家庭教育的反思

在日新月異的現代社會中，我們都希望有一流的課堂教學能力，反思指回頭、反過來思考的意思。那麼你有了解過反思嗎？以下是小編精心整理的家庭教育的反思，希望能夠幫助到大家。

家庭教育的反思1

家庭教育和學校教育只有同步進行，孩子才會健康快樂的成長。總是聽到家長抱怨，我們家孩子在家和在園兩個樣，在家吃飯要我們追着喂，看，在幼兒園吃飯多乖啊，還是老師有辦法！其實不然，關鍵是家長自己的教育觀念影響着孩子的成長。自己也為人母，就更加體會到家庭教育的重要性。女兒洲洲現在19個月大，平時都有婆婆在家照看，活動安排的挺豐富，玩玩具、看圖書、逛公園、逛菜場……看着孩子開心、快樂的成長我們由衷的高興，同時也感謝婆婆的辛勤照料。但是隨着年齡的增長，孩子身上不知不覺也出現了一些小問題。

案例片段一：

奶奶做自己的事情時，總會拿出玩具讓洲洲玩，所以玩玩具是洲洲每天的功課，洲洲每天都會把各種各樣的玩具從抽屜、茶几底下、架子上、盒子裏搬出來，一件一件的擺弄，然後丟在地板上，再去拿其他的東西……在很短的時間裏她就會製造出一大堆的混亂。奶奶就隔着老遠遙控指揮“不要仍開來”“快撿起了”“再亂扔不給你玩啦”可洲洲還是一個勁的扔，越是説，她就扔的越起勁，還衝着奶奶笑。沒辦法，每天奶奶都等她玩好，追在後面收拾、整理，那真是件沒完沒了的事。

分析與反思：

奶奶“不要扔、不許扔” 這樣的命令口氣對19個月大的孩子根本無濟於事，語言的強化更加深了洲洲仍玩具的興趣。洲洲年齡小，常常會像猴子掰玉米一樣，看見一樣新的就丟掉舊的，玩一路，丟一路。而當孩子玩好、丟好以後奶奶只是一邊抱怨一邊幫着把玩具“物歸原處”，孩子根本沒有意識到玩具不能到處亂扔，製造的“混亂”大人還要收拾、整理。

玩是孩子的天性，在很短的時間裏製造出一大堆“混亂”，這幾乎是每一個有孩子的家庭都會碰到的問題。我們如果站在成人的視角，就會覺得家裏被孩子弄的一塌糊塗，而如果我們瞭解兒童心理髮展規律，能靜下心來仔細觀察孩子製造混亂的整個過程，你就會明白他們正是在這個“製造混亂”的過程中探索周圍世界的。他們經常是即興的、熱情的、帶着一種創造的情緒，看見什麼都想摸一摸、敲一敲、摔一摔……很容易被新的東西所吸引，還會在擺弄玩具的過程中不斷產生新的想法。

案例片段二：

我專門為洲洲開闢一塊玩玩具的地方，和洲洲一起把玩具一樣一樣的翻出來，再一樣一樣的裝進去。把玩具倒得滿地都是的時候我就對小傢伙説：“洲洲，看，地上好多的蘑菇啊！”“小白兔採蘑菇啦！”看着我在地上一邊撿一邊説，女兒也開心的和我一起撿起來，嘴裏也咿咿呀呀的説：“採蘑菇啦”!地上的“蘑菇” 就這樣撿好了。再和女兒一起把玩具一件一件的放到櫃子裏“玩家送回家啦！”女兒漸漸的也知道啦玩具玩好要收拾、放好，還會説“收好，明天再玩！”呵呵！

分析與反思：

雖然我知道“混亂”是必然的，是嬰童之家的正常風景。但是我還是極力改變這種現象。不要因為孩子還小就貫着她，不要因為孩子還不懂就一切都有大人包辦代替。習慣的培養很重要！20xx多年前我們的孔老夫子就有一句名言，叫“少成若天性，習慣如自然”。

