級制度。

積極推進評價與考試製度改革，建立符合素質教育要求和新課程理念的學生成長和教師發展的評價方式，得到了教師學生的認可。

8、課程實施。學校按照國家和省有關規定，全部規範地實施了新的義務教育課程標準,實施綜合實踐課和地方課程、校本課程建設。

有符合義務教育課程標準實施的教師培訓機制，能卓有成效地進行教學方式改革、教師和學生評價改革，有一批能承擔本地課改工作的骨幹教師和校長。

按照義務教育新課程標準，所有學校開齊課程，開足課時，並圍繞教學需要組織開發課程資源。能創造性地開設綜合實踐課，形成了各自的特色。國小三年級起全部開設了英語課程，積極開展信息技術教育。

9、校本研訓(學習化學校建設)。在積極參與校外研訓工作的同時，學校高度重視校本研訓工作,均建立了教師專業成長的實施方案，校本研訓工作有計劃、有機制、有制度、有成效。校長親自組織、指導並參與實施全過程。各學校有一定的經費、場地和資源供校本研訓工作的開展，實行了當地資源整合與共享。

10、教育質量。國小階段學生的按時畢業率達到了100%，、國中階段學生2004年7月的按時畢業率達到了97.3%;國中階段學生2005年7月的按時畢業率達到了98.9%;學生的道德行為合格率達到100%;《學生體質健康標準》達標率近三年分別達到97.4%、97.4%、97.5%;近三年的特長生比率分別達到81%、82%、81%。

學生參加各類活動的比例及獲獎情況、參加省有關質量抽檢情況、學生畢業後升入高一級學校或進入社會的可持續發展狀況、家長及社會的反響等方面符合省定的綜合評價標準，得到的當地羣眾的熱烈歡迎。

三、義務教育標準化建設的具體工作措施：

1、明確責任，加強領導。

徐溝鎮黨委政府和徐溝聯區重視義務教育標準化工作，提高認識，加強領導，成立了義務教育標準化工作領導組。

組長：劉振華

副組長：郭合林陳晉董吉生

成員：徐溝鎮黨委政府各站所長

聯區全體工作人員

各中國小校長

多年以來，鎮黨委政府和徐溝聯區把義務教育標準化作為政府工作的一項重要內容來抓，黨、政一把手親自掛帥負責，保證措施到位，切實把義務教育標準化建設擺到了黨政重要議事日程上，定期不定期召開專題研究義務教育標準化工作的會議，統籌規劃、周密部署，解決工作中的實際問題。把這一工作作為對徐溝鎮黨委政府各站所長、各中國小政績考核的內容。年初定目標，平時抓落實，年末抓驗收。全鎮上下里外早已形成了第一把手親自抓，分管領導具體抓、牽頭部門重點抓、相關站所協力抓的局面。

2、認真調研，制定規劃。

徐溝鎮城內有北關、東北坊、西北坊、東南坊、西南坊、南關六家國小，共有學生1500多名。隨着小城鎮建設的發展和外來人口的增加,學生人數即將接近一千七八。這六家國小越來越顯得佈局偏密,規模偏小,師資力量薄弱、基礎設施落後,教學質量難以保證,同時造成了教育投入的一定浪費,為了整合人力、物力、財力資源,提高辦學效益和教育質量,新建較大規模的徐溝鎮實驗國小，已經成為大勢所趨、人心所向。擴建徐溝鎮永興實驗國小對本地文化、科技交流有很大的促進作用，更主要的是它是徐溝小城鎮建設發展的必然趨勢和必備條件，對徐溝鎮河東經濟文化中心的發展建設可以帶來巨大的社會效益，對實現農村城市化可以發揮極其重要的帶動和典範作用。

3、多方籌措，落實經費。

鎮黨委、政府領導充分認識到發展經濟靠科技，發展科技靠教育，保證了教育優先發展的地位。在經濟困難的情況下，發動羣眾多渠道籌集教育經費，不斷增加對教育的投入，努力提高硬件標準，努力提高教育教學質量，近三年教育投入達到了三個增長，教育費附加基本能收到，全部用於義務教育、代教補助、修建鎮中，為本地的經濟建設培養合格人才。

4、加強配合，形成合力。

一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。鎮黨委政府、徐溝聯區與各村委會等部門統一思想，達成共識，加強協作，形成合力，努力讓讓所有孩子成材、讓全體家長滿意

進行義務教育標準化建設,是全省今後幾年的一項中心工作，我鎮要提高認識，要加強領導,各中國小統一思想，統籌規劃,周密部署,充分調動社會各方面力量,加強協作，形成合力，努力達到標準化建設要求,促進本地務教育整體水平的提高!

