七年級歷史期末考試的反思
在社會一步步向前發展的今天,課堂教學是我們的工作之一,反思過往之事,活在當下之時。那麼優秀的反思是什麼樣的呢?以下是小編幫大家整理的七年級歷史期末考試的反思,希望對大家有所幫助。
七年級歷史期末考試的反思1一年一度的期末考試又結束了,在本次考試中我所任教的6個班級的成績很不理想,原因很多,為了今後的教學能取得更大的成績,需要總結經驗教訓,為此就期末考試的情況作以簡單分析:
一、學生方面:
1.史實不清,是致命的弱點。
2.部分學生態度不端正。或不重視,或認為歷史很好學,不過背背而已,就是落下也能很快趕得上。
3.解題技巧的欠缺。表現在如何從四個選項中找出最佳項,提高正確率;如何審好題,做到緊密結合題目要求作答;如何合理安排卷面,儘量多得分等等。
4.看書不細。未能聽進老師的忠言相告,一相情願地以為這兒不考,那兒不考,存在僥倖心理,結果遭受沉重一擊。
5.不會讀書。學生習慣了把一節教材從頭唸到尾,而較少注意抓住歷史發展的脈搏,體味歷史事件之間的聯繫,領略歷史的博大與精深。
6.學生自主學習能力差,奴隸性強,不肯下工夫,主動去背去記極性差,這是成績不理想的最主要原因,八年級是中學生兩極分化最嚴重的時期,好學生可以考90分左右,而差生只能考20分左右,差距太大。
二、教的方面:
1.課時和內容所限,導致學生對於整節內容不能形成系統的認識,影響了他們對教材內容的掌握。
2.督促檢查的力度不夠。
3.歷史故事雖能調動學生興趣,但有時佔用時間太長,課堂上應適度調整。
4.教師挖掘教材不到位,導致考試時有個別題型學生沒有接觸過,結果學生無從回答。
三、其他方面:
1.本次考試試題出的偏難,題量大涉及範圍較廣。
2.期末考試前時間緊,內容多,期中複習時間少,這也是考試成績不好的一個原因。
七年級歷史期末考試的反思2本次考試,自己的成績與其他學校相比,差距很大,尤其是優生。
仔細翻翻試卷,又通過和學生談話,總結一下,失敗的主要原因有以下幾方面:
一:學生對基礎知識掌握的熟練度不夠,對相應的史實及史實間的聯繫不能很好的把握,出現混淆,該背下來的東西記不住,如明治維新的.內容影響;經濟危機及羅斯福新政目的影響;兩次世界大戰的原因、性質、影響及啟示;諾曼底登陸,巴黎和會等;
二:學生分析能力、概括能力、比較能力還很欠缺,平時強調的很多,但是學生一到運用的時候就不能自覺運用,同時也凸顯學生對知識的橫向和縱向理解還不到位;
三:學生在細節方面還有很多問題,如歷史術語的不準確,審題不到位,答題格式的不規範,語言不規範
四:教師對學生缺乏針對性的檢查檢測督促和輔導。
整改措施:
第一:強化學生對基礎知識的掌握,給學生背誦練習的時間,針對性的檢查檢測和輔導
第二:結合會考題型和最新試題加強對學生運用所學知識做題的訓練力度,隨時掌握學生對知識的掌握和運用程度,同時結合試題傳授學生做題的方法和技巧;
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