像幼兒園的區角一樣，我專門為洲洲開闢一塊玩玩具的地方，平時下班回到家或雙休日在家，我都會抽時間和女兒一起玩玩具。讓她“要亂就亂一塊去”。事實證明，這一方法很有效，她再也不像以前那樣走一路，丟一路，這裏玩一玩，那裏玩一玩，在這一個專門的玩具角有她要玩的所有玩具。作為媽媽，我儘量抽時間和女兒一起玩，一起收拾。用“採蘑菇”的方法增加了女兒收拾玩具的樂趣！也達到了收拾整理的目的。女兒的積木、娃娃、套圈……他們也都有了自己的家。家裏再也不像以前那樣，到處都丟着女兒的玩具了，也不用奶奶每天都追在屁股後面一路撿一路嘮叨！

培養孩子收拾玩具的意義絕不僅僅是讓家更舒適、更整潔，其實也正是在收拾玩具的過程中，孩子學會了分類擺放，學會了體諒他人，學會了對自己的行為負責，學會了獨立，學會了自我管理……當然，收拾玩具不是件容易的事，不能操之過急，也不要對孩子提過高的要求。我們要以身作則，要循序漸進，要耐心，要鼓勵……

所謂貓有貓路，鼠有鼠道，相信我們一定會找到適合自己的方法和契機，培養孩子收拾玩具的良好習慣。

“播下行為的種子，你就會收穫習慣；播下習慣的種子，你就會收穫性格；播下性格的種子，你就會收穫一定的命運。”我國偉大的教育家葉聖陶説：“教育就是培養習慣”。對孩子良好習慣的培養，一直是古往今來家庭和學校教育的一個重要內容。

家庭教育的反思2

白靜心中住着一個缺愛的小女孩。晚上，高健8：30回到家，白靜已用心做好了菌湯麪，盛滿滿一碗，端給高健，希望高健誇誇她，高健説了聲：謝謝，默默地吃完。白靜失望地去洗漱了，衞生間裏白靜聽到小錦還在看電視，便説：小錦，看完這集，關了電視，寫作業！白靜從廚房接水，發現廚房的水池堆滿了需要清洗的碗筷，走回客廳看到高健在專注地學英語，很生氣：吃完飯也不刷碗！便氣嘟嘟地説：能不能不學了？看看幾點了？還要早點睡覺呢？説着就去搶過手機！高健生氣地説：你幹什麼？我學完再睡！！白靜憤怒地説：你一天和我們説幾句話？你根本不愛我們！！你愛你自己！是自私！！白靜沮喪地躺在牀上，絕望地想：為什麼找了一個理智感這麼強不會表達愛的老公？她發現自己還是個渴望愛的小女生，她發現她渴望的愛像兒歌中唱的：愛我你就陪陪我，愛我你就親親我，愛我你就誇誇我，愛我你就抱抱我。小時候沒有媽媽的陪伴，爸爸不善言談，長大了又找了類似父親性格的老公，白靜很痛苦，如何才能跳出這種輪迴，白靜不知道什麼時候睡着了。

早上，高健關切地問：親愛的，好些了嗎？“好多了，你思考我説的話了嗎？覺得我説的有道理嗎？”白靜還惦記着昨天的事。“思考了，有道理！”高健若有所思地説。“出去掙錢是愛的責任，回到家是愛的陪伴，你呢？你讓我想過最想要的是什麼，我想要的是愛，你説你在家要麼看小説，要麼學英語，我説話你都嫌煩，你愛我嗎？”白靜執着地堅持自己的邏輯。早餐桌前吃飯的小錦聽不下去了：媽媽！你也不對，你沒有給爸爸自由，爸爸很晚回來，已經很辛苦了，昨天晚上你嘮叨他，今天早上還嘮叨他，你愛爸爸嗎？白靜愣住了，怎麼女兒説的也有道理，“我怎麼不愛他，昨晚我還做他喜歡吃的面呢！”白靜辯解道。“你們兩個差不多。”女兒給出這樣的評判。白靜開始去反思自己的表現，也許真的是一葉障目，是自己偏執。