　　義務教育學校標準化建設彙報材料範文三

我校創辦於1963年，現有34個教學班，在校生1755名，教師90人，校園佔地面積9624平方米。近年來，學校在上級黨政和教育行政部門的支持和指 導下，積極致力於標準化學校建設，着力提高學校整體辦學實力和水平，促進了各項工作全面和諧發展。下面，就我校推進標準化學校建設工作彙報如下：

一、辦學條件全面改善

近年來，學校積極爭取上級領導部門的關心和支持，多方籌措資金用於校園基礎設施建設，進一步改善了辦學條件，為師生成長提供了良好的環境。突出表現在：

1. 科學規劃校園用地。我校地處市中心，交通便利，毗鄰麒麟山公園、市青少年活動中心、市精神文明展覽館、市博物館，教育資源豐富，具有得天獨厚的地理環境優 勢。在教育教學過程中，我們依託周邊這些教育資源，積極探索教育新模式,不斷增強教育張力，努力構建“以學校為中心、輻射周邊”的立體式的教育網絡。同 時，我們也積極在“小”校園裏做“大”文章，多次聘請東南建築設計院對校園進行科學規劃，着力建設綠化、淨化、美化、香化、文化的校園環境，精心佈局了圍 牆、校門、升旗台、榮譽牆、特色化教室、小公民道德展覽室、“五育”紅領巾塑像、文化石、名人畫像、名人名言、温馨提示語、綠地、體育活動區等，這些教育 資源規劃佈局合理，又相互映襯，在潛移默化中陶冶了師生情操，歷練了師生心身，促進了師生髮展。

2.校舍面積不斷擴大。一是得到市委、市 政府等部門的支持，解決了雙園新村24幢拆遷問題。根據學校新規劃，將在24幢原址新建1250平方米的半地下活動室，屆時學校校園建築面積將達8743 平方米，生均校舍面積也將達4.98平方米。二是學校在98年和07年舊樓改造中，嚴格按照校園建設有關規定設計施工。教學樓25間教室，每間使用面積均 達52平方米;科藝樓12間教室，每間使用面積均達61平方米。三是學校設立了各種教學輔助用房、辦公用房。目前，學校有193平方米的多媒體教室一 間，109平方米的網絡教室一間，82平方米的電腦教室一間，82平方米的演播室、實驗室、語音室各一間，30平方米的電子備課室一間，193平方米的舞 蹈音樂排練廳一間，58平方米的美術室一間，55平方米的教學儀器室一間，200平方米的學生閲覽室1間，55平方米的體育器材室一間，82平方米的小公 民道德展覽室一間，15平方米的衞生保健室一間，以及220平方米的教學辦公室等。四是學校在舊樓改造過程中，在各層樓均設男女廁所各一間，學校大操場邊 還另設男女大廁所各一間，廁所建設符合要求，採用自動和手控沖水設備，使用方便。據統計，目前，全校共有男蹲位41位，男生每24人設有一蹲位，小便槽共 計38米，每26人設一米。女生蹲位設有60位，每13人設有一蹲位。

3.活動場地寬敞明亮。為保證學生有足夠的運動空間，學校根據實際 情況，在舊樓改建時將教學樓、科藝樓的底層設計為通透式的運動場所，擴大了學生活動場地約1100平方米。這樣，學校可供學生活動場地達5000平方米， 人均2.8平方米。根據學校最新規劃，學校還擬在雙園新村24幢準備新建1250平方米的半地下活動室，且欲將屋頂與現操場地面連接修建一條200米的環 形跑道，到時學校將擴大體育運動場地約2000平方米，生均運動場地面積也將達到4平方米。

