學校文化建設工作彙報材料

校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，是適應新世紀素質教育發展需要。進一步提高學校校園文化建設水平，是為學生的健康成長創造良好學習環境的需要。我校按照《淄博市學校文化建設工作評估細則（試行）》的通知要求，以學生責任感的培養為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規範校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系。現將我校開展校園文化建設工作的情況彙報如下:

一、提高認識，加強領導

1、我校牢固樹立加強校園文化建設，提升學校發展的文化內涵，是提高學校的育人質量，打造品牌學校的重要載體的重要認識。用校園文化建設統領學校的管理工作。

2、學校通過認真召開校園文化建設動員會，使全體師生明確校園文化建設的意義。召開了學校文化建設提升年研討會，認真挖掘學校在落實校園文化建設中存在的具體問題，並對具體問題提出了整改深化措施。召開了分工會，把具體工作落實到人，實現了層層抓落實，人人有任務的局面。

二、挖掘精神文化內涵

1、學校嚴格落實素質教育要求，全面貫徹《山東省普通中小管理規範》要求，確立了“ ”的辦學宗旨和“塑有愛心的教師，育有責任的學生 ”的培養目標，並把辦學宗旨和培養目標貫穿於學校的方方面面，形成了為全校師生廣泛認同的價值觀，並形成了重管理、打基礎、抓科研的辦學特色。

2、學校形成了 “負責任從一件件小事做起”的校訓，和“求真、崇善、尚美”的校風，“敬業、愛心、責任、奉獻”的教風，“樂學、會思、合作、探究”的學風。確立了學校的校旗、校徽、校花月季、校樹合歡樹和校歌《高高揚起理想的風帆》。在 “三風”建設中，從細處抓起，開展了學校、年級、班級三級德育點評，促進學生良好習慣的養成。具體要求：班主任要把班級值日生一天中檢查反饋出的問題進行彙總，第二天晨會進行點評。年級值日教師負責將一天中檢查出的問題進行彙總，通知班主任進行相關點評。學校充分利用每週一的升旗儀式，以及班主任會、教師會，對一週校值日反饋的問題進行彙總，在師生例會上進行點評。

3、在學校班子建設中，確立了教育即服務的辦學理念，樹立起領導服務於學校、服務於學生、服務於家長的領導作風。為了實現民主管理、科學管理，學校定期舉行領導幹部與教職工談心、與學生談心活動，廣泛徵求辦學單位和學生家長的意見，設立校長信箱徵集意見，併發揮好工會小組和學生校長小助理的作用，成立民主理財小組監督學校的財務支出，做到校務公開，學校重大事項實行民主決策。

4、深入開展學生成長導師制工作，每位教師輔導10名以上

的學生，實行教師全員育人；設立心理諮詢室，配備專職心理疏導教師，加強學生的心理疏導；積極開展師生一對一結對幫扶活動，解決困難學生的生活問題；形成了教師熱愛學生，學生尊重老師的師生關係。

5、學校積極開展經典詩文誦讀活動，傳承優秀文化，努力建設書香校園，並通過輻射所在社區文化和評選書香家庭來發揮積極地影響力。

6、學校重視加強對學生的文明禮儀教育、法制教育教育，使學生養成了較高的文明禮儀素養、能做到知法、守法。

三、細化制度文化建設

1、學校重視管理在教育教學中的重要作用，形成了具有學校特色的管理體系，建立健全了各項規章制度，是學校的管理走上了制度化、規範化的道路。學校根據發展的需要及時修訂規章制度，在制度制定和修改中充分爭取教師和學生的意見，使制度具有科學性和可行性。

2、學校加強對規章制度的解讀，使師生能熟知和認同相關的規章制度。在制度的落實執行過程中，學校重視監督檢查，加強對教師工作的過程性考核和對學生的綜合評價，催進師生養成良好的品質、習慣，形成了良好的教育教學秩序。

四、建設精品課程文化

1、學校嚴格落實國頒課程計劃，開展好三級課程的研究，開全課程，開足課時，開好課程。

2、學校立足實際，開發了《古詩文素養》校本教材，積極開展優秀傳統文化的傳承教育。為提高校本課程教育效果，在校本課程的研究中，實行學校有一個總的培養目標和課題，各年級有自己的培養目標和子課題，每位課任教師有從子課題中選取一兩個問題進行深入研究。學校並組織開展古詩文朗誦比賽、讀書筆記評選、頌詩小明星評選等活動進一步激發學生傳承經典文化的熱情。

3、以學生的發展為本，開展好生本教育和多-維互動作文教學。確立示範班級和教師，實行示範帶動策略，並在考核中對在兩項教學改革中做出突出貢獻的教師加大獎勵分值。

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