家庭教育的反思3

通過這次家庭教育培訓學習，體會頗深。下面我談幾點自己在教育孩子過程中不太成熟的體會：

一、思想上，注重培養品德

1、待人誠實，處事踏實。父母是孩子的一面鏡子，作為孩子的第一任老師，父母對孩子的教育有着不可估量的影響。在家裏我經常告訴他，你要儘自己的能力幫助有困難的同學，幫老師做一些力所能及的事，對人有禮貌、團結同學、做一名好學生。

2、要善良，富於同情心。教育孩子要善待身邊的每一個人，不論他的長相、他的家庭、他的學習成績等有多麼的不好，當他們遇到困難的時候都要伸出你温暖的手來幫助他，讓他感受到你的關心和愛護，感受到大家庭的温暖。經常給孩子灌輸這種思想，潛移默化中孩子就領會到其中的真諦，當遇到現實情況時他不自覺地會去這樣做。

3、學會尊重別人。尊敬師長，尊重同學，尊老愛幼。要想別人尊重你，你必須要尊重別人。對於辛辛苦苦教育我們的老師何止要尊敬，更應該是敬佩。尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德，更應該傳承下去，併發揚光大。

4、誠實豁達。為人誠實，不弄虛作假。拿出高姿態，以一種開朗豁達的心態對待身邊的人與事，絕不斤斤計較，自私自利。獨生孩子的共性就是霸道，凡事總要佔上風，這樣走向學校甚至走向社會會很不適應，畢竟走出家庭沒有人會刻意去讓你或遷就你。讓孩子明確這一點，自然會有所收斂。

5、規範孩子的行為。讓他知道什麼可以做，什麼不可以做。孩子在與家長、親戚朋友、同學、夥伴的交流中也能體會到一些做人的道理。作為孩子的第一任老師，家長應該有意識地去告訴孩子一些為人之道。孩子很能摸透家長的心理，有時候會揣測着你的意圖，試探性地看你的臉色行事，覺得家長默認，可能就覺得我這樣做是對的，以後可能還會繼續這樣做。針對這種情況家長要把握好度，適時地提醒孩子，讓孩子能明辨是非，長大後要做一個對社會有用的人。

二、學習上，培養興趣，善於引導

1、制定學習計劃。幫助孩子制定詳細的、切實可行的學習計劃，制定計劃過程中充分尊重孩子的意見，並給予積極的引導、幫助，一邊實施一邊完善。

2、培養學習興趣。在給他提要求的同時，也不想給他思想上施加過大的壓力，我告訴他“不求第一、只求盡力”。在家裏要和孩子做好朋友，聽聽他的心裏話，因為只有真正瞭解了孩子的思想，你才能知道他在想什麼。

3、樹立自信心。在學習生活當中，肯定會遇到各種各樣的挫折。教育孩子在我們以後的人生當中會遇到更多的挫折，樹立自信心。只有以壓不倒、打不垮的精神正確面對，努力想辦法克服，我們才會生活地快樂幸福。

4、為孩子在家庭中營造和諧的學習氛圍。孩子大部分的時間是在學校度過的，在學校濃厚的學習氛圍中知道該幹什麼，回到家裏還要做作業。如果家長看電視或是在玩遊戲孩子會覺得不公平，為什麼我寫作業你在玩？家長約束孩子也不會理直氣壯。當孩子學習的時候，家長最好不要看電視或玩，你乾點家務活也可以，起碼孩子能找找平衡，再者不影響孩子。一塊學習那最好不過了。

5、與孩子共同成長。家長要想讓孩子愛讀書，首先你也要養成愛讀書的好習慣。書中自有黃金屋，不論是孩子還是成人多讀有益的書就能長

見識，明事理。科技在發展，人類在進步，要趕上時代潮流多讀書有百利而無一害。家長端着書讀，孩子也會效仿，習慣也就成了自然。

三、生活上，培養自理能力和安全意識

1、養成良好的生活習慣、作息規律。教育孩子按時作息，做到生活有規律。定時起牀、飲食、休息、學習、運動，合理營養，不亂吃零食，保證身體健康等。

2、自己事情自己完成。培養生活自理能力，自己收拾書包、整理書桌，自己穿衣、吃飯、洗漱等，並帶他做一些力所能及的家務勞動。

3、安全意識。切實加強對孩子的安全教育，如上學放學路上的交通安全，在學校內不追逐、打鬧，發現壞人壞事及時以適當方式報告老師、家長或其他可信任的成人。

四、樹立老師的威信

孩子大部分學習時間是在學校度過的，老師為孩子的成長所付出的辛勞是我們家長所無法比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識的獲得當然絕大部分是通過學校、老師來獲得。我們家長只有密切配合支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會收到滿意的效果。