4.實驗設施配套齊全。按照省頒課程標準，學 校開足開齊課程，並配備相應學科實驗設施設備。學校現有實驗室1間，面積82平方米，配有16套實驗課桌椅，可供各班級4人一組進行實驗操作;有實驗儀器 室1間，面積55平方米，配有燒杯、試管、酒精燈、顯微鏡、動物標本等實驗教學儀器。實驗室、儀器室專人負責，管理規範，各類器材分類造冊，擺放整齊，使 用記載完整。達到《福建省完全國小教育技術裝備標準I(試行)》要求。

5.信息技術環境優良。近年來，學校先後建成了校園網工程、多媒體 教室、網絡教室及教師電子備課工作室，並引入寬帶網絡和浙大校園網平台，實現了校內管理辦公自動化。目前，我校配置了筆記本電腦40台，計算機192台， 打印機8台，刻錄機6台，掃描儀2台，一體機1台，複印機2台，34’彩電26台，背投彩電1台，Vcd機3台，錄像機3台，數碼相機2台，攝像機3台， 語音系統1套，閉路電視系統1套，1000M校園網絡系統1套，多媒體創作平台5套，浙大教學管理平台1套，教育教學光盤2100片。計算機機生比達 1:8.3，計算機完好率達100%，滿足“一人一機”教學使用，是國家教育部授予的“全國現代教育技術實驗校”。據瞭解，目前三明市獲此殊榮的學校僅有 兩所。

6.圖書館示範達標。目前，我校圖書館館舍面積377平方米，設有藏書室、借書處、辦公室、學生閲覽室、教師閲覽室、電子閲覽室 等，藏各類文獻共60571冊，光盤2100片，報刊訂數44種，生均34冊，工具書及教參200種，其他類型文獻22028冊，還配備服務器、交換機設 備各1台、打印機1台、掃描儀1台、裝訂設備1套、計算機16台。圖書館由副校長具體分管，現有教師專職管理員1人，學生協助管理員2人。教師管理員學歷 大專，通過省文獻管理集成系統培訓、省中國小圖書管理遠程崗位培訓、計算機培訓，具備圖書助理館員資格。圖書館被授予“省級達標國小圖書館”、“省國小示 範圖書館”榮譽稱號。

7.學科教室基本配齊。根據教育教學的實際需要，學校相應建立了學科教室。目前有心理健康教育室、綜合實踐活動室 (勞技實踐室)、美術室、音樂室、體育器材室、音樂器材室、語音室等，各學科教室使用面積基本達標，設施設備均按照《福建省完全國小教育技術裝備標準 II(試行)》、《國小體育器材設施配備目錄》、《九年義務教育全日制國小音樂教學器材配備目錄》、《九年義務教育全日制國小美術教學器材配備目錄》II 類要求基本配齊，且各學科教室制度完善，使用管理規範，使用率高，完好率良好，能滿足學校教育教學需要。

8.衞生室專人專責。學校有專用衞生室1間，有固定的衞生宣傳欄，並配備常用基本醫療器械。衞生室由副校長具體分管，成員由專職校醫1名和各班級衞生委員組成。衞生室具體負責校園衞生督促檢查、學生健康教育、日常突發病情處理等事務。

二、隊伍建設卓有成效

1. 領導班子堅強有力。學校現設校長1名，書記1名，副校長1名，三位校級領導學歷達標，都是小中高、特級教師。工作中，我們分工明確，又團結協作。校長全面 負責學校行政工作，協助支部書記做好支部工作，側重人事、財務、後勤、辦公室的管理。書記負責學校支部工作，協助校長做好行政工作，側重抓安全、工會、 團、隊、德育、教師思想工作。副校長協助校長做好行政工作，側重抓教學、教務、現代教育技術、藝術教育等工作。除三位校級領導外，學校下設辦公室、教務 處、總務處、教研室、德育辦、保衞科六個職能部門。目前，學校中層以上班子年齡結構合理，平均年齡43歲，中級以上職稱佔100%，小中高共6人。長期以 來，中層以上班子成員能注重自身素質提高，積極探索教育教學規律，且處處身體力行，事事為全體教師做表率，在平凡的工作崗位上取得了可喜的成績。如近年 來，僅我們三位校級領導，就有近30篇管理或專業論文在CN刊物上發表。我們還先後被授予了全國教育系統先進工作者、全國優秀教師、省優秀校長、省中國小 中青年學科帶頭人、市首屆十佳校長、市優秀黨務工作者、市優秀共產黨員等榮譽稱號。

