好學的爸爸教學反思彙總

《好學的爸爸》是一篇第一人稱寫人的文章，講的是爸爸勤奮好學學習電腦，併成了電腦高手，激勵學生努力學習、熱愛科學。

　　好學的爸爸教學反思_【1】

本文講的是爸爸勤奮學習電腦，成為電腦高手的事。在教學時，我請學生讀讀課文，説説爸爸是個怎樣的人，學生能抓住“好學”這個詞語。我先請學生回憶以前在哪一篇課文中學過“好學”這個詞語，學生想起了《懷素寫字》，這樣從學生的原有知識入手，學生很快就明白了“好學”的意思。接下去圍繞“好學”，我請學生讀課文，從哪裏看出爸爸很好學。通過研讀課文，學生很快找到了第一自然段中的一句話：最近一吃完晚飯，就夾着包往外走，説是“充電”去。學生對於“充電”一詞的理解是有問題的。我就採用了討論分析法。

師：同學們，我們生活中什麼東西需要充電呢?

生：手機，小靈通。

生：電動車，手提電腦。

師：對呀，那麼文中的爸爸説自己是去充電，他到底給什麼充電呢?

生：他是給自己的腦子充充電。

生：可是，自己的腦子怎麼能充電呢?

生：充電就是再學習呀。

師：對呀，電動車沒電就不能騎，一個人沒有文化知識，就像電動車沒電一樣，再也開不動了，所以，爸爸要再多學一點知識，就像是給自己的腦子充充電一樣，讓自己變得更聰明更能幹。

雖然花了一些時間，但學生自己讀懂了詞語，我覺得值。

　　好學的爸爸教學反思_【2】

一年級的孩子要認識並運用一些常見的標點符號。我們不能孤立地認識，而不理解其義。因此，作為教師，我們要想方設法幫助學生理解並運用。

一、聯繫生活，理解引號。

我們在上學期就認識了引號，學生都知道引號用在人物説的話中。而課文中的“充電”也加上了引號，為了讓學生理解這是一種特殊含義，我先讓學生説説在生活中有沒有見過充電?杜思宇説：“爸爸的手機沒電了，就要充電。”馬俊陽説：“電瓶車裏沒電了，爸爸就去充電。”還有的學生説：“手電筒裏沒有電了，我就給手電筒充電。”然後我讓學生自己讀課文，文中的“充電”是什麼意思?學生説充電就是再學習。我告訴孩子再學習，就是説我們所學的知識就像電一樣，沒有了就要充，知識是永遠也學不完的。所以我們常常把再學習説成是充電，這是一種特殊的意思，所以我們給這個詞加上引號。

二、想象説話，認識省略號。

文中還有爸爸説的一段話“光會打字是遠遠不夠的。上網啦，製圖啦……要學的東西可多啦。”我問孩子們，你們知道電腦還有什麼作用，有的學生説聊天，有的學生説殺毒，有的説打遊戲，有的説買東西，還有的説發送郵件，學生絞盡腦汁，把自己所知道的.都説了出來，然後我又進行了補充，在電腦上還可以做製作課件、製表、計算、開發軟件等許多用途，但我們在介紹時不需要全部説出來，就可以用省略號來代替。接着，我們又進行了説話——

星期天，媽媽帶我去市場買菜，我們買了 、 、 ……

媽媽在超市給我買了好多好吃的，有 、有 、有 ……

水果攤上的水果可真多呀!有 、有 、有 ……

通過這樣的説話訓練，學生對省略號的使用更加深刻了，相信他們在以後的學習中，也知道如何運用了.

　　好學的爸爸教學反思_【3】

現在計算機普及每個家庭，學生也大都能簡單操作電腦，因此《好學的爸爸》這篇課文的內容簡單易懂，貼近學生生活。但是課文中有幾個詞語，如“業餘電腦培訓班”、“充電”、“再學習”比較難理解，在教學中我聯繫學生的生活實際，幫助他們理解，並緊扣“好學”，抓住課文主旨，引導學生感悟體會。

(業餘電腦培訓班)

師：同學們，你們在放學回家後或休息日參加過哪些業餘培訓?

生：我每天都練鋼琴。

生：我參加了學校的乒乓球訓練。

生：我圍棋過了2級。

生：我週六去學畫畫。

……

師：你們利用課外時間學習這麼多本領，真是好學的孩子!這位爸爸在工作以外，業餘學習什麼呢?

生：爸爸業餘學習電腦。

師：對，爸爸在業餘時間去參加電腦的培訓，就是上“業餘電腦培訓班”。爸爸工作這麼辛苦了，還上業餘電腦培訓班，真是位——

生：好學的爸爸

“業餘”二字對於學生是既熟悉又陌生的字眼。一方面，家長們為了孩子將來有一技之長，都有意識地培養孩子的業餘愛好，有的孩子甚至參加幾種業餘培訓班。另一方面，學生只知道那是一種特長、愛好，卻沒聽説過“業餘培訓班”的名稱。我把學生已有的親身體驗與課文內容建立內在聯繫，幫助理解，並引導他們體會，引發他們的共鳴，正面引導他們——利用課餘時間學習是多麼好學!

(充電、再學習)

師：你家有什麼電器是需要充電的?

生：手機。

生：電池。

師：這裏的充電加了個雙引號，不是真正的充電，是什麼呢?

生：“充電”就是再學習呀!

師：爸爸就好象是一塊電池，爸爸充的“電”，就是充什麼呢?

生：電腦知識。

生：學習怎樣打電腦。

師：是呀!所以課文裏説，是再學習。“再”表示什麼意思呢?

生：再就是又一次。

生：爸爸又去學習了。

生：爸爸以前學習過，現在又去學習。

師：爸爸小時候就和你們一樣都在學校學習過，後來參加了工作，現在邊工作，邊學習，就叫——

生：再學習。

師：爸爸以前學習過，為什麼還要再學習呢?