家庭教育的反思4

英國作家薩克雷説過，“播種行為，收穫習慣，播種習慣，收穫性格，播種性格，收穫命運。”道出了培養良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾説“凡人生所需之重要習慣性格態度多半能夠在六歲以前培養成功”。揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要性。

此刻的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前説一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發現，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認知教育、智力開發，把幼兒行為習慣的培養則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發展中存在着認知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節目時還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡單任務時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣，如果任由這一狀況發展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發展將不可避免，對今後的一生都將產生不良的影響。

3~4歲是培養幼兒良好行為習慣的關鍵時期，家庭教育和學前教育階段是幼兒構成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好的行為習慣養成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構成的事，要培養一個人良好的行為習慣，務必從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養成要比知識的獲得重要得多，養成良好的習慣是一個人獨立於社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，並進而影響他一生的成功和幸福，能夠説，習慣是體現一個人素質的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養幼兒良好的生活、衞生習慣具有更重要好處。

家庭教育的反思5

（1）父母以身作則，做孩子的榜樣，學校用心引導，雙方共同努力

我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會跟着學習。如果光説大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那麼，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多麼辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經上七年級，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。

（2）營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習習慣

聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習的好習慣。每一天晚上吃完飯後，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業，他們回到家，在孩子做作業時，從不看電視，各自拿一本書看，時光久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經常相互比，看誰學習好，看誰學的'晚，去年大學聯考，兩個孩子雙雙以優異成績考取夢想的大學。

（3）培養孩子的興趣，興趣是最好的老師

兒子小的時候很喜歡玩電腦遊戲，我對他説，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。於是兒子學會了製作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，並教會他們。兒子此刻喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟着學，如今，他已經越學越有興趣，對媽媽説：“我班上有一個英語説得很好的同學，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時替他着急，真期望他能把語文提高一下，可兒子説要繼續報名學英語，我還是高興的答應了。

（4）處罰孩子要適當，用心引導孩子，做孩子的好朋友

記得兒子在小時候，有一次拿家裏的錢，沒有經過父母同意，買了許多玩具，我們明白後，讓他退回了玩具，並打了他，打得很重，以後他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上國小四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子説他已經盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。

家庭教育的反思6

1、如果您的孩子喜歡譴責別人，是因為平時您對他批評過多；

2、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因為您總是挑剔他；

3、如果您的孩子喜歡對抗，是因為您對他有敵意和強制；

4、如果您的孩子不夠善良，是因為您是一個缺少同情心的人；

5、如果您的孩子膽小、羞怯，是因為他經常被嘲弄、辱罵；

6、如果您的孩子不跟您説心裏話，是因為您捉孩子的話兒把，翻老賬；

7、如果您的孩子不辨是非，是因為您專制，沒有給孩子自主和思考的機會；

8、如果您的孩子很自卑，是因為您對孩子總是失望，不能耐心鼓勵；

9、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因為他的家庭沒有寬容和温暖；

10、如果您的孩子不喜歡自己，是因為您對他缺少接納、認可和尊重；

11、如果您的孩子不上進，不努力，是因為您對他要求過高他做不到；

12、如果您的孩子很自私，是因為您對他太溺愛，要什麼給什麼；

13、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因為您沒有教會他理解別人；

14、如果您的孩子退縮、逃避，是因為遭到了您的輕視和打擊；

15、如果你的孩子懶惰和依賴，是因為您替孩子做的事和決定太多了；

16、如果您被孩子控制了，是因為您不敢嚴厲管教，總是哀求孩子；

17、如果您的孩子撒謊、騙人，是因為您不夠寬容，喜歡懲罰孩子；

18、如果您的孩子冷漠，攻擊他人，是因為您對他的諷刺和冷眼太多；

19、如果您的孩子有暴力行為，是因為您常用暴力來處理孩子的問題；

20、如果您的孩子意志不堅強，懼怕困難，是因為您沒有給他鍛鍊的機會。

有以上三種狀況就説明您的家庭教育處於“亞健康”狀態了;