2.教師團隊素質精良。我校提出了“實現省市學科帶頭 人和骨幹教師比例達30%，本科比例達到50%”的高品位、高學歷、高水平的“三高”目標。同時要求每位老師根據自身情況擬定個人發展目標。為早日實現學 校與個人“雙重”目標，學校制定了《教師工作獎懲制度》、《教師工作管理制度》、《教師績效工資管理考核方案》《專業技術崗位設置管理實施方案》等，對教 師進行激勵，並進行評價考核。另外，學校還積極通過建設師魂工程、思想工程、校本培訓工程、繼續教育工程、人文關懷工程等，有針對性地培養輔導教師，不但 使教師專業化得到成長，而且使許多教師很快就脱穎而出。目前，我校教師隊伍中，有中學高級教師14人，省特級教師4人，國家級優秀教師4人，國小高級教師 62人，市級以上學科帶頭人和教壇新秀10人。教師學歷達標率100%，大專以上學歷達95.56%，本科率達57.78%，1位研究生。學校所有任課教 師均具備相應的教師資格，均取得信息技術培訓合格證書，均能夠按有關規定完成繼續教育工作，能適應學校教育教學的實際需要。

三、學校管理規範有序

1. 依法治校民主管理。一是健全民主管理制度。學校先後制定了《教學常規檢查暫行條例》《三明學院附屬國小教師工作考核辦法(細則)》《校園安全管理制度》等 制度，形成了以制度約人，以制度管人的局面。同時通過教代會議事制度，把學校的重大決策、教師聘任、財務收支、評先評優、職稱晉升等教職工和社會關注的熱 點、焦點和置於廣大教職工和社會各界的監督之下，讓大家共同參與學校管理。二是嚴格落實校務公開。學校規範了校務公開的內容、程序、辦法，實施了“五上 牆、四公開、三共商、二電話、一監督”的“五四三二一”工程。“五上牆”即：收費標準、重大決定、人事變動、評優評先、經濟往來上牆;“四公開”即：學校 發展規劃、收支情況、招生情況、校務研究和獎懲公開;“三共商”即：辦好家長學校、搞好“校長信箱”、做好“家長開放日”;“二電話”即：公開校長室電 話：8297087和市教育局的舉報電話：8222654;“一監督“即：建立一個監督組。三是規範教育收費行為。嚴格執行省、市關於教育收費和治理教育 亂收費的有關規定，執行教育收費扎口管理制度，實施陽光收費工程，將收費的項目、依據、標準以及舉報電話向社會公開，主動接受社會的監督。四是規範招生工 作。根據上級文件精神，將招生對象、招生名額、報名時間、招生方法、招生結果通過校園網、學校公示欄等形式向社會予以公示。由於學校推進民主管理，工作透 明公開，多年來，社會口碑良好，無不良反映。

2.文化建設精彩紛呈。一是以貫徹落實“從小事做起，把小事做好”的辦學理念為重點，扎扎實 實開展各種文化活動，培育學校精神脊樑。二是以“一訓三風”徵集活動為切入點，開展“一訓三風”主題教育活動，使“一訓三風”內容入眼、入腦、入心。三是 結合課題研究，開展中華經典詩文誦讀工作，用經典浸潤人生，使誦讀經典成為了全校師生的生活方式。四是充分發揮校園操場邊宣傳長廊的作用，定期展示師生的 書法、美術、繪畫等主題作品，使師生踏入學校的大門，就能感受到濃濃的校園文化氣息。五是重新遴選、更換各走廊牆上的名言警句、名人畫像等，使之更符合學 校實際、師生實際，使師生在潛移默化中，情感得到薰陶，心智得到啟迪。六是重新規劃、設置校園綠地上的文化石、名人雕像及温馨提示語(牌)，形成了符合校 園整體基調的特色文化小品。七是開展特色班級文化建設，重新佈置教室環境，力使每一面牆都會説話。八是在雷峯廳的牆上佈置英語角，在科藝樓、教學樓每個台 階上貼上英語日常用語，使師生於不經意間，學英語、説英語、用英語。九是以充分尊重每一位師生為前提，樹立科學的管理理念，把管理看作是一種“服務”，淡 化“管”念，強化“理”念。對不夠健全的制度加以梳理修訂，突出“人本”內涵，體現人文關懷色彩，使其影響深入到師生心理層面併發揮作用，全面完善學校制 度文化。十是以社團組織為依託，積極開展各類展演和文化競賽活動。十一是以科技創新活動為抓手，積極組織參加各級各類的科技創新大賽，提升學生科技創新能 力，並以科技興趣小組、實驗室、圖書館、電教中心為主陣地，全面落實新課改，集教、學、做、展於一體，創辦校園科技文化節。十二是以志願者的綜合實踐活動 為載體，參與社區文化建設，開展扶貧幫弱、時政宣傳和文化娛樂活動。十三是結合“中國小弘揚和培育民族精神月”活動和“六一”兒童節、黨建紀念日、國慶 節、清明節、中秋節、重陽節等，開展主題鮮明，內容豐富的教育活動。十四是開展教師文藝、教育論壇、讀書筆會等為主題的教育沙龍，活躍教師文化生活，提高 教師人文修養，促進教師專業發展。

近年來，由於學校高度重視校園文化建設，積極開展形式多樣、生動活潑的文化活動，營造了良好的育人環境，師生心境健康和諧。

3. 德育教育紮實有效。一是開展“容止格言”“十個好習慣”教育。學校在顯眼的位置書寫格言內容，並通過校園網宣傳“百年南開，兩任”等事蹟。成立格言督 查小組，負責督促學生的儀容儀表，從生活中的細節開始，督促學生養成良好的行為習慣。還與學校日常工作、學科教學、生活實踐、主題班隊會、評優評先結合起 來，促使師生由外在表現到內在精神氣質的變化。09年，全國精神文明建設先進單位核查組到我校核查評估時，對我校開展“容止格言”教育給予了高度評價。二 是開展自信教育。08年9月，學校提出加強“我能行、我會做、我發現”9字自信教育，並用金色大字鑲嵌在操場邊顯眼的位置。一年多來，各班級認真加於引 導、實施，使大部分同學能夠克服自卑等不良心理，養成了陽光、健康、向上的精神風貌。如在學校大隊委、班級幹部、月明星、五好學生等評選活動中，很多同學 就能大膽地站出來參與競選，展示自我。“我能行、我會做、我發現”自信教育初見成效。三是開展弘揚和培育民族精神教育。我們以培養愛國主義情感為核心，深 入開展中華傳統美德和革命傳統教育，如開展“英雄鼓舞我前進”演講比賽;組織少先隊員聽英雄故事、看革命傳統教育影片等。四是開展誠信教育。通過國旗下講 話、聽報告、出黑板報、出專題隊報、主題中隊活動、編輯《三明學院附國小生公德教育手冊》、教唱公民道德歌等，使師生了解誠信的基本內容，增強誠信意識， 樹立守信為榮、失信可恥的觀念，形成了“人人知誠信，人人講誠信”的良好氛圍。五是開展規範教育。學校專門制定《三明學院附國小生道德品質與養成教育目標 層次分解》和《品德、行為習慣操行評定指標》等，把每年12月份定為“養成教育活動月”，在低年級開展“説學做”養成教育活動;在中年級開展“做一個遵守 公德好少年”公德教育活動;在高年級中開展“雛鷹爭章”活動。此外，學校還開展“養成教育每週一個重點”、“五星班級”、“雛鷹標兵”、“五好學生”等評 比活動。通過活動讓學生分清是非，辨別善惡，相互影響，相互促進。六是開展“五小”教育。即：在家裏要做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫 手”;在社會要做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”;在學校要做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善於合作的“小夥伴”;在社區和公共場 所要做愛護公物、講究衞生、保護環境、遵守秩序的“小衞士”;在獨處時要做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇於創新的“小主人”。七是開展心理健康教育。 我校是省心理健康教育實驗校，學

校高度重視師生的心理健康問題，專門開設了心理輔導室，由國家二級心理諮詢師擔任“知心姐姐”，對師生的 心理健康問題給予解答。另外，學校還經常性開展心理健康知識教育講座和培訓，並要求每位教師每學期至少輔導一名特殊生，要對他們思想道德、行為習慣、文化 知識、身心健康、個性發展予以無微不至地關懷，做到定人、定時間、定目標、定內容、定措施。八是強化德育隊伍建設。主要通過強化政策法規和理論知識學習、 舉辦班主任工作經驗交流會、聘請優秀班主任開展講座、外派參加學習研討和觀摩等形式，提高德育隊伍的綜合素質。

紮實的德育工作有效推動了 學校教育事業的穩步發展，打造了學校德育教育特色，為學校爭得了榮譽。學校先後榮獲全國優秀(示範)家長學校、全國小公民道德建設活動先進單位、全國少先 隊紅旗大隊、北京2008奧林匹克教育示範學校、全國語言文字規範化示範學校;被省委、省政府連續四屆授予省文明學校;被省教育廳授予省示範國小、省實施 素質教育先進集體、省小公民道德建設先進集體、省綠色學校、省師德先進集體等160多項全國、省、市集體榮譽稱號。

4.教學質量穩步提 升。一是強化理論學習。利用期初校本培訓期間，組織全體教師統一學習教育理論和法律法規;期中，以課題組為單位，開展本課題專題學習討論;期末，要求上交 不少於5000字的教育理論讀書筆記。常態化開展教育理論學習，夯實了老師們的理論基礎，為實施有效教學打下了堅實的基礎。二是嚴格落實教學常規。認真執 行校歷和作息時間安排，並開足開齊各門課程;重新修訂、完善了《教師教學工作量的有關規定》《教師教案書寫的有關規定》等相關規章制度，從教師的備課、上 課、作業批改和教學質量以及教育活動等方面提出了具體明確的要求，把全體教師的教學行為統一到規範的尺度之內。三是加強過程動態管理。不定時組織教導處、 教研室對教師的課堂教學情況、導優輔差情況、學生作業佈置情況等進行抽查、測評，並如實將情況在校園網公佈，對存在的問題要求限期整改。四是穩步推進課題 研究。我校是三明市首批課改實驗基地校，省基礎教育課程改革先進集體，為積極發揮示範、輻射作用，近年來，學校通過走“三個結合”、“四個到位”、“五項 探索”的路子，進一步全面推進課程改革，取得了豐碩的成果。“三個結合”，即把新課程理念的建立與教師隊伍素質的提高結合起來;把課改教研體系的建立與落 實市教育局提出的“基礎教育一體化”工作結合起來;把課改與課題研究結合起來。“四個到位”，即：組織領導到位、培訓工作到位、宣傳工作到位、保障投入到 位。“五項探索”，即:構建評價體系的探索、綜合實踐活動的探索、“研究性學習”的探索、校本課程開發的探索、課程整合的探索。五是積極構建校本培訓新模 式。本學年，學校注重打造“同課異構”的校本教研新模式，逐步形成了“確定課題→設計教案→實施教學→互動研討→二次執教→總結反思”的教研活動流程，規 範了校本研究，並積極探索“高效的課堂，生命的課堂”的課堂教學理念，提高了課堂效率，促進了教師專業發展。同時，學校還積極通過開展“手拉手”學校“同 課異構”教學研討、送教下鄉活動，進一步推動校本教研研究，促進了城鄉學校校際溝通，共同發展，發揮了示範、引領、輻射作用。六是突出社會實踐活動。組織 五、六年段學生到武警教導隊參加為期一週的軍訓;組織學生到拓跋苗圃進行一週的勞動實踐活動;組織學生深入雙園、高巖、麒麟、綠巖等社區，當“小啄木 鳥”，勸導、糾正社區不規範用字，《三明日報》還專門就此項工作進行圖片和文字報道;組織學生到學校家務勞動實踐基地開展勞動實踐，通過引導學生採購、烹 調、品賞等，培養學

生愛勞動、愛動手的意識和勞動實踐技能。

近年來，在全體師生的共同努力下，學校教學質量穩步上升，全體學生期末測試學科及格率和全科及格率均遠超義務階段標準化學校相關要求，達95%左右。

5. 校園安全抓實抓細。一是強化責任意識。學校以創建平安校園為目標，實行安全責任包保，堅持與各科任教師、班主任、責任科室、學生家長簽訂安全責任書，把安 全工作落實到崗、到位、到人。多年來，學校無重大安全事故發生，全校師生都能嚴格遵守法律法規，無犯罪等不良記錄，被評為全國和諧先進學校、市學校安全工 作目標責任先進單位、區平安建設先進單位。二是規範過程管理。充分發揮“小交警”“小安全員”“文明禮儀崗”隊伍和小星星電視台、廣播站、宣傳欄、晨會、 班隊會等教育平台的作用，常態化開展法律法規學習，並着力加強安全檢查、督促、評比。進一步協調學校與公安、交警部門、家長們的關係，形成“立體式”安全 教育網絡。嚴格落實了帶班領導、值日教師到崗履責制度，堅決杜絕脱崗、責任不到位的現象。三是完善保障措施。完善、修改、制定了《三明學院附屬國小地震應 急預案》《三明學院附屬國小防汛工作預案》《三明學院附屬國小安全教育“日講評、周小結、月檢查”制度》《三明學院附小教師值日製度》《三明學院附屬國小 放學清校制度》等，建構了完善縱深的安全防禦體系。在校園內安裝視頻監控系統，對學校實施24小時不間斷監控;在教學樓和科藝樓的牆面上，貼上48個安全 標誌和道路交通標誌，使同學們正確認識安全相關標識，提高安全防範意識;組織責任心強的三位教師擔任保衞幹事，充實保衞科，協助開展各種安全教育管理工 作。四是深化教育活動。組織收看安全專題教育片，開展防震緊急疏散演練和突發事件應急逃生演練，開展法制宣傳日“五個一”活動、“用電安全進校園”“防控 甲流”等主題專題教育活動。常態化開展安全教育工作，使安全知識入耳、入腦、入心，不僅提高了全體師生安全防範意識，也提高了安全防範技能。五是配齊安保 人員及設施。學校聘請了三位專職保安，並配置了警棍、辣椒水、繩索、手點等設備;還投資8萬元安裝了探頭、攝像頭、紅外線報警系統等。

6. 校產管理規範到位。一是健全校產管理制度。學校先後制定了《三明學院附屬國小學校財產管理制度》《三明學院附屬國小學校財產損壞賠償制度》等，從制度的層 面規範校產管理。二是明確校產管理職責。學校採取校產分層管理的辦法，由學校總務處負總責，再層層落實到個人。如班級財產，學校要求班主任負責，並要求各 班級設立一名財產管理員，具體負責班級財產的保管。三是做好校產核查登記。學校期初都安排總務處到各班級、辦公室、各功能室清點核查校產，並做好登記工 作，建立《固定資產備品一覽表》。期末，則根據登記情況，清點驗收。如若發現損壞或其它安全因素，及時處理。

7.普及程度顯著提高。學校 高度重視保護未成年人受教育的權利和義務，做到沒有因各種原因而失學和輟學的學生。認真調查落實本片區6週歲適齡兒童的入國小、11週歲的升中學情況和取 證工作。6～11週歲殘疾兒童入學率達95%以上，做到國小“四率”(入學率、鞏固率、普及率、畢業率)保持100%。堅決杜絕適齡兒童的失學、輟學等情 況的發生。

近年來，在上級領導和社會各界的關心和支持下，在全體附小人的共同努力下，學校各項工作呈現出發展的良好態勢。但我們知道成就 代表過去，希望在於未來。今後，我們將繼續堅持科學發展，落實人本理念，弘揚先進教育文化，打造優美教育環境，建設一流教育質量，為把我校建設成為高質量 有特色的名校而不懈努力!