有以上四種狀況就要隨時注意您的教育方法了;

有以上五種狀況就説明您的家庭教育出現嚴重問題，必須請專家指導了!

家庭教育的反思7

1、創造逆境，磨礪孩子的毅力

不要對孩子嬌生慣養，能夠製造一些挫折，考驗孩子的毅力。

2、讓孩子從克服小困難開始

對孩子的要求要嚴，讓孩子克服困難，逐漸加大，並且必須堅持到底，直到有效為止。

3、發揮榜樣的作用，啟發自我鍛鍊

根據孩子的特點，父母能夠經過講故事，看電影，參加烈士紀念館，閲讀書籍等，讓孩子學習典型人物，啟發自我教育，培養堅忍不拔的毅力。

4、愛和嚴結合

正確的愛孩子是培養孩子良好性格的基礎。父母要恰當的愛孩子，必須將愛和嚴格統一齊來。父母在行為品質方面嚴格要求孩子，孩子當然會苦一些，但從長遠來看，這有助於他們培養良好性格。怕孩子吃苦，過於遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依靠性強的性格特點，在今後的人生道路上吃不了苦。事實上，孩子將來幸福與否，更受其性格的影響。

5、幫忙孩子樹立遠大的夢想

夢想是人格的核心。夢想是經過父母、教師、社會的啟發引導，在孩子的內心逐漸構成的一種自覺追求，父母不能代替孩子規定目標，確定夢想，並強加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會因為讀了一篇令其感動不己的文章而想長大了當作家，因參觀了自然博物館而想當科學家，也可能因為遇到一個可親可愛的教師，便立志自我長大以後也要當教師。對孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵他們積極向上的雄心壯志，隨着年齡的增長，根據不一樣孩子不一樣優勢的顯現，再把他們逐步引向適當的方向。

6、注意從日常小事培養

滴水見太陽。培養孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。

家庭教育的反思8

今天下午放學的時候，坤坤的奶奶叫住了我：“老師，我能和你談談嗎？”我回答説：“好啊！”她繼續説：“老師，開學這麼長時間了，我家坤坤怎麼還不會用小勺吃飯？你在幼兒園是怎麼教的啊？回家還要我喂着吃，你這老師怎麼當的啊？”我微笑着説：“坤坤奶奶，對不起！孩子沒學會我也有責任，但這個也需要你們家長的配合，在學校，我一直鼓勵他讓他自己用，家長不要嫌慢就主動喂他，這樣，孩子是永遠學不會的。”

回家後，我一直在思考這個問題：家庭教育到底重不重要？中國教育最重要的問題就是家庭教育缺失。大家對教育不滿，無非體現在孩子出了問題，即孩子脆弱，抗挫折能力幾乎沒有；太自私，沒有團隊合作意識。那這些問題，追根究底是做人的問題。

家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生中最重要的老師，但現在能意識到這個問題的家長是少之又少。

孩子最重要的是家教，即家長對孩子的言傳身教、榜樣作用，這往往體現在非智力的東西上，如：尊重、感恩、團結、基本的規矩……孩子成為一個什麼樣的人，在很大程度上取決於父母。

但家長們對此幾乎沒有應有的重視，更談不上正確的教育理念和人才觀念。孩子們一旦出現問題，家長首先是指責學校、指責老師，而不是反思自己是不是有不足的地方。

其實，我這麼説並不是為老師推卸責任，我只是覺得家庭教育是根，學校教育是幹，乾的成長取決於根系是否發達。希望家長們和老師一起擔負起孩子成長的重要職責，為孩子營造美好